Program instrukcji wspomaganych podpisem
| Tworzenie | luty 2012 |
|---|---|
| Założyciel |
Luterańska Szkoła dla Niesłyszących (finansowana z Funduszu Jakości Edukacji ) |
| Typ | Program nauczania wspomaganego |
| Zamiar | Edukacja głuchoniemych |
| Lokalizacja | |
| Strona internetowa |
|
 |
| Edukacja w Hongkongu |
|---|
| Inne tematy z Hongkongu |
| Portal z Hongkongu |
Program nauczania wspomaganego mignięciem ( chiński : 手語輔助教學計劃 ) jest realizowany przez Luterańską Szkołę dla Niesłyszących od lutego 2012 roku ze środków Funduszu Jakości Edukacji .
Tło
Większość niesłyszących uczniów ma zainstalowane implanty ślimakowe dotowane przez rząd Hongkongu, ale starszy urzędnik ds. Komunikacji Komisji ds. Równych Szans , Chen Jie-zhen, zwrócił uwagę, że możliwości implantów ślimakowych są ograniczone. Istnieją doniesienia uczniów, że przez większość czasu słychać tylko słabe dźwięki, a implant nie może rozwiązać trudności w nauce. Luterańska Szkoła dla Niesłyszących uczy ustnie, wspomagając się językiem migowym , aby uczniowie mogli łatwiej się uczyć.
Jednak w Hongkongu brakuje jednolitego i kompletnego języka migowego. Większość języków migowych jest tworzonych przez różne lokalne organizacje osób niesłyszących, więc słownictwo może mieć kilka wyrażeń. Ponadto większość słowników dotyczy życia codziennego, a słowniki specjalistyczne związane z edukacją są niewystarczające.
Cele
Od lutego 2012 do stycznia 2015 realizowany jest plan trzyletni. Cele to:
- Upewnij się, że nauczyciele uczą zarówno werbalnie, jak i za pomocą języka migowego
- Stworzenie centrum zasobów edukacyjnych w zakresie języka migowego
- Uporządkuj wspólne słowniki języka migowego, aby pomóc niesłyszącym uczniom w systematycznym konstruowaniu jednego wspólnego języka migowego, aby ułatwić komunikację i naukę
- Opracuj specjalistyczne słownictwo dotyczące przedmiotów szkolnych, aby pomóc niesłyszącym uczniom zrozumieć treść kursu i utrwalić zdobyte materiały
- Zapewnij nauczycielom szkolenia z języka migowego, aby ułatwić nauczanie
- Promuj atmosferę nauki języka migowego
- Wspieranie nauki języka migowego przez krewnych uczniów niesłyszących
- Zapewnij niesłyszącym uczniom i nauczycielom ze specjalnymi potrzebami kanały nauki języka migowego, aby pomóc w nauce i nauczaniu
Od lutego 2015 do lipca 2017 realizowany jest plan dwuletni. Cele to:
- Stale optymalizuj słownik wizualnego języka migowego, aby pomóc niesłyszącym uczniom zrównoważyć język migowy i rozwój mowy
- Opracuj wygodne narzędzie do nauki języka migowego, aby promować rozwój języka migowego
- Stwórz dobrą atmosferę do słuchania, aby zmniejszyć różnice w nauce
- Pomagaj nauczycielom i niesłyszącym uczniom w ciągłym rozwoju
- Rozwijaj przywileje uczniów niesłyszących i zapewniaj szkolenia zawodowe w zakresie języka migowego
- Ułatwienie komunikacji między uczniami niesłyszącymi a ich rodzicami
- Promowanie języka migowego i kultury osób niesłyszących w celu wspierania komunii szkolnej i profesjonalnej wymiany międzyszkolnej
Przyjęcie
Założycielka Silence , Polly Lam, powiedziała, że liczba szkół specjalnych dla głuchoniemych w Hongkongu spadła z trzech do jednej. Zwróciła również uwagę, że dotychczasowe szkoły specjalne nie nauczały języka migowego, więc uczniowie całkowicie głusi są zmuszani do słuchania lub czytania z ruchu warg . W rezultacie uczniowie nie mogą się w pełni uczyć. Nawet jeśli rodzinę stać na korepetycje , jest to strata czasu. Sprawia, że uczniowie tracą zainteresowanie nauką i czują się sfrustrowani.