Szkoła Marlboro
Szkoła Marlboro to mała szkoła publiczna w Marlboro w stanie Vermont . Marlboro jest członkiem Koalicji Podstawowych Szkół
Marlboro ma rejestrację 79 studentów. Jest to jedna z sześciu szkół K-8 w Vermont, do której zapisanych jest mniej niż 80 osób. Wszystkie sale lekcyjne są wielowiekowe, z wyjątkiem przedszkola. Okręg szkolny nie prowadzi szkoły średniej, a zamiast tego płaci pewną kwotę czesnego uczniom z miasta za uczęszczanie do pozamiejskich szkół średnich, publicznych lub prywatnych. Większość uczniów Marlboro uczęszcza do Brattleboro Union High School, jedynej szkoły średniej, do której zapewniony jest transport, od początku 2008 roku. Już w gimnazjum uczniowie zaczynają zastanawiać się, do której szkoły średniej chcą uczęszczać, a doradcy zawodowi i dyrektorzy z pobliskich szkół średnich przyjeżdżają do Marlboro, aby porozmawiać z nimi i ich rodzicami. Organizowane są wizyty w szkołach i udostępniane są informacje o szkołach prywatnych.
Kontrowersje dotyczące oceny i alternatywne planowanie oceny
Standaryzowane kontrowersje dotyczące testów
Rodzice i urzędnicy w szkole, przy wsparciu rady szkolnej, zakwestionowali stan w sprawie standardowych testów. Około 2005 roku szkoła postanowiła nie przeprowadzać egzaminów zgodnie z wymogami federalnego prawa oświatowego. Po wizycie państwowego komisarza oświaty, który zagroził odebraniem licencji dyrektorowi i kuratorowi, szkoła ustąpiła. Ale na początku 2007 roku tylko 92 procent kwalifikujących się dzieci w szkole przystąpiło do testów, podczas gdy wielu rodziców wstrzymało swoje dzieci ze szkoły podczas testów. Federalna ustawa „No Child Left Behind”. wymaga, aby szkoły miały co najmniej 95 procent frekwencji podczas zdawania testów, więc Marlboro zostało umieszczone na stanowej liście szkół, które nie poczyniły odpowiednich rocznych postępów. Okręg szkolny ma politykę zezwalającą rodzicom na odmowę poddania ich dzieci standaryzowanym testom.
Marlboro Realms of Learning i portfele
Opracowując szkolny plan oceniania, władze szkoły określiły „Dziedziny uczenia się”, aby „kierować naszymi instrukcjami, koncentrować się na nauce uczniów i zapewniać szeroką paletę stosowaną do oceny postępów uczniów”, zgodnie ze szkolną witryną internetową. Obszary zidentyfikowane na początku 2008 roku:
- Komunikacja
- Rozwiązywanie problemów
- Rozwój osobisty
- Odpowiedzialność Obywatelska i Społeczna
- Wiedza (wiedza i zrozumienie, zastosowanie wiedzy, nawiązywanie połączeń)
Portfolio prac uczniów jest przechowywane jako część szkolnego planu oceniania. Uczniowie pomagają wybrać elementy portfolio, a starsi uczniowie organizują swoje portfolio według „dziedziny uczenia się”. Portfolia służą do dzielenia się pracami uczniów z rodzicami podczas konferencji. Uczniowie ósmej klasy muszą przedstawić wypełnione portfolio panelowi składającemu się z ich nauczycieli, dyrektora i innego nauczyciela w ramach wymagań ukończenia szkoły.
Akademicy i inne nauki
Biblioteka
Biblioteka szkolna Marlboro oferuje szeroki wybór, od materiałów badawczych, przez książki z obrazkami, po spokojne czytanie dla młodych dorosłych. Co tydzień w każdej klasie odbywają się zajęcia z bibliotekarką, podczas których uczniowie dowiadują się więcej o komputerach i Internecie lub słuchają książek. W bibliotece znajduje się pracownia komputerowa, do której uczniowie udają się, aby szukać informacji lub pisać pracę domową. W każdej klasie znajduje się również wybór komputerów oferujących te same aplikacje. [ potrzebne źródło ]
Wydajność
Studenci Marlboro co roku wystawiają kilka regularnych pokazów. Koncert świąteczny, który istnieje od pokoleń, obejmuje śpiew, taniec z mieczem i taniec morrisa i sztuki wystawiane przez różne stopnie, K-8. Innym spektaklem, który istnieje od jakiegoś czasu, jest Czytanie poezji lub „Papierowe uczucia”. Każdy uczeń w szkole pisze wiersz; wszystkie są wkładane do książki i czytane na głos. Art Show obejmuje wszystkie prace, które uczniowie wykonali z nauczycielem plastyki w ciągu roku, a także śpiew, występy gitarowe i występ szkolnego zespołu muzycznego. Pokazujemy też lub wykonujemy to, co zrobiliśmy podczas Zimowych Warsztatów. Jednym z najczęstszych przedstawień jest Kabaret. Gimnazjum wystawia serię różnych skeczy w Whittimore Theatre w Marlboro College . [ potrzebny cytat ]
Promocje
Oferta specjalna szkoły Marlboro obejmuje sztukę, muzykę i siłownię. Na zajęciach plastycznych malujemy, drukujemy farbami, robimy kolaże, autoportrety, rzeźbimy, rysujemy/szkicujemy, robimy książki. W Music śpiewamy piosenki, uczymy się różnych tańców oraz gramy na gitarze i innych instrumentach. W Gym bawimy się grając w piłkę nożną, koszykówkę, dodge ball, kick ball, hokej i inne gry. [ potrzebne źródło ]
Badania terenowe
Badania terenowe są integralną częścią programu nauczania Marlboro School od lat 60. XX wieku. Szkoła uważa, że wycieczki terenowe to świetny sposób, aby dzieci doświadczały różnych rzeczy i angażowały się. Między przedszkolem a czwartą klasą większość wycieczek terenowych jest niewielka i lokalna, a uczniowie udają się do miejsc takich jak Magic Wings, poczta i różne farmy, aby dowiedzieć się czegoś poza klasą. W piątej i szóstej klasie zaczynają iść dalej i dalej, a wcześniej robią bardziej dogłębne badania. Wyjeżdżają na tygodniowe wycieczki do Nowego Jorku i Cape Cod . Kończą program o nazwie Applewoods, w ramach którego tworzą przewodnik po terenie o wymiarach 3 na 3 metry. Wybierają się również na wycieczkę do Parku Stanowego Woodford i na wycieczkę „poznaj się”. Kończą ósmą klasę, wyjeżdżając do Waszyngtonu i Kostaryki . Na początku roku wspinają się także na Mount Chocorua lub Mount Mansfield . Studenci biorą udział w pisaniu grantów i pozyskiwaniu funduszy. Z pomocą lokalnych list kawowych studenci sprzedają ze Sprawiedliwego Handlu , aby zebrać fundusze na wyprawy do Kostaryki.
Zajęcia dodatkowe
Wgłębienie
W czasie przerwy, od 11:30 do 12:00, uczniowie mogą budować forty w lesie, wspinać się po oznakowanych drzewach wspinaczkowych, huśtać się, grać w wallball lub teatherball, uprawiać sport na boisku piłkarskim lub grać w 4-kwadrat, grę w klasy lub koszykówkę na blacktopie. Zimą na boisku piłkarskim iw dół wzgórza w lesie dozwolone są nadzorowane sanki i bitwy na śnieżki. Granice są oznaczone dużymi czerwonymi krzyżykami i są pokazywane dzieciom, zanim rozpoczną pierwszą przerwę. Nauczyciele codziennie zmieniają dyżury w czasie przerwy.
Sporty zimowe
Program sportów zimowych szkoły Marlboro ma na celu naukę jazdy na nartach, łyżwach i snowboardzie. Każdy w wieku od siedmiu lat może jeździć na nartach, ale każdy w wieku poniżej siedmiu lat musi jeździć na łyżwach. Program jest idealny dla każdego poziomu umiejętności; istnieją różne grupy, od początkujących do zaawansowanych. Pierwotnie narciarstwo zjazdowe odbywało się w Hogback Mountain w Marlboro (Vermont) aż do jego zamknięcia w 1986 roku. Studenci, którzy woleli narciarstwo biegowe, zamiast tego podróżowali do sąsiedniego Wilmington w stanie Vermont . Dziś jazda na nartach i snowboardzie odbywa się na pobliskiej górze Snow . Program Ski and Skate jest przeznaczony dla osób w każdym wieku. [ potrzebne źródło ]
Po szkole
Marlboro After School Programme (MASP) dla uczniów klas od pierwszej do szóstej trwa od 15:00 do 18:00 po lekcjach, a także w niektóre dni, kiedy szkoła nie jest otwarta. Uczestnicy mają różnorodne zajęcia i ciszę pod koniec każdego dnia, podczas której starsze dzieci mogą odrabiać lekcje.
Propozycja wiatraka
Szkoła otrzymała od państwa dotację w wysokości 35 520 USD na postawienie wiatraka, ale pomimo faktu, że szkoła została zbudowana blisko szczytu góry, badania wykazały w 2005 r., że nie było wystarczającej ilości wiatru, aby instalacja turbiny była opłacalna. Szkoła używała anemometru , uzyskanego z pomocą Vermont Technical College , do mierzenia prędkości i jakości wiatru przez dwa miesiące. Wschodnie zbocze góry, na którym znajduje się szkoła, oraz pobliskie drzewa najwyraźniej uniemożliwiły wiatrom osiągnięcie prędkości większej niż 10 mil na godzinę podczas testów. Wiatr zmienia się również zbyt mocno, aby miejsce było przydatne dla turbiny, i osiągnął średnią prędkość tylko 7,9 mil na godzinę. Okręg szkolny zwrócił pieniądze z grantu państwu.
Notatki
- ^ [1] Vermont Department of Education School Report, Vermont Department of Education Centre for Rural Studies, dostęp 16 stycznia 2008
- ^ „Marlboroschool.net » Ważne aspekty szkoły Marlboro” . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2008-10-11 . Źródło 2008-01-12 . Strona internetowa zatytułowana „Ważne aspekty Marlboro School”, sekcja „After Marlboro Elementary School” na stronie internetowej Marlboro School, dostęp 11 stycznia 2007
- ^ Weiss-Tisman, Howard, „Marlboro w gorącej wodzie z powodu braku wyników testów”, artykuł w The Brattleboro Reformer , Brattleboro, Vermont , 7 kwietnia 2007, dostępny za pośrednictwem newsbank.com 11 stycznia 2008
- ^ „Marlboroschool.net »Podręcznik szkolny” . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2008-07-05 . Źródło 2008-01-12 . Strona internetowa zatytułowana „Podręcznik szkolny” w witrynie sieci Web Marlboro School, dostęp 11 stycznia 2008 r.
- ^ „Marlboroschool.net » Ważne aspekty szkoły Marlboro” . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2008-10-11 . Źródło 2008-01-12 . Strona internetowa zatytułowana „Important Aspects of the Marlboro School”, sekcja „Portfolio” na stronie internetowej Marlboro School, dostęp 11 stycznia 2007
- ^ Marbury, Francie „Znowu w drodze: badania terenowe w wiejskiej szkole podstawowej” Horace, The Journal of the Coalition of Essential Schools 23,3 jesień 2007
- ^ Paloni, Jodi „Nowy mandat edukacyjny natury: żadne dziecko nie zostało w środku” Horace, Journal of the Coalition of Essential Schools 23,3 jesień 2007
- ^ „Marlboroschool.net » Ważne aspekty szkoły Marlboro” . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2008-10-11 . Źródło 2008-01-12 . Strona internetowa zatytułowana „Ważne aspekty Marlboro School”, sekcja „After School”, na stronie internetowej Marlboro School, dostęp 11 stycznia 2007
- ^ Madden, Darry, „Za mało planu turbin wiatrowych w Marlboro”, artykuł w The Brattleboro Reformer w Brattleboro, Vermont , 17 grudnia 2005 r., Dostęp za pośrednictwem newsbank.com 11 stycznia 2008 r.