Sylwia Walker

Sylwia Walker
Urodzić się	18 lipca 1937
Zmarł	6 lutego 2004 r
Edukacja	Queens College, licencjat z edukacji, wczesnego dzieciństwa i nauk społecznych Hunter College, MS w edukacji osób niepełnosprawnych fizycznie Kolegium Nauczycielskie Uniwersytetu Columbia, M.Ed. i Ed.D w zakresie amdinacji i edukacji osób z upośledzeniem zdrowia
zawód (-y)	Emerytowany profesor School of Education oraz Graduate School of Arts and Sciences na Uniwersytecie Howarda Dyrektor Centrum Badań nad Niepełnosprawnością i Polityką Społeczno-Ekonomiczną oraz Centrum Badań i Szkoleń Uniwersytetu Howarda Wiceprzewodniczący Prezydenckiego Komitetu ds. Zatrudnienia Osób Niepełnosprawnych za prezydentury Clintona
Znany z	Działacz na rzecz praw osób niepełnosprawnych

Sylvia Walker (18 lipca 1937 - 6 lutego 2004) była działaczką na rzecz praw osób niepełnosprawnych i profesorem w School of Education na Howard University .

Urodzona w Nowym Jorku jako niewidoma Afroamerykanka, Walker doświadczyła zdolności we wczesnej edukacji i pracowała nad zwalczaniem tej dyskryminacji w swojej karierze zawodowej. Walker założył Centrum Studiów nad Niepełnosprawnymi Dzieciami i Młodzieżą, obecnie nazwane Centrum Studiów nad Niepełnosprawnością i Polityką Społeczno-Ekonomiczną Uniwersytetu Howarda. Podczas swojego pobytu w Howard Walker była przewodniczącą wydziału badań psychoedukacyjnych i prowadziła Centrum Badań i Szkoleń Uniwersytetu Howarda (HURTC), koncentrując się głównie na szkoleniu niepełnosprawnej młodzieży Afroamerykanów o niskich dochodach do przyszłego zatrudnienia.

W 1995 roku Walker był współzałożycielem Amerykańskiego Stowarzyszenia Osób Niepełnosprawnych wraz z Bobem Dole i Justinem Dartem Jr. W tym samym roku prezydent Bill Clinton mianował Ronalda W. Dracha i Walkera na wiceprzewodniczących Prezydenckiego Komitetu ds. Zatrudnienia Osób Niepełnosprawnych po tym, jak Walker zasiadał w podkomisji ds. niepełnosprawności pracowników, począwszy od 1987 r.

Wczesne życie

Walker dorastał w Far Rockaway w Queens , dzielnicy Nowego Jorku, w której dominowali wówczas biali . Walker została adoptowana we wczesnym niemowlęctwie i nie miała żadnego związku ze swoją biologiczną matką, ale opisała swoją przybraną matkę jako jej „dominujący wpływ wychowawczy” na jej życie. Walker urodziła się z wadą wzroku , a jej wzrok pogarszał się przez całe życie, a po ukończeniu 14 lat została prawnie uznana za niewidomą .

Ze względu na niskie dochody jej rodziny Walker nie mogła kupić swojej pierwszej pary okularów, dopóki nie była w piątej klasie. Walker podaje to jako powód, dla którego została umieszczona w specjalistycznym programie dla dzieci, które miały trudności z czytaniem we wczesnej edukacji i karierze w szkole średniej. W drugiej klasie liceum umiejętności czytania Walker poprawiły się i została umieszczona w zaawansowanej klasie języka angielskiego.

Po ukończeniu szkoły średniej pracowała na wielu stanowiskach w fabryce i biurze, zanim zapisała się na studia.

Edukacja

Walker ukończyła studia licencjackie w Queens College, City University of New York, gdzie uzyskała tytuł Bachelor of Arts w dziedzinie nauk społecznych i edukacji ze szczególnym uwzględnieniem badań nad wczesnym dzieciństwem. Walker uzyskała tytuł magistra w dziedzinie edukacji osób niepełnosprawnych fizycznie w Hunter College . Następnie uczęszczała do Kolegium Nauczycielskiego na Uniwersytecie Columbia, gdzie uzyskała tytuł M.Ed. w superwizji i administracji oraz doktor nauk o edukacji w zakresie kształcenia osób niepełnosprawnych i ułomnych.

Pracę doktorską na temat badań nad niepełnosprawnością napisała w Ghanie , dokąd w latach 70. wielokrotnie podróżowała. Opisała swoje badania w Ghanie jako „połączenie [jej] specjalizacji w administracji i edukacji osób niepełnosprawnych z [jej] znajomością edukacji porównawczej i międzynarodowej”. To zainteresowanie edukacją międzynarodową trwało nadal, kiedy prowadziła wiele programów szkoleniowych i podróży badawczych w Ameryce Południowej i Afryce.

Wczesna praca

Po uzyskaniu doktoratu Walker wykładała na Uniwersytecie Cape Coast w Ghanie, a także w Hunter College , zanim pełniła wiele funkcji na Uniwersytecie Howarda . Podczas swojego pobytu w Howard Walker zdobyła wiele grantów badawczych, w tym grant w wysokości 270 000 USD na wsparcie „Modelu uniwersytetu Howarda do przygotowania nauczycieli mniejszości i dwujęzycznych / dwukulturowych dzieci niepełnosprawnych”, a także grant w wysokości 500 000 USD na wsparcie „Howard University Model poprawy rehabilitacji i usług dla osób z mniejszości z upośledzeniami”.

Badania i rzecznictwo

Howard University Research and Training Center zostało otwarte w 1988 roku dzięki grantowi w wysokości 2,2 miliona dolarów z Narodowego Instytutu Badań nad Niepełnosprawnością i Rehabilitacją w Departamencie Edukacji Stanów Zjednoczonych . Pod kierunkiem Walkera centrum skupiło się na pracy dotyczącej mniejszości niepełnosprawnych, ponieważ osoby kolorowe stanowią znaczny procent całkowitej populacji niepełnosprawnych w Stanach Zjednoczonych. Po przeanalizowaniu tych danych demograficznych Walker i jej zespół skoncentrowali swoje wysiłki badawcze i programowe na aktualizacji i dostarczaniu modeli usług w zakresie rehabilitacji , które w szczególności odpowiadają na potrzeby osób kolorowych, w szczególności brak Amerykanów. HURTC działa również na rzecz tworzenia szkoleń zawodowych dla mniejszości niepełnosprawnych i prowadzi badania zatrudnienia w celu informowania Kongresu o decyzjach politycznych.

Pod kierownictwem Walkera HURTC pracował nad zidentyfikowaniem czynników, które doprowadziły do ​​nieproporcjonalnej reprezentacji kolorowych osób o niskich dochodach w populacji niepełnosprawnych. Ich badania wykazały, że na obszarach z dużą populacją czarnych, latynoskich lub rdzennych Amerykanów brakowało zasobów zdrowotnych i edukacyjnych. Odkryli, że w szczególności Afroamerykanie o niskich dochodach mieli mniejszy dostęp do odpowiedniej opieki zdrowotnej i żywienia, co skutkowało wyższym odsetkiem noworodków z niedowagą, co w dłuższej perspektywie może prowadzić do przewlekłych problemów zdrowotnych.

Walker kontynuował badanie skrzyżowania ubóstwa, rasy i niepełnosprawności w centrum. Centrum poinformowało, że populacje rasy innej niż biała o niskich dochodach były bardziej skłonne do wykonywania bardziej wymagających fizycznie i potencjalnie niebezpiecznych prac niż biali Amerykanie, co zwiększa ryzyko niepełnosprawności fizycznej w pewnym momencie życia. Niestabilne lub nieodpowiednie warunki mieszkaniowe i nadużywanie substancji również odgrywają ważną rolę w zrozumieniu problemów niepełnosprawności w populacjach o niskich dochodach.

Walker i jej zespół odkryli również, że czarnoskórzy Amerykanie i inne osoby kolorowe częściej stają się ofiarami brutalnych przestępstw niż biali Amerykanie w ciągu swojego życia, co naraża ich na większe ryzyko problemów ze zdrowiem psychicznym i fizycznym. Walker określa zdrowie psychiczne jako kluczową kategorię w społeczności osób niepełnosprawnych, a ośrodek prowadził badania i programy mające na celu złagodzenie cierpienia spowodowanego depresją i lękiem , zwłaszcza wśród czarnej młodzieży. Centrum skupiło się szczególnie na problemie samobójstw wśród młodzieży . W ramach programu Youth Jobs Corps każdemu nastolatkowi poddano ocenę psychologiczną w celu zidentyfikowania wczesnych sygnałów ostrzegawczych myśli samobójczych .

Praca Walker i jej zespołu w Howard University Research and Training Center przyczyniła się do opracowania i uchwalenia ustawy Americans with Disabilities Act , która została podpisana 26 lipca 1990 r. przez prezydenta George'a HW Busha .

Filozofia osobista

Walker's opisuje misję Centrum Badań i Szkoleń Howard University jako skupiającą się „na potrzebach osób spoza głównego nurtu, aby zapewnić im równy dostęp do szans” oraz „rozwinąć każdą osobę w celu osiągnięcia jej pełnego potencjału”. Walker opisał HURTC jako postrzegający siebie jako „katalizator zwracający uwagę na potrzeby osób niepełnosprawnych z różnych środowisk rasowych / etnicznych”. Walker uważał, że rasa, dochód lub niepełnosprawność jakiegokolwiek rodzaju nie mogą uniemożliwić nikomu otrzymania potrzebnych zasobów i opieki, jeśli usługi te będą odpowiednio dostosowane do nich.

Walker podsumował pracę HURTC w czterech kategoriach. Po pierwsze, centrum skupiło się na konkretnych potrzebach i statusie osób kolorowych, które są niepełnosprawne. Po drugie, ośrodek pracował nad zmniejszeniem barier, jakie napotykają osoby kolorowe w poszukiwaniu opieki zdrowotnej oraz usług edukacyjnych i rehabilitacyjnych. Po trzecie, Walker podkreślił znaczenie upodmiotowienia i rozwoju społeczności poprzez samoobronę, szkolenie zawodowe i możliwości zatrudnienia. Wreszcie Centrum pracowało nad szkoleniem osób kolorowych, aby rozpoczynały karierę w rehabilitacji, edukacji lub usługach związanych z opieką zdrowotną. Jako działaczka na rzecz praw osób niepełnosprawnych, Walker opowiadała się za językiem przede wszystkim dla ludzi .

Rasa i ruch na rzecz praw osób niepełnosprawnych

Przed latami 90. ruch na rzecz praw osób niepełnosprawnych w latach 60. i 70. koncentrował się na tworzeniu zbiorowej tożsamości osób niepełnosprawnych i znajdowaniu wzmocnienia poprzez idee ruchu niezależnego życia . W przeciwieństwie do finansowanego ze środków federalnych HUTRC, aktywiści niezależnego życia odrzucili idee federalnej polityki dotyczącej niepełnosprawności, twierdząc, że uzależnia ona osoby niepełnosprawne od rządu, a tym samym przyjmuje założenia dotyczące ich możliwości. Argumentowali, że rządowe programy społeczne, takie jak Ubezpieczenia Społeczne wykluczonych osób niepełnosprawnych, które zostały uznane za niezdolne do pracy. Walker zidentyfikowała ten sam problem we własnej pracy i starała się stworzyć programy, w których osoby z każdym rodzajem niepełnosprawności, niezależnie od jej stopnia, mogłyby być przygotowane do odpowiedniego zatrudnienia w wybranej przez siebie dziedzinie. Własna praca Walkera z HURTC odzwierciedla niektóre z celów ruchu niezależnego życia, które obejmowały stworzenie sieci ośrodków dla osób niepełnosprawnych, aby nauczyć się samoobrony i determinacji, a także stworzyć zjednoczoną społeczność niepełnosprawnych z politycznym głosem.

Jednak w przeciwieństwie do większości białych przywódców ruchu niezależnego życia, a także Centrum Niezależnego Życia , Walker skupiła swoje badania i pracę na kolorowych osobach niepełnosprawnych, podkreślając, że rasa jest ważnym czynnikiem przy zaspokajaniu ich potrzeb. Rasa i biała supremacja odgrywają rolę w dyskusjach na temat niepełnosprawności i polityki dotyczącej niepełnosprawności. W XIX i XX wieku naukowy rasizm utożsamiał biel z wyższością fizyczną i sprawnością oraz wykorzystywał rasę, a także niepełnosprawność, aby wykluczyć osoby kolorowe z ochrony publicznej. W debacie kongresowej na temat ADA użyto zakodowanego rasowo języka odbiorcy pomocy społecznej, aby argumentować, że dobro w ustawie pochodzi z przekształcenia osób niepełnosprawnych z osób pozostających na utrzymaniu rządu w produktywnych i zdolnych do zatrudnienia obywateli. Ruch niezależnego życia nie włączył do swojej pracy działaczy na rzecz praw osób niepełnosprawnych, a ich dążenie do pojedynczej tożsamości niepełnosprawnej wykluczyło szczególne problemy, z jakimi borykają się niepełnosprawni kolorowi.

Śmierć i dziedzictwo

Walker jest znana jako pionierka w ruchu na rzecz praw osób niepełnosprawnych dzięki swojej pracy na rzecz podniesienia na duchu kolorowych osób niepełnosprawnych, które wcześniej nie były adresowane.

W 2000 roku Walker otrzymała nagrodę Keeper of the Flame od NAACP w uznaniu jej pracy z niepełnosprawną czarną młodzieżą. Walker zmarł 6 lutego 2004 roku w Nowym Jorku z powodu komplikacji zdrowotnych.