Michaela Wortona

Michaela Wortona CBE FCIL
Worton w 2015 roku
Urodzić się	Michaela Johna Wortona 1951 (wiek 71–72) Luanshya , Rodezja Północna
Nagrody	Ordre des Palmes Académiques
Wykształcenie
Edukacja	Akademia Dumfriesa
Alma Mater	Uniwersytet w Edynburgu (doktorat)
Praca dyplomowa	Ewolucja poezji Rene Chara, 1928-1945 (1982)
Praca akademicka
Instytucje	University of Liverpool University College w Londynie

Michael John Worton CBE FCIL (ur. 1951) to brytyjski uczony języka francuskiego. Był prorektorem (międzynarodowym) University College London (UCL), mianowanym w 1998 r. Pełnił tę funkcję równolegle z uniwersytecką profesurą języka i literatury francuskiej Fielden. Z końcem września 2013 przeszedł na emeryturę.

W 2009 r. napisał dla rządu Wielkiej Brytanii przegląd nowożytnych języków obcych w szkolnictwie wyższym w Anglii iw tym samym roku został mianowany doradcą ds. szkolnictwa wyższego przy British Council .

Wczesne życie i edukacja

Worton urodził się w Luanshya w Rodezji Północnej (obecnie Zambia ), z ojca z Yorkshire i matki ze Szkocji. Rodzina Worton powróciła do Szkocji , gdy był jeszcze w wieku szkoły podstawowej, i kształcił się w Sanquhar Academy, a następnie w Dumfries Academy oraz na Uniwersytecie w Edynburgu , uzyskując tytuł Master of Arts i doktora filozofii stopni. Wykładał na całym świecie zagadnienia z literatury francuskiej, gender studies, malarstwa i fotografii, teorii krytycznej i pedagogiki. W ciągu ostatniej dekady przemawiał również na całym świecie na tematy związane z polityką i praktyką szkolnictwa wyższego. Jest także orędownikiem znaczenia języków nowożytnych w edukacji.

Kariera

Pierwszy post Worton (1976) był wykładowcą języka francuskiego na Uniwersytecie w Liverpoolu . Następnie przeniósł się na UCL (1980), początkowo jako wykładowca języka i literatury francuskiej, a następnie: starszy wykładowca języka francuskiego (1991); profesor języka francuskiego (katedra osobista) i dziekan Wydziału Artystycznego (1994); powołany na katedrę języka i literatury francuskiej Fieldena, a także prorektora - z nadzorem nauczania i uczenia się UCL oraz wydziałów nauk humanistycznych i społecznych oraz nauk społecznych (1998). W 2004 roku jego rola prorektora rozszerzyła się na „akademickie i międzynarodowe”.

wyróżnienia i nagrody

Worton został mianowany Komandorem Orderu Imperium Brytyjskiego (CBE) z okazji urodzin z wyróżnieniem 2014 za zasługi dla szkolnictwa wyższego.

• 1998: Chevalier dans l' Ordre des Palmes Académiques
• 2005: Awansowany na Oficera dans l'Ordre des Palmes Académiques
• 2009: Medal Zasłużonego Pracownika Oświaty Republiki Kazachstanu
• 25 listopada 2010: Medal Prezydenta przyznany przez Akademię Brytyjską ; „za przywództwo w rozwiązywaniu„ deficytu językowego ”wśród brytyjskich studentów uniwersytetów”

Spotkania doradcze

• Członek zespołu oceniającego Nagrody Philipa Lawrence'a | Członek Komitetu Sterującego Europejskiej Fundacji Nauki, „Europejski indeks referencyjny nauk humanistycznych” | Członek Zespołu Szkolnictwa Wyższego Rady Edukacji Kościoła Anglii | Przewodniczący grupy ekspertów HEFCE/AHRC ds. wskaźników badawczych | członek zarządu, CreateKX | Członek Zespołu Doradczego ds. Szkolnictwa Wyższego Inicjatywy Prezesa Rady Ministrów | Członek QAA Development Group ds. testów porównawczych na poziomie magisterskim | Członek, British Council, Grupa Doradcza ds. Edukacji i Zarządzania | Członek Research Information Network (RIN) Grupa robocza ds. badań i bibliotek | 2007--: dyrektor i powiernik, CARA (Rada ds. Pomocy Uchodźcom Akademickim) | Członek Comité International de Consultation en Sciences Humaines et Sociales de l'Agence Nationale de la Recherche (Francuska Krajowa Rada ds. Badań Naukowych) | Centrum Edukacji i Przemysłu Dyplom Humanistyczny Grupa Sterująca | Mianowany Doradcą ds. Szkolnictwa Wyższego w British Council | Członek Rady Doradczej ds. Programu Badań Artystycznych Austriackiej Rady ds. Badań Naukowych (FWF).

Publikacje

• Typowi mężczyźni
• Pisanie kobiet we współczesnej Francji: nowi pisarze, nowe literatury w latach 90
• Zdrowie narodowe: płeć, seksualność i zdrowie w kontekście międzykulturowym”
• Wyzwalające uczenie się: poszerzanie uczestnictwa