Stronniczość w testach psychicznych
 | |
| Autor | Arthura R. Jensena |
|---|---|
| Wydawca | Darmowa prasa |
Data publikacji |
1980 |
| Strony | 786 |
| ISBN | 0-029-16430-3 |
Bias in Mental Testing to książka Arthura Jensena o stronniczości w testach IQ .
Tło
W 1969 roku artykuł Arthura Jensena „ How Much Can We Boost IQ and Scholastic Achievement? ” zapoczątkował ogromne kontrowersje z powodu sugestii, że przyczyną różnicy w średnim IQ między Afroamerykanami a białymi Amerykanami mogą być zarówno czynniki genetyczne, jak i kulturowe. Jednym z argumentów przeciwko temu pomysłowi było to, że testy IQ są kulturowo uprzedzone wobec Afroamerykanów, a zatem każda zaobserwowana różnica w średnim IQ musi być artefaktem samych testów. W latach siedemdziesiątych Jensen zaczął badać ideę błędu testowego i wkrótce zdecydował, że korzystne byłoby napisanie książki omawiającej tę kwestię. Chociaż początkowo zamierzał, aby książka była raczej krótka, w trakcie jej pisania zdał sobie sprawę, że temat zasługuje na znacznie bardziej dogłębną analizę, a książka ostatecznie przerodziła się w coś znacznie większego.
Streszczenie
Książka opiera się na fakcie, że średnie IQ Afroamerykanów było konsekwentnie o około 15 punktów niższe niż u białych Amerykanów , oraz na oskarżeniu niektórych psychologów, że testy IQ są zatem kulturowo stronnicze wobec Afroamerykanów. Książka nie zajmuje się kwestią, czy przyczyna luki IQ jest genetyczna czy środowiskowa, a jedynie, czy same testy są ważne.
Książka przedstawia kilka argumentów, że testy IQ nie są stronnicze. Niższe średnie wyniki Afroamerykanów w testach IQ nie mogą wynikać z różnic w słownictwie, ponieważ Afroamerykanie mają nieco lepsze wyniki w testach werbalnych niż w testach niewerbalnych. Różnica IQ nie może również wynikać z tego, że testy zależą od kultury Białych lub że Biali nieuchronnie wypadają lepiej w testach zaprojektowanych przez Białych. W rzeczywistości Czarni wypadają lepiej w testach obciążonych kulturowo niż w testach zaprojektowanych tak, aby nie zawierały odniesień kulturowych nieznanych Czarnym, a japońskie dzieci mają zwykle lepsze wyniki niż białe dzieci średnio o sześć punktów. Różnica nie może też być odzwierciedleniem statusu społeczno-ekonomicznego, ponieważ kiedy bada się czarno-białe dzieci, które są na tym samym poziomie społeczno-ekonomicznym, różnica między ich średnim IQ nadal wynosi dwanaście punktów.
Książka przedstawia również dowody na to, że testy IQ działają w ten sam sposób dla wszystkich anglojęzycznych Amerykanów urodzonych w Stanach Zjednoczonych, niezależnie od rasy. Jednym z nich jest to, że testy IQ były bardzo skuteczne w przewidywaniu wyników wszystkich Amerykanów w szkole, pracy i siłach zbrojnych. Innym jest to, że rasa i płeć osoby przeprowadzającej test nie wpływają znacząco na wyniki Afroamerykanów. Ranking trudności pozycji testowych w testach IQ jest taki sam dla obu grup, podobnie jak ogólny kształt wykresu pokazującego liczbę osób, które osiągnęły każdy wynik, z wyjątkiem tego, że środek krzywej jest nieco niższy dla czarnych niż dla białych .
Na podstawie tych danych Jensen dochodzi do wniosku, że testy, które pokazują różnicę w średnim IQ między rasami, pokazują coś rzeczywistego, a nie artefakt samych testów. Twierdzi, że w rywalizacji o przyjęcie na studia i pracę testy IQ mogą być bardziej sprawiedliwe niż wiele alternatyw, ponieważ mogą oceniać umiejętności w sposób, który jest ślepy na kolory, zamiast polegać na ocenie ankietera.
Recepcja i wpływ
Czasopismo Behavioral and Brain Sciences poświęciło numer stronniczości w testach umysłowych w 1981 roku, publikując 28 recenzji książki. W odpowiedzi na książkę napisano książkę Perspectives on Bias in Mental Testing z 1984 roku . Jest to zbiór rozdziałów kilku autorów na temat błędu testowego, chociaż nie wszystkie z nich odnoszą się bezpośrednio do książki Jensena. Niektóre z tych rozdziałów wspierają wnioski Jensena, podczas gdy inne przedstawiają konkurencyjne punkty widzenia. Jedna krytyka książki dowodzi, że chociaż dane Jensena pokazują stronniczość testu nie jest wystarczającym wyjaśnieniem luki IQ czarnych / białych, nie potwierdza to jego wniosku, że w ogóle nie ma stronniczości testu. Lorrie A. Shepard pisze: „Stronniczość w testach nie może wyjaśnić zaobserwowanej różnicy między czarnymi i białymi. Jednak przejrzane tutaj dowody nie potwierdzają wniosku, że nie ma absolutnie żadnej stronniczości ani odrzucenia kwestii stronniczości jako wartościowego pytania naukowego ”.
Bias and Mental Testing był przedmiotem ponad 200 recenzji książek i został wymieniony przez czasopismo Current Contests jako klasyk cytowań. Jest również opisany jako ostateczny tekst na temat stronniczości w testach IQ. Treść recenzji wahała się od krytyki technicznej po ad personam i ekstrawaganckie pochwały.
W przeglądzie literatury z 1999 roku ponownie przeanalizowano wnioski z błędu systematycznego w testach psychicznych, wykorzystując nowe dane. Stwierdzono, że dowody empiryczne silnie potwierdziły wniosek Jensena, że testy umysłowe są równie ważnymi miernikami zdolności wszystkich anglojęzycznych osób urodzonych w Stanach Zjednoczonych. W przeglądzie argumentowano ponadto, że dezinformacja na temat błędu systematycznego w testach IQ jest bardzo wszechobecna, dlatego ważne jest, aby dane empiryczne w tej dziedzinie były jasno przekazywane opinii publicznej.