Obszar Inwestycji Edukacyjnych
W Anglii, Education Investment Areas ( EIAs ) to obszary o słabych wynikach edukacyjnych, którym rząd brytyjski przyznaje priorytetowe dodatkowe fundusze i wsparcie w celu poprawy standardów. Zostały wprowadzone w 2022 roku w ramach polityki levelowania rządu brytyjskiego . Obecnie istnieje 55 Edukacyjnych Obszarów Inwestycyjnych; 24 z nich wyznaczono jako Priorytetowe Obszary Inwestycyjne w Edukację , dzieląc dodatkowy fundusz w wysokości 40 milionów funtów.
Charakterystyka
Oprócz dalszego wsparcia i finansowania rządowego, Education Investment Areas korzysta z wielu przywilejów. Ich władze lokalne mają otrzymać 30 milionów funtów w ciągu trzech lat na finansowanie możliwości i opiekę nad dziećmi ze specjalnymi potrzebami . Nauczyciele, którzy odnieśli sukces, będą zmuszeni do pozostania w celu utrzymania ich w nauczaniu ważnych przedmiotów szkolnych. Tereny te będą również preferowane do zakładania szóstoklasowych szkół specjalistycznych o statusie szkół bezpłatnych . Szkoły osiągające słabe wyniki w obszarach inwestycji edukacyjnych (153 szkoły w lutym 2022 r.) zostaną objęte kontrolą odnoszących sukcesy trustów wieloakademickich .
Od września 2022 r. Obszary Inwestycji Edukacyjnych będą na czele rządowego planu przekształcenia wszystkich szkół w akademie do 2030 r. Oczekuje się, że rząd będzie współpracował z diecezjami , trustami uczelni i władzami lokalnymi w celu zachęcenia do dalszej akademizacji na tych obszarach. Każdy obszar będzie miał również plan rozwoju trustów obejmujących wiele akademii, który zostanie opracowany do jesieni 2022 r.
W październiku 2022 r. ujawniono, że 29 władz lokalnych wyraziło zainteresowanie utworzeniem nowych multi-akademickich trustów podczas rządowego ćwiczenia „testuj i ucz się”, które odbyło się w lipcu, co pozwoliło wszystkim władzom lokalnym w kraju zgłosić swoje zainteresowanie. Rząd był najbardziej entuzjastycznie nastawiony do współpracy z organami uznanymi za „wysoce skuteczne”, zwłaszcza z tymi w obszarach inwestycji w edukację, a 17 z nich znajdowało się w jednym z obszarów.
33% angielskich władz lokalnych to Education Investment Areas.
Precedensy historyczne
Priorytetowe obszary edukacji
Labourzystowski rząd Harolda Wilsona wprowadził priorytetowe obszary edukacji ( EPA ) pod koniec lat 60. Były to szkoły położone na obszarach niedostatku, które rząd uznał za priorytetowe w finansowaniu budowy. Zostały one oparte na wnioskach zawartych w Raporcie Newsoma i zaproponowanych w Raporcie Plowdena . Raport Plowdena radził, aby około 10% zubożałych obszarów Wielkiej Brytanii zostało uznanych za priorytetowe obszary edukacji, co spotkało się z ponadpartyjnym poparciem w parlamencie. Mimo to odpowiednia inicjatywa nigdy nie została zrealizowana, a zamiast tego ponad 500 pojedynczych szkół podstawowych zostało uznanych za Priorytetowe Obszary Edukacji. Ich nauczyciele otrzymali dodatkowe wynagrodzenie. Priorytetowe obszary edukacji osiągnęły swój szczyt na początku lat 70. i szybko spadły na początku rządów Margaret Thatcher . Ostatnie obszary priorytetowe zostały wycofane po 1987 roku.
Strefy Akcji Edukacyjnej
Laburzystowski rząd Tony'ego Blaira wprowadził Strefy Akcji Edukacyjnej ( EAZ ) poprzez Ustawę o Standardach i Ramach Szkolnych z 1998 roku . Skupiały się one wokół grup lokalnych szkół z ubogich terenów i miały na celu poprawę standardów edukacyjnych we współpracy z lokalnym biznesem. roku akademickim 1998/1999 wyznaczono 25 stref , z których rocznie korzystało 750 000 funtów. Każdego roku musieli zebrać 250 000 funtów poprzez sponsoring z sektora prywatnego . Strefy te były zarządzane przez Education Action Forums, organizacje charytatywne złożone z powierników ze szkół i firm. Fora zatrudniały personel, uzgadniały plany ulepszeń z Departamentem Edukacji i Umiejętności i były prowadzone przez dyrektorów . W 2000 roku utworzono 47 kolejnych stref, których żywotność wynosiła od trzech do pięciu lat. Po ich wygaśnięciu strefy albo dołączały do Excellence in Cities , albo stawały się nowymi „klastrami doskonałości”. Wnioski o wyznaczenie szkoły specjalistycznej z tych stref miały pierwszeństwo przed wnioskami z reszty kraju. Szkoły znajdujące się w tych strefach mogły nie uwzględniać Krajowego Programu Nauczania .
Obszary możliwości
Konserwatywny rząd Theresy May wprowadził obszary możliwości ( OA ) w 2016 r., po ogłoszeniu przez sekretarz ds. edukacji Justine Greening w październiku. Były to niemobilne społecznie , które otrzymały pierwszeństwo od Departamentu Edukacji i miały w sobie współpracę między lokalnymi biznesami, organizacjami charytatywnymi i instytucjami edukacyjnymi. Sześć powstało w 2016 r., a liczba ta podwoiła się w 2017 r. Obszary współdzieliły dodatkowy fundusz w wysokości 72 mln GBP z zamiarem zwiększenia szans na zatrudnienie i standardów w edukacji. Kolejne 3,5 miliona funtów przeznaczono na te obszary przez rząd w ramach partnerstwa z Education Endowment Foundation na utworzenie nowych szkół badawczych ; szkół, które wdrożyły badania fundacji mające na celu podniesienie standardów nauczania. Oczekiwano, że obszary wygasną w 2020 r., Ale rząd ogłosił fundusz o wartości 18 milionów funtów na kontynuację wsparcia do sierpnia 2021 r. Zapowiedziano również kolejne przedłużenie na 2022 r., Chociaż wkrótce zostały one włączone do nowych Obszarów Inwestycji w Edukację jeszcze w tym samym roku.