Dordże Tseten

Dordże Tseten ( tybetański : རྡོ་ རྗེ་ ཚེ་ བརྟན་, Wylie : rdo rje tshe brtan, tybetański pinyin : Doje Cedain), także Duojie Caidan ( 多傑才旦 ); listopad 1926, Huangzhong – 6 lipca 2013, Pekin ) jest uczonym, historykiem i chińskim politykiem pochodzenia tybetańskiego. Był przewodniczącym Tybetańskiego Regionu Autonomicznego (TRA), zanim został pierwszym dyrektorem Chińskiego Centrum Badań nad Tybetologią .

Wczesne życie

Tseten urodził się w listopadzie 1926 roku w hrabstwie Huangzhong w prowincji Qinhai .

We wrześniu 1948 roku Tseten ukończył Pekiński Uniwersytet Normalny , uzyskując dyplom z pedagogiki.

Kariera

Był jednym z nielicznych tybetańskich komunistów , grupy naukowców i nauczycieli, którzy zostali wysłani do Tybetu, aby wychwalać korzyści płynące z marksizmu-leninizmu . Grupa przybyła do Chamdo wczesną zimą 1951 roku.

28 marca 1959 został powołany na członka komitetu przygotowawczego do utworzenia TRA. W czasie rewolucji kulturalnej ukrywał się.

W 1981 został wiceprzewodniczącym Ludowego Kongresu TRA. Od marca 1983 do czerwca 1985 był jednym z sekretarzy Komunistycznej Partii Tybetu. Od kwietnia 1983 do 1985 był przewodniczącym Komitetu Ludowego TRA.

W 1986 r. został usunięty ze stanowiska w Tybecie w związku ze zmianą stanowiska partii komunistycznej w sprawie Tybetu po protestach z lat 1987-1989 . Został mianowany dyrektorem China Tibetology Research Center w Pekinie i pełnił tę funkcję do 2000 roku.

Odszedł na emeryturę w kwietniu 2004 roku, w wieku 78 lat.

Zmarł 6 lipca 2013 roku w Pekinie.

Poglądy na tybetańską edukację

W 1991 roku opublikował książkę o edukacji w Tybecie , w której opisał edukację języka tybetańskiego jako kluczową kwestię, biorąc pod uwagę „duże różnice zdań”. Brak tybetańskiej edukacji podczas rewolucji kulturalnej przypisywał szybkiemu rozwojowi edukacji, brakowi nauczycieli i podręczników oraz wpływowi lewicowej ideologii. Podkreślono znaczenie języka tybetańskiego dla rozwoju edukacji i gospodarki.

Poinformował, że w 1982 roku w trzech szkołach średnich w Lhasie , Gyantse i Lhokha przeprowadzono pilotażowy projekt , mający na celu porównanie zalet języka tybetańskiego i chińskiego. Zajęcia prowadzone w języku tybetańskim w Gyantsé miały średnio dwa razy więcej punktów z egzaminów niż zajęcia prowadzone w języku chińskim. Projekt został przerwany z powodu braku książek, wykwalifikowanych nauczycieli i złego zarządzania. Zalecił, aby chińskiego nie nauczano w szkołach podstawowych na terenach wiejskich, a nauczanie tybetańskiego stopniowo wprowadzano do szkół średnich.

Notatki

1. ^ Dordże Tseten należy do pierwszego pokolenia tybetańskich przywódców komunistycznych od czasu chińskiej interwencji wojskowej w Tybecie, pokolenia pochodzącego głównie ze wschodnich tybetańskich regionów Kham i Amdo , gdzie wcześniej istniała chińska obecność. Grupa ta składała się z arystokratów i innych Tybetańczyków dokooptowanych na oficjalne stanowiska oraz Tybetańczyków ze wschodniego Tybetu, którzy na początku wstąpili do partii komunistycznej i obejmowali ważne stanowiska w Tybetańskim Regionie Autonomicznym (RAT). Większość przywódców tej grupy doznała później ciężkich prześladowań podczas Rewolucji Kulturalnej .