Liceum Claydona
Adres | |
---|---|
szkoły średniej Claydon | |
aleja kościelna
,, IP60EG
Anglia
| |
Współrzędne | Współrzędne : |
Informacja | |
Typ | Akademia |
Motto | Bądź najlepszym, jakim możesz być |
Władze lokalne | Suffolk |
Departament Edukacji URN | 144214 Stoły |
Ofsted | Raporty |
Przewodniczący Gubernatorów | pana Stefana Carra |
Dyrektor szkoły | Pani Maéve Taylor |
Płeć | Koedukacyjny |
Wiek | 11 do 16 |
Liczba studentów | 670 |
Zabarwienie) | Czerwony czarny |
Strona internetowa |
Claydon High School to stosunkowo mała mieszana szkoła średnia w Claydon , Suffolk , Anglia. Szkoła znajduje się na obrzeżach Ipswich , tuż przy autostradzie A14 i niedaleko autostrady A12 w kierunku południowym. Dzielił wspólną szóstą klasę z Thurleston High School do lipca 2010 r., Kiedy ich szósta klasa została zamknięta.
W dniu 1 czerwca 2017 r. Claydon High School dołączyła do South Suffolk Learning Trust, funduszu obejmującego wiele akademii.
Historia
1 czerwca Claydon High School przekształciło się w akademię, kiedy dołączyło do South Suffolk Learning Trust.
Po zakończeniu roku akademickiego 2016/2017 dyrektorka Sarah Skinner ogłosiła, że od września do marca obejmie stanowisko dyrektora naczelnego w nowo utworzonym South Suffolk Learning Trust jako oddelegowana, pozostając w tym czasie na stanowisku „dyrektora wykonawczego”.
Wyniki w nauce
Ofsted (wrzesień 2021) ocenił szkołę jako „dobrą”, oprócz tego, że uczniowie byli chwaleni za dobre zachowanie.
Mocne strony szkoły to silna i skuteczna kultura ochrony, wysokie oczekiwania co do zachowania uczniów oraz dobrze przemyślany program nauczania, w ramach którego nauczyciele z dużą wiedzą przedmiotową nauczają treści, które pozwalają uczniom pogłębić wiedzę i zrozumienie.
Znani goście
- Były złoty medalista Jamie Baulch odwiedził szkołę 19 października 2011 r. Wraz z Akademią Jamiego Baulcha.
- Poseł dr Dan Poulter i radny Chris Chambers odwiedzili Claydon High School, aby porozmawiać z członkami rady szkolnej CHS pod koniec października 2021 r. Poseł i uczniowie omawiali bieżące sprawy, a także zadawali pytania w imieniu swoich grup rówieśniczych.