Rozrywka-Edukacja
Entertainment-Education (EE) to strategia komunikacyjna, która ma na celu złagodzenie problemu społecznego lub edukację społeczeństwa poprzez niestandardową rozrywkę. Jest zdefiniowany przez zestaw technik i metodologii, które mają na celu wykorzystanie różnych poziomów środków masowego przekazu do komunikowania zmian społecznych i zachowań.
W spektrum oddziaływania na rozrywkę EE jest zrównoważone między rozrywką mającą wpływ na społeczeństwo (SIE) a komunikacją społeczną i komunikacją dotyczącą zmiany zachowań (SBCC). Podstawową różnicą, jaką można wyróżnić SIE, jest to, że w edukacji rozrywkowej „kwestia wpływu” jest zwykle na pierwszym miejscu; postacie i historia są zbudowane wokół problemu. W SIE historia zwykle rozpoczyna projekty, a kwestie wpływu są wplecione lub wyodrębnione z istniejącej narracji.
Od 2009 r. rozrywka-edukacja jest definiowana jako: „oparty na teorii proces komunikacji mający na celu celowe osadzenie kwestii edukacyjnych i społecznych w procesie tworzenia, produkcji, przetwarzania i rozpowszechniania programu rozrywkowego w celu osiągnięcia pożądanego efektu indywidualnego, społecznego, instytucjonalnego oraz zmiany społeczne wśród planowanej populacji użytkowników mediów”.
Historia
W 1950 r. Brytyjska radiowa telenowela The Archers rozpoczęła działalność, ponieważ została specjalnie zaprojektowana, aby edukować Brytyjczyków w kwestiach związanych z rolnictwem i pomagać w zwiększeniu produktywności w powojennej epoce racjonowania żywności i niedoborów żywności. Jest to najdłużej emitowana opera mydlana na świecie i nadal jest nadawana przez miliony słuchaczy.
Miguel Sabido , meksykański producent telewizyjny, dodatkowo sformalizował dziedzinę. Początkowo nazwał to „Rozrywką ze sprawdzonymi korzyściami społecznymi” w latach 60. XX wieku, którą Everett Rogers przemianował na „Rozrywka i edukacja” w 1979 r., A Patrick Coleman uprościł jako „Rozrywka-edukacja”, co jest obecnie używanym terminem.
Chociaż dziedzina ta ewoluowała w ciągu ostatnich 50 lat, nadal jest silnie oparta na specyficznym podejściu Sabido. Obecnie wielu praktyków zajmujących się rozrywką i edukacją wywodzi się ze środowiska związanego ze zdrowiem publicznym , komunikacją dotyczącą zdrowia i komunikacją dotyczącą zmiany zachowań .
Sabido zapoczątkował swoją metodę w 1967 roku, wykorzystując meksykański tabloid Casos de Alarma, aby zachęcić czytelników do przyłączenia się do meksykańskiego systemu ubezpieczeń społecznych. Wydanie peruwiańskiej telenoweli Simplemente María (1969) potwierdziło jego przypuszczenia dotyczące wykorzystania środków masowego przekazu do zmiany społecznej, ponieważ sprzedaż maszyn do szycia dramatycznie wzrosła po wyemitowaniu telenoweli. Sabido następnie wyprodukował Ven conmigo , który odniósł duży sukces z 32-punktowym udziałem i zaowocował zapisaniem miliona osób do meksykańskiego systemu edukacji dorosłych po rocznym okresie trwania serialu. Wyprodukowane przez Sabido telenowele o tematyce planowania rodziny Acompáñame , Vamos juntos , caminemos i Nosotros los Mujeres pojawiły się wkrótce potem w latach 70. XX wieku, co łącznie spowodowało 34-procentowy spadek tempa wzrostu populacji Meksyku.
Organizacja Narodów Zjednoczonych przyznała Meksykowi Nagrodę Ludności po tym biegu; Thomas Donnelly z Agencji Rozwoju Międzynarodowego Stanów Zjednoczonych napisał: „ Opery mydlane Televisa dotyczące planowania rodziny wniosły najpotężniejszy wkład w historię sukcesu ludności Meksyku ” . David Poindexter z Population Communications International dostrzegł w tym podejściu wielką obietnicę i przedstawił go do amerykańskiego psychologa Alberta Bandury . Bandura był w stanie wyjaśnić niektóre z ogromnych wpływów Sabido poprzez swoją teorię społecznego uczenia się , a później opublikował wiele artykułów na temat skutków seriali (radiowych i telewizyjnych) .
Podczas serii strategicznych spotkań w latach 70. i 80. Poindexter zaprosił Sabido do nauczania jego metody na całym świecie w Indiach, Chinach, Filipinach, Egipcie i Holandii. Razem z Sonnym Foxem , prezesem National Academy of Television Arts and Sciences , zorganizowali następnie tzw. Edukacja.
Od wczesnych lat 80-tych rozkwitło wiele organizacji, na czele z organizacją non-profit PCI Media i Population Media Center, która zajmowała się aktywnym produkowaniem, wspólnie zrealizowali 140 programów, które dotarły do ponad 2 miliardów ludzi i miały ogromne wpływ na profilaktykę HIV/AIDS , planowanie rodziny i prawa kobiet .
W celu usystematyzowania komunikacji zdrowotnej w hollywoodzkich treściach i pod przewodnictwem Sonny'ego Foxa i Normana Leara , Centers for Disease Control and Prevention połączyły siły z USC Annenberg School for Communication and Journalism , tworząc wspólnie Hollywood, Health and Society. HH&S doradza Writers Guild of America West we włączaniu tematów związanych ze zdrowiem do głównego nurtu telewizji i filmu.
Zobacz też
- Drama jako narzędzie edukacji
- Edukacyjna gra wideo
- Rozrywka edukacyjna
- Oprogramowanie edukacyjne
- Centrum Programów Komunikacyjnych Uniwersytetu Johnsa Hopkinsa
- Kami (Sezam Takalani)
- Miguela Sabido
- Media dla uczestników
- Politainment
- Centrum Mediów Ludności
- Ogłoszenie publiczne
- Komunikacja społeczna i zmiany zachowań
- Rozrywka o wpływie społecznym
- Telenowele