Więcej arytmetyki bocznej ze szkoły Wayside
 Pierwsza edycja
| |
| Autor | Ludwik Sachar |
|---|---|
| Kraj | Stany Zjednoczone |
| Język | język angielski |
| Seria | Boczne historie ze szkoły Wayside |
| Temat | Kryptarytmy , Zagadki logiczne |
| Gatunek muzyczny | Fikcja |
| Wydawca | Prasa scholastyczna |
Data publikacji |
1994 |
| Typ mediów | Drukuj ( oprawa miękka ) |
| Strony | 94 str |
| ISBN | 0-590-47762-5 |
| OCLC | 31090790 |
| Poprzedzony | Boczna arytmetyka ze szkoły Wayside |
| Śledzony przez | Szkoła Wayside staje się trochę obca |
More Sideways Arithmetic From Wayside School to powieść dla dzieci autorstwa Louisa Sachara z serii Wayside School . Podobnie jak Sideways Arithmetic From Wayside School , książka bardziej przypomina książkę z puzzlami z motywem Wayside niż powieść o Wayside. Zgodnie ze wstępem do książki, powstała jako odpowiedź na Sideways Arithmetic po otrzymaniu skarg uczniów i nauczycieli na włączenie zagadek logicznych do historii.
Podobnie jak jego poprzednik, More Sideways Arithmetic jest podzielony na 15 rozdziałów, z których każdy zawiera szereg łamigłówek matematycznych i logicznych, z 58 łamigłówkami w książce. Oprócz podanych wskazówek (częściowych rozwiązań) i odpowiedzi, More Sideways Arithmetic zawiera również „wskazówki” (nieobecne w Sideways Arithmetic ), które pomagają czytelnikowi w rozwiązywaniu różnych zagadek logicznych.
Działka
W pierwszym rozdziale Allison zaprasza Jasona, Stephena i wszystkie dziewczyny z klasy na swoje przyjęcie urodzinowe. Mówi, że kiedy dwóch lub więcej chłopców jest razem, zaczynają zachowywać się naprawdę głupio. Jest to udowodnione, kiedy Joe i John przychodzą i rzeczywiście zachowują się głupio, nie przyznają się do tego, dopóki pani Jewls nie zapisze sytuacji jako problemu arytmetycznego (chłopcy + chłopcy = głupie). Dziewczyny są tym podekscytowane, dopóki nie powiedziano im, że to samo dotyczy dziewcząt. W następnym rozdziale po prostu pani Jewls nie może powiedzieć biustonosze, ponieważ jest to „prymitywne”. Potem Sue dostaje nowego psa o imieniu Fangs, Calvin mówi, że pies brzmi wrednie. Podczas prezentacji pani Jewls używa arytmetyki (dobry + pies = kły), aby udowodnić, że pies Fangs jest miły. Następnie niektórzy chłopcy narzekają, że jest im za gorąco, mówiąc „za” tym więcej razy, im są gorętsi. Później panna Worm, nauczycielka, która uczy historii tuż pod opowieścią pani Jewls, skarży się na podekscytowanie, jakie wywołuje w klasie arytmetyka. Panna Worm jest w zasadzie tym, czym Sue była w ostatniej książce do arytmetyki. Później pani Jewls ogłasza, że w przyszłym tygodniu odbędzie się quiz. Nie powie dnia, ale będą wiedzieć, kiedy każe im wyjąć ołówki. Todd następnie mówi, że jeśli nie powie im w czwartek, będą wiedzieć, że quiz odbędzie się w piątek. Inni uczniowie grają razem z innymi dniami, w odmianie nieoczekiwany wiszący paradoks, dopóki pani Jewls nie każe im zapomnieć o całej sprawie. Wtedy w szkolny maszt uderzył piorun. Więc klasa pani Jewls głosuje, który powinien być nowy rozmiar. Niestety, dzieci wciąż chcą więcej głosów z drugą największą liczbą głosów, coś w rodzaju gry w piłkę na uwięzi. Ostatecznie Kathy jest zawsze po stronie, która wygrywa, więc jej rozmiar staje się wielkości nowego masztu flagowego.