Ustawa o wzmacnianiu edukacji poprzez badania

Ustawa o wzmacnianiu edukacji poprzez badania
Długi tytuł	Wzmocnienie federalnego systemu badań edukacyjnych, aby badania i oceny były bardziej aktualne i dostosowane do potrzeb stanowych i lokalnych w celu zwiększenia osiągnięć uczniów.
Akronimy (potoczne)	SETRA
ogłoszony w	Kongres Stanów Zjednoczonych
Sponsorowane przez	Przedstawiciel Todd Rokita (R, IN-4)
Liczba współsponsorów	3
Kodyfikacja
Akty, których to dotyczy	Ustawa o reformie nauk o edukacji z 2002 r. , Ustawa o pomocy technicznej w edukacji z 2002 r., Ustawa o krajowej ocenie postępów w nauce, Ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim z 1965 r ., Ustawa o szkolnictwie wyższym z 1965 r . i inne.
Dotknięte sekcje USC	20 USC § 6301 i nast., 20 USC § 6311 i nast., 20 USC § 9563 , 20 USC § 9501 , 20 USC § 9514 i inne.
Dotknięte agencje	Institute of Education Sciences , Kongres Stanów Zjednoczonych , National Assessment Governing Board , Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych , National Center for Education Statistics
Zatwierdzenie środków	3 844 365 584 USD
Historia legislacyjna
	Wprowadzony do Izby jako HR 4366 przez przedstawiciela Todda Rokitę (R, IN-4) 2 kwietnia 2014 r. ; Rozpatrzenie komisji przez Komisję ds. Edukacji i Siły Roboczej Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych ;

Ustawa o wzmacnianiu edukacji poprzez badania ( HR 4366 ) lub „SETRA” to projekt ustawy, który zmieni i ponownie zatwierdzi ustawę o reformie nauk o edukacji z 2002 r. wspieranie federalnych badań edukacyjnych, analiz statystycznych i innych działań.

Ustawa została wprowadzona do Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych podczas 113. Kongresu Stanów Zjednoczonych .

Postanowienia ustawy

Ustawa ponownie autoryzowałaby ustawę o reformie nauk o edukacji z 2002 roku . Projekt ustawy zezwalałby na program grantowy Państwowego Systemu Danych Podłużnych.

Raport Biura Budżetowego Kongresu

Niniejsze podsumowanie jest w dużej mierze oparte na podsumowaniu dostarczonym przez Biuro Budżetowe Kongresu , zgodnie z poleceniem zgłoszonym przez Komisję Izby Reprezentantów ds. Edukacji i Siły Roboczej w dniu 8 kwietnia 2014 r. Jest to źródło należące do domeny publicznej .

HR 4366 zmieni i ponownie zatwierdzi ustawę o reformie nauk o edukacji z 2002 r. do roku podatkowego 2020. (Upoważnienie to zostanie automatycznie przedłużone o rok do 2021 r. zgodnie z ustawą o ogólnych przepisach dotyczących edukacji). Ustawa zezwalałaby na przeznaczenie 615 mln USD na rok podatkowy 2015 oraz 3,8 miliarda dolarów w latach 2015-2019 na wsparcie federalnych badań edukacyjnych, analiz statystycznych i innych działań.

Kongresowe Biuro Budżetowe (CBO) szacuje, że wdrożenie ustawy kosztowałoby 2,0 miliardy dolarów w okresie 2015-2019, przy założeniu przeznaczenia zatwierdzonych kwot. Uchwalenie ustawy nie miałoby wpływu na bezpośrednie wydatki ani dochody; w związku z tym płatności zgodnie z rzeczywistym użyciem nie mają zastosowania.

HR 4366 nie zawiera mandatów międzyrządowych ani sektora prywatnego, jak określono w ustawie o reformie mandatów niefinansowanych .

Historia proceduralna

Ustawa o wzmacnianiu edukacji poprzez badania została przedstawiona w Izbie Reprezentantów Stanów Zjednoczonych 2 kwietnia 2014 r. przez przedstawiciela Todda Rokitę (R, IN-4) . Został skierowany do Komisji ds. Edukacji i Siły Roboczej Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych . Projekt ustawy został zgłoszony (zmieniony) 29 kwietnia 2014 r. Wraz z raportem Izby 113-424 . Głosowanie nad ustawą w trybie zawieszenia przepisów zaplanowano na 7 maja 2014 r.

Debata i dyskusja

Rada ds. Wyjątkowych Dzieci, Krajowe Centrum ds. Niepełnosprawności w Uczeniu się i Konsorcjum Szkolnictwa Wyższego ds. Edukacji Specjalnej pochwaliły ustawę, ponieważ „docenia kluczową rolę badań w opracowywaniu skutecznych praktyk wspierania pozytywnych wyników dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej”. Jednak według organizacji „rzeczywiste kwoty finansowania wymienione w przepisach pozostają niewystarczające, aby w wystarczającym stopniu zaspokoić krajowe potrzeby badawcze w zakresie edukacji specjalnej. Ta ograniczona inwestycja, wynikająca z zasad przyjętych przez Izbę Reprezentantów Stanów Zjednoczonych, mających na celu ograniczenie wydatków, nie wystarczy, aby przywrócić finansowanie i zwiększyć wpływ przyszłych badań NCSER i edukacji specjalnej”.

Kampania Jakości Danych (DQC) opowiedziała się za ustawą, ponieważ „pozwoliłaby ona państwom na wykorzystanie funduszy federalnych w celu zwrócenia ich uwagi na ważne zadanie, jakim jest przekształcenie danych, które teraz gromadzą, w użyteczne informacje i zapewnienie kluczowym zainteresowanym stronom dostępu do te dostosowane, aktualne i kontekstowe informacje”. DQC twierdzi, że „dostrzega ogromną wartość w możliwości łączenia danych w systemach wczesnej edukacji, K-12, policealnych i systemów siły roboczej”, ponieważ pozwala naukowcom odpowiadać na bardziej złożone pytania, które wymagają danych z wielu źródeł.

Zobacz też

Lista rachunków w 113. Kongresie Stanów Zjednoczonych
Edukacja w Stanach Zjednoczonych
Lista problemów w edukacji K-12 w Stanach Zjednoczonych
Historia edukacji w Stanach Zjednoczonych

Linki zewnętrzne

Ten artykuł zawiera materiały należące do domeny publicznej ze stron internetowych lub dokumentów rządu Stanów Zjednoczonych .