Szkoła bez ocen

Szkoła bez stopni to szkoła, która formalnie nie organizuje uczniów według poziomów klas opartych na wieku . Osiągnięcia uczniów są oceniane przez nauczycieli, a każdy uczeń jest indywidualnie przypisywany do jednej z kilku płynnych grup, w zależności od tego, czego uczeń musi się jeszcze nauczyć.

Zazwyczaj umiejętności i wiedza są dzielone na mniejsze części, a nie na roczny materiał. Uczniowie kontynuują naukę danej umiejętności, dopóki się jej nie nauczą. Na przykład, gdy dziecko opanuje dany poziom odejmowania , może zostać wysłane do grupy, która uczy się podstaw mnożenia . Główne obszary umiejętności są oceniane oddzielnie, więc sprawność lub słabość w jednym obszarze nie zmusza ucznia do nieodpowiedniego poziomu w innych obszarach.

Ze względu na elastyczność, uczenie się w tempie szybszym lub wolniejszym niż przeciętne nie powoduje znudzenia i zaniedbania osób osiągających dobre wyniki ani zmusza wolniejszych uczniów lub uczniów, których życie rodzinne zostało zakłócone przez traumę, rozwód lub poważną chorobę, do powtarzania całych lat w celu zdobycia indywidualnych umiejętności.

Eliminując poziomy, wyeliminowana jest presja na powtarzanie ocen , awans społeczny i przeskakiwanie klas .

Historia

Szkoły stopniowane, będące w dużej mierze wynalazkiem XIX wieku, małe szkoły bez stopni można właściwie uznać za tradycyjną edukację , chociaż obecnie są one na tyle rzadkie, że zwykle klasyfikuje się je jako edukację alternatywną . Szkoły bez stopni nadal utrzymują się w biednych, znajdujących się w niekorzystnej sytuacji etnicznej, małych wiejskich szkołach, gdzie ograniczona liczba uczniów i słaba frekwencja sprawiają, że organizowanie klas według poziomów klas opartych na wieku jest bardziej skomplikowane.

Bieżące przykłady

Szkoły Sudbury

Od momentu założenia w 1968 r. Sudbury Valley School i inne szkoły Sudbury korzystające z tego samego modelu edukacji są szkołami bez stopni dla uczniów w wieku od 4 do 18 lat. Co więcej, całkowite zróżnicowanie wiekowe uczniów jest uważane za integralną część środowiska i kultury szkolnej.

Logistyka

Chociaż większość nauczycieli stosuje grupowanie według umiejętności na małą skalę, przypisanie uczniów do odpowiedniej grupy dla każdego przedmiotu może być wyzwaniem logistycznym. Wielkość grup może się znacznie różnić z tygodnia na tydzień, ponieważ uczniowie są promowani lub muszą powtarzać materiał w różnym tempie.

Zobacz też

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Ungraded_school&oldid=1034748769 ”