Gillian Wigglesworth
Gillian Wigglesworth | |
---|---|
Urodzić się |
|
18 sierpnia 1951
Znany z | |
Kariera naukowa | |
Pola | |
Instytucje | |
Strona internetowa | Wigglesworth na stronie internetowej Uniwersytetu w Melbourne |
Profesor Gillian Wigglesworth jest australijską lingwistką, wybitnym profesorem lingwistyki i lingwistyki stosowanej Redmond Barry oraz byłym prodziekanem Wydziału Sztuki na Uniwersytecie w Melbourne .
Kariera
Wigglesworth posiada tytuł doktora. Ukończyła lingwistykę na Uniwersytecie La Trobe ( Melbourne , Australia ). Jest członkiem School of Languages and Linguistics na Uniwersytecie w Melbourne , gdzie była założycielką i dyrektorem jednostki badawczej ds. języków rdzennych. Była głównym badaczem, wraz z Jane Simpson i Patrickiem McConvellem, w projektach pozyskiwania języka dzieci aborygeńskich, finansowanych przez ARC Discovery Grants (2004-2007, 2011-2015), a obecnie jest głównym badaczem w Australijska Rada ds. Badań Naukowych (ARC) Centrum Doskonałości ds. Dynamiki Języka. W 2016 roku była również prodziekanem Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu w Melbourne, a w 2011 roku wiceprezesem International Language Testing Association.
Badania
Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na akwizycji języka, w tym akwizycji pierwszego języka , akwizycji drugiego języka , nauczaniu, testowaniu i ocenianiu języków oraz dwujęzyczności , w szczególności języków domowych i szkolnych rdzennych dzieci australijskich mieszkających w odległych społecznościach.
Kluczowe publikacje
(2005) Murray D. i G. Wigglesworth. Wsparcie pierwszego języka w dorosłych ESL w Australii . Sydney: Uniwersytet Macquarie.
(2007) Ng, B. i G. Wigglesworth. Dwujęzyczność: zaawansowana książka z zasobami. Routledge'a.
(2008) Simpson, J. i G. Wigglesworth. Język dzieci i wielojęzyczność: Używanie języka tubylczego w domu i szkole . Londyn: kontinuum.
(2013) Meakins, F. i G. Wigglesworth. „Ile danych wejściowych wystarczy? Korelacja rozumienia i wprowadzania języka dziecka w języku zagrożonym”. Journal of Multilingual & Multicultural Development, Multilingual Matters, tom. 34, z. 2, s. 171–188.
(2013) Loakes, D., K. Moses, G. Wigglesworth, J. Simpson i R. Billington. „Wprowadzanie języka dla dzieci: badanie odległej wielojęzycznej rdzennej społeczności australijskiej”. Wielojęzyczny , tom. 32, zeszyt 5, s. 683–711.
(2018) Wigglesworth, G, J. Simpson i J. Vaughan (red.). Praktyki językowe rdzennych dzieci i młodzieży: przejście z domu do szkoły . Londyn: Palgrave Macmillan Wielka Brytania.