Patrycja K. Kuhl

Patricia Katherine Kuhl (ur. Mitchell, Południowa Dakota, 5 listopada 1946) jest profesorem nauk o mowie i słuchu oraz współdyrektorem Instytutu Nauk o Uczeniu się i Nauk o Mózgu na Uniwersytecie Waszyngtońskim . Specjalizuje się w akwizycji języka i neuronalnych podstawach języka , prowadziła również badania nad rozwojem języka w autyzmie i komputerowym rozpoznawaniem mowy . Kuhl obecnie służy jako zastępca redaktora dla czasopism Journal of Acoustical Society of America , Neuroscience i Developmental Science .

Biografia

Kuhl uzyskał tytuł licencjata z nauk o mowie na St. Cloud State University w 1967 r., tytuł magistra z nauk o mowie na Uniwersytecie w Minnesocie w 1971 r. oraz doktorat. Ukończyła University of Minnesota w zakresie logopedii i psychologii w 1973 r. Odbyła staż podoktorski w Centralnym Instytucie dla Głuchoniemych na Uniwersytecie Waszyngtońskim w St. Louis w 1976 r. Od 1977 r. jest zatrudniona jako profesor Nauk o Mowie i Słuchu na Uniwersytecie Waszyngtońskim , a także na wydziałach językoznawstwa , psychologii , otolaryngologii , neuronauki i edukacji . Pełni funkcję współdyrektora UW Institute for Brain and Learning Sciences, interdyscyplinarnego centrum badań naukowych nad ludzkim uczeniem się , wraz z mężem Andrew Meltzoffem .

Badania

Kuhl cieszy się międzynarodowym uznaniem dzięki swoim badaniom nad wczesnym rozwojem języka i mózgu oraz badaniom, które pokazują, jak małe dzieci się uczą . Praca Kuhla odegrała ważną rolę w wykazaniu, jak wczesna ekspozycja na język zmienia mózg . Ma to implikacje dla krytycznych okresów rozwoju , dla edukacji dwujęzycznej i gotowości do czytania , dla zaburzeń rozwojowych związanych z językiem oraz dla badań nad komputerowe rozumienie mowy .

Teoria magnesu/zaangażowania neuronowego języka ojczystego

Kuhl zaproponował teorię magnesu / zaangażowania neuronowego języka ojczystego, aby wyjaśnić zmianę rozwojową, dzięki której zdolność niemowląt do rozróżniania dźwięków mowy staje się coraz bardziej specyficzna dla ich języka ojczystego wraz z wiekiem. Model pokazuje, że niemowlęta wykorzystują swoje zdolności obliczeniowe do „łamania” kodu mowy oraz że umiejętności społeczne niemowląt odgrywają ważną rolę w uczeniu się.

Uznanie

Kuhl był jednym z sześciu naukowców zaproszonych do Białego Domu w 1997 roku w celu wygłoszenia prezentacji na Konferencji prezydenta i pani Clinton na temat wczesnego uczenia się i mózgu. W 2001 roku została zaproszona do wygłoszenia prezentacji na prezydenta i pani Bush w Białym Domu na temat wczesnego rozwoju poznawczego : gotowa do czytania, gotowa do nauki.

Prace Kuhla były szeroko komentowane przez media . Wystąpiła w Discovery „The Baby Human”; seria NOVA „Umysł”; „Potęga pomysłów” w PBS ; oraz „Sekretne życie mózgu”, także w PBS. Omówiła swoje wyniki badań nad wczesnym uczeniem się i mózgiem w The Today Show , Good Morning America , CBS Evening News , NBC Nightly News , NHK, CNN oraz w The New York Times , Time , TED (konferencja) i Newsweek .

Kuhl jest członkiem Narodowej Akademii Nauk USA, Amerykańskiej Akademii Sztuki i Nauki , Akademii Rodina oraz Norweskiej Akademii Nauk i Literatury . Została również wybrana na członka American Association for the Advancement of Science , American Psychological Association , Cognitive Science Society oraz Association for Psychological Science .

Kuhl została odznaczona Srebrnym Medalem w 1997 i Złotym Medalem w 2008 od Acoustical Society of America , Kenneth Craik Research Award od Cambridge University w 2005 oraz Złotym Medalem od oddziału akustyki Amerykańskiego Instytutu Fizyki w 2008. Ona otrzymała nagrodę Wydziału Wykładów Uniwersytetu Waszyngtońskiego w 1998 r., a nagrodę za wybitne osiągnięcia Uniwersytetu Minnesoty w 2007 r.

W 2018 roku otrzymała nagrodę APA za wybitny wkład naukowy w psychologię od Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego .

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Patricia_K._Kuhl&oldid=1115105697 ”