Rheta DeVries

Rheta Goolsby DeVries
Urodzić się	1 września 1936 r
Zmarł	28 maja 2012 r
Praca
naukowa
Instytucje	Uniwersytet Północnej Iowy

Rheta Goolsby DeVries (1 września 1936, Arkansas - 28 maja 2012, Little Rock, Arkansas ) była profesorem w Regent's Center for Early Developmental Education na University of Northern Iowa , gdzie pełniła również funkcję dyrektora. Wraz z Constance Kamii jest współautorką wielu książek dotyczących programu nauczania wczesnej edukacji, który zarówno wpłynął na dziedzinę nauczania matematyki we wczesnym dzieciństwie, jak i przyspieszył rozprzestrzenianie się nauczania opartego na konstruktywizmie w klasie.

Podejścia konstruktywistyczne

Podobnie jak Kamii, DeVries studiował pod kierunkiem Jeana Piageta i podzielali te same zainteresowania rozwojem społeczno-moralnym dzieci, konstruowaniem liczb i arytmetyki oraz rozumieniem czytania i pisania. Czerpiąc z teorii Piageta, w szczególności z jego pomysłów na rozwój moralny, społeczny, efektywny i poznawczy , zaczęli rozwijać kilka podejść do konstruktywizmu. Piaget rozpoznał ich prace składające się na trzy książki, w których nakreślony został program pozwalający młodemu uczniowi na swobodny wybór aktywności w szerokim zakresie zabaw i eksperymentów.

DeVries współpracował również z innymi naukowcami, takimi jak Carolyn Hildebrandt i Betty Zan, nad pracami, które koncentrują się na zastosowaniu teorii Piageta i konstruktywistycznych podejść do klas.

Wybrana bibliografia

•   Programy wczesnej edukacji: konstruktywistyczny pogląd ISBN 978-0-582-28301-5 (1987)
•   Konstruktywistyczna wczesna edukacja, przegląd i porównanie z naszym programem: przegląd i porównanie z innymi programami ISBN 978-0935989335 (1989)
•   Klasy moralne, dzieci moralne: tworzenie konstruktywistycznej atmosfery we wczesnej edukacji (seria edukacji wczesnoszkolnej) ISBN 978-0-8077-3341-7 (1994)