Amina Abubakar

Amina Abubakar
Alma Mater
Uniwersytet Kenyatta Uniwersytet w Tilburgu
Nagrody Royal Society Pfizer Award 2016
Kariera naukowa
Instytucje Kenijski Instytut Badań Medycznych

Uniwersytet Lancastera

Uniwersytet w Utrechcie

Amina Abubakar jest kenijską profesorem nadzwyczajnym psychologii i zdrowia publicznego na Uniwersytecie Pwani . Jest pracownikiem naukowym w Kenya Medical Research Institute . Jej badania dotyczą opóźnienia rozwojowego u dzieci z HIV , niedożywienia i malarii . Jest honorowym członkiem Uniwersytetu Oksfordzkiego .

Wczesne życie i edukacja

Abubakar uzyskał tytuł Bachelor of Education na Uniwersytecie Moi , a następnie studiował psychologię edukacyjną na Uniwersytecie Kenyatta . Obroniła doktorat na Uniwersytecie w Tilburgu w 2008 roku. Jej badania dotyczyły czynników, które przyczyniły się do ryzyka i odporności niemowląt w Afryce Subsaharyjskiej . Odbyła staż podoktorski na Uniwersytecie w Utrechcie oraz w Kenii Medical Research Institute .

Badania i kariera

W 2014 Abubakar dołączył Lancaster University jako Marie Curie Fellow . Posiada Medical Research Councill Department for International Development African Research Leaders. Opracowała strategie identyfikacji, monitorowania i rehabilitacji dzieci z grup ryzyka. Przeprowadziła badanie wpływu czynników kontekstowych na samopoczucie ponad 7000 nastolatków w 24 krajach. Zidentyfikowała skuteczne interwencje wspierające rozwój psychologiczny dzieci zakażonych wirusem HIV w Afryce Wschodniej. Odkryła, że ​​nie ma korelacji między objawami depresji u matek a stanem zdrowia afrykańskich dzieci.

Abubakar została mianowana profesorem nadzwyczajnym na Uniwersytecie Pwani w 2016 roku. Kieruje grupą badawczą neuronauki w Kilifi . W 2016 roku została laureatką nagrody Royal Society Pfizer Award . W 2017 roku opublikowała Handbook of Applied Developmental Science in Sub-Saharan Africa . W tym samym roku została mianowana członkiem Afrykańskiej Akademii Nauk .

  1. ^ „Kultura i rozwój społeczny” . Międzynarodowe Stowarzyszenie Psychologii Międzykulturowej . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-05-29 . Źródło 2018-05-28 .
  2. ^     Abubakar, Amina; Van De Vijver, Fons JR; Mithwani, Sadik; Obiero, Elżbieta; Lewa, Noemi; Kenga, Szymon; Katana, Khamis; Holding, Penny (maj 2007). „Ocena wyników rozwojowych u dzieci z Kilifi w Kenii po profilaktyce napadów padaczkowych w malarii mózgowej” . Dziennik Psychologii Zdrowia . 12 (3): 417–430. doi : 10.1177/1359105307076230 . ISSN 1359-1053 . PMC 4825880 . PMID 17439993 .
  3. ^    Abubakar, Amina; Gospodarstwo, Penny; Van de Vijver, Fons JR; Newton, Karol; Van Baar, Anneloes (2009-11-27). „Dzieci zagrożone opóźnieniem rozwojowym można rozpoznać po karłowatości, niedowadze, złym stanie zdrowia, małej liczbie matek w szkole lub dużej ciąży” . Journal of Child Psychology and Psychiatry . 51 (6): 652–659. doi : 10.1111/j.1469-7610.2009.02193.x . PMC 2919164 . PMID 19951363 .
  4. ^    Abubakar, Amina; Gospodarstwo, Penny; Van Baar, Anneloes; Newton, Charles RJC; Van de Vijver, Fons JR; Szpieg, Kimberly Andrews (2013-09-04). „Wydajność dzieci narażonych na HIV w okresie prenatalnym w zadaniu A-Not-B w Kilifi w Kenii: badanie wstępne” . Międzynarodowy Dziennik Badań Środowiskowych i Zdrowia Publicznego . 10 (9): 4132–4142. doi : 10.3390/ijerph10094132 . PMC 3799506 . PMID 24008985 .
  5. ^ „Podręcznik afrykańskich teorii i praktyk edukacyjnych” (PDF) . Centrum Zasobów Rozwoju Ludzkiego . Źródło 2018-05-28 .
  6. Bibliografia    _ Kosakowska-Berezecka, Natasza (2015-04-29). Psychologia płci przez pryzmat kultury: teorie i zastosowania . Safdar, Saba F., Kosakowska-Berezecka, Natasza. Czam. P. 408. ISBN 9783319140056 . OCLC 908336077 .
  7. ^ a b „Prof. Amina Abubakar - Inicjatywa na rzecz rozwoju afrykańskich liderów badań, IDeAL” . Inicjatywa na rzecz rozwoju afrykańskich liderów badań, IDeAL . Źródło 2018-05-28 .
  8. ^ Globalnie, Forum inwestowania w małe dzieci; Zarząd ds. Dzieci i Młodzieży; zdrowie, zarząd na całym świecie; Medycyna, Instytut; Rada, National Research (2014-08-18). Biografie uczestników . National Academies Press (USA).
  9. ^ „Niezmienność pomiaru krótkiej wielowymiarowej skali satysfakcji z życia ucznia wśród nastolatków i wschodzących dorosłych w 23 kontekstach kulturowych - Forskning - Aarhus Universitet” . pure.au.dk (w języku duńskim) . Źródło 2018-05-28 .
  10. ^ „Zaproszeni prelegenci” . www.issbd2014.com . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2014-06-12 . Źródło 2018-05-28 .
  11. ^ „Afrykańskie dzieci w lepszej sytuacji - nauka | Styl życia IOL” . Źródło 2018-05-28 .
  12. ^ „Poznaj zespół | Rozwój neurologiczny” . neurodev.kemri-wellcome.org . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-05-29 . Źródło 2018-05-28 .
  13. ^ a b „Stypendyści AAS w Kenii” . Afrykańska Akademia Nauk . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2018-08-13 . Źródło 2018-05-28 .
  14. ^ „Seminarium Royal Society Pfizer Award 2016 z dr Aminą Abubakar” . RoyalSociety.org . Źródło 2018-05-28 .
  15. ^    Abubakar, Amina; Van De Vijver, Fons JR (2017-11-17). Podręcznik Stosowanej Nauki o Rozwoju w Afryce Subsaharyjskiej . Abubakar, Amina, Van de Vijver, Fons JR New York, NY. ISBN 9781493973286 . OCLC 1017978244 .
Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Amina_Abubakar&oldid=1133188528 ”