Sally Wesołych

Sally Wesołych
Urodzić się
Sally Nicola Merry
Kariera naukowa
Pola Psychiatria dziecięca
Instytucje Uniwersytet w Auckland
Praca dyplomowa

Sally Nicola Merry jest nowozelandzką badaczką psychiatrii dziecięcej. Obecnie jest profesorem zwyczajnym na Uniwersytecie w Auckland i kieruje katedrą rodzinną Cure Kids Duke Family w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

Merry uzyskała stopień doktora na Uniwersytecie w Auckland . Tytuł jej pracy doktorskiej z 2006 roku brzmiał: Populacyjne podejścia do ograniczania depresji u nastolatków w Nowej Zelandii .

Merry awansowała na stanowisko profesora zwyczajnego w 2015 roku i była zaangażowana w rozwój i ocenę gry wideo SPARX dla młodych osób cierpiących na łagodną do umiarkowanej depresję, stres lub stany lękowe. W 2014 roku Merry została uznana za NASTĘPNĄ Kobietę Roku w kategorii Zdrowie i Nauka.

Wybrane prace

  • Merry, Sally N., Karolina Stasiak, Matthew Shepherd, Chris Frampton, Theresa Fleming i Mathijs FG Lucassen. „Skuteczność SPARX, skomputeryzowanej interwencji samopomocy dla nastolatków szukających pomocy w leczeniu depresji: randomizowane, kontrolowane badanie równoważności”. BMJ 344 (2012): e2598.
  • Merry, Sally, H. McDowell, Sarah Hetrick, J. Bir i N. Muller. „Interwencje psychologiczne i/lub edukacyjne w profilaktyce depresji u dzieci i młodzieży”. Cochrane Database Syst Rev 1, nr. 1 (2004).
  • Przegląd Cochrane : Interwencje psychologiczne i edukacyjne w zapobieganiu depresji u dzieci i młodzieży
  • Merry, Sally, Heather McDowell, Chris J. Wild, Julliet Bir i Rachel Cunliffe. „Randomizowane, kontrolowane placebo badanie szkolnego programu zapobiegania depresji”. Journal of American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 43, no. 5 (2004): 538–547.
  • Hetrick, S., S. Merry, J. McKenzie, P. Sindahl i M. Proctor. „Selektywne inhibitory wychwytu zwrotnego serotoniny (SSRI) w leczeniu zaburzeń depresyjnych u dzieci i młodzieży”. System baz danych Cochrane, wersja 3 (2007).
  • Merry, Sally N. i Leah K. Andrews. „Stan psychiatryczny dzieci wykorzystywanych seksualnie 12 miesięcy po ujawnieniu molestowania”. Journal of American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 33, nr. 7 (1994): 939–944.

Linki zewnętrzne