Naucz przyszłość

Naucz przyszłość
Kampania „Naucz przyszłość”.
Nazwany po Drugie żądanie UKSCN
Tworzenie 12 października 2019 r
Typ Kampania
Zamiar Edukacja klimatyczna i zielone osiedle szkolne
Region
 Wielka Brytania - aktywne wszystkie narody
Organizacja macierzysta
 UK Student Climate Network, Students Organising for Sustainability UK, Fridays for Future Scotland, National Union of Students Scotland, UKSCN Wales
Spółki zależne


Nauczanie przyszłości Anglia Nauczanie przyszłości Szkocja Nauczanie przyszłości Walia Nauczanie przyszłości NI
Strona internetowa https://www.teachthefuture.uk

Teach the Future to prowadzona przez młodzież kampania promująca szeroko zakrojoną edukację klimatyczną w Wielkiej Brytanii, ze specjalnymi oddziałami w Szkocji, Anglii i Walii. Tworzą ją wolontariusze, studenci studiujący w całej Anglii, Szkocji i Walii na wszystkich poziomach edukacji – od średniego do wyższego – którzy wierzą, że zrównoważony rozwój i zmiany klimatyczne muszą być nauczane w całym programie nauczania, wyposażając przyszłe pokolenia w umiejętności i wiedzy potrzebnej do zielonych miejsc pracy przyszłości.

Historia

Kampania Teach the Future rozpoczęła się jako żądanie UK Student Climate Network i trwa od jej powstania w grudniu 2018 r. Z tego, ponieważ był to obszar specjalistyczny, żądanie przekształciło się w indywidualną kampanię przy wsparciu organizacji macierzystych , Organizacja studencka na rzecz zrównoważonego rozwoju w Wielkiej Brytanii i UKSCN.

Kampania została zaprezentowana 12 października 2019 r. podczas Konferencji Kryzysu Klimatycznego Unii Edukacji Narodowej, przed salą pełną specjalistów ds. Edukacji i działaczy. Dwa dni po ujawnieniu kampanii Teach the Future rozpoczęła petycję i zebrała 7413 sygnatariuszy

W okresie poprzedzającym wybory parlamentarne w grudniu 2019 r . organizacja Teach the Future rozpoczęła kampanię mającą na celu poprawę polityki edukacyjnej dotyczącej kryzysu klimatycznego w manifestach partii politycznych. Rezultatem tego była Partia Pracy , w tym przegląd programu nauczania, a Partia Zielonych Anglii i Walii wyraźnie wspomniała o angielskiej ustawie o edukacji w sytuacjach kryzysowych Teach the Future w obu swoich odpowiednich manifestach.

Zgodnie z trzecią prośbą, wolontariusze-studenci i profesjonalny sprawozdawca projektów legislacyjnych opracowali pierwszą w historii pisemną ustawę o edukacji studentów, którą poparło wielu parlamentarzystów . Nadia Whittome wspierała studentów w zorganizowaniu przyjęcia parlamentarnego w celu przedstawienia tej ustawy rządowi, będąc ich sponsorem parlamentarnym; przyjęcie to odbyło się w Parlamentu w dniu 26 lutego 2020 r. i zgromadziło ponad 150 polityków, pedagogów, działaczy studenckich, przedstawicieli związków zawodowych i sympatyków.

pyta

Teach the Future wzywa do 3 głównych próśb ze strony rządu, oprócz czwartej, która dotyczy tylko kampanii szkockiej

  1. Zlecony przez rząd przegląd tego, jak angielsko-szkocki system edukacji formalnej przygotowuje uczniów na kryzys klimatyczny i ekologiczny
  2. Uwzględnienie zagrożenia klimatycznego i kryzysu ekologicznego w anglo-szkockich standardach nauczania i szkoleniach
  3. Uchwalenie angielskiego projektu ustawy o edukacji w sytuacjach kryzysowych - pierwszego w historii projektu ustawy napisanego przez uczniów - oraz szkockiej ustawy o edukacji w sytuacjach kryzysowych w zakresie klimatu i różnorodności biologicznej
    1. Wszyscy dostawcy usług edukacyjnych, aby nauczali prawdy o kryzysie klimatycznym i ekologicznym;
    2. Nauczyciele i wykładowcy mają zostać przekwalifikowani w tym celu;
    3. Pomoc edukatorom we wspieraniu uczniów cierpiących na lęk ekologiczny;
    4. Zwiększona edukacja na świeżym powietrzu dla studentów;
    5. Finansowanie kierowanych przez młodzież działań społecznych na rzecz klimatu i środowiska oraz głosu młodzieży;
    6. Stworzenie bardziej ekologicznego szkolenia zawodowego;
    7. Doposażenie wszystkich budynków edukacyjnych do zerowej emisji netto do 2030 r.
  4. Zwiększenie priorytetu zrównoważonego rozwoju w inspekcjach szkolnych i publicznym wpływaniu na rankingi edukacyjne (tylko w Szkocji)

Struktura

Teach the Future jest obecnie prowadzony przez zespół 51 wolontariuszy – rozsianych po całej Anglii i Szkocji; ponadto kampania zatrudnia 5 studenckich koordynatorów kampanii w niepełnym wymiarze godzin, 1 oddelegowanego kierownika kampanii z SOS-UK i 2 innych członków personelu SOS-UK w małych godzinach kontraktowych.

Ci wolontariusze organizują się za pośrednictwem internetowego obszaru roboczego Slack i starają się regularnie przyjmować nowych napływów wolontariuszy.

Narody

Mimo że Teach the Future jest organizacją patronacką, zrzeszającą wolontariuszy z całej Wielkiej Brytanii, składa się z trzech oddzielnych oddziałów. Działają one odpowiednio w Anglii, Szkocji i Walii. Walijski oddział w trakcie tworzenia nie został jeszcze oficjalnie uruchomiony, planowane jest jego uruchomienie przed wyborami do Senedd w 2021 roku . Wszystkie trzy kampanie są ze sobą mocno powiązane, ponieważ prowadzą podobne zdecentralizowane projekty (lub projekty, które są istotne w każdym kraju), a także mają płynną metodologię, dzięki której wolontariusze mogą pomagać w dowolnej grupie roboczej, która ich interesuje.

Międzynarodowy wpływ

Kampania Teach the Future ma na celu utworzenie międzynarodowej sieci kampanii edukacyjnych na temat klimatu i na początkowych etapach nawiązała bliskie kontakty z niektórymi. Na całym świecie nawiązał komunikację z wieloma młodzieżowymi grupami działań na rzecz klimatu, co zostało ułatwione przez członka personelu z określonym mandatem w zakresie międzynarodowego zasięgu i wsparcia.

Brytyjska kampania nosi nazwę, ale nie jest bezpośrednio powiązana z kampanią Teach the Future Poland – filią Strajku Klimatycznego (MSK).

Organizacje wspierające

Kampania Teach the Future jest wspierana i popierana przez wiele krajowych organizacji skupiających się na takich obszarach, jak reprezentacja młodzieży, konserwacja i reforma systemu edukacji. Oni są:

Poproś o dowody Akcja na rzecz Ochrony I dalej Stowarzyszenie Kultury Arbori Architekci Sieć działań na rzecz klimatu Zaufanie Ashdena Związek Kolegiów
Stowarzyszenie Edukacji Naukowej Bioregionalny Sieć Czarnego Środowiska Brytyjska Rada Młodzieży Kampania Przeciw Zmianom Klimatu Grupa bez węgla Projekt alfabetyzacji węglowej
Dyplomowany Instytut Budownictwa Dyplomowany Instytut Gospodarki Odpadami Dyplomowana Instytucja Gospodarki Wodnej i Środowiskowej Zoo w Chester Zasięg klimatyczny Strażnicy klimatyczni Zaufanie kraju
Kampania na rzecz ochrony wiejskiej Anglii Europa Straży Ziemi Sojusz na rzecz zrównoważonego przywództwa w edukacji Friends of the Earth Anglii, Walii i Irlandii Północnej Siła natury Budowanie przyszłości Globalny plan działania
Rada Budownictwa Ekologicznego w Wielkiej Brytanii zielony chrześcijanin Projekt Zielonych Szkół Greenpeace w Wielkiej Brytanii Zgiełk Projekt Hard Rain Projekt Harmonia
Instytut Zarządzania i Oceny Środowiska Jesteśmy ŻYWY Instytucja Inżynierów Budownictwa Międzynarodowa Fundacja Drzewa Instytucja Krajobrazu Przywództwo w globalnej zmianie Konserwator
Towarzystwo Ochrony Morza Brytyjskie Narodowe Stowarzyszenie Edukacji Ekologicznej Unii Edukacji Narodowej Krajowy Związek Studentów Miejsce Sojuszu PlanBee Podstawowe programy inżynierskie
Projekt Ziemia Skała kwakrzy Zrestartuj przyszłość Królewski Instytut Dyplomowanych Geodetów Królewski Instytut Architektów Brytyjskich Królewskie Towarzystwo Sztuki Królewskie Towarzystwo Ochrony Ptaków
Uratuj nasze morskie soboty Nasionko Towarzystwo dla Środowiska Solvos Zaufanie do Zrównoważonej Żywności Wojny stanowe Zamień to
Cel4Zielony Krawędź myślnik Drzewa i grupa działań projektowych Uniwersytecki i College Union Urban Design Group Edukacja oparta na wartościach
Mamy moc Wildlife Trusts Woodcraft Folk Organizacja Word Forest Największa lekcja świata Nauczyciele XR Młodzi Wojownicy Klimatu
Zaufanie młodych ludzi dla środowiska Operacja Noe Studencki Ruch Chrześcijański Instytucja Inżynierii i Technologii #Będę

Kluczowe media

  1. ^ „Naucz przyszłość” . Ucz przyszłość . Źródło 14 kwietnia 2020 r . {{ cite web }} : CS1 maint: stan adresu URL ( link )
  2. ^ „Nasze żądania” . Brytyjska Studencka Sieć Klimatyczna . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  3. Bibliografia _ _ Brytyjska Studencka Sieć Klimatyczna . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  4. ^ „Ustawa o edukacji w sytuacjach kryzysowych związanych z klimatem – nauczanie przyszłości @ zrównoważony rozwój” . www.sustainability.nus.org.uk . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  5. ^ Zespół, NAEE Web (24 lutego 2020). „24 lutego 2020 r.” . UK NAEE . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  6. ^ Abel, Daniel (26 lutego 2020). „Ludzie wykształceni szkodzą środowisku” – deklaruje działacz studencki . angielski do przodu . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  7. Bibliografia _ _ Ucz przyszłość . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  8. ^ „Nastolatkowie z Wielkiej Brytanii są zmęczeni czekaniem na edukację klimatyczną, więc opracowali ustawę, która tego wymaga” . Wonket . 12 lutego 2020 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  9. ^   Łaskotać, Louise (11 lutego 2020). „Uczniowie opracowują własny projekt ustawy klimatycznej, ponieważ narasta niepokój z powodu braku wskazówek dla szkół” . Strażnik . ISSN 0261-3077 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  10. ^ Skuodas (UKSCN), Mary (29 lutego 2020). „ Młodzi ludzie zasługują na możliwość dokonania zmian i wysłuchania ich głosu ” . Ucz przyszłość . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  11. ^ Sweetman (UKSCN), Charlie (21 lutego 2020). „Wspieranie przyszłości z BYC” . Ucz przyszłość . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  12. ^ członek NEU (25 lutego 2020). „Nauczyciele na rzecz reformy edukacji związanej z kryzysem klimatycznym” . Ucz przyszłość . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  13. ^   Łaskotać, Louise (11 lutego 2020). „Uczniowie opracowują własny projekt ustawy klimatycznej, ponieważ narasta niepokój z powodu braku wskazówek dla szkół” . Strażnik . ISSN 0261-3077 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  14. ^ „Devizes eco teen bierze udział w Westminster” . To jest Wiltshire . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  15. ^ „Wywiad: Nauczaj przyszłości” . Organizacja Word Forest . 21 lutego 2020 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  16. ^ Burns, Judith (24 lutego 2020). „Przygotuj nas na zmiany klimatu, mówią uczniowie” . wiadomości BBC . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  17. ^ „6 sposobów na wprowadzenie zmian klimatu do programu nauczania” . tes . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  18. ^ „Młodzi kwakrzy chcą edukacji w zakresie kryzysu klimatycznego” . kwakrzy . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  19. ^ Moc, Amando. „Aby przygotować strajkujących klimatycznych na przyszłość, musimy przepisać podręczniki historii” . Rozmowa . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  20. ^ Moore, Becca (26 lutego 2020). „Program nauczania na kryzys klimatyczny” . Brytyjska Rada Młodzieży . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  21. ^ „NAUCZ PRZYSZŁOŚĆ O KRYZYSIE KLIMATYCZNYM | Caroline Lucas” . www.carolinelucas.com . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  22. Bibliografia _ „ Edukacja jest kluczem do walki ze zmianami klimatycznymi” – mówi miejski poseł, który dołącza do uczniów w parlamencie w programie „Teach the Future” . Stephena Morgana . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  23. ^ „Studenci proszą parlament o nauczanie zagadnień związanych ze zmianami klimatycznymi w szkołach | Pokój studencki” . www.studentroom.co.uk . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  24. ^ „ „ Niezgodny z celem ”: uczniowie chcą wziąć edukację klimatyczną we własne ręce” . DeSmog w Wielkiej Brytanii . 26 lutego 2020 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  25. ^ „BBC One - Points West, wieczorne wiadomości, 26.02.2020” . BBC . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  26. ^ Moc, Amando. „Dlaczego musimy zmienić sposób, w jaki uczymy o zmianach klimatycznych” . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  27. ^   Łosie, Sonia (27 lutego 2020). „Szkoły wezwane do nauczania zmian klimatu, gdy uczniowie dołączają do strajków Grety Thunberg” . The Japan Times Online . ISSN 0447-5763 . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
  28. ^ Fundacja, Thomson Reuters. „Szkoły wezwano do nauczania zmian klimatu w miarę nasilania się strajków Grety” . news.trust.org . Źródło 14 kwietnia 2020 r . {{ cite web }} : |first= ma nazwę ogólną ( pomoc )
  29. ^ „Nastoletni aktywiści klimatyczni, Scarlett Westbrook i Joe Brindle, transmitują na żywo w BBC Breakfast, aby porozmawiać o kampanii Teach the Future” . Vimeo . Źródło 14 kwietnia 2020 r .
Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Teach_the_Future&oldid=1120207007 ”