Szkoła Ferrersa

Adres
szkoły Ferrers
Queensway

,,
NN10 8LF

Anglia
Współrzędne Współrzędne :
Informacja
Typ Akademia
Przyjęty 1980
Departament Edukacji URN 139988 Stoły
Ofsted Raporty
Dyrektor szkoły Angela Smith
Personel 135
Płeć Koedukacyjny
Wiek 11 do 18
Zapisy 1097
Domy 5
Zabarwienie) Czerwony, niebieski, żółty, zielony i fioletowy
Strona internetowa https://www.theferrers.northants.sch.uk

Ferrers School to koedukacyjna szkoła średnia i szósta klasa ze statusem akademii , zlokalizowana w Higham Ferrers , Northamptonshire , Anglia, Wielka Brytania.

Szkoła została założona w 1980 roku. Wcześniej posiadała status specjalistycznej szkoły artystycznej i przez pewien czas zmieniła nazwę na The Ferrers Specialist Arts College. Po przejściu na status akademii we wrześniu 2013 roku szkoła zmieniła nazwę na The Ferrers School.

Dyrektorem jest Angela Smith. W roku akademickim 2011-2012 było około 930 uczniów w klasach od 7 do 11 oraz około 160 uczniów w szóstej klasie, która jest dzielona z dwiema innymi lokalnymi szkołami. Zatrudnia 77 nauczycieli (w przeliczeniu na pełne etaty) i 54 pracowników pomocniczych.

Szkoła Feedera

Do szkoły uczęszczają uczniowie klasy 7 z Higham Ferrers Junior School i Henry Chichele Primary School, a także liczne szkoły podstawowe w okolicznych wioskach i Rushden .

Przepis dotyczący szóstej klasy

Szkoła nie produkuje wystarczającej liczby uczniów szóstej klasy, aby niezależna szósta klasa była opłacalna, dlatego jest częścią East Northamptonshire College wraz z dwiema innymi lokalnymi szkołami ( Huxlow Academy i Rushden Community College ).

Osiągnięcie

W raporcie Ofsted z 2015 roku uznano, że szkoła zapewnia „dobrą” jakość edukacji we wszystkich głównych obszarach (przywództwo i zarządzanie, zachowanie i bezpieczeństwo, jakość nauczania i osiągnięcia uczniów). W tym samym roku szkoła osiągnęła wyniki 46% uczniów, którzy uzyskali co najmniej 5 egzaminów GCSE na poziomie C lub wyższym, w tym z języka angielskiego i matematyki.

Odsetek uczniów, którzy uzyskali ocenę 5+ GCSE, w tym z matematyki i języka angielskiego, przedstawiał się następująco:

  • 2012: 54%
  • 2013: 48%
  • 2014: 52%
  • 2015: 46%

Linki zewnętrzne