pokolenie Hitlerjugend
W historii Niemiec pokolenie Hitlerjugend odnosi się do pokolenia Niemców urodzonych w przybliżeniu między 1922 a 1930 rokiem , którzy doświadczyli dzieciństwa , dorastania i wczesnej dorosłości w nazistowskich Niemczech (1933-1945). Jest to jeden z kilku terminów używanych przez historyków społecznych i socjologów , podobnych do pokolenia Flakhelferów lub czterdziestu pięciu które mogą nieznacznie różnić się zakresem. Konwencjonalnie argumentuje się, że zanurzenie tej grupy w nazistowskich strukturach społecznych i ideologicznych, takich jak Hitlerjugend czy Liga Niemieckich Dziewcząt , uczyniło z tej grupy najbardziej „fanatycznych” zwolenników ideologii nazistowskiej . Według historyka Gabriele Rosenthala :
Członkowie pokolenia Hitlerjugend (urodzeni mniej więcej w latach 1922-1930) swoje dzieciństwo i młodość przeżyli w „III Rzeszy”. W szkołach i ruchach młodzieżowych socjalizowano ich w ideologii narodowego socjalizmu. Jako dzieci i młodzież byli oni, zgodnie z nazistowską propagandą, „gwarantami przyszłości” i zostali wychowani w celu stworzenia nowego społeczeństwa. Ich pewność siebie została rozwinięta i wzmocniona przez tworzenie ruchów młodzieżowych, które nie były dostępne dla poprzednich pokoleń. [...] Pedagogom narodowosocjalistycznym udało się również wzbudzić w tych młodych ludziach entuzjazm dla nazizmu Weltanschauung i wojna. Wielu z tych młodych ludzi było zadowolonych, że mogą dołączyć do sił pomocniczych pod koniec wojny. Starsi członkowie pokolenia byli wcielani do Flak-pomocniczych , a następnie na sam koniec do armii regularnej .
Liczebność tego pokolenia szacuje się na około dziewięć milionów, a następną kohortę określa się czasem jako pokolenie wojny. W przeciwieństwie do starszych grup wiekowych argumentuje się również, że pokolenie Hitlerjugend wyłoniło się z drugiej wojny światowej z niewielkim doświadczeniem bojowym i śmiertelnością niż starsze grupy wiekowe i w związku z tym stanowiło dominującą grupę demograficzną we wczesnych latach powojennych w Niemczech Zachodnich i Wschodnich Niemcy dopiero w latach 60.
Dalsza lektura
- Von Platon, Aleksander (1995). „Pokolenie Hitlerjugend i jego rola w dwóch powojennych państwach niemieckich”. W Roseman, Mark (red.). Pokolenia w konflikcie: bunt młodzieży i formacja pokoleń w Niemczech, 1770-1968 . Cambridge: Cambridge University Press. s. 210–226. ISBN 9780521441834 .
- McDougall, A. (2008). „Obowiązek zapomnienia? Pokolenie młodzieży hitlerowskiej” i przejście od nazizmu do komunizmu w powojennych Niemczech Wschodnich, ok. 1945-49. Historia niemiecka . 26 (1): 24–46. doi : 10.1093/gerhis/ghm002 .
- Mojżesz, AD (1999). „Czterdzieści piątki: pokolenie między faszyzmem a demokracją” . Niemiecka polityka i społeczeństwo . 17 (1 (50)): 94–126. doi : 10.3167/104503099782486941 . ISSN 1045-0300 . JSTOR 23737346 .
- Sahrakorpi, Tiia (2020). „Pamięć, rodzina i jaźń w narracjach pokolenia Hitlerjugend” . Dziennik historii rodziny . 45 (1): 88–108. doi : 10.1177/0363199019880254 .
- Kohut, Thomas August (2012). Niemieckie pokolenie: empiryczna historia XX wieku . New Haven: Yale University Press. ISBN 9780300192452 .