Leticia Quezada
Leticia Quezada (ur. 12 lipca 1953) to meksykańsko-amerykańska polityk i pedagog. Była pierwszą latynoską członkinią Los Angeles Unified School District Board, później została przewodniczącą Rady ds. Edukacji i jest znana ze swojego orędownictwa na rzecz edukacji dwujęzycznej i głosowania osób niebędących obywatelami .
Wczesne życie i kariera
Quezada urodziła się w Chihuahua w Meksyku , gdzie jej ojciec był górnikiem miedziowym , a dorastała w Ciudad Juárez . Wyemigrowała do Pittsburga w Kalifornii jako nastolatka po śmierci ojca na gruźlicę . Zmagała się w okręgu szkolnym, który nie podejmował silnych wysiłków, aby pomóc jej przejść ze szkoły wyłącznie hiszpańskojęzycznej do anglojęzycznej.
Quezada zdobyła tytuł licencjata z psychologii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Santa Cruz , który ukończyła z wyróżnieniem w 1975 roku i uzyskała tytuł magistra w Cal State Sacramento . Pomimo zdobycia uprawnień nauczycielskich nie mogła dostać pracy jako nauczycielka w okręgu szkolnym w Los Angeles, ponieważ okręg nie uznał jej specjalizacji, edukacji dwujęzycznej , za potrzebną.
Przed dołączeniem do rady szkolnej pracowała w Chicana Service Action Center w Los Angeles oraz jako kierownik ds. relacji ze społecznością w Carnation Company. Pełniła również funkcję przewodniczącej Comisión Femenil Mexicana Nacional w 1981 r., Przewodniczyła Los Angeles County Californios for Fair Representation oraz pracowała jako koordynator i delegat kampanii prezydenckiej Waltera Mondale'a w 1984 r .
Obsługa Zarządu Szkoły
W 1985 roku powiernicy okręgu Los Angeles Community College powołały Quezadę do swojego zarządu, po tym jak inny członek zrezygnował z funkcji kontrolera miasta. Chociaż wcześniej w zarządzie zasiadał inny Latynos, J. William Orozco, Quezada została jego pierwszą Latynoską. Ponownie opuściła zarząd w 1987 roku, kiedy zapewniła sobie miejsce w Los Angeles Unified School District Board, stając się jej pierwszą Latynoską.
Jako członek zarządu LAUSD, Quezada naciskała na ulepszony program edukacji dwujęzycznej, większą kontrolę rodziców nad lokalną edukacją, całoroczne nauczanie i umożliwienie rodzicom niebędącym obywatelami głosowania w wyborach do rady szkolnej. Podczas swojego pobytu w zarządzie Quezada sprzeciwiała się obniżaniu standardów akademickich dla studentów-sportowców i była zdecydowanym orędownikiem Latynosów i imigrantów z niższych klas społeczno-ekonomicznych.
Podczas pierwszego roku urzędowania Quezady „Główny plan” został przyjęty do okręgu szkolnego. W planie wezwano do zwiększenia liczby dwujęzycznych nauczycieli i planów szkolenia nauczycieli dla dwujęzycznych asystentów, którzy ostatecznie zostali nauczycielami. Oprócz tego, że był głosem „The Master Plan”, Quezada opowiadał się również za zachętą w wysokości 5000 USD dla nauczycieli dwujęzycznych i programami studiów dla nauczycieli dwujęzycznych w trakcie szkolenia.
W 1992 roku Quezada została wybrana na przewodniczącą Kuratorium Oświaty i była pierwszą Latynoską na tym stanowisku. Jako prezydent rekrutowała nauczycieli z Meksyku, aby uzupełnić braki dwujęzycznych nauczycieli. Prowadziła zarząd przez niektóre z jego najbardziej chaotycznych lat, które obejmowały walkę z kuponami na szkoły państwowe (Propozycja 174), strajki nauczycieli, próby rozbicia dystryktu, kontrowersyjną zmianę okręgu, która zapewniła większą reprezentację Latynosów w zarządzie kosztem San Fernando Valley i 700 milionów dolarów szkód w obiektach dystryktu spowodowanych trzęsieniem ziemi w Northridge w 1994 roku . Dwa lata po jej wyborze na prezydenta Quezada ogłosiła, że ustąpi z rady szkoły. Jej odejście zbiegło się w czasie z uchwaleniem Propozycji 187, która zmusiła szkoły publiczne do zakazu przyjmowania dzieci bez dokumentów.
Późniejsza praca
W 1992 roku Quezada ubiegała się o miejsce w Izbie Reprezentantów Stanów Zjednoczonych z 30. okręgu kongresowego Kalifornii , ale przegrała w prawyborach z Xavierem Becerrą . Jej kampania ucierpiała z powodu utraty poparcia United Teachers Los Angeles , lokalnego związku nauczycieli, który był z niej niezadowolony z powodu sporu o kontrakt. Od 1995 do 2002 Quezada był dyrektorem Mexican Cultural Institute w Los Angeles. W 2003 roku dołączyła do California State University w San Bernardino jako kierownik programu w Osher Lifelong Learning Institute w Palm Desert, aw 2008 roku została tymczasowym dyrektorem uniwersytetu ds. programów rozszerzających w ich College of Extended Learning.