Eko-szkoły

Eco-Schools to międzynarodowy program Fundacji na rzecz Edukacji Ekologicznej (FEE), którego celem jest „umożliwienie uczniom zmiany, której potrzebuje nasz zrównoważony świat, poprzez zaangażowanie ich w zabawną, zorientowaną na działanie i odpowiedzialną społecznie naukę”.

Każda szkoła realizuje siedmioetapowy proces zmian i ma na celu „umożliwienie młodym ludziom kierowania procesami i działaniami, gdzie tylko mogą”.

Z biegiem czasu i dzięki zaangażowaniu w proces Siedmiu Kroków Eko-Szkoły, poprawa będzie widoczna zarówno w wynikach nauki, nastawieniu i zachowaniu uczniów i społeczności lokalnej, jak iw ostatecznym rozrachunku w środowisku lokalnym. Dowody sukcesu w tych obszarach ostatecznie doprowadzą do przyznania szkole Międzynarodowej Zielonej Flagi.

Eco-Schools to jeden z programów uznanych przez Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju ONZ (2005 – 2014), przyznający certyfikaty tysiącom szkół na całym świecie.

Program Eco-Schools rozciąga się od przedszkoli po uniwersytety i jest realizowany w 67 krajach, w których uczestniczy 51 000 szkół i instytucji oraz ponad 19 000 000 uczniów. Jest to największa międzynarodowa sieć nauczycieli i uczniów na świecie. FEE EcoCampus to nazwa programu na poziomie uniwersyteckim.

Zielona Flaga Eko-Szkoły

Historia

Program powstał w 1992 roku w odpowiedzi na potrzebę angażowania młodych ludzi w projekty środowiskowe na szczeblu lokalnym, określoną na Konferencji Narodów Zjednoczonych w sprawie Środowiska i Rozwoju w 1992 roku.

Eco-Schools został uruchomiony w 1994 roku w Danii, Niemczech, Grecji i Wielkiej Brytanii przy wsparciu Komisji Europejskiej. Kiedy w 2001 roku Fundacja Edukacji Ekologicznej stała się globalna, do programu Eko-Szkoły zaczęły przystępować również kraje spoza Europy. Pierwszym krajem, który to zrobił, była Republika Południowej Afryki.

W 2003 roku Eco-Szkoły zostały uznane przez Program Narodów Zjednoczonych ds. Ochrony Środowiska (UNEP) za modelową inicjatywę na rzecz Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju .

Kiedy kraje przystąpiły do ​​eko-szkoł

Wywieszenie zielonej flagi
Dania 1992
Anglia, Niemcy, Irlandia Północna, Szkocja, Walia 1994
Grecja, Turcja 1995
Bułgaria, Cypr, Portugalia, Słowenia, Hiszpania, Szwecja 1996
Irlandia 1997
Chorwacja, Finlandia, Włochy, Norwegia 1998
Rumunia 1999
Islandia, Republika Południowej Afryki 2001
Malta, Rosja 2002
Kenia, Łotwa, Holandia, RPA 2003
Litwa, Słowacja 2004
Czechy, Francja, Polska, Kanada 2005
Kazachstan, Maroko, Portoryko 2006
Macedonia 2007
Belgia-Flandria, Brazylia, Dominikana, Japonia 2008
Bahamy, Chiny, Jordania, Uganda, USA 2009
Iranu 2010
Malezja, Mongolia 2011
Meksyk, Serbia, Zjednoczone Emiraty Arabskie 2012
Singapur 2013
Australia, Bermudy, Ghana, Indie 2014
Stany Oceanu Indyjskiego 2015
Belgia-Walonia, Estonia, Czarnogóra, Szwajcaria, Tanzania, Tajlandia, Ukraina, Wyspy Dziewicze Stanów Zjednoczonych 2016
Komory, Madagaskar, Mauritius, Korea Południowa, Zanzibar 2017

Metodologia

Eko-szkoły w Afryce Południowej

Międzynarodowy program eko-szkół przyjmuje holistyczne, partycypacyjne podejście do uczenia się na rzecz zrównoważonego rozwoju. Celem programu jest zaangażowanie uczniów poprzez naukę w klasie, działania szkoły i społeczności w celu podniesienia świadomości na temat kwestii zrównoważonego rozwoju. Zachęca uczniów i nauczycieli do prowadzenia badań dotyczących ilości odpadów, zużycia energii lub wody w ich szkole i do pracy na rzecz uczynienia jej bardziej zrównoważonym środowiskiem. Eco-Schools zapewnia zintegrowany system zarządzania środowiskowego w szkołach i angażuje w ten proces wszystkich interesariuszy.

Podejście całej szkoły osadzone w programie Eco-Schools podkreśla znaczenie ciągłego skupiania się na kwestiach związanych ze środowiskiem, klimatem i zrównoważonym rozwojem.

Metodologia programu składa się z siedmiu kroków, które szkoła musi przyjąć:







Krok 1 Ustanowienie Komitetu Eko-Szkół Krok 2 Przegląd środowiskowy Krok 3 Plan działania Krok 4 Monitorowanie i ocena Krok 5 Powiązanie programów nauczania Krok 6 Informowanie i angażowanie szerszej społeczności Krok 7 Kodeks ekologiczny

Szkoły są zachęcane do pracy nad jedenastoma tematami, którymi są: różnorodność biologiczna i przyroda, zmiana klimatu, energia, globalne obywatelstwo, zdrowie i dobre samopoczucie, śmieci, morze i wybrzeże, tereny szkolne, transport, odpady i woda.

Udział i nagrody

Każda szkoła może uczestniczyć w programie, rejestrując się w organizacji członkowskiej FEE w swoim kraju. Po zarejestrowaniu każda szkoła musi dokonać przeglądu i poprawy swojego wpływu na środowisko, aw uznaniu zaangażowania i postępów może ubiegać się o nagrodę.

Odnoszące sukcesy eko-szkoły otrzymują Międzynarodową Zieloną Flagę, uznawany na całym świecie symbol doskonałości środowiskowej. W niektórych krajach uznanie to odbywa się w systemie trzech poziomów, w ramach którego szkoły otrzymują brązową lub srebrną nagrodę przed otrzymaniem Międzynarodowej Zielonej Flagi.

Ceremonia i proces przyznawania nagród są elastyczne, ale kryteria oceny szkół do nagrody muszą być zgodne z wytycznymi Międzynarodowego programu Eco-Schools FEE.

Proces

Aby zakwalifikować się do nagrody, szkoła musi realizować następujący program:

  • Rejestracja – zazwyczaj dokonywana przez osobę dorosłą (nauczyciela lub rodzica).
  • Komitet Eko-Szkoły – grupa uczniów i dorosłych – niektórzy wybrani przez rówieśników są zbierani w celu zarządzania procesem.
  • Przegląd środowiskowy – Komitet Eko-Szkoły musi zorganizować w szkole przegląd zużycia energii i wody w szkole, produkcji odpadów oraz stanu terenów szkolnych pod względem zaśmiecania.
  • Plan działania – utworzony z problemów zidentyfikowanych podczas przeglądu
  • Kodeks Eko – Komitet Eko-Szkoły, z udziałem całej szkoły, musi opracować deklarację misji, która zostanie wyeksponowana w szkole i poza nią.
  • Link to Curriculum and Take Action – należy poczynić widoczne postępy w trzech obszarach programu nauczania i zaangażować jak największą część szkoły.
  • Monitoruj i przeglądaj – Komitet Eko-Szkół musi rejestrować i analizować poczynione postępy

Po zakończeniu tych procesów szkoła może ubiegać się o jedną z wyżej wymienionych nagród, docelowo uzależnioną od poziomu poczynionych postępów środowiskowych.

OPŁATA EcoCampus


Program FEE EcoCampus jest ewolucją programu Eko-Szkoły. Jest skierowany do uczniów szkół wyższych w różnych krajach i jest realizowany w taki sam sposób jak eko-szkoły. Jedyna prawdziwa różnica polega na tym, że uczniowie zamiast Kodeksu ekologicznego opracowują Kartę Eko. Niniejsza Karta jest dokumentem, który jest przewodnikiem po zarządzaniu środowiskiem na miejscu.

EcoCampus powstał w Rosji w 2003 r., a pierwsza cała instytucja otrzymała zielone flagi w Irlandii w 2010 r. dla University College Cork .

Partnerzy i Sponsorzy Eko-Szkół

Globalny Fundusz Leśny

Eco-Schools rekompensuje emisje CO 2 z podróży samolotem, kiedy udają się oni na przykład na konferencje i Krajowe Spotkania Operatorów za pośrednictwem Globalnego Funduszu Leśnego. Firma FEE utworzyła Globalny Fundusz Leśny, aby pomóc zminimalizować skutki emisji CO 2 wynikającej ze zwiększonej aktywności podróżniczej na całym świecie. Fundusz wspiera szkoły i organizacje, finansując wysiłki na rzecz kompensacji emisji CO 2 , takie jak sadzenie drzew i działania edukacyjne w zakresie ochrony środowiska.

Spinki do mankietów

Eko-Szkoły to program Fundacji Edukacji Ekologicznej (FEE). FEE to pozarządowa organizacja non-profit promująca zrównoważony rozwój poprzez edukację ekologiczną, działająca w pięciu programach; Błękitna Flaga , Młodzi Reporterzy dla Środowiska (YRE), Nauka o lasach (LEAF), Green Key International i Eko-Szkoły.

FEE to międzynarodowa organizacja zrzeszająca członków w 76 krajach na całym świecie.

Badania

  1. Jelle Boeve-de Pauw i Peter Van Petegem (2017). Ewaluacja eko-szkoły poza etykietami: wpływ polityki środowiskowej, dydaktyki i przyrody w szkole na wyniki uczniów, Badania Edukacji Ekologicznej, DOI: 10.1080/13504622.2017.1307327
  2. HGSE Global Education Innovation Initiative Księga 3: Studia przypadków z 50 globalnych przykładów nauczania i uczenia się w XXI wieku. Siew nasion dla społeczeństwa świadomego ekologicznie: Fundacja Edukacji Ekologicznej (FEE) autorstwa Ashima Shankera i Connie K. Chung
  3. ERIC ED497546: Ocena Eco-Schools Scotland. Raport badawczy SCRE nr 124 pod adresem http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED497546.pdf
  4. Sibel Ozsoy, Hamide Ertepinar i Necdet Saglam (2012). Czy eko-szkoły mogą poprawić poziom świadomości środowiskowej uczniów szkół podstawowych? w Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, tom 13, wydanie 2, artykuł 3

Sharma, PK, Anderou, N., Funder AC. D, Zmieniając się razem - Eco-Schools (1994-2019), (2019) Fundacja Edukacji Ekologicznej, pobrane z https://www.academia.edu/41661936/Changing_Together_Eco_Schools_1994_2019_

Linki zewnętrzne

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Eco-Schools&oldid=1123576055 ”