Projekt edukacji i środowiska w RPA

South African Education and Environment Project to organizacja non-profit służąca dzieciom i młodzieży poprzez wsparcie edukacyjne na każdym poziomie rozwoju akademickiego. Organizacja pomaga młodym ludziom zaniedbanym przez system edukacji RPA.

Beneficjenci

Philippi, społeczność miejska, w której działa SAEP, jest historycznie upośledzoną społecznością, która nie ma wystarczających środków. Podobnie jak wiele miast w Kapsztadzie, Philippi boryka się z wieloma problemami społecznymi, w tym złą edukacją, brutalną przestępczością, nadużywaniem substancji odurzających , degradacją środowiska i wzrostem liczby mieszkańców z HIV/AIDS . Jest to społeczność poważnie zubożała, a większość mieszkańców mieszka w nieformalnych konstrukcjach z drewna i żelaza, zazwyczaj bez prądu i bieżącej wody.

Szkoły w Filippi są często przepełnione, z niskimi wskaźnikami zdawalności i niewystarczającymi zasobami, a uczniowie mają niewiele zajęć pozalekcyjnych. Prawie połowa osób w wieku produkcyjnym jest bezrobotna, a tylko 32% populacji (w wieku 20 lat i więcej) ukończyło szkołę średnią (klasa 12.) lub wyższą. Średni dochód gospodarstwa domowego wynosi 3200 R lub mniej, co wskazuje, że wielu mieszkańców wykonuje pracę o niskich dochodach lub żyje z zasiłków socjalnych. Absolwenci, którzy odnieśli sukces, często wyprowadzają się z miasteczka, pozostawiając uczniów z kilkoma wzorami do naśladowania i niewielką motywacją do kwestionowania lokalnych zachowań związanych z poszukiwaniem pracy lub przekonania, że ​​mogą coś z siebie zrobić. Brak informacji, sieci i możliwości wpędza wielu w ciągłą biedę i niską produktywność.

Historia

SAEP (USA) została założona w 1994 roku przez Nortona Tennille'a jako finansowana przez USA organizacja pozarządowa z siedzibą w Kapsztadzie , skupiająca się na edukacji i świadomości ekologicznej. W 1998 r. SAEP (USA) rozszerzył swoją działalność wspierającą edukację, obejmując korepetycje pozalekcyjne z podstawowych przedmiotów akademickich, w tym biologii, matematyki i języka angielskiego, w szkole średniej Sinethemba Senior Secondary School w mieście Philippi w Kapsztadzie.

W 2003 roku SAEP (USA) i Jane Keen, południowoafrykańska pracownica socjalna , połączyły siły, tworząc SAEP (SA), siostrzaną organizację, która w tym samym roku została zarejestrowana jako społeczna południowoafrykańska organizacja non-profit, a dwa lata później stała się zarejestrowaną Organizacją Pożytku Publicznego . W tym samym roku rozpoczęto program Bridging Year, który miał na celu pomoc absolwentom szkół w doskonaleniu języka angielskiego, rozwijaniu umiejętności obsługi komputera i odkrywaniu alternatywnych ścieżek kariery.

Pod przewodnictwem Jane Keen, SAEP rozpoczął współpracę z klastrem dziesięciu ośrodków educare, aby pomóc im poprawić infrastrukturę, rozwinąć umiejętności finansowe i administracyjne oraz zarejestrować się w Departamencie Rozwoju Społecznego i Edukacji.

Od 2000 roku sztuka była częścią programu licealnego SAEP w formie warsztatów poetyckich, ale w 2005 roku stała się samodzielnym programem. W tym roku dodano sztuki wizualne, dramat, fotografię i film, aw kolejnych latach muzykę i inne zajęcia.

W 2009 roku SAEP przeniósł swój program akademicki w szkole średniej z klas 11 i 12 do klasy 9, uruchamiając program Hope Scholars, holistyczny program korepetycji i mentoringu, który ma rozpocząć się w klasie 9 i podążać za uczniami do klasy 12. W tym samym roku SAEP uruchomiła również, we współpracy z ADT Security, Program nauczania ADT, trzyletni program szkolenia komputerowego mający na celu zapewnienie uczniom trzech szkół średnich z miasteczek umiejętności informatycznych niezbędnych na rynku pracy i na studiach wyższych.

Wsparcie szkolnictwa wyższego było udzielane ad hoc od czasu, gdy studenci pierwszego roku pomostowego złożyli podanie i zostali przyjęci na uniwersytet. Zostało to sformalizowane w 2010 r. wraz z uruchomieniem Programu Wsparcia Szkolnictwa Wyższego.

Od 2006 roku SAEP miał wizję stworzenia centrum badawczo-rozwojowego lub zbiornika typu „myśl i zrób”, ale brakowało na to funduszy. W 2011 roku stało się to rzeczywistością dzięki niewielkiej trzyletniej dotacji z Loterii Narodowej. Znacznie wzrosła w 2013 roku dzięki dofinansowaniu z STARS Foundation Impact Award for Education.

SAEP rozpoznał znaczenie doradztwa akademickiego i zawodowego na wczesnym etapie i rozpoczął formalny program, współzakładając Inkanyezi we współpracy z organizacją partnerską UCT TeachOut. W 2013 r. pracownik socjalny SAEP, posiadający doświadczenie i wiedzę fachową w zakresie poradnictwa zawodowego, opracował ten program, który skupia się na budowaniu potencjału dla nauczycieli orientujących się w życiu w szkołach średnich.

Nagrody

SAEP otrzymał nagrodę Impact Award od międzynarodowej Fundacji STARS zarówno w 2012, jak iw 2013 roku. W 2012 roku SAEP otrzymał nagrodę wicemistrza regionu za doskonałe świadczenie usług i efektywne zarządzanie. W 2013 roku SAEP otrzymał nagrodę 2013 Stars runner up w dziedzinie edukacji w Afryce i na Bliskim Wschodzie. Nagrody Stars nagradzają skuteczne, dobrze zarządzane lokalne organizacje działające na rzecz poprawy zdrowia dzieci, edukacji, ochrony i MYCIA (woda, warunki sanitarne i higiena) w krajach o najwyższej śmiertelności dzieci poniżej piątego roku życia.

Również w 2012 r. Program rozwoju wczesnego dzieciństwa SAEP otrzymał krajową nagrodę Impumelelo Innovation Award za powtarzalny model i osiągnięcia w zakresie wpływu na ubóstwo. W tym samym roku Jane Keen, dyrektor SAEP, została uznana za jedną z trzech krajowych finalistek ds. edukacji w konkursie Shoprite Checkers Women of the Year Award w uznaniu jej wieloletniego zaangażowania w poprawę życia zmarginalizowanych dzieci.

W 2008 r. Program rozwoju wczesnego dzieciństwa SAEP zdobył nagrodę ABSA / Sowetan jako wicemistrzostwo Organizacji Roku ds. Szkolenia Zasobów Western Cape. Również w 2008 roku założyciel SAEP (USA), Norton Tennille, zdobył krajową nagrodę Inyathelo za wyjątkową filantropię za przełomową pracę w edukacji w szkołach w Filippi i sąsiednich gminach.

Wizja i misja SAEP

Wizją SAEP jest „Pokolenie zmotywowanej południowoafrykańskiej młodzieży, wyposażonej w edukację i umiejętności życiowe, aby zmaksymalizować swój potencjał i wnieść wkład w społeczeństwo.

Misją SAEP jest „Przygotowanie i motywowanie dzieci i młodzieży z ubogich społeczności do rozwoju poprzez zapewnienie edukacji, umiejętności życiowych i wsparcia psychospołecznego” poprzez swoje programy edukacyjne.

Cele SAEP

Ogólne cele organizacyjne SAEP to:

  • Zwiększenie dostępu do wysokiej jakości wczesnej edukacji w społecznościach miejskich;
  • Znacznie poprawić wyniki w nauce w liceach miejskich;
  • Poszerzać horyzonty, budować pewność siebie i wzmacniać pozycję młodzieży z miasteczka poprzez poradnictwo zawodowe i programy wzbogacania;
  • Zwiększenie prawdopodobieństwa wejścia na studia wyższe i ich utrzymania wśród młodzieży z miasteczka oraz poprawa wskaźników ukończenia studiów wyższych wśród tej młodzieży;
  • Aby dzielić się wiedzą i współpracować z innymi organizacjami działającymi na rzecz zmian w edukacji w RPA, wspólnie opowiadać się za lepszym świadczeniem usług w tym sektorze.

Programy SAEP (od 2019)

SAEP stosuje podejście zorientowane na społeczność. Wszystkie programy zostały opracowane w odpowiedzi na konkretne potrzeby wyrażane przez uczniów, nauczycieli lub dyrektorów w społeczności Philippi. Oferta obejmuje:

  • Program Rozwoju Wczesnego Dziecka współpracuje z ośrodkami w Filippi, które nie dysponują wystarczającymi zasobami, poprzez ich udoskonalanie i przestrzeganie, aby mogły zostać uznane i zarejestrowane przez Departament Rozwoju Społecznego. Program ECD pomaga ośrodkom educare rozwinąć się w zrównoważone, wysokiej jakości placówki edukacyjne poprzez długoterminowe relacje mentorskie, ciągłe szkolenia personelu, dostarczanie materiałów edukacyjnych i wskazówek oraz wsparcie infrastrukturalne i żywieniowe. Dotyczy to dzieci w wieku od 0 do 5 lat.
  • Program Hope Scholars pomaga uczniom klas 8 i 9 przejść do szkoły średniej poprzez rozszerzone uczenie się przez doświadczenie, poradnictwo zawodowe oraz działania mentorskie i wzbogacające. Ma to wpływ na uczniów klas 8 i 9 ze szkół partnerskich.
  • Program roku pomostowego przygotowuje obiecujących absolwentów ostatnich lat do odniesienia sukcesu w szkolnictwie wyższym poprzez intensywne korepetycje z umiejętności XXI wieku, krytycznego myślenia, doradztwa zawodowego i orientacji życiowej. Program zapewnia również szkolenie w zakresie przywództwa, umiejętności obsługi komputera i umiejętności cyfrowych oraz wsparcie psychospołeczne. Ma to wpływ na uczniów szkół ponadgimnazjalnych, z których wszyscy pochodzą ze szkół o niewystarczających środkach. SAEP nawiązał współpracę z programem drugiej szansy Cape Peninsula University of Technology (CPUT) w celu przerobienia przez studentów ich poprzednich wyników z matury.
  • Program wsparcia dla szkolnictwa wyższego, który zapewnia poradnictwo psychospołeczne, wsparcie finansowe i mentoring kariery zawodowej w celu promowania pozostawania na studiach wyższych oraz zapewnienia sukcesu i ukończenia studiów wyższych.

Przed 2019 rokiem SAEP prowadził również następujące programy, które jednak zostały zakończone z powodu niewystarczającego finansowania:

  • Program nauczania ADT, który wykorzystuje innowacyjne mobilne laboratoria komputerowe do nauczania zaawansowanych umiejętności komputerowych uczniów szkół średnich w klasach 10–12. Kiedyś było to w większości finansowane przez ADT Tyco South Africa.
  • Program Arts Outreach, który prowadzi pozaszkolne warsztaty dla uczniów szkół podstawowych i średnich z różnych dyscyplin artystycznych, w tym kreatywnego pisania, sztuk wizualnych, teatru, tańca i muzyki, oraz zabiera uczestniczących uczniów w wycieczki kulturalne.
  • Program Edukacji Ekologicznej, w ramach którego prowadzone są pozaszkolne kluby świadomości ekologicznej dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
  • Program Career Connections, który szkoli nauczycieli Life Orientation w poradnictwie zawodowym, wspiera szkoły w tworzeniu bibliotek zasobów zawodowych i zapewnia bezpośrednie doradztwo zawodowe uczniom klas 9 i 11 z pomocą przeszkolonych mentorów rówieśniczych.

Impact Centre: Monitoring & Evaluation oraz Impact Center Consulting

SAEP posiada Impact Centre, centrum badawczo-rozwojowe, które wspiera i rozwija programy edukacyjne oraz przyczynia się do szerszej dyskusji na temat edukacji w RPA. Impact Center odpowiada również za monitoring i raportowanie ewaluacyjne dla całej organizacji. W 2016 roku firma SAEP założyła Impact Center Consulting, oddział zajmujący się zrównoważonym rozwojem, aby pomóc organizacji w generowaniu nieograniczonego strumienia przychodów poprzez opracowywanie modułów monitorowania i oceny dla małych i średnich organizacji korzystających z CRM opartego na chmurze, Salesforce.

Zobacz też

  • Projekt partnerstwa Durban Industry w zakresie zmian klimatu
Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=South_African_Education_and_Environment_Project&oldid=1124098176 ”