Środowisko wiedzy

Środowiska wiedzy to praktyki społeczne, rozwiązania technologiczne i fizyczne mające na celu ułatwienie wspólnego budowania wiedzy , podejmowania decyzji , wnioskowania lub odkrywania, w zależności od przesłanek i celów epistemologicznych .

Przegląd

Środowiska wiedzy odchodzące od epistemologii konstruktywistycznej zakładają, że wiedza dziedzinowa jest wbudowana i wynika z praktyk poznawczych i/lub społecznych. Z tej perspektywy podstawowym celem środowisk wiedzy jest hostowanie i wspieranie działań związanych z budowaniem wiedzy, środków obejmujących ergonomię kognitywną, oprogramowanie społecznościowe , natychmiastowy dostęp do informacji z wykorzystaniem środków multimedialnych i hipertekstowych , funkcje dostarczania treści i ustrukturyzowane ontologie . Wikipedii samo w sobie jest prototypowym przykładem środowiska wiedzy w tym sensie.

Z innej perspektywy cel środowiska wiedzy można zdefiniować jako metodę ułatwiania spójnych wyników wiedzy. Wyniki wiedzy ujawniają się jako uczenie się, komunikacja, cele, decyzje itp. Spójne wyniki wiedzy implikują przewidywalne wyniki uczenia się lub powtarzalne wyniki komunikacji oraz przewidywalną jakość decyzji. Projektowanie środowisk wiedzy to zarówno zwykła czynność, jak i specjalistyczna praca ekspercka. W uproszczeniu każdy nauczyciel , każdy autor , każdy bibliotekarz i każda baza danych menedżer jest twórcą środowiska wiedzy. Na poziomie specjalistycznym środowiska wiedzy wymagają zaawansowanej architektury i możliwości modelowania. Takie podejście jest konieczne, gdy twórca środowiska wiedzy chce dostarczyć powtarzalne wyniki w setkach konkretnych instancji tego samego środowiska wiedzy. Z drugiej strony, umacniający się trend publicznego autorstwa prowadzi do otwartych ontologii za pomocą, powiedzmy, tagowania lub folksonomii . W istotnym sensie środowiska wiedzy są w takich przypadkach tworzone nie tylko przez ich autorów czy właścicieli, ale także przez współtwórców ich ontologii.

typy

Istnieją różne rodzaje środowisk wiedzy:

  • Środowiska społeczno-technologiczne, np. Virtual Learning Environments , których celem jest wspólne budowanie wiedzy
  • Środowiska uczenia się, w których głównym celem uczestników jest zdobycie pewnego rodzaju wiedzy, umiejętności lub jasności pojęciowej
  • Wirtualne środowiska obejmujące społeczności uczestniczące np. w procesach politycznych
  • Kreatywne lub eksperymentalne środowiska, w których wiedza jest konstruowana poprzez wspólne tworzenie tekstów, ale nawet niewerbalnych, np. treści audiowizualnych
  • Symulacje online ekologii, ekonomii lub społeczeństwa
  • Środowiska gier wymagające dużej wiedzy
  • Środowiska komunikacyjne, w których głównym celem uczestników jest przekazywanie sobie nawzajem pewnych sygnałów lub informacji związanych z działaniami i zachowaniami generowanymi w tym środowisku
  • Środowiska decyzyjne, w których głównym celem uczestników jest dzielenie się wiedzą i opiniami w taki sposób, aby generować opcje decyzyjne i dokonywać wyborów
  • Środowiska operacyjne, w których środowisko wiedzy jest wsparciem lub czynnikiem umożliwiającym rzeczywisty proces lub wykonywaną pracę fizyczną

Kwestie rozwojowe

Zmienne

Środowiska wiedzy są wszechobecne, ale trudno je zbudować na skalowalnych i powtarzalnych podstawach. Wynika to z dwóch grup oddziałujących na siebie zmiennych:

  • Zmienne związane z różnorodnością kontekstu
  • Zmienne związane z wynikającą z tego wielością perspektyw na omawiane dziedziny
  • Zmienne związane ze złożonością domeny

Kwestie

Niektóre z problemów w rozwoju to:

  • Jak stworzyć środowisko wiedzy, które uwzględnia różnorodność uczestników, a co za tym idzie wielość perspektyw na daną dziedzinę informacji
  • Jak ułatwić eksplorację wielu perspektyw do domen informacji
  • Jak zoptymalizować ekonomię kognitywną
  • Jak mierzyć efektywność środowiska wiedzy
  • Jak zintegrować wiele mediów
  • Jak dać użytkownikom takich środowisk swobodę odkrywania wiedzy w takim środowisku, jednocześnie umieszczając ich w strukturze operacyjnej

Aplikacje

Środowiska wiedzy są przydatne do projektowania:

Linki zewnętrzne

  • Warsztaty Środowisko wiedzy dla nauki i inżynierii
  • Douga Engelbarta . „Informacje o dynamicznym środowisku wiedzy” .
Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Knowledge_environment&oldid=1139834841 ”