Johna U. Monro

John Usher Monro
Monro jako asystent rektora i doradca ds. weteranów w 1949 r.
Dziekan Harvard College
Pełniący urząd w latach 1958 ( 1958 ) –1967 ( 1967 )
Dane osobowe
Urodzić się	( 23.12.1912 ) 23 grudnia 1912 North Andover, Massachusetts , USA
Zmarł	29 marca 2002 (29.03.2002) (w wieku 89) La Verne, Kalifornia , USA
Współmałżonek	Dorota Steven Foster ​ ​ ( m. 1936; zm. 1984 <a i=3>) ​
Dzieci	2
Edukacja	Akademia Phillipsa
Alma Mater	Kolegium Harvarda
Nagrody	Medal Brązowej Gwiazdy (1945) Doctor of Humane Letters (1967)
Służba wojskowa
Wierność	Stany Zjednoczone
Oddział	Marynarka Wojenna Stanów Zjednoczonych
Ranga	Oficer kontroli szkód
Wojna	II wojna światowa

John Usher Monro (23 grudnia 1912 - 29 marca 2002) był amerykańskim administratorem akademickim i dziekanem Harvard College od 1958 do 1967. Trafił na pierwsze strony gazet w całym kraju, kiedy opuścił Harvard dla Miles College , historycznie czarnej i wówczas -nieakredytowanej instytucji w Birmingham, Alabama .

Monro, urodzony w Massachusetts i wykształcony w Phillips Academy w Andover , pracował jako dziennikarz po ukończeniu Uniwersytetu Harvarda w 1935 roku. Kiedy Stany Zjednoczone przystąpiły do ​​II wojny światowej w 1941 roku, wstąpił do Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych, a później służył na USS Enterprise . Został uhonorowany Brązową Gwiazdą za swoje wysiłki jako oficer kontroli szkód. Po wojnie pracował na różnych stanowiskach na Harvardzie, został dyrektorem pomocy finansowej i współzałożycielem College Scholarship Service . Został dziekanem Harvard College w 1958 r., ale jego silne zainteresowanie wspieraniem czarnych studentów sprawiło, że opuścił Harvard, aby pracować jako dyrektor studiów pierwszego stopnia w Miles College w 1967 r. Pod koniec lat 70. przeniósł się do Tougaloo College, gdzie pracował jako dyrektor jego centrum pisania.

Wczesne życie i edukacja

Monro urodził się w North Andover w stanie Massachusetts , jako syn Claxtona i Frances Sutton Monro 23 grudnia 1912 roku. Jego ojciec był chemikiem z wykształceniem na Harvardzie, pracującym w American Woolen Company , a jego matka była córką właściciela młyna. Ponieważ jego rodzina nie była zamożna, uczęszczał do Phillips Academy w Andover na stypendium, a później został przyjęty do Harvard College , również na stypendium. Był świadomy kwestii społecznych i rasowych, interesował się Karolem Marksem , ale odmówił wstąpienia do partii komunistycznej , mówiąc, że ilekroć ktoś nie zgadzał się z komunistami, „próbowaliby cię zrównać z ziemią”. Niemniej jednak wierzył w materializm historyczny , ale powiedział, że „mógłby skorzystać na wiedzy o tym bez wstępowania do partii”.

Był mocno zaangażowany w dziennikarstwo na Harvardzie, służąc jako redaktor The Harvard Crimson w 1934 roku. Jednak uznał to za zbyt konserwatywne społecznie i założył konkurencyjny dziennik, Harvard Journal , który ukazywał się przez prawie sześć tygodni. Był bardziej inkluzywny niż wyłącznie męski Crimson , ponieważ obejmował cały uniwersytet i miał sekcję Radcliffe College z własną redakcją. Ze względu na czas poświęcony na redagowanie nowej gazety nie ukończył w terminie pracy dyplomowej i ukończył ją w 1935 roku, z rocznym opóźnieniem. Zainteresował się historią Szkocji z powodu rodzinne powiązania ze Szkocją – miał krewnych mieszkających w zamku Foulis – i napisał pracę magisterską na temat osiemnastowiecznej historii Szkocji.

Następnie pracował jako korespondent Harvardu dla Boston Evening Transcript i pisarz dla biura prasowego Harvardu, aż Stany Zjednoczone przystąpiły do ​​II wojny światowej w 1941 roku.

Służba wojenna i kariera na Harvardzie

Początkowo zaciągając się do działu public relations marynarki wojennej, Monro został później oficerem kontroli uszkodzeń na USS Enterprise . Jego stanowisko stawiało go na czele mechaników i marynarzy naprawiających statek w przypadku ataku. Został odznaczony Brązową Gwiazdą za „przywództwo organizacyjne” podczas ataku kamikaze na lotniskowiec w pobliżu Okinawy w 1945 roku. Według Archiego Eppsa , zaangażowanie Monro w integrację rasową rozpoczęło się, gdy jego kapitan zlecił mu zintegrowanie swojego statku.

Pierwotnie zamierzając po wojnie kontynuować karierę dziennikarza, przekonano go do pracy w Biurze Spraw Weteranów Uniwersytetu Harvarda. Został dyrektorem ds. Pomocy finansowej w 1950 r. Nie zgadzając się z podejściem Harvardu do wykorzystywania pomocy finansowej jako środka do konkurowania o najlepszych wnioskodawców, opracował zamiast tego formułę obliczania faktycznego zapotrzebowania wnioskodawców na pomoc. Uproszczona wersja zwana „Doktryną Monro” jest nadal używana. Pomógł także założyć College Scholarship Service w latach pięćdziesiątych i był jego pierwszym przewodniczącym. Harvard Student Agencies został również stworzony przez Monro w 1958 roku.

Został dziekanem Harvard College w 1958 r., aw 1967 r. otrzymał LHD . Zajął twarde stanowisko przeciwko używaniu narkotyków, obiecując wydalenie każdego, kto był zaangażowany w ich dystrybucję lub używanie.

Monro był mocno zaangażowany w rzecznictwo czarnych studentów. W 1948 roku zaczął podróżować, aby rekrutować obiecujących czarnych studentów, dołączył do zarządu National Scholarship Service i Funduszu dla Murzynów i wspierał utworzenie Stowarzyszenia Studentów Afrykańskich i Afroamerykańskich w 1963 roku. Na konferencji edukacyjnej w 1960 roku wyraził konsternacja z powodu przyjęć na studia, ponieważ „głodziły one rozwój [...] dzieci, których jedyną winą jest to, że są biedne lub mają niewłaściwy kolor”. Wierząc, że niedostateczna reprezentacja czarnych pracowników w dużych firmach była wynikiem nieodpowiedniego wykształcenia, Monro wezwał czarne uczelnie do zapewnienia swoim studentom bardziej praktycznych instrukcji, takich jak administracja biznesowa.

Kolegium Milesa i Tougaloo

Zewnętrzny dźwięk
Monro mówi o „Mocy studenckiej” w Stowarzyszeniu Samorządu Studenckiego Uniwersytetu Alabama w 1968 r. (Monro zaczyna przemawiać o 2:27)

Monro spotkał Lucjusza Pittsa, prezesa Miles College, na dorocznym spotkaniu Amerykańskiego Stowarzyszenia Nauczycieli w 1962 roku. Pitts zaprosił Monro do przemówienia na wydziale Milesa w następnym roku. Jego przemówienie z 4 września 1963 roku zbiegło się w czasie z zamachem bombowym na Arthura Shoresa , który wywołał wielkie zamieszki. Pomimo widocznego wstrząśnięcia niepokojami, Monro był zainteresowany powrotem i poprosił o pomoc w warsztatach podstawowych umiejętności Miles College następnego lata.

Pitts i Monro zorganizowali również partnerstwo, które połączyło członków Phillips Brooks House, organizacji non-profit na Uniwersytecie Harvarda, ze studentami Milesa, aby prowadzili korepetycje dla uczniów szkół podstawowych w Birmingham w Alabamie . Po nauczaniu angielskiego w Miles College przez trzy kolejne lata za darmo, zrezygnował z funkcji dziekana Harvard College w 1967 r., Aby zostać dyrektorem studiów pierwszego roku w Miles College. Świadomy wrażenia, jakie wywarło pozostawienie jednego z najbardziej prestiżowych stanowisk w amerykańskiej edukacji na rzecz nisko płatnej roli w nieakredytowanej uczelni, Monro powiedział: „Chcę odciąć się od wszelkich idei, że jest to poświęcenie. Postrzegam to jako pracę ogromna nagroda”.

Monro przekonał wielu doktorantów i nauczycieli, aby przenieśli się z nim na południe, argumentując jednocześnie, że czarne uczelnie potrzebują czarnego przywództwa, aby osiągnąć swoje cele jako bastiony czarnej siły instytucjonalnej. Prowadził więcej zajęć niż wielu jego byłych kolegów z Harvardu i opracował nowy program nauczania języka angielskiego i nauk społecznych. Robert J. Donovan , spędzający trochę czasu z Monro dla San Francisco Examiner w 1972 roku opisał go jako „niezwykle szczęśliwego” w Miles College. Monro uznał, że atmosfera w Miles różni się od tej w selektywnych szkołach na północnym wschodzie, ponieważ jej uczniowie, często dzielący czas między pracę a zajęcia, wierzyli, że college może coś dla nich zrobić i poważnie podchodzili do nauki.

Dziesięć lat później wyjechał z Miles do Tougaloo College , również historycznie czarnej i ubogiej finansowo uczelni. Uczył języka angielskiego i pełnił funkcję dyrektora jego centrum pisania. Wybrany najlepszym nauczycielem w Tougaloo College w wieku 80 lat, przeszedł na emeryturę w wieku 84 lat z powodu choroby Alzheimera . Zmarł 29 marca 2002 roku w La Verne w Kalifornii na zapalenie płuc.

Dziedzictwo

Harvard Foundation for Intercultural and Race Relations, która w 1993 roku przyznała Monro nagrodę humanitarną Fundacji Harvarda, zamówiła jego portret w ramach projektu Minority Portraiture Project. Został namalowany przez Stephena E. Coita i odsłonięty w Phillips Brooks House 13 października 2008 r. Wisiał obok pokoju nazwanego imieniem Monro. Podczas odsłonięcia S. Allen Counter , dyrektor wykonawczy fundacji, powiedział: „Zrezygnować z potężnej kariery na Harvardzie, aby pójść i pracować w szkole mniejszości, jest po prostu niesamowite”. Drugi portret wisi w Centrum Pisania w Tougaloo College. Został namalowany przez Johnniego M. Maberry Gilberta, który ukończył Tougaloo w 1970 roku.

Życie osobiste

Monro poślubił Dorothy Steven Foster (zm. 1984), którą znał od dzieciństwa w Andover w stanie Massachusetts w 1936 roku. Mieli dwie córki, Ann Monro i Janet Dreyer.

Claxton Monro (7 maja 1914 - 20 września 1991), jeden z braci Johna Monro, również uczęszczał do Phillips Academy i ukończył inżynierię i zarządzanie biznesem na Massachusetts Institute of Technology w 1936 roku. Po kilku latach pracy dla Guaranty Trust Company i J. Waltera Thompsona , uczęszczał do Generalnego Seminarium Teologicznego , które ukończył w 1943. Pracował jako asystent Sama Shoemakera w Calvary Church na Manhattanie od 1942 do 1945, kiedy został rektorem Grace Episcopal Church. Kościół episkopalny św. Szczepana w Houston w Teksasie mianował go rektorem w 1950 r. Monro przeszedł na emeryturę w 1981 r., jako pierwszy rektor kościoła św. Szczepana, który to zrobił.

Jego najmłodszy brat Sutton Monro (15 listopada 1919 - 5 marca 1995) ukończył Massachusetts Institute of Technology w 1942 roku. Następnie pracował dla Bell Labs jako inżynier kontroli jakości i uczył matematyki na University of Maine w Orono . Uczęszczał na University of North Carolina w Chapel Hill , aby uzyskać doktorat ze statystyki pod kierunkiem Herberta Robbinsa , z którym opracował algorytm Robbinsa-Monro . Reguła na uniwersytecie uniemożliwiała studentom, którzy wcześniej opublikowali pracę doktorską, uzyskanie stopnia naukowego, ale jego doradca opublikował tę pracę, zanim Monro ukończył doktorat, co oznacza, że ​​nigdy nie uzyskał stopnia doktora. Monro był następnie zatrudniony przez Nowy Jork, dopóki nie został zatrudniony jako profesor nadzwyczajny inżynierii przemysłowej na Uniwersytecie Lehigh . Był weteranem marynarki wojennej II wojny światowej i wojny koreańskiej . Miał dwóch synów i dwóch pasierbów.

Publikacje

artykuły prasowe

•   „Czarne studia, biali nauczyciele i czarne uczelnie”. Forum dydaktyczne . 3 (3). kwiecień 1970. OCLC 1061441341 .
•   „Dylemat Czarnego Kolegium”. Rekord edukacyjny . 53 (2). Wiosna 1972. OCLC 425490667 .
•   Monro, John U. (1975). „Kolegium jako agent zmian społecznych”. Nowe kierunki dla szkolnictwa wyższego . 1975 (9): 51–63. doi : 10.1002/he.36919750906 . ISSN 0271-0560 .
• Monro, John U. (1994). „Pomagając uczniowi pomóc samemu sobie” . Dziennik pomocy finansowej dla studentów . 24 (2): 9–16. doi : 10.55504/0884-9153.1126 .

Inne publikacje

•   Lepszy i bardziej odpowiedzialny dostęp do szkolnictwa wyższego . Seminarium na temat technologii i kultury, Massachusetts Institute of Technology. 1973. OCLC 42423629 .
•   Otwarte drzwi: testy i instrukcje . Atlanta, Georgia: Southern Education Foundation. 1977. OCLC 10386250 .

Dalsza lektura

•   Capossela, Toni-Lee (17 grudnia 2012). John U. Monro: Niezwykły wychowawca . Wydawnictwo Uniwersytetu Stanowego Luizjany . ISBN 9780807145562 .