Robina Sterna

Robina Sterna
Narodowość	amerykański
Wykształcenie
Alma Mater	Uniwersytet Nowojorski ( licencjat , doktorat ) Nowa Szkoła Badań Społecznych ( MA )
Praca akademicka
Dyscyplina	Psychoanalityk
Instytucje	Uniwersytet Yale
Główne zainteresowania	Inteligencja emocjonalna Oświetlenie gazowe
Godne uwagi prace	Efekt światła gazowego (2007)

Robin Stern jest amerykańskim psychoanalitykiem na Uniwersytecie Yale , wicedyrektorem Yale Center for Emotional Intelligence , pracownikiem naukowym w Yale Child Study Center i wykładowcą Kolegium Nauczycielskiego na Uniwersytecie Columbia .

Jej publikacje obejmują książki The Gaslight Effect (2007) i Project Rebirth (2011). Jej badania obejmują spojrzenie na wdzięczność i jej wpływ na zdrowienie oraz obszerne badanie analizujące wpływ negatywnych i pozytywnych emocji na studentów w USA.

Edukacja

Stern ukończył studia licencjackie z psychologii na Uniwersytecie Nowojorskim . Uzyskała tytuł magistra w dziedzinie rozwoju osobowości i rozwoju społecznego w The New School for Social Research oraz doktorat z psychologii stosowanej i projektowania badań na Uniwersytecie Nowojorskim. Dyplom doktora habilitowanego psychoanalitycznej psychoterapii grupowej uzyskała w Podyplomowym Centrum Zdrowia Psychicznego .

Kariera

Stern jest psychoanalitykiem na Uniwersytecie Yale , wicedyrektorem Centrum Inteligencji Emocjonalnej w Yale, pracownikiem naukowym w Child Study Center w Yale oraz wykładowcą Kolegium Nauczycielskiego na Uniwersytecie Columbia , gdzie wykłada inteligencję emocjonalną , płeć i technologia. Jest współzałożycielką Woodhull Institute , utworzonego w celu edukacji kobiet-liderek, oraz Inner Resilience Program, powołanego do edukacji w zakresie odporności, utworzonego po atakach z 11 września w Stanach Zjednoczonych.

Jej publikacje obejmują książki The Gaslight Effect (2007), w których opisuje gaslighting jako „tango”, które wymaga dwóch osób, zwykle kobiety, która idealizuje i szuka aprobaty mężczyzny, który z kolei musi mieć rację i manipulować jej myślami w celu utrzymania władzy. Według Kena Fuchsmana , piszącego w The Journal of Psychohistory , Stern była jedną z osób, które zwróciły uwagę na termin „gaslighting” i opisał jej książkę jako „niezbędną lekturę w epoce Trumpa”. W 2011 roku opublikowała Projekt Odrodzenie , który śledzi życie ośmiu osób bezpośrednio dotkniętych atakami z 11 września.

W 2013 roku była współautorką, wraz z Robertem A. Emmonsem , artykułu zatytułowanego „Wdzięczność jako interwencja psychoterapeutyczna”, opublikowanego w Journal of Clinical Psychology , w którym napisali, że wdzięczność „może spontanicznie katalizować procesy uzdrawiania” oraz że „ Stosunkowo łatwe techniki mogą być włączone do zwiększania wdzięczności obok istniejących interwencji klinicznych”. Zauważyli, że wdzięczni ludzie lepiej radzili sobie ze stresem, szybciej wracali do zdrowia po chorobie i byli silniejsi fizycznie.

W 2018 roku Stern wziął udział w badaniu, które obejmowało zebranie danych na temat negatywnych i pozytywnych emocji od ponad 19 000 uczniów klas 9-12 w USA w 2015 roku, rekrutowanych za pośrednictwem mediów społecznościowych, szkół, organizacji młodzieżowych i przy pomocy Lady Gagi , która przemawiała w imieniu młodzieży LGBTQ. Badanie wykazało, że z powodu zastraszania LGBTQ mają więcej negatywnych doświadczeń szkolnych niż ich odpowiednicy nie-LGBTQ. To samo badanie wykazało, że uczniowie należący do mniejszości płciowej i seksualnej tożsamości, jak lesbijka transpłciowa, częściej doświadczają bullyingu i najmniej zgłaszają pozytywne doświadczenia w szkole w porównaniu z uczniami o tożsamości płciowej lub mniejszości seksualnej.

Była mentorką Courtney E. Martin .

Osobisty i rodzinny

Stern mieszka w Nowym Jorku i ma dwoje dzieci.

Wybrane publikacje

Artykuły

•    Emmons, Robert A.; Stern, Robin (2013). „Wdzięczność jako interwencja psychoterapeutyczna” . Dziennik Psychologii Klinicznej . 69 (8): 846–855. doi : 10.1002/jclp.22020 . ISSN 1097-4679 . PMID 23775470 .
•    Biały, Arielle E.; Moeller, Julia; Ivcevic, Zorana; Brackett, Marc A.; Stern, Robin (1 listopada 2018). „Pozytywne i negatywne emocje i doświadczenia młodzieży LGBTQ w amerykańskich szkołach średnich” . Role seksualne . 79 (9): 594–608. doi : 10.1007/s11199-017-0885-1 . ISSN 1573-2762 . S2CID 148852106 .

Książki

•   Shelton, Claudia Marshall; Stern, Robin (2004). Zrozumienie emocji w klasie: zróżnicowane strategie nauczania dla optymalnego uczenia się . National Professional Resources Inc./Dude Publishing. ISBN 1-887943-65-X .
•   Stern, Robin (2007). Efekt gaslight: jak wykryć i przetrwać ukrytą manipulację, której używają inni, aby kontrolować swoje życie . Harmonia. ISBN 978-0767924450 .
•   Stern, Robin; Martin, Courtney E. (2011). Projekt Odrodzenie: przetrwanie i siła ludzkiego ducha od ocalałych z 11 września . Duttona. ISBN 9781101543481 .

Linki zewnętrzne

• Oficjalna strona internetowa