Danielle Tilbury

Daniella Tilbury
Daniella Tilbury, wcześniej prorektor Uniwersytetu Gibraltarskiego
Urodzić się	Gibraltar
Narodowość	brytyjski
Znany z	Założyciel, wicekanclerz i dyrektor generalny Uniwersytetu Gibraltarskiego, przewodniczący Grupy Ekspertów ds. Globalnego Monitoringu i Oceny ONZ ds. Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju
Nagrody	Nagroda Davida Irvine'a za najlepszą pracę naukową z geografii (1990) Nagroda Stypendialna Wspólnoty Narodów (1990) Nagroda Macquarie za innowacyjność (2005) Nagroda dla wybitnego nauczyciela (uniwersyteckiego) (2003)

Daniella Tilbury jest gibraltarskim nauczycielem akademickim, pedagogiem i liderem zrównoważonego rozwoju, która jako pierwsza kobieta w swoim kraju posiadała tytuł profesora uniwersyteckiego. Inauguracyjny wicekanclerz i dyrektor generalny Uniwersytetu Gibraltarskiego w Tilbury, który od dawna zajmuje się kwestiami zrównoważonego rozwoju, został w maju 2018 r. pierwszym komisarzem ds. zrównoważonego rozwoju. W lipcu 2018 r. została uznana honorowym donem St Catharine's College w Cambridge ze względu na jej wkład naukowy i społeczny.

aw szczególności do rozwoju edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju . Jako jedna z pierwszych opracowała badania nad zrównoważonym rozwojem szkolnictwa wyższego, a następnie stała się jedną z pierwszych osób, które wcieliły to ambicje w życie, próbując urzeczywistnić zrównoważony rozwój „całej instytucji”. Tilbury przez lata zajmował kluczowe stanowiska w sektorze i pełnił funkcje doradcze oraz rozwijał partnerstwa i sojusze między różnymi zawodami i kulturami, aby pomóc w zwiększeniu wkładu szkolnictwa wyższego w zrównoważony rozwój.

Biografia

Daniella Tilbury urodziła się w połowie lat 60. na Gibraltarze i od najmłodszych lat zajmowała się edukacją. Wychowała się na Gibraltarze i tam ukończyła wczesną edukację. W latach 80. była nauczycielką szkół podstawowych i średnich na Gibraltarze, w Hiszpanii i Australii.

Zaangażowanie ONZ

Tilbury rozpoczęła swoją karierę akademicką jako doktorantka St Catharine's College, University of Cambridge w 1990 roku (geografia i edukacja). Po pracy jako pracownik naukowy i wykładowca w Cambridge została wykładowcą na wydziale edukacji na University of Wales, Swansea. Następnie zajmowała różne kierownicze stanowiska badawcze i akademickie na uniwersytetach w Wielkiej Brytanii, Australii, Hong Kongu oraz na Gibraltarze

Jej wczesna praca nad ramami reorientacji szkolnictwa wyższego w kierunku zrównoważonego rozwoju doprowadziła do pełnienia przez ONZ funkcji doradczych w zakresie polityki i przewodniczenia kilku komitetom ONZ ds. i sprawozdania z oceny w Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz sprawozdania z postępów na różnych spotkaniach ONZ, w tym w Bonn 2009 i Nagoya 2014

Została zlecona przez UNESCO podczas Dekady Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju ONZ, aby opracować różne przemyślenia, w tym przegląd ekspercki na temat uczenia się na rzecz zrównoważonego rozwoju i oceny sektorowej szkolnictwa wyższego. Są one dostępne w czterech różnych językach.

Tilbury był zaangażowany w międzynarodowe dialogi na temat zmian klimatu i był delegatem na Konferencje ONZ w sprawie zmian klimatu, które odbyły się w Kopenhadze (COP15), Marakeszu (COP22) i Paryżu (COP21). Na potrzeby tych spotkań przygotowała różne zgłoszenia Klubu Edukacji dotyczące zmian klimatycznych.

W 2002 roku była głównym mówcą na Światowym Szczycie w sprawie Zrównoważonego Rozwoju. Tilbury przewodził procesowi, który zaowocował Traktatem Ludowego Szkolnictwa Wyższego na rzecz Zrównoważonego Rozwoju, przedstawionym na Światowym Szczycie Zrównoważonego Rozwoju w Rio dziesięć lat później (2012).

Kierowała projektem UNESCO-IUCN Asia Pacific Indicators Project (2004–2007) i była członkiem Grupy Ekspertów ds. -2005). Tilbury prowadził kilka projektów UNESCO dotyczących edukacji międzykulturowej i zrównoważonego rozwoju, które obejmowały dialog polityczny, a także identyfikację dobrych praktyk.

BARAN

Tilbury pracował jako profesor nadzwyczajny na Uniwersytecie Macquarie w Sydney. Została dyrektorem-założycielem Australian Research Institute for Education and Sustainability (ARIES), kiedy instytut został założony przez rząd Australii w 2003 roku. Projekt miał na celu zbadanie i ustanowienie protokołów dotyczących zrównoważenia środowiskowego w wielu sektorach gospodarki, w tym biznesie i edukacji branżowej, edukacji społecznej i wszystkich poziomach edukacji szkolnej. W 2005 roku została powołana jako Dekady Edukacji Narodów Zjednoczonych na rzecz Zrównoważonego Rozwoju, a ARIES stała się odpowiedzialna za monitorowanie postępów Australii w programie ONZ, w tym rozwijanie powiązań między sektorami gospodarczymi, zalecanie zmian rządowych dla przyszłego zrównoważonego rozwoju i monitorowanie rozwoju.

Pod przywództwem Tilbury ARIES odegrał kluczową rolę w informowaniu i zachęcaniu do przyjęcia edukacji na temat zrównoważonego rozwoju w Australii. Jego badania wpłynęły na politykę rządu Australii, a także zmieniły politykę i praktyki biznesu, edukacji biznesowej i organizacji edukacyjnych. Jako naród Australia jest obecnie uznawana za lidera w tej dziedzinie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju.

Dziekan ds. zrównoważonego rozwoju na Uniwersytecie w Gloucester

Po przeprowadzce do Cheltenham w Anglii w 2007 r. Tilbury objął katedrę zrównoważonego rozwoju na Uniwersytecie Gloucestershire . i miał obowiązki instytucjonalne za kampus, społeczność i pracę programową w tej dziedzinie. Została dziekanem ds. zrównoważonego rozwoju podczas swojego pobytu w Gloucestershire i na tym stanowisku doprowadziła instytucję do sześciu nagród Green Gown Awards i do miejsca nr 1 w brytyjskiej zielonej lidze. W czasie, gdy była dziekanem, Gloucestershire utrzymało swoje wyniki w zakresie zrównoważonego rozwoju i stało się liderem sektora znanym ze swojego podejścia do zrównoważonego rozwoju obejmującego całą instytucję.

Tilbury promował zarówno akademickie, jak i praktyczne inicjatywy na rzecz zrównoważonego rozwoju. Kierowała poprawą śladu węglowego Uniwersytetu, ale także założyła Międzynarodowy Instytut Badawczy na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (IRIS), przyciągając fundusze od różnych podmiotów gospodarczych, korporacyjnych i fundacji edukacyjnych. Założyła Regionalne Centrum Ekspertyz ONZ w zakresie Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (RCE Severn), współpracując z grupami społecznymi i biznesowymi na rzecz rozwoju zrównoważonego rozwoju w regionie.

W 2009 r., podczas pobytu w Gloucesteshire, została wybrana przez Komisję Europejską na stypendystę Marie Curie w celu pośredniczenia w interdyscyplinarnych dialogach i budowania zdolności międzybranżowych w zakresie badań nad zrównoważonym rozwojem, a w tym samym roku została powołana do pracy w Europejskiej Komisji Gospodarczej ONZ . s Grupa Ekspertów ds. Kompetencji. Chociaż kontynuowała pracę naukową w Cheltenham, w 2012 roku Tilbury została wyznaczona przez rząd Gibraltaru do doradzania w sprawie studium wykonalności rozwoju Uniwersytetu Gibraltarskiego . W następnym roku została wybrana przez Unii Europejskiej Horyzont 2020 oraz Mohammeda VI i księżniczkę Lallę Salmę z Maroka do pomocy w rozwoju szkolnictwa wyższego w Maroku. Była głównym mówcą na VII Światowym Kongresie Edukacji Ekologicznej, który odbył się w czerwcu 2013 roku w Marrakeszu .

Lider i doradca ds. szkolnictwa wyższego

Tilbury działał jako doradca rządowy agencji szkolnictwa wyższego w Chinach, Ameryce Łacińskiej, Australii i Nowej Zelandii, a także podróżował po Afryce i Azji w celu oceny inwestycji i wpływu programów zrównoważonego rozwoju. Daniella kierowała również wysiłkami na rzecz zmian w szkolnictwie wyższym na rzecz zrównoważonego rozwoju, które zostały nagrodzone nagrodami Green Gown Awards 2008, 2010 i 2011 w Wielkiej Brytanii i Australii. brytyjskie agencje szkolnictwa wyższego, takie jak Higher Education Funding Council for England; Akademia Szkolnictwa Wyższego i Agencja Zapewniania Jakości zleciły Tilbury podjęcie projektów badawczych i zmian w obszarze edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Tilbury kierował wieloagencyjnym projektem „Jakość i szkolnictwo wyższe na rzecz zrównoważonego rozwoju”, a także inicjatywą badawczą Flexible Pedagogies.

W 2012 roku została wybrana na przewodniczącą Kopernika i pełniła tę funkcję przez dwie kolejne kadencje. Sojusz COPERNICUS (CA) to europejska sieć szkolnictwa wyższego na rzecz zrównoważonego rozwoju, która zrzesza instytucje szkolnictwa wyższego, stowarzyszenia i agencje, które zobowiązały się do wniesienia wkładu w zrównoważony rozwój za pośrednictwem Karty Copernicus. W czasie swojej prezydentury pozyskała 600 000 euro dofinansowania z Komisji Europejskiej na utworzenie inicjatywy Uniwersyteckich Edukatorów na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (UE4SD). W ciągu trzech lat projekt zgromadził 55 partnerów z 33 krajów. Głównym celem projektu była zmiana edukacji uniwersyteckiej tak, aby przygotowywała studentów, niezależnie od kierunku studiów czy specjalizacji, do zrozumienia i zastosowania globalnej odpowiedzialności.

W 2015 roku, po spędzeniu 25 lat za granicą, Tilbury został inauguracyjnym wicekanclerzem i dyrektorem generalnym nowo utworzonego Uniwersytetu Gibraltarskiego. Nadzorowała tworzenie programów rozwoju badań naukowych uczelni oraz pomagała w opracowaniu instytucjonalnego planu strategicznego i planu finansowego uczelni. Tilbury był zaangażowany od 2011 roku, kiedy poproszono go o opracowanie studium wykonalności dla nowego uniwersytetu. Podczas swojej pracy jako VC przynosiła dochody i duże granty badawcze z Komisji Europejskiej, jak również z prywatnych fundacji. Starała się nawiązać sojusze akademickie, finansujące badania i partnerstwa handlowe w Gibraltarze, a także poza Cieśniną Gibraltarską. Jako dyrektor generalny uniwersytet był gospodarzem Centrum Doskonałości UNCTAD i unijnego referendum w sprawie brexitu. Tilbury podniósł międzynarodową świadomość trudnej sytuacji Gibraltaru po wyniku.

Komisarz HMGOG ds. Zrównoważonego Rozwoju

W maju 2018 roku opuściła uniwersytet, kiedy została mianowana pierwszym komisarzem ds. zrównoważonego rozwoju, nowo utworzonym stanowiskiem w rządzie Gibraltaru. Jej rola wiąże się ze szczególnymi obowiązkami dla Rzeczypospolitej. Dwa miesiące później, w lipcu 2018 roku, Tilbury został pierwszym Gibraltarczykiem, który został uznany za honorowego don St Catharine's College w Cambridge .

Wspólnota

Tilbury jest stypendystką Commonwealth i w czasie, gdy była prorektorem, wprowadziła program stypendiów i stypendiów Wspólnoty Narodów na Uniwersytecie Gibraltarskim. Uczestniczyła w wielu ważnych wydarzeniach Wspólnoty Narodów, aw swojej obecnej roli ma szczególne obowiązki dla Wspólnoty. Jest sekretarzem Gibraltarskiego Królewskiego Towarzystwa Wspólnoty Narodów .

Światowy Fundusz na rzecz Przyrody (WWF)

Tilbury był członkiem zarządu WWF Australia i członkiem zespołu zarządzającego, który w 2007 r. zorganizował Godzinę dla Ziemi. Wcześniej, pod koniec lat 90., Tilbury przeprowadził szeroko zakrojoną ocenę inwestycji WWF w edukację. Wiązało się to z jej podróżami i oceną projektów terenowych na Madagaskarze, Tanzanii, RPA, Chinach, Japonii, Korei, Wenezueli, Brazylii, Kolumbii, Włoszech, Maroku, Australii i USA

Stypendia

• Międzynarodowe stypendium przyjazdowe Marie Curie (2009)
• Hon Fellow, University of Cambridge, St Catharine's College, University (2018)
• Członek Królewskiego Towarzystwa Sztuki (2007)
• Stypendysta Fundacji Akademii Liderów (2010)
• Stypendysta Salzburg Sustainability Leadership Academy (2013)
• Główny stypendysta Akademii Szkolnictwa Wyższego (2015)

Wybrane prace

• Tilbury, Daniella (1995). „Edukacja ekologiczna na rzecz zrównoważonego rozwoju: zdefiniowanie nowego kierunku edukacji ekologicznej w latach 90.”. Badania edukacji ekologicznej . 1 (2): 195–212. doi : 10.1080/1350462950010206 .
• Tilbury, Daniella (lipiec 1997). „Edukacja ekologiczna: podejście głowy, serca i ręki do uczenia się o problemach środowiskowych” . Nowe Horyzonty w Edukacji . 38 (1): 13–30.
•   Tilbury, Daniella (październik 1998). „Wyzwania dla zrównoważonego rozwoju w Hongkongu”. Geografia . 83 (4): 367–372. JSTOR 40573110 .
• Tilbury, Daniella (1998). „Rola badań EE w inicjowaniu i podtrzymywaniu zmian w kształceniu nauczycieli”. Międzynarodowe badania w edukacji geograficznej i środowiskowej . 7 (3): 238–239. doi : 10.1080/10382049808667577 .
•    Tilbury, Daniella; Stevenson, Robert B.; Fien, Jan; Schreuder, Danie, wyd. (2002). Edukacja i zrównoważony rozwój: odpowiedź na globalne wyzwanie . Gruczoł, Szwajcaria: IUCN — Światowa Unia Ochrony Przyrody. CiteSeerX 10.1.1.378.4237 . ISBN 978-2-8317-0623-8 .
• Tilbury, Daniella (kwiecień 2004). „Dekada ONZ w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju: implikacje dla nauczycieli geografii” . Nowa Zelandia Journal of Geography . 117 (1): 14–16. doi : 10.1111/j.0028-8292.2004.tb00030.x .
•   Tilbury, D.; Cooke, K. (2005). Krajowy przegląd edukacji ekologicznej i jej wkładu w zrównoważony rozwój (PDF) . Tom. 1. Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa Rządu Australii, Australijski Instytut Badawczy ds. Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju . ISBN 978-1-74138-078-1 . Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 25 marca 2018 r.
•   Tilbury, D.; Coleman, W.; Czosnek, D. (2005). Krajowy przegląd edukacji ekologicznej i jej wkładu w zrównoważony rozwój w Australii: edukacja szkolna (PDF) . Tom. 2. Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa Rządu Australii, Australijski Instytut Badawczy ds. Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju . ISBN 978-1-86408-993-6 . Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 25 marca 2018 r.
•   Tilbury, D.; Coleman, W.; Jones, A.; MacMaster, K. (2005). Krajowy przegląd edukacji ekologicznej i jej wkładu w zrównoważony rozwój w Australii: edukacja społeczna (PDF) . Tom. 3. Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa Rządu Australii, Australijski Instytut Badawczy ds. Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju . ISBN 978-1-86408-994-3 . Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 25 marca 2018 r.
•   Tilbury, D.; Adams, K.; Keogh, A. (2005). Krajowy przegląd edukacji ekologicznej i jej wkładu w zrównoważony rozwój w Australii: edukacja biznesowa i przemysłowa (PDF) . Tom. 4. Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa Rządu Australii, Australijski Instytut Badawczy ds. Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju . ISBN 978-1-86408-995-0 . Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 25 marca 2018 r.
•   Tilbury, D.; Keogh, A.; Leighton, A.; Kent, J. (2005). Krajowy przegląd edukacji ekologicznej i jej wkładu w zrównoważony rozwój w Australii: szkolnictwo wyższe i wyższe (PDF) . Tom. 5. Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa Rządu Australii, Australijski Instytut Badawczy ds. Środowiska i Zrównoważonego Rozwoju . ISBN 978-1-86408-996-7 . Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 25 marca 2018 r.
•   Tilbury, Daniella (2007). „Monitorowanie i ocena podczas Dekady Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju ONZ”. Czasopismo Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju . 1 (2): 239–254. doi : 10.1177/097340820700100214 . S2CID 143828816 .
• Tilbury, D (sierpień 2017). Zaangażowanie studentów i przywództwo w szkolnictwie wyższym na rzecz zrównoważonego rozwoju, w: Barth M, Michelsen G, Rieckmann M, Thomas I (red.) Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development . Londyn i Nowy Jork: Routledge . s. 241–260.
• Tilbury, D (2011). „Szkolnictwo wyższe na rzecz zrównoważonego rozwoju: globalny przegląd zaangażowania i postępu” . Szkolnictwo wyższe na świecie 4. Zaangażowanie szkolnictwa wyższego w zrównoważony rozwój : 18–28.
• Tilbury, D (2011). „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju: przegląd ekspercki procesów i uczenia się” (PDF) . P. 132.
• Tilbury, D (2011). „Czy uczymy się zmian? Mapowanie globalnego postępu w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w okresie poprzedzającym „Rio Plus 20” (PDF) . s. 101–107.
• Tilbury, D (2012). „Szkolnictwo wyższe w, Silvier, B Encyklopedia zrównoważonego rozwoju: wiedza, która zmieni naszą wspólną przyszłość” . Przyszłość zrównoważonego rozwoju . 10 .
•   Tilbury, D; Ryan, A. (2018). Dzisiaj staje się jutrem: ponowne przemyślenie praktyki biznesowej, edukacji i uczenia się w kontekście zrównoważonego rozwoju . ISBN 978-92-9223-115-6 .
•   Tilbury, D; Wortman, D (2004). Angażowanie ludzi w zrównoważony rozwój (PDF) . Komisja ds. Edukacji i Komunikacji. ISBN 978-2-8317-0823-2 .

Bibliografia

• Bhagwut, Diileep, wyd. (wrzesień 1995). „Formacja en cours d'emploi pour le changement: Gibraltar” (PDF) . Połączenie (w języku francuskim). XX (3): 10. Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• Campbell, Ian (19 sierpnia 2004). „Edukacja ekologiczna zyskuje 1,8 miliona dolarów zastrzyku” . Parlament Australii . Canberra, Australia: Departament Środowiska i Dziedzictwa . Źródło 27 października 2018 r .
• Elmes, John (18 czerwca 2015). „Pytania i odpowiedzi z Daniellą Tilbury” . Times Higher Education . Londyn, Anglia. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 5 października 2017 r . Źródło 27 października 2018 r .
•   Lidstone, John; Williams, Michael, wyd. (2006). Edukacja geograficzna w zmieniającym się świecie: doświadczenia z przeszłości, aktualne trendy i przyszłe wyzwania . Dordrecht, Holandia: Springer. ISBN 978-1-4020-4807-4 .
• Williams, Christine (kwiecień – maj 2006). „Nauka zmiany” (PDF) . ECOS . nr 130. Canberra, Australia. Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 9 sierpnia 2017 r . Źródło 27 października 2018 r .
•   Williams, Michael C., wyd. (1995). Zrozumienie edukacji geograficznej i ekologicznej . Nowy Jork, Nowy Jork: Cassell . ISBN 978-1-84714-090-6 .
• „Daniella Tilbury odchodzi ze stanowiska wicekanclerza i dyrektora generalnego uniwersytetu, zostaje pierwszym komisarzem ds. zrównoważonego rozwoju” . Gibraltar. Gibraltar Broadcasting Corporation . 22 maja 2018 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 28 października 2018 r . Źródło 28 października 2018 r .
• „Grupa Ekspertów ds. Kompetencji” . EKG ONZ . Genewa, Szwajcaria: Europejska Komisja Gospodarcza Organizacji Narodów Zjednoczonych . 20 lutego 2009 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „Gibraltarian jest doradcą UE dla marokańskich uniwersytetów” . Panorama . Gibraltar. 30 kwietnia 2013 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „Gibraltarczyk poprowadzi grupę ONZ” . Panorama . Gibraltar. 15 września 2005 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „Profesor Daniella Tilbury z Gibraltaru mianowany prorektorem uniwersytetu w Gibraltarze” . Panorama . Gibraltar. 19 marca 2015 . Źródło 27 października 2018 r .
• „Stypendium Marie Curie dla Gibraltarczyka” . Panorama . Gibraltar. 18 grudnia 2008 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „W Międzynarodowy Dzień Kobiet przyjrzymy się niektórym z najsłynniejszych kobiet Gibraltaru” . Prasa do oliwek . Gibraltar. 8 marca 2017 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 9 lipca 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „Profesor Daniella Tilbury mianowany prorektorem (desygnowanym) Uniwersytetu Gibraltarskiego” (PDF) . infogibraltar.com . Gibraltar: Ministerstwo Edukacji. 18 marca 2015 r. s. 1–4. Zarchiwizowane od oryginału (PDF) w dniu 27 października 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .
• „Profesor Tilbury nazwany Cambridge Don” . Kronika Gibraltaru . Gibraltar. 3 lipca 2018 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 3 lipca 2018 r . Źródło 28 października 2018 r .
• „Profesor Tilbury wygłosi przemówienie z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet w Cambridge” . Magazyn Gibraltaru . Gibraltar. 28 lutego 2018 r. Zarchiwizowane od oryginału w dniu 8 kwietnia 2018 r . Źródło 27 października 2018 r .