Wei Ta Fang

Wei Ta Fang
Urodzić się	Fang Wei-ta ( 14.02.1966 ) 14 lutego 1966 Kaohsiung , Tajwan
Narodowość	Republika Chińska
Alma Mater	Harvard University , Arizona State University , Texas A&M University
zawód (-y)	Profesor i dyrektor
lata aktywności	2012 – obecnie
Dzieci	2

Wei-Ta Fang ( chiński : 方偉達 ; pinyin : Fāng Wěidá ) jest tajwańskim naukowcem zajmującym się terenami podmokłymi i edukatorem środowiskowym, wybitnym profesorem i dyrektorem Instytutu Edukacji Ekologicznej na Narodowym Tajwańskim Uniwersytecie Normalnym . Prezes Stowarzyszenia Naukowców Mokradeł (SWS) Asia Chapter.

Wczesne życie i edukacja

Fang urodził się 14 lutego 1966 r. w Kaohsiung na Tajwanie . W 1989 r. uzyskał tytuł Bachelor of Arts w dziedzinie ekonomii gruntów i administracji na Uniwersytecie Narodowym w Tajpej . W 1994 r. uzyskał tytuł magistra planowania środowiskowego (MEP) na Uniwersytecie Stanowym Arizony . uzyskał drugi stopień magistra architektury krajobrazu w zakresie studiów projektowych (MDes.S.) uzyskany w Harvard Graduate School of Design w 2001 r. Uzyskał stopień doktora. z Wydziału Nauki i Zarządzania Ekosystemami, Texas A&M University w 2005 roku.

Kariera

Pracował jako specjalista w Taipei Land Management Bureau w latach 1991 i 1992 oraz jako starszy specjalista odpowiedzialny za edukację ekologiczną i oceny oddziaływania na środowisko (OOŚ) w siedzibie Tajwańskiej Administracji Ochrony Środowiska (EPA) w latach 1994-2006 . główny badacz (Co-PI) w National Environmental Literacy Survey na Tajwanie w latach 2012 i 2020. Obecnie jest wybitnym profesorem i dyrektorem Graduate Institute of Environmental Education na National Taiwan Normal University oraz jest prezesem Society of Naukowcy z terenów podmokłych (SWS) Rozdział Azji. W marcu 2016 r. otrzymał tytuł Visiting Research Fellow od dyrektora, dr Xingyuan He w Northeast Institute of Geography and Agroecology Chińskiej Akademii Nauk w Changchun w Chinach. Jego obecne badania koncentrują się na psychologicznym, społecznym i fizycznym środowisku cechy do przewidywania proekologicznych zmian zachowań, takich jak korzystanie ze smartfonów przez dzieci w okresach COVID-19.

Publikacje

• „Żyjąca edukacja ekologiczna: solidna nauka w kierunku czystszej, bezpieczniejszej i zdrowszej przyszłości”
• „Turystyka w gospodarkach wschodzących: sposób, w jaki jesteśmy ekologiczni, zrównoważeni i zdrowi”
• 《Przewidywanie świadomości środowiskowej: działanie i zasięg》
• 《Determinanty zachowań proekologicznych wśród dzieci nadmiernie i umiarkowanie korzystających ze smartfonów na Tajwanie》