Kalifornijskie Stowarzyszenie Rad Studenckich

Kalifornijskie Stowarzyszenie Rad Studenckich (CASC)
Skrót	CASC
Tworzenie	1947
Status prawny	501(c)(3) non-profit
Siedziba	Oakland w Kalifornii
Lokalizacja	1212 Preservation Park Way, Oakland, CA 94612;
Obsługiwany region	przede wszystkim Kalifornia
Dyrektor wykonawczy	June E. Thompson, Ph.D.
Krzesło pokładowe	Kevina Roya
Afiliacje	Narodowy Instytut Przywództwa
Personel	2
Wolontariusze	200+
Strona internetowa	www.casc.net _ _

Kalifornijskie Stowarzyszenie Rad Studenckich ( CASC ) to organizacja non-profit, kierowana przez studentów i wspierająca młodzież. Założona w 1947 roku przez Kalifornijski Departament Edukacji, a obecnie Stowarzyszenie Kalifornijskich Administratorów Szkół, CASC zorganizowała wiele konferencji dla studentów, doradców i profesjonalistów zarówno w Kalifornii, jak i na całym świecie.

Przegląd

California Association of Student Councils to organizacja szkoląca/mentoringowa dla młodzieży, która również lobbuje na rzecz ustawodawstwa ukierunkowanego na młodzież. Prowadzi ponad sześćdziesiąt studenckich szkoleń z przywództwa rocznie, szkoląc uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i liceów w zakresie umiejętności przywódczych i budowania zespołu. Wszystkie szkolenia mają charakter peer-to-peer, dlatego wszyscy dyrektorzy i doradcy na konferencjach są studentami.

Oprócz szkoleń dla przywódców CASC działa jako orędownik młodzieży w Sacramento, lobbując nieprzerwanie przez cały rok. CASC organizuje co roku dwie konferencje, na których studenci tworzą formalne propozycje do Komisji Edukacji Stanu Kalifornia i Senatu Stanu Kalifornia lub Komitetów ds. Edukacji Zgromadzenia Stanu Kalifornia .

Programy CASC to praktyczne doświadczenia, które demonstrują siłę nauczania peer-to-peer, z uczniami jako mentorami i instruktorami. CASC działa zgodnie z zasadami, na których została założona w 1947 roku: „dać studentom rzeczywiste doświadczenia i zaangażowanie w podejmowanie decyzji i doświadczenia demokratyczne”. Ich studenci-oficerowie, trenerzy i absolwenci są konsekwentnie uznawani za profesjonalizm, kompetencje i zdolności adaptacyjne.

Misja

„Misją Kalifornijskiego Stowarzyszenia Samorządów Uczniowskich jest zapewnienie rozwoju przywództwa uczniom szkół podstawowych, gimnazjów i liceów oraz ich doradcom w Kalifornii i na całym świecie poprzez szkolenia rówieśnicze. Nasze programy kładą nacisk na autentyczność, etykę i wspólne podejmowanie decyzji, które poprawiają uczenie się poza klasą poprzez wspieranie poczucia własnej wartości i zaangażowania obywatelskiego. CASC działa na rzecz młodzieży, zapewnia możliwość wyrażania poglądów studentów i wzmacnia pozycję młodych ludzi”.

Zamiar

„Celem Kalifornijskiego Stowarzyszenia Samorządów Uczniowskich jest poprawa jakości życia na świecie poprzez rozwijanie wykwalifikowanych, etycznych i wrażliwych liderów z różnych środowisk i kultur”.

Struktura

Rada Państwa

Rada Stanu składa się z 24 kalifornijskich uczniów szkół średnich, którzy są powoływani wiosną każdego roku na roczną kadencję. Rada uczniowska jest podzielona na dwie gałęzie zwane Gabinetem Wykonawczym i Gabinetem Stanowym. Każdy członek zachowuje pełne prawa głosu i jest przede wszystkim odpowiedzialny za: promowanie członkostwa, opracowywanie planów rocznych, organizowanie i zatwierdzanie konferencji/programów, ustalanie polityki programowej, proponowanie/zatwierdzanie zmian strukturalnych, zatwierdzanie szkoleń z zakresu zarządzania oraz opracowywanie planów długoterminowych.

Regiony

Każdy region ma swojego przewodniczącego, który powołuje gabinet złożony z uczniów (klasy 9-12) z tego regionu. Pozycje na każdej szafce obejmują między innymi:

Wiceprezydent
Sekretarz/Skarbnik
Dyrektor ds. Rządowych i Programów
Członek Komisji Spraw i Programów Rządowych
Dyrektor do spraw rozwoju
Członek Komitetu Rozwoju
Dyrektor ds. zasięgu
Członek Komitetu Promocji

Zarząd

Rada Dyrektorów składa się z dziesięciu osób dorosłych i pięciu studentów wybranych przez Radę Państwa. Dwóch studentów, na stanowiskach Sekretarza/Skarbnika i ds. Rozwoju, jest wybieranych do zarządu natychmiast po głosowaniu członków Rady Państwa. Wszyscy członkowie zarządu mają równe uprawnienia i obowiązki.

Programy CASC

Letnie Konferencje Liderów

Liceum
Gimnazjum

Letnie konferencje CASC dla liderów gromadzą studentów i doradców na wielodniowej konferencji szkoleniowej, która odbywa się na Uniwersytecie Kalifornijskim w Santa Barbara . W przeszłości letnie konferencje odbywały się na kampusach uniwersyteckich, takich jak University of California, Berkeley , Stanford University i Saint Mary's College of California . Cały program nauczania jest nauczany poprzez zajęcia praktyczne w małych grupach prowadzonych przez uczniów szkół średnich i studentów. Umiejętności są nauczane w obszarach, w tym.

wyznaczanie celów osobistych i zarządzanie czasem
planowanie projektu w zespole
współpracować i rozwiązywać konflikty
umiejętności prezentacji
facylitacyjne przywództwo i umiejętności spotkań

Jednodniowe Warsztaty Liderskie

Liceum
Gimnazjum
Szkoła Podstawowa

Jednodniowe warsztaty w całym stanie koncentrują się na rozwoju umiejętności indywidualnych i grupowych. Pracując z przeszkolonymi uczniami szkół średnich i studentów, którzy służą jako wzory do naśladowania, uczniowie spotykają się w małych grupach z rówieśnikami z innych lokalnych szkół, aby ćwiczyć umiejętności spotkań i prezentacji oraz angażować się we wspólne rozwiązywanie problemów.

Program rozwoju personelu

Studenci (drugiego roku i starsi), którzy pomyślnie ukończyli podstawowy letni program przywództwa CASC w szkole średniej, kwalifikują się do udziału w trzydniowym programie rozwoju personelu. Po ukończeniu szkolenia mogą być rekomendowani do pełnienia funkcji trenera na dowolnej konferencji CASC. Dodatkowo, wybrani trenerzy CASC w wieku studenckim są zaproszeni do udziału w szkoleniu Advanced Skills Training. Z tej grupy wybierani są trenerzy trenerów oraz kadra międzynarodowa.

Warsztat Doradcy ASB

Te dwudniowe warsztaty koncentrują się na roli Samorządu Uczniowskiego/ASB, strukturze, selekcji i szkoleniu członków, technikach budowania zespołu, ocenie wyników, coachingu i informacjach zwrotnych. Uczestnicy mają okazję podzielić się najlepszymi praktykami, a także zmierzyć się z aktualnymi wyzwaniami.

Warsztaty Edukatorów Przywództwa

Ten dwudniowy program koncentruje się na programie nauczania obecnych i aspirujących liderów studenckich. Omawiane tematy obejmują: jednostki nauki, zasady projektowania, integrację lekcji z planowaniem wydarzeń i ocenianie. Uczestnicy rozwijają umiejętności planowania i zarządzania spotkaniami, przywództwa sytuacyjnego, rozwoju zespołu i planowania projektów. Czas jest przeznaczony na eksplorację zasobów.

Studencka Rada Doradcza ds. Edukacji (SABE)

Na tej kilkudniowej konferencji studenci z całego stanu poznają politykę edukacyjną i mają możliwość wpływania na nią. Konferencja SABE odbywa się corocznie od 1966 roku. Propozycje SABE przedstawiane są Państwowej Kuratorium Oświaty. SABE jest prowadzony przez Dyrektora ds. Polityki Edukacyjnej

Dodatkowo delegaci na konferencji SABE wybierają sześciu najlepszych z dwunastu kandydatów na stanowisko studenta w Państwowej Radzie Edukacji. Ta szóstka jest następnie wysyłana do Rady Stanowej w celu zawężenia pierwszej trójki.

Studencka Rada Doradcza ds. Legislacji w Edukacji (SABLE)

Uczniowie szkół średnich i gimnazjów z całej Kalifornii zbierają się w Sacramento, aby omawiać kwestie edukacyjne będące przedmiotem wspólnego zainteresowania i przygotowywać propozycje dla Komisji ds. Edukacji Zgromadzenia i Komisji ds. Edukacji Senatu. SABLE jest prowadzony przez Dyrektora ds. Polityki Edukacyjnej.

Szczyt Działań Młodzieży w Kalifornii (YASC)

Odbywająca się w ciągu roku szkolnego kilkudniowa konferencja dla uczniów szkół średnich i gimnazjów przyciąga uczestników z całego stanu. Uczestnicy są szkoleni w zakresie umiejętności, w tym planowania projektów, umiejętności spotkań, rozwiązywania konfliktów, lobbingu, współpracy z dorosłymi, przyciągania uwagi mediów i badania opinii uczniów. Możliwości działania w szkole i społeczności są badane podczas zajęć fakultatywnych. YASC jest prowadzony przez Dyrektora YASC w Radzie Państwa

Sympozja Członków Samorządu Studenckiego

Te jednodniowe interaktywne warsztaty gromadzą obecnych i aspirujących członków rady uczniowskiej wraz z dorosłymi członkami rady i konsultantami. Program koncentruje się na szkoleniu w obszarach niezbędnych dla tych uczniów, aby skutecznie służyć, w tym obowiązków i ról, najlepszych praktyk i technik ankietowania uczniów.

Program akredytacji studentów

we współpracy z Western Association of Schools and Colleges wybiera uczniów na członków szkolnych zespołów akredytacyjnych.

Programy zaprojektowane na zamówienie

CASC projektuje pełne przywództwo w szkole i programy rozwoju osobistego, zróżnicowane możliwości nauczania, szkolenia z zarządzania konfliktami, umiejętności spotkań, warsztaty i budowanie zespołu dla poszczególnych rad uczniowskich, szkół, okręgów, wydziałów i organizacji. Programy zaprojektowane na zamówienie nazywane są Projektami Specjalnymi i są prowadzone przez Dyrektora ds. Projektów Specjalnych.

KASK 2020

CASC 2020 to wizja CASC dotycząca idealnego stanu edukacji w Kalifornii do roku 2020. Program ten opiera się na czterech głównych celach:

Członkowie Samorządu Uczniowskiego w każdym Zarządzie Szkoły
Studencka ocena nauczycieli
Świadomość praw i obowiązków ucznia
Rozwój skutecznych samorządów uczniowskich

Z tymi czterema celami, CASC stworzył wzorce i wytyczne dla szkół, aby pracować nad osiągnięciem tych celów.

Osiągnięcia

(Zaczerpnięte z literatury opublikowanej przez Kalifornijskie Stowarzyszenie Rad Studenckich)

Szkoły

W 1996 roku CASC ułatwił utworzenie Westside Leadership Magnet School w Los Angeles Unified School District. Obecnie liderzy uczniowi prowadzą zajęcia klasowe z przywództwa trzy razy w tygodniu dla uczniów szkół podstawowych i podstawowych.
CASC szkoli mentorów rówieśniczych do letniego programu wzbogacania dla „zagrożonych” uczniów rozpoczynających dziewiątą klasę w programie Compass w Menlo-Atherton High School. Program służy jako katalizator rozwoju liderów klas, klubów i ASB.
CASC zaprojektował specjalne warsztaty dla Uzdolnionych i Utalentowanych uczniów w okręgu podstawowym Mountain-View Whisman i dystrykcie szkolnym Mt. Diablo.
W ciągu czterech lat CASC prowadził szkolenia dla klas, personelu i całej społeczności uczniów Menlo-Atherton High School. Rezultatem była bardziej zjednoczona i pełna szacunku populacja studentów.
Każdego roku CASC prowadzi ogólnoszkolne warsztaty rozwoju zespołu w Hillview Middle School dla całej ósmej klasy.

Organizacja

CASC zapewnił animatorów w małych grupach dla Forum Planowania Edukacji dla okręgu szkół średnich Sequoia Union. Dla grup rodziców przewidziano również trening umiejętności spotykania się.
CASC zaprojektował lekcje przywództwa i przeszkolił personel dla Sacramento START, który prowadzi programy pozaszkolne w 40 szkołach podstawowych o niskich dochodach.
CASC zaprojektował program planowania projektów i rozwoju osobistego dla studentów uczestniczących w programie Jefferson Awards w Bay Area.

Krajowy

Liderzy CASC służyli jako facylitatorzy i rejestratorzy podczas sesji w małych grupach podczas konferencji Family Re-Union w 2002 roku , sponsorowanej przez Ala i Tippera Gore'a na Uniwersytecie Vanderbilt.
Dyrektor wykonawczy pełni funkcję „architekta ds. rozwoju przywództwa” w Amerykańskim Towarzystwie Chirurgów Plastycznych . Trenerzy CASC pracują obecnie z personelem, zarządem i członkami w celu zwiększenia ich umiejętności przywódczych.
w 1995 roku Corporation for National Service wybrała CASC jako jedną z trzech organizacji do współpracy przy projektowaniu i prowadzeniu szkoleń dla kadry kierowniczej służb narodowych.
Liderzy młodzieżowi CASC obsadzili projekt Earth Train w 1992 roku i prowadzili fora środowiskowe w Los Angeles, Denver i Chicago oraz spotkali się z przywódcami Organizacji Narodów Zjednoczonych i Kongresu.

Międzynarodowy

W 1987 r. przywódcy studenccy CASC współpracowali z rosyjskimi i fińskimi odpowiednikami w celu opracowania Agendy na XXI wiek. Dokument został przedstawiony bezpośrednio prezydentom Michaiłowi Gorbaczowowi i Ronaldowi Reaganowi i doprowadził do pierwszego programu wymiany młodzieży między Stanami Zjednoczonymi a Związkiem Radzieckim.
Szkolenia i wsparcie CASC doprowadziły do powstania Stowarzyszenia Młodych Liderów (AYL), trzeciej organizacji non-profit utworzonej w nowo niepodległych krajach byłego Związku Radzieckiego w 1992 roku.
Młodzież CASC obsadziła trzy Globalne Konferencje Młodzieży na Szczycie Ziemi w 1992 r. oraz na Forum Stanu Świata w latach 1995 i 1996.
W 2004 roku personel CASC i AYL przeszkolił japońską młodzież, aby służyła jako moderatorzy na forum środowiskowym w Aomori w Japonii.

Korona

Wybrany jako modelowy program samooceny przez California Task Force on Self-Esteem.
Wybrany jako modelowy program młodzieżowy przez International Youth Foundation.
Wybrana jako najwyżej oceniana organizacja non-profit w 2010 r. przez organizację Great Nonprofits .

Zobacz też

Linki zewnętrzne