Klasa Vivo

Klasa Vivo
Rodzaj biznesu	Prywatny
Dostępne w	język angielski
Założony	Londyn, Wielka Brytania (2007 )
Obsługiwany obszar	Wielka Brytania , Stany Zjednoczone , Australia , Tajlandia
Właściciel	Vivo Rewards Limited
Założyciel (y)	George Grima, Sam Rickett
Przemysł	Edukacja
Produkty	Platforma Szkolnego Pozytywnego Zachowania
Adres URL	www.vivoclass.com _ _
Rejestracja	Wymagany
Wystrzelony	2007
Aktualny stan	Aktywny

Vivo Class (dawniej Vivo Miles ) to prywatna firma z siedzibą w Londynie w Wielkiej Brytanii, która sprzedaje szkołom internetowy system nagród . Założona w 2007 roku, została po raz pierwszy użyta w Westminster Academy w Londynie .

W sierpniu 2014 r. firma Vivo Miles zmieniła nazwę na Vivo Class dla nauczycieli.

Nagrody w szkołach

W szkołach wprowadza się systemy nagród, które mają na celu nagradzanie uczniów za pozytywne działania, stymulowanie dobrowolnej i stopniowej poprawy ich zachowania oraz zwiększanie motywacji do osiągania celów edukacyjnych. Vivo Miles to system nagród zewnętrznych oparty na zasadach ekonomii Tokenów i pozytywnego wzmocnienia . Od dawna toczy się debata na temat stosowania nagród zewnętrznych i wpływu, jaki mogą, ale nie muszą, mieć na motywację uczniów.

Mechanizm

Vivo Class wykorzystuje symulowany system ekonomiczny , w którym walutą są elektroniczne punkty zwane Vivos (czyt. Vee-vos). Nauczyciele szkolni nagradzają swoich uczniów Vivos za osiągnięcia i pozytywne działania zgodnie z kryteriami nagradzania ustalonymi przez ich wychowawców i dyrekcję szkoły. Każda szkoła dostosowuje platformę nagród zgodnie z własnymi celami w oparciu o swoje akademickie inicjatywy, cele i etos. Nauczyciele mają dostęp do platformy internetowej, na której mogą zarządzać liczbą punktów lub Vivo przyznawanych każdemu uczniowi.

Każdy uczeń otrzymuje prywatny profil online, na którym może sprawdzić, ile zdobył punktów i poznać działania, za które został nagrodzony, a także nauczyciela lub pracownika szkoły, który przyznał te punkty. Uczniowie mogą wymieniać swoje punkty w katalogu online, w którym mogą wybierać spośród szeregu produktów zatwierdzonych przez kierownictwo szkoły i częściowo wybranych przez nich w drodze konsensusu.

Nauka finansowa

Jednym z zamiarów jest wprowadzenie uczniów w koncepcje ekonomii i finansów osobistych w kontekście, który naśladuje system społeczno-polityczny, w którym są zanurzeni, co pomaga przygotować ich do rzeczywistych sytuacji, takich jak planowanie i kontrola własnych finansów.

Studenci mają do dyspozycji walutę (punkty Vivos) oraz plastikową kartę zbliżoną do karty do konta bankowego . Studenci decydują, jak zarządzać zdobytymi punktami. Mogą zapisywać swoje punkty i zarabiać odsetki, gromadzić je lub wymieniać na produkty. Studenci mogą dokonywać transakcji kartą wyłącznie w ramach platformy Vivo. Uczniowie mogą również przekazać swoje punkty wyznaczonym organizacjom charytatywnym lub szkołom partnerskim w krajach rozwijających się , wszystko według uznania szkolnego zespołu kierowniczego.

Zaangażowanie rodziców

Vivo Class posiada platformę, na której rodzice mogą monitorować aktywność swojego dziecka w Internecie i być świadomym jego osiągnięć oraz sposobu, w jaki zdecydowały się wydać swoje punkty.

Wartość finansowa

W przypadku szkół w Wielkiej Brytanii każdy punkt Vivo ma przybliżoną wartość 1 pensa w brytyjskich funtach szterlingach. Można to zobaczyć w ich sklepie internetowym, gdzie każdy kupon kosztuje tyle samo punktów Vivo, ile jest wart bon w pensach.

Nagrody i nominacje

W 2010 roku Vivo Miles zostało zwycięzcą konkursu BETT Awards w kategorii Leadership and Management Solutions .

Firma Vivo Miles została nominowana do nagrody EducationInvestor Awards 2011 za „Wykorzystanie technologii edukacyjnej”.

Zobacz też

^ „Platforma internetowa, która udowodniła, że realizuje potencjał uczniów - VivoClass | Vivo Class” . Klasa Vivo . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-06-15 . Źródło 2018-06-15 .
^ Slavin, R. (1999). Psychologia edukacyjna: teoria i praktyka (wyd. 6) . Boston: Allyn i Bacon.
^ Rawlings, Linda A. (2007). Nagrody zewnętrzne w szkołach: spojrzenie na praktykę w szkołach podstawowych . Stany Zjednoczone — Utah: Uniwersytet Utah. P. 83. ISBN 978-0-549-30849-2 .
^ „Kilka przemyśleń dotyczących korzystania z nagród zewnętrznych” . www.calstatela.edu . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-07-06 . Źródło 2018-07-01 .
^ ^a ^b ^c ^d „Przewodnik” (PDF) . vivoclass.com . Zarchiwizowane (PDF) od oryginału w dniu 06.07.2018 r.
^ „Przewodnik dla rodziców po VIVO” (PDF) . westbournesc.org.uk . Zarchiwizowane (PDF) od oryginału w dniu 20.06.2016 r.
^ ^a ^b „Akademia Ormiston Denes – Vivo Miles – nasz wspaniały nowy system nagród!” . www.ormistondenes.co.uk . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-07-06 . Źródło 2018-07-06 .

Dalsza lektura

Schunk, DH i Hanson, AR (1985). Modele rówieśnicze: wpływ na poczucie własnej skuteczności i zachowania związane z osiągnięciami dzieci . Dziennik psychologii edukacyjnej . {{ cite book }} : CS1 maint: wiele nazwisk: lista autorów ( link )

Linki zewnętrzne

[1] „Platforma internetowa, która udowodniła, że realizuje potencjał uczniów - VivoClass | Vivo Class” . Klasa Vivo . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-06-15 . Źródło 2018-06-15 .

[2] Slavin, R. (1999). Psychologia edukacyjna: teoria i praktyka (wyd. 6) . Boston: Allyn i Bacon.

[3] Rawlings, Linda A. (2007). Nagrody zewnętrzne w szkołach: spojrzenie na praktykę w szkołach podstawowych . Stany Zjednoczone — Utah: Uniwersytet Utah. P. 83. ISBN 978-0-549-30849-2 .

[4] „Kilka przemyśleń dotyczących korzystania z nagród zewnętrznych” . www.calstatela.edu . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-07-06 . Źródło 2018-07-01 .

[:0-5] „Przewodnik” (PDF) . vivoclass.com . Zarchiwizowane (PDF) od oryginału w dniu 06.07.2018 r.

[6] „Przewodnik dla rodziców po VIVO” (PDF) . westbournesc.org.uk . Zarchiwizowane (PDF) od oryginału w dniu 20.06.2016 r.

[:1-7] „Akademia Ormiston Denes – Vivo Miles – nasz wspaniały nowy system nagród!” . www.ormistondenes.co.uk . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-07-06 . Źródło 2018-07-06 .