Szkoła społeczna (Stany Zjednoczone)
Termin szkoła społeczna odnosi się do rodzaju szkoły finansowanej ze środków publicznych w Stanach Zjednoczonych , która służy zarówno jako instytucja edukacyjna, jak i centrum życia społecznego. Szkoła społeczna jest zarówno miejscem, jak i zbiorem partnerstw między szkołą a innymi zasobami społeczności. Zintegrowany nacisk na naukowców, rozwój młodzieży, wsparcie rodzin, usługi zdrowotne i społeczne oraz rozwój społeczności prowadzi do lepszego uczenia się uczniów, silniejszych rodzin i zdrowszych społeczności. Wykorzystując szkoły publiczne jako centra, szkoły lokalne zrzeszają wielu partnerów, aby oferować szereg wsparcia i możliwości dzieciom, młodzieży, rodzinom i społecznościom — przed, w trakcie i po szkole oraz w weekendy.
Według Coalition for Community Schools, oddziału Institute for Educational Leadership, szkoła społeczna jest „zarówno miejscem, jak i zbiorem partnerstw między szkołą a innymi zasobami społeczności” ze zintegrowanym naciskiem na naukowców, zdrowie i usługi społeczne, przywództwo i zaangażowanie społeczne. Szkoły społeczne są na ogół publiczne, tj. finansowane przez rząd i podatników, chociaż wiele szkół prywatnych i społecznych również przyjęło ten model. Jedną z trudności, jakie napotkał ruch, jest sama różnorodność instytucji podających się za szkoły społeczne. To, w połączeniu ze zdecentralizowaną strukturą amerykańskiej edukacji, utrudniło wysiłki zmierzające do ilościowego określenia liczby szkół społecznych istniejących w całym kraju.
Ruch nabrał rozpędu w rejonie Chicago, gdzie Federation for Community Schools pracuje nad rozpowszechnieniem modelu w całej infrastrukturze szkół publicznych. Wraz z powołaniem przez Arne Duncana , byłego dyrektora generalnego Chicago Public Schools , na stanowisko sekretarza ds. edukacji , koncepcja „szkół jako centrów życia społecznego” stała się częścią programu edukacji narodowej podczas kadencji Obamy. Obecnie wiele organizacji lokalnych, stanowych i krajowych stara się o utworzenie szkół społecznych w całym kraju. Spośród nich najbardziej znane organizacje non-profit to Koalicja na rzecz Szkół Społecznych, Społeczności Szkół, Szkół XXI wieku (inicjatywa Uniwersytetu Yale), National Community Education Association (NCEA) i Children's Aid Society. Rząd Stanów Zjednoczonych (za pośrednictwem 21st Century Community Learning Centre ) i różne rządy stanowe również zapewniają fundusze i wsparcie polityczne dla inicjatyw szkół społecznych.
Badania
Kilka wiodących uniwersytetów utworzyło ośrodki badające triadę społeczność-szkoła-rodzina. Głównym celem Harvard Family Research Project jest „łączenie rodzin, szkół i społeczności w celu wspierania sukcesów w szkole i życiu”. Instytut Edukacji i Polityki Społecznej na Uniwersytecie Nowojorskim bada również związek między tymi trzema czynnikami wpływającymi na uczenie się studentów. Narodowe Centrum Szkół i Społeczności Uniwersytetu Fordham ma nieco węższy zakres, kładąc nacisk na wysokiej jakości edukację dla uczniów z mniejszości i uczniów o niskich dochodach. Na Johns Hopkins University Center on School, Family and Community Partnerships poszerza badania akademickie o przewodniki po najlepszych praktykach i zasoby warsztatowe dla rodziców, nauczycieli i aktywistów.
Stypendium jasno określiło dokładny wpływ takich partnerstw na wszystko, od wskaźników rezygnacji po wystandaryzowane wyniki testów. Na przykład badanie przeprowadzone w 2003 r. w 82 szkołach podstawowych w Maryland wykazało, po uwzględnieniu zmiennych zewnętrznych, że „stopień, w jakim szkoły pracowały nad przezwyciężeniem wyzwań związanych z zaangażowaniem rodziny i społeczności, przewidywał wyższy odsetek uczniów, którzy uzyskali wynik zadowalający lub wyższy w stanowych testach osiągnięć ”. Joyce Epstein, dyrektor Center on Schools, Family, and Community Partnerships, jest czołowym badaczem w tej dziedzinie. W artykule z 2005 roku dla The Journal of Educational Research ona i jej kolega Steven Sheldon nie tylko ustalili związek, poprzez gromadzenie i analizę danych, między partnerstwem szkoła-rodzina-społeczność a poprawą frekwencji uczniów, ale także przedstawili kilka działań mających na celu zmniejszenie chronicznej absencji . Tworzenie kanałów komunikacji między szkołą a rodzicami, warsztaty dla rodziców, programy pozaszkolne dla uczniów to jedne z najlepszych praktyk stosowanych w modelu edukacji w szkole społecznej.
W 2020 roku Mavis G. Sanders i Claudia L. Galindo opublikowali przegląd wpływu, Przegląd sukcesu szkół społecznych oferujących pełen zakres usług w USA .
Polityka
Program grantowy Full Service Community Schools (FSCS), będący częścią poprawki do Ustawy o szkolnictwie podstawowym i średnim z 1965 r., oferuje dotacje z Departamentu Edukacji przeznaczone na sfinansowanie założenia lub rozbudowy jednej lub więcej szkół społecznych. Dotacje będą przyznawane corocznie i szacuje się, że wynoszą od 275 000 do 500 000 USD rocznie. Wnioskodawcy muszą należeć do konsorcjum składającego się z lokalnej agencji edukacyjnej i co najmniej jednej organizacji społecznej, organizacji non-profit lub innego podmiotu publicznego lub prywatnego.