Szkoła Dillaway
Szkoła Dillaway | |
Lokalizacja |
16-20 Kenilworth Street, Boston, Massachusetts |
---|---|
Współrzędne | Współrzędne : |
Obszar | mniej niż jeden akr |
Wybudowany | 1882 |
Architekt | Clough, George A. |
Część | Historyczna dzielnica Roxbury Highlands ( ID89000147 ) |
Nr referencyjny NRHP | 80001683 |
Znaczące daty | |
Dodano do NRHP | 9 kwietnia 1980 |
Wyznaczony PK | 22 lutego 1989 |
Szkoła Dillaway to historyczna szkoła przy 16-20 Kenilworth Street w Bostonie, Massachusetts . Szkoła została zbudowana w 1882 roku według projektu George'a Alberta Clougha , pierwszego oficjalnego architekta miasta i jest jedynym zachowanym projektem szkoły w mieście. Budynek został wpisany do Krajowego Rejestru Miejsc Historycznych w 1980 r., Aw 1989 r. Włączono go do historycznej dzielnicy Roxbury Highlands. Budynek został przystosowany do użytku mieszkalnego.
Opis i historia
Szkoła Dillaway znajduje się w dzielnicy Roxbury w Bostonie , niedaleko na zachód od Nubian Square (dawniej Dudley Square) po południowej stronie Kenilworth Street, w pobliżu jej skrzyżowania z Dudley Street. Jest to trzykondygnacyjna budowla murowana, murowana z cegły z elementami kamiennymi. Ma siedemnaście przęseł szerokości, z czterema zewnętrznymi przęsłami na każdym końcu lekko wystającymi i przykrytymi wysokim czterospadowym dachem. Centralne przęsła to dwie pełne kondygnacje, z trzecią w dachu mansardowym. Wejście znajduje się w środkowym przęśle, zagłębione pod wyszukanym kamiennym łukiem, nad którym znajduje się złożony wieloczęściowy zespół okienny o okrągłym łuku. Poziome kamienne warstwy biegną na poziomie parapetów i nadproży okien na pierwszych dwóch piętrach, z oknami drugiego piętra zwieńczonymi ślepymi okrągłymi kamiennymi łukami.
Ta szkoła została zbudowana w 1882 roku według projektu George'a Clougha, który był pierwszym architektem miasta Bostonu. Wszedł w tę rolę w 1875 roku, kiedy to miasto rozrosło się przez aneksję prawie do obecnych rozmiarów. Clough zaprojektował wiele budynków użyteczności publicznej dla miasta w wyniku tego rozwoju i swojej pozycji. Dwadzieścia pięć z nich to budynki szkolne; ten jest jednym z dwóch, które przeżyły.