Szkoła Vergennes
Schoolhouse to budynek wystawowy w Shelburne Museum w Shelburne w stanie Vermont . Pierwotnie znajdował się w Vergennes w stanie Vermont .
Historia
Miasto Vergennes w stanie Vermont zbudowało budynek szkolny około 1840 roku na ziemi dzierżawionej od generała Samuela Stronga , oficera wojny 1812 roku i potomka jednej z pierwszych rodzin hrabstwa Addison . W warunkach dzierżawy Strong zastrzegł, że miasto płaci mu roczny czynsz za jedno ziarno indyjskiej kukurydzy i wykorzystuje nieruchomość na cele oświatowe.
Budynek szkolny, choć zbudowany u szczytu popularności greckiego odrodzenia , odzwierciedla połączenie stylów architektonicznych. Umiarkowane klasyczne elementy obejmują łukowate drzwi, skrzydła okienne i wystającą dzwonnicę, podczas gdy dwuspadowy i ośmioboczny kształt kopuły dzwonnicy odzwierciedla XIX-wieczny eklektyzm który rozwinął się, gdy lokalni budowniczowie i rzemieślnicy swobodnie łączyli elementy z różnych stylów architektonicznych. Na zewnątrz murarz ozdobił jednopokojową konstrukcję prostym wzorem sześciu rzędów blejtramów (cegieł układanych poziomo) i jednego rzędu nadproży (cegieł układanych na końcach), które tworzyły subtelne pasy otaczające budynek.
Przeprowadzka
Kiedy Muzeum Shelburne przeniosło budynek szkoły na swoje obecne miejsce w 1947 roku, budynek był nieużywany przez wiele lat. Przygotowując się do renowacji budynku, Muzeum wykonało rysunki architektoniczne zewnętrznej części budynku przed demontażem dzwonnicy i fragmentami muru. Muzeum wymieniło oryginalną blachę kopuły dzwonnicy na mocniejszą miedź , naprawił zwieńczenie żołędzi, wymienił brakujące okna, odnowił otynkowane ściany wewnętrzne i ponownie zawiesił dzwon. Włączenie biurek, ławek i map odzwierciedla skromne wyposażenie XIX-wiecznej wiejskiej szkoły.
Szkoła jednopokojowa
Szkoły jednopokojowe były powszechne w wiejskich częściach Stanów Zjednoczonych pod koniec XIX i na początku XX wieku. W większości szkół wiejskich (wiejskich) i małomiasteczkowych wszyscy uczniowie spotykali się w jednej sali. Tam jeden nauczyciel uczył podstaw akademickich dla chłopców i dziewcząt w wieku od pięciu do ośmiu klas. Aby uzyskać więcej informacji, patrz Szkoła jednoklasowa
Szkoła w XIX wieku
Sala wczesnoszkolna miała około 20 stóp kwadratowych z ogromnym kominkiem z przodu. Później ciepło dostarczał żelazny piec na drewno. Z tyłu znajdowały się dwa wychodki, jeden dla chłopców, drugi dla dziewcząt. Wodę do picia nalewano z drewnianego wiadra. Budynki były ciemne i często brudne, bez izolacji chroniącej przed zimowym chłodem. Nie było placów zabaw i często cienia. Podręczników było niewiele. Dzieci używały tabliczek i Biblii jako przyborów szkolnych.
Siedzenia często ustawiano tak, aby najmniejsze były z przodu, a najwyższe z tyłu, tak aby nauczyciel mógł widzieć każdą głowę.
Szkoły były otwarte tylko przez kilka miesięcy w roku i składały się z sesji zimowych i letnich (zwykle od grudnia do marca, a następnie od połowy maja do sierpnia). Starsi chłopcy zwykle pracowali w polu latem, więc przychodzili tylko zimą.
Mężczyźni dominowali jako nauczyciele do początku XIX wieku, ale do połowy XIX wieku większość nauczycieli stanowiły kobiety. Kobiety mogły być nauczycielkami tylko wtedy, gdy były niezamężne; zaraz po ślubie zatrudniono innego nauczyciela. Kobiety otrzymywały połowę pensji jak mężczyźni.
Uczniowie byli w wieku od 4 lub 5 do 21 lat, a czasami małe dzieci chodziły do szkoły ze starszym rodzeństwem, które było opiekunami. W 1870 roku w Vermont średni koszt edukacji jednego ucznia wynosił 13,60 dolarów rocznie.
Klasyfikacja nie istniała. Program nauczania składał się z podstaw czytania, ortografii, pisania i liczenia. Uczniowie recytowali alfabet, definicje pisowni słów, zasady gramatyki, fakty arytmetyczne i długie fragmenty prozy. Niewielu uczniów wykraczało poza podstawy nauczane w jednopokojowej szkole. Nauczyciele sami często mieli 14 lub 15 lat i nie mieli zaawansowanego szkolenia.
Właściwe postępowanie uważano za najważniejszą część edukacji ucznia. Chłopcy weszli do sali szkolnej, zdjęli czapki i ukłonili się nauczycielowi i innym. Po wyjściu ze szkoły kłaniali się ponownie. Dziewczęta wchodziły, kłaniały się lub dygały i powtarzały przy wychodzeniu.
Zobacz też
- Hilla, Ralpha Nadinga i Lilian Baker Carlisle. Historia Muzeum Shelburne. 1955.
- Muzeum Shelburne'a. 1993. Muzeum Shelburne: przewodnik po zbiorach. Shelburne: Muzeum Shelburne, Inc.
- Szkoła w Muzeum Shelburne'a