Józef Jacot

Józef Jacot
Urodzić się	( 1770-03-04 ) 4 marca 1770 Dijon , Francja
Zmarł	( 1840-07-30 ) 30 lipca 1840 Paryż , Francja
Narodowość	Francuski
zawód (-y)	Pedagog, nauczyciel

Joseph (lub Jean-Joseph ) Jacotot (4 marca 1770 - 30 lipca 1840) był francuskim nauczycielem i filozofem edukacyjnym , twórcą metody „intelektualnej emancypacji”.

Życie

Jacotot urodził się w Dijon 4 marca 1770 r. Kształcił się na uniwersytecie w Dijon, gdzie w dziewiętnastym roku życia został profesorem łaciny , po czym studiował prawo, został prawnikiem, a jednocześnie poświęcił wiele ilość jego uwagi na matematykę.

W 1788 zorganizował federację młodzieży Dijon w obronie zasad rewolucji ; aw 1792 r. w randze kapitana wyruszył do udziału w kampanii belgijskiej , gdzie prowadził się mężnie i wyróżniająco. Po objęciu urzędu sekretarza komisji d'organisation du mouvement des armées , w 1794 został zastępcą dyrektora École Polytechnique . Po założeniu szkół centralnych w Dijon został mianowany przewodniczącym „metody” lub nauczania przedmiotów ścisłych. Tam dokonał pierwszych eksperymentów ze swoją „emancypacyjną” metodą nauczania. Kiedy szkoły centralne zostały zastąpione innymi instytucjami edukacyjnymi, Jacotot zajmował katedry matematyki i prawa rzymskiego aż do obalenia cesarstwa. W 1815 wybrany na posła do izby poselskiej; ale po Drugiej Restauracji uznał za konieczne opuścić ojczyznę.

Po zamieszkaniu w Brukseli , w 1818 roku Jacotot został mianowany nauczycielem języka francuskiego na Uniwersytecie w Louvain , gdzie usystematyzował zasady wychowawcze, które już z powodzeniem praktykował we Francji.

Metoda nauczania

Jego metoda emancypacyjna lub panecastic ( francuski : panécastique „wszystko w każdym” z greckiego πᾶν i ἕκαστον ) została przyjęta nie tylko w kilku instytucjach w Belgii , ale także spotkała się z pewną aprobatą we Francji, Anglii, Niemczech i Rosji . Opierał się on na trzech zasadach:

1. wszyscy ludzie mają jednakową inteligencję;
2. każdy człowiek otrzymał od Boga zdolność uczenia się;
3. wszystko jest we wszystkim.

Jeśli chodzi o pierwszą zasadę, utrzymywał, że ludzie różnią się tylko wolą użycia swojej inteligencji. Jego własny proces, oparty na trzeciej zasadzie, polegał na udzieleniu uczniowi uczącemu się języka po raz pierwszy krótkiego fragmentu kilku linijek i zachęceniu ucznia do studiowania najpierw słów, potem liter, następnie gramatyki, a następnie znaczenie, aż pojedynczy akapit stał się okazją do poznania całej literatury. Książką, której często używał jako materiału źródłowego do nauki, były Les Aventures de Télémaque . Po rewolucji 1830 r. Jacotot powrócił do Francji i zmarł w Paryżu 30 lipca 1840 r.

Jacotot opisał swój system w Enseignement universel (edukacja powszechna), langue maternelle (Louvain i Dijon, 1823) - który przeszedł przez kilka wydań - oraz w różnych innych pracach; opowiadał się również za swoimi poglądami w Journal de l'émancipation intellectuelle iw innych miejscach. Pełną listę jego prac i pełniejsze szczegóły dotyczące jego kariery można znaleźć w Biographie de J. Jacotot autorstwa Achille Guillard (Paryż, 1860).

Doktryny edukacyjne Jacotota stały się popularne w Anglii dzięki zainteresowaniu brytyjskiego pedagoga Josepha Payne'a studium jego pracy, zatytułowanym A Compendious Exposition of the Principles and Practice of Professor Jacotot's Celebrated System of Education (1830).

Karierę i zasady Jacotota opisał także Jacques Rancière w książce The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation (Stanford University Press, 1991).

Publikacje

• Enseignement universel, Langue maternelle (1823)
• Musique, dessin et peinture (1824)
• matematyka (1827)
• Języki obce (1828)
• Droit et philosophie panécastiques (1837)