Dalby State High School
| Dalby State High School | |
|---|---|
 Blok C, strona południowa
| |
| Lokalizacja | 28B Nicholson Street, Dalby , region Western Downs , Queensland , Australia |
| Współrzędne | Współrzędne : |
| Okres projektowy | 1940-1960 Po II wojnie światowej |
| Wybudowany | 1953–1959 |
| Oficjalne imię | Dalby State High School |
| Typ | dziedzictwo państwowe |
| Wyznaczony | 19 sierpnia 2016 r |
| Nr referencyjny. | 650036 |
| Typ | Placówka Edukacyjna, Badawcza, Naukowa: Szkoła - państwowa (wyższa) |
| Temat | Edukacja mieszkańców Queensland: Zapewnienie wykształcenia średniego |
  Lokalizacja Dalby State High School w Queensland
| |
Dalby State High School to wpisana na Listę Dziedzictwa Państwowego Liceum przy 28B Nicholson Street, Dalby , Western Downs Region , Queensland , Australia. Został zbudowany w latach 1953-1954. Został dodany do rejestru dziedzictwa Queensland 19 sierpnia 2016 r.
Historia
Dalby State High School (SHS) została otwarta w obecnym miejscu w 1954 r. Z powodu przeludnienia w Dalby State School (zał. 1861) - w której od 1914 r. Mieścił się wydział średni (lub „high top”). W 2016 r. Dalby SHS zachowuje sześć Budynki z lat pięćdziesiątych i część siódmego, które pokazują ewolucję standardowych projektów rządowych:
- wschodnia połowa bloku A (prefabrykowane drewniane budynki zawodowe Boulton & Paul, 1953–5)
- wschodnia część bloku B (prefabrykowany drewniany budynek szkoły Boulton & Paul, 1953–194)
- Blok D (wysoki drewniany budynek szkolny z półzamkniętymi schodami, 1954–5)
- Blok C (drewniany budynek szkoły z drewnianymi wiązarami stropowymi, 1956–8)
- Blok F (budynek administracyjny, 1958–9)
- Blok J (budynek zawodowy murowany fornirowany, 1958–9).
Zachowuje również planowanie terenu z lat 50. XX wieku; zakryte linki; i utwardzone obszary związane z Blokiem F; wraz z owalem sportowym i dojrzałymi drzewami obwodowymi. Szkoła działa nieprzerwanie od momentu powstania.
tradycyjna ziemia ludu Barunggam , została założona wraz z europejską osadą Darling Downs od 1840 r. Założona w 1852 r. Dalby została ponownie zbadana i nazwana w 1853 r., A jej rezerwat miejski został ogłoszony w sierpniu 1855 r. Pierwsza sprzedaż gruntów miejskich miała miejsce odbyło się w 1857 r., a Dalby stało się gminą ( Borough of Dalby ) 29 sierpnia 1863 r.
Rozwijające się miasto wkrótce potrzebowało szkoły. Szkoły narodowe, założone w 1848 r. w Nowej Południowej Walii , były kontynuowane w Queensland po utworzeniu kolonii w 1859 r. Po wprowadzeniu Ustawy o edukacji z 1860 r. Liczba szkół krajowych i publicznych w Queensland wzrosła z czterech w 1860 r. Do 230 w 1875 r. Ustawa o edukacji państwowej 1875 zapewnił bezpłatne, obowiązkowe i świeckie szkolnictwo podstawowe oraz powołał Wydział Nauczania Publicznego . Szkoły stały się centrum społeczności, symbolem postępu i powodem do dumy, dzięki trwałym powiązaniom nawiązanym z byłymi uczniami, rodzicami i nauczycielami.
Aby pomóc w zapewnieniu spójności i oszczędności, rząd Queensland opracował standardowe plany budynków szkolnych. Od lat sześćdziesiątych XIX wieku do lat sześćdziesiątych XX wieku budynki szkolne w Queensland były przeważnie murowane, co było łatwym i opłacalnym podejściem, które umożliwiło również rządowi zapewnienie obiektów w odległych obszarach. Standardowe projekty były stale udoskonalane w odpowiedzi na zmieniające się potrzeby i filozofię edukacyjną, a budynki szkolne w Queensland były szczególnie innowacyjne pod względem kontroli klimatu, oświetlenia i wentylacji. Standaryzacja doprowadziła do powstania wyraźnie podobnych szkół w całym Queensland z kompleksami typowych komponentów.
Szkoła została zbudowana w Dalby w drodze publicznej subskrypcji na początku 1859 r., A Dalby National School (później Dalby State School) została otwarta 1 czerwca 1861 r. Przy Cunningham Street. Wydaje się, że szkoła z 1859 roku znajdowała się gdzie indziej, na wschód od Myall Creek. We wrześniu 1861 r. miejscowi głosowali za przekazaniem budynku i gruntu Kuratorium Oświaty, aby stać się prywatną szkołą narodową. W szkołach państwowych bez uprawnień Kuratorium Oświaty nie było właścicielem budynku, ale zazwyczaj zapewniało nauczyciela. Od 1875 r. szkoły narodowe nazywano szkołami państwowymi.
Ulepszenia transportu miały duży wpływ na dobrobyt i rozwój Dalby. Przedłużenie zachodniej linii kolejowej z Toowoomba do Dalby w 1868 roku doprowadziło do rozkwitu miasta, które do połowy lat siedemdziesiątych XIX wieku liczyło 3500 mieszkańców. Jednak populacja Dalby spadła do 1500, kiedy linia została przedłużona na zachód w kierunku Romów w 1877 roku, a ludzie podążali za główką szyny. Rolnictwo było początkowo hamowane z powodu braku deszczu, a bez chłodzenia produkty rolne nie mogły być dostarczane na odległe rynki. W 1885 roku liczba ludności wynosiła 1296, a do 1901 roku liczba ta wzrosła dopiero do 1416. Populacja Dalby odrodziła się na początku XX wieku w wyniku wymuszonego przez rząd Queensland rozpadu dużych stacji duszpasterskich i budowy odgałęzień linie kolejowe, które zachęcały bliższe osadnictwo. Rozwinęło się mleczarstwo i uprawa pszenicy, a rozwój rolnictwa doprowadził do powstania przemysłu wtórnego w Dalby. Jednak gospodarka wiejska na tym obszarze pozostawała głównie pasterska aż do okresu po II wojnie światowej .
Wraz z rozwojem Dalby rosła szkoła państwowa. W styczniu 1914 r. Otwarto wydział średni. W Queensland rządy powoli zakładały stanowe szkolnictwo średnie, uważając, że ma to niewielkie znaczenie dla gospodarki Queensland opartej na przemyśle. Dopiero w 1912 r. rząd wprowadził system szkolnictwa średniego, na mocy którego w większych miastach powstały oddzielne licea, a tam, gdzie liczba uczniów była zbyt mała, rozszerzono szkołę podstawową o „wysoką górę”. Wysokie szczyty były środkiem ekonomicznym, który zapewniał zasadniczo taką samą edukację przy wykorzystaniu już istniejących obiektów. Ogólnie rzecz biorąc, w Queensland licea były nieliczne aż do drugiej wojny światowej.
W ciągu trzech dekad liczba zapisów do najlepszych szkół Dalby State School powoli rosła, z 16 uczniów w 1915 r. Szerszy dystrykt poza Dalby również uczęszczał na te zajęcia zawodowe, z których część odbywała się w nocy. W 1934 r. przesunięto wysoki budynek (zachowany w 2016 r.) tak, aby znajdował się równolegle do zachodniego krańca głównego budynku szkoły i nieco z tyłu. Kształcenie zawodowe było priorytetem rządu Queensland w zakresie wspierania rozwoju przemysłu podstawowego; ewoluowało to po I wojnie światowej w różne tematy. Kształcenie zawodowe w ramach szkolnictwa podstawowego rozpoczęło się w 1895 r. od zajęć rysunkowych i zostało rozszerzone o nauki domowe , rolnictwo oraz zajęcia z obróbki blach i drewna . Badani wymagali różnych specjalnie zbudowanych obiektów i początkowo byli podzieleni na płeć. Standardowe, specjalnie zaprojektowane budynki zawodowe zostały po raz pierwszy wprowadzone w 1928 r. W 1936 r. Minister Edukacji zezwolił uczniom na zdawanie przedmiotów zawodowych zamiast geografii lub historii na egzaminie gimnazjalnym, zwiększając popularność tych przedmiotów.
Chociaż bliższe osadnictwo pobudziło rolnictwo, kaktus opuncji stanowił poważną przeszkodę dla rolników w dystrykcie Dalby, dopóki nie został wyeliminowany przez wprowadzenie ćmy Cactoblastis cactorum do Queensland pod koniec lat dwudziestych XX wieku. W rezultacie Dalby doświadczyło ponownego wzrostu i dobrobytu, a jego populacja osiągnęła 3500 w połowie lat trzydziestych XX wieku.
Nastąpiła dalsza ekspansja rolnictwa w dystrykcie Dalby po II wojnie światowej, w związku z Programem Osiedlenia Żołnierzy , który doprowadził do napływu młodych rolników. W latach pięćdziesiątych XX wieku wokół powiatu zbudowano silosy na zboże i pszenicę, aw Dalby otwarto nowy młyn. W mieście nastąpiła związana z tym ekspansja przemysłu drugorzędnego i szeroko zakrojony program budowy domów. Populacja Dalby osiągnęła 4385 w 1947 i 6182 w 1954, z ostrym brakiem mieszkań w mieście przez 1955.
Liczba zapisów do Dalby State School rosła wraz z miastem, aw latach czterdziestych i wczesnych pięćdziesiątych XX wieku dodano dodatkowe sale lekcyjne. Departament Edukacji Publicznej był w dużej mierze nieprzygotowany na ogromne zapotrzebowanie na edukację państwową, które rozpoczęło się pod koniec lat czterdziestych i trwało aż do lat sześćdziesiątych. Było to ogólnokrajowe zjawisko wynikające z bezprecedensowego wzrostu liczby ludności, określanego obecnie jako „ wyżu demograficznego ”. Szkoły w Queensland były przepełnione i aby sobie z tym poradzić, zbudowano wiele nowych budynków i rozbudowano istniejące budynki. Liczba zapisów do Dalby State School wzrosła do 491 w 1945 i do 1024 w 1954. Leslie F. Diplock , dyrektorka Dalby State School od 1946 i członek Zgromadzenia Ustawodawczego Queensland w Condamine od 1953, odegrała kluczową rolę w forsowaniu nowego wysokiego szkoła. W 1950 roku członek szkolnego Stowarzyszenia Rodziców i Obywateli skarżył się, że ławki są tak zatłoczone, że dzieci nie mogą poruszać łokciami przy pisaniu.
następnym miesiącu Departament Robót Publicznych (DPW) przygotował plany budowy . Jednak plan sytuacyjny został przygotowany wcześniej w 1952 r. Ten wczesny plan sytuacyjny przedstawiał ścieżki wejściowe prowadzące od autostrady Warrego do zachodniego krańca skrzydła pośredniego oraz od Nicholson Street do wschodniego krańca krajowego bloku naukowego. Od ich wprowadzenia za projektowanie budynków szkół średnich odpowiadało DPW. Pierwsze szkoły średnie powstawały w ramach istniejących uczelni technicznych, wykorzystując ich budynki. Pierwsze specjalnie wybudowane budynki licealne powstały w 1917 roku.
W latach pięćdziesiątych liczba szkół średnich w Queensland znacznie wzrosła. Teren był duży, większy niż 12 akrów (4,9 ha), zapewniając wystarczającą ilość miejsca na obiekty sportowe. Ogólne budynki klasowe były tego samego standardowego typu, co używane w szkołach podstawowych, ale szkoły średnie obejmowały również specjalnie zbudowane laboratoria naukowe, domowe budynki naukowe, warsztaty stolarskie i metalowe, biblioteki i sale gimnastyczne. Zostały one również zbudowane zgodnie ze standardowymi planami, ale były specyficzne dla ich zastosowania i nie były kontynuacją poprzednich projektów.
Skoncentrowano się również na dopasowaniu szkoły do jej sąsiedztwa, a także na planowaniu terenu pod rozbudowę i idealnej orientacji słonecznej. Na początku lat pięćdziesiątych architekci opracowali koncepcje planowania głównego, które wpłynęły na projekt i układ całej szkoły. Początkowo plany te były zasadniczo oparte na regularnych i symetrycznych formach planów wokół centralnej lub widocznej osi. Koncepcja ta została zastąpiona kilka lat później przez architektów planujących rozwój i zmiany. Nastąpiło odejście od układów przypominających siatkę do układów organicznych. Zaprojektowano plany jądrowe, skupiając się na budynku administracyjno-recepcyjnym ze skrzydłami klas połączonymi z jądrem i rozchodzącymi się od niego. Głównym celem była idealna orientacja budynków pod kątem nasłonecznienia. Wykazano również zainteresowanie opracowywaniem schematów związanych z naturalnymi konturami i istniejącą roślinnością. W przeciwieństwie do bardziej formalnych i symetrycznych planów z poprzednich okresów, opracowano nowe plany, które były zwykle asymetryczne i bardziej otwarte. Długie, wąskie budynki zostały ustawione w taki sposób, że uchwycone między nimi przestrzenie były trójkątne, otwierając się na krajobraz.
W Dalby, wybrane miejsce, na północny zachód od Nicholson Street, było wcześniej 23-akrowym (9,3 ha) rezerwatem dla parku i rekreacji, z czego 20 akrów (8,1 ha) i 19,3 okoni (490 m 2 ) było ogłoszonych jako rezerwat szkolny do 1955 r. Wydaje się, że północno-wschodnia połowa terenu szkoły została opublikowana dla celów szpitalnych w 1954 r., zanim została opublikowana dla celów szkolnych w 1955 r.
Wczesny rozwój szkoły odzwierciedla przesunięcie akcentu z lat pięćdziesiątych XX wieku z układów przypominających siatkę na bardziej organiczne strategie planowania, które przewidywały „uporządkowany wzrost z jądra”. Początkowe budynki szkolne składały się z czterech wysokich budynków o konstrukcji szachulcowej w pobliżu rogu Nicholson Street i Warrego Highway - rozmieszczonych w trzech równoległych skrzydłach przesuniętych jedno za drugim, ustawionych na wschód od północy z werandami wzdłuż północnych boków i połączonych oś wysoko położonych krytych chodników.
Skrzydło najbardziej wysunięte na południe (pierwotnie nazywane blokiem A, ale w 2016 r. Nazywane blokiem D) było przeznaczone dla szkoły średniej i administracji, a budynek ten składał się (od zachodu) z trzech sal lekcyjnych o wymiarach 24 na 24 stopy (7,3 na 7,3 m). a następnie dwie sale lekcyjne o wymiarach 20 na 24 stopy (6,1 na 7,3 m); z biblioteką i czytelnią o wymiarach 16 na 24 stopy (4,9 na 7,3 m) na wschodnim krańcu. Trzy środkowe klasy były oddzielone składanymi drzwiami. Część administracyjna, dołączona do północnej werandy, obejmowała pokój dyrektora i pokój asystenta nauczyciela.
Skrzydło liceum (pierwotnie blok B iw 2016 r.) Składało się z małego magazynu i pokoju asystentów na zachodnim krańcu; sala naukowa, sala wykładowa i klasa; potem korytarz prowadzący do zadaszonych dróg; oraz pomieszczenie handlowe na wschodnim krańcu skrzydła - każde z głównych pomieszczeń ma wymiary 24 na 24 stopy (7,3 na 7,3 m).
Skrzydło kształcenia zawodowego (pierwotnie bloki C i D, obecnie w 2016 roku zwane blokiem A) składało się z dwóch budynków: wschodni blok nauk domowych (pierwotnie blok C), z salami kucharskimi i krawieckimi w centrum, każdy o 24 stopy (7,3 na 7,3 m); z pokojem nauczycielskim i szatnią dziewcząt na wschodnim krańcu oraz jadalnią i pralnią na zachodnim krańcu bloku. Zachodni budynek był ręcznym blokiem szkoleniowym (pierwotnie blok D, z którego tylko wschodni kraniec przetrwał w 2016 r.), W którym znajdowała się blacharnia i stolarnia, każda o wymiarach 24 na 24 stopy (7,3 na 7,3 m), z sklep i pokój nauczycielski na zachodnim krańcu oraz sklep i maszynownia do drewna na wschodnim krańcu bloku.
Plany półzamkniętych poddaszy budynków obejmowały pokój służby zdrowia pod pokojem asystentów w części administracyjnej oraz salon pod wschodnim krańcem skrzydła pośredniego. Pod wschodnim krańcem bloku ćwiczeń manualnych znajdował się również skład drewna. Wszystkie budynki miały poziomą okładzinę z desek i duże rzędy okien wyłazowych skierowanych na południe.
W latach 1953–4 zbudowano skrzydło liceum i blok nauk domowych, następnie w latach 1954–5 blok szkolenia ręcznego (dopełniający skrzydło szkolenia zawodowego) i skrzydło średniozaawansowane.
Istniały różnice w metodach konstrukcyjnych między skrzydłami. Skrzydło szkoły średniej (prefabrykowany drewniany budynek szkoły Boulton & Paul) oraz domowe bloki do nauki i szkolenia ręcznego (oba prefabrykowane drewniane budynki zawodowe Boulton & Paul) skrzydła szkolenia zawodowego w Dalby były budynkami importowanymi. Budynki Boulton & Paul były odpowiednio typu F/T1 i F/T3, przy czym ten ostatni był projektem budynków zawodowych. W odpowiedzi na niedobory materiałów i presję wyżu demograficznego DPW sprowadziło brytyjski system budowlany od producentów Boulton & Paul Ltd z Norwich w Anglii. W oparciu o 8-stopowy (2,4 m) moduł planowania i budowy, prefabrykowane elementy w systemie Boulton & Paul obejmowały panele ścienne, panele sufitowe, wiązary dachowe i rzędy markiz. Budynki zostały zbudowane w wielu szkołach w Queensland w latach 1951-1958. Budynki Boulton & Paul były o konstrukcji drewnianej i pokryte, miały werandę jako ciąg komunikacyjny i dwuspadowy dach. Idealnie byłoby, gdyby były zorientowane tak, aby weranda była skierowana na północ, a klasa na południe, ale zostały również dodane jako przedłużenia istniejących budynków, niezależnie od orientacji. Schody na werandę były często półzamknięte. Budynek mógł być niski lub wysoki z miejscem do zabawy pod spodem i miał rozległe obszary okien z markizami w drewnianej ramie, zapewniając więcej przeszkleń niż kiedykolwiek w salach lekcyjnych w Queensland; prawie cała ściana werandy i przeciwległa ściana klasy były przeszklone. Naturalna wentylacja i oświetlenie było obfite. Sale lekcyjne miały wymiary 24 na 24 stopy (7,3 mx 7,3 m), większe niż większość poprzednich sal lekcyjnych.
Skrzydło pośrednie było wysokim drewnianym budynkiem szkolnym z półzamkniętą klatką schodową. Od wczesnych lat pięćdziesiątych Departament Nauczania Publicznego wprowadził i opracował nowe standardowe plany budynków szkolnych, które były podobne do budynków Boulton & Paul, ale nie były prefabrykowane. Budynki te były również wysokimi konstrukcjami z muru pruskiego, z poddaszem używanym jako zadaszona przestrzeń do zabawy. Podstawowym typem była budowla długa i wąska z dachem dwuspadowym. Półzamknięte schody łączyły parter z werandą skierowaną na północ, biegnącą wzdłuż budynku, z drewnianymi słupkami werandy o pełnej wysokości, które rozciągały się od poziomu gruntu do linii dachu. Sale lekcyjne wychodziły na werandę i miały rozległe obszary okien; prawie cała ściana werandy i przeciwległa ściana klas były przeszklone - okna markizowe (uchylne) od strony południowej i podwójnie zawieszone do ściany werandy. Ten typ był najczęściej konstruowany w latach pięćdziesiątych XX wieku w Queensland.
Nowa stanowa szkoła średnia w Dalby została otwarta 2 lutego 1954 r., A zapisało się 67 osób. W tym czasie nadal kładziono podłogę pod krajowy blok naukowy, a oświetlenie elektryczne nie było jeszcze zainstalowane. W marcu poinformowano, że w Państwowym Liceum Ogólnokształcącym rozpoczęły się zajęcia komercyjne, a nauka domowa prawdopodobnie zostanie przeniesiona z Państwowej Szkoły do Wielkanocy. Pod koniec 1954 roku doniesiono, że w tym roku otwarto państwowe licea w Dalby, Banyo, Salisbury i Indooroopilly. Szkoła została następnie oficjalnie otwarta 4 września 1954 r. przez ministra edukacji George'a Devriesa , który zauważył, że zapisy do państwowych szkół średnich podwoiły się z 5000 do 10 000 w ciągu ostatnich 5 lat. Stwierdził również, że budynki w Dalby były dobrze wentylowane, z dużą ilością okien i dużą powierzchnią podłogi. W chwili oficjalnego otwarcia liceum liczyło 49 uczniów w klasie III i 21 w klasie IV, a blok zajęć manualnych nie był jeszcze zbudowany. Klasy 7 i 8 miały zostać przeniesione do nowej szkoły po ukończeniu budowy gimnazjum.
Wkrótce po oficjalnym otwarciu na terenie szkoły odbyła się pszczoła robocza . Siedemdziesiąt drzew, w tym sosny athel, dąb jedwabisty i inne sosny, a także Dalby myalls i iron kora , posadzono na pierzejach Nicholson Street i Warrego Highway, a do grudnia 1954 roku teren boiska został skoszony, zaorany i bronowany , gotowy do toczenia.
Klasa 8 przeniosła się do gimnazjum w nowym liceum w 1956 r., A następnie do klasy 7 w 1957 r. Pomysł stworzenia średniego poziomu nauczania pojawił się w Queensland pod koniec lat dwudziestych XX wieku. Miało to być przejście między szkołą podstawową a średnią. Gimnazjum oferowało również przedmioty zawodowe: przyuczenie manualne dla chłopców i nauki domowe dla dziewcząt. Do 1961 roku w Dalby State High School było 654 uczniów szkół średnich i średnich, którzy prowadzili kursy akademickie, handlowe, przemysłowe, nauki domowe i nauki rolnicze. Jednak sekcja pośrednia działała tylko od 1956 do 1963 roku. Klasa 8 weszła w skład liceum w 1964 roku; aw 1965 r. klasa 7 wróciła do szkoły państwowej.
Było wiele zmian i uzupełnień do szkoły pod koniec 1950 roku. W latach 1956-7 do zachodniego krańca skrzydła pośredniego dobudowano pod niewielkim kątem wysoki drewniany budynek szkolny z drewnianymi wiązarami stropowymi (blok C w 2016 r.). Mniej więcej w tym czasie przestrzeń biblioteki / czytelni na wschodnim krańcu skrzydła pośredniego została przekształcona w pokój nauczycielski i magazyn.
Blok C stanowił ewolucję standardowego projektu DPW z lat 50. XX wieku, zastępując mnożące się pniaki w podziemiu drewnianą kratownicą, która rozciągała się na szerokość klasy i zapewniała niezakłóconą przestrzeń do zabawy. Ten typ często wyposażano też w okna clerestory nad dachem werandy. Budynek w Dalby został zaprojektowany tak, aby mieć sześć sal lekcyjnych, każda o wymiarach 24 na 24 stopy (7,3 na 7,3 m), z szatnią między czwartą a piątą (od wschodu) salami lekcyjnymi oraz północną werandą. Jednak dwie zachodnie sale lekcyjne i szatnia bloku C nie zostały zbudowane do połowy 1957 r., A najbardziej wysunięta na zachód sala lekcyjna została dobudowana dopiero w 1958 r., Kiedy to dodano również dwie dodatkowe sale lekcyjne pod zachodnim krańcem bloku. W półzamkniętym podpiwniczeniu bloku C poidła znajdowały się wzdłuż południowej ściany, a podwyższona betonowa platforma znajdowała się na wschodnim krańcu.
Łącznik wejściowy, ze schodami prowadzącymi na północne werandy, wypełniał kąt między skrzydłem pośrednim a blokiem C. Wejście to zostało zbudowane z cegły i miało płaski dach oraz przeszklone dwuskrzydłowe drzwi otoczone stałymi przeszkleniami. Strop z płyt żelbetowych wysunięty na zewnątrz w kierunku południowym i otoczony kwietnikami z płyty kotłowej (nie zachowane w 2016 r.). Dwie ceglane skrzynki na kwiaty powstały również z tyłu (na północ) od łącza wejściowego, a skrzynka zachodnia przetrwała w 2016 r. Oryginalna markiza w kształcie wachlarza została od tego czasu zastąpiona markizą prostokątną (po styczniu 2013 r.).
Wejście do szkoły zmieniało się w czasie. Plan z 1957 r. Przedstawia ścieżkę biegnącą bezpośrednio od „Dalby-Kogan Road” (autostrada Warrego) do połączenia między blokami D i C, które zostało oznaczone jako „proponowane wejście”. Podpis brzmiał: „Zapewniono tu podstawowe pomieszczenia w klasie bez architektonicznego akcentu, jaki można by wyprowadzić z wejścia i innych elementów, które zaplanowano dla tej szkoły”. Ten plan pokazuje również wejście od Nicholson Street, na wschód od skrzydła pośredniego - mniej więcej tam, gdzie jest obecne wejście dla pieszych.
Ścieżka (niewidoczna w 2016 r.) Od autostrady Warrego do łącza wejściowego jest widoczna na zdjęciu lotniczym z 1961 r., Podobnie jak ścieżka (zachowana w 2016 r.) Od skrzydła pośredniego do rogu autostrady Warrego i Nicholson Street. Obecny metalowy łuk w rogu, na którym widnieje napis „DALBY STATE HIGH SCHOOL”, może pochodzić z tego okresu, chociaż betonowa podstawa pod łukiem została dodana po 2007 roku.
Inne ulepszenia w Dalby SHS w latach pięćdziesiątych XX wieku obejmowały korty tenisowe, istniejące na południowy zachód od bloku C do października 1958 r., A do tego czasu istniały również dwa bloki toaletowe na północ od skrzydła szkolenia zawodowego i owal szkolny na północnym wschodzie.
Rząd Queensland nadal koncentrował się na szkolnictwie zawodowym w latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XX wieku. W 1958 r. Opracowano nowe standardowe typy, w tym fornir z cegły, betonową płytę na gruncie i stalową konstrukcję ramy portalowej do treningu ręcznego w 1958 r. Nowy budynek do szkolenia ręcznego (blok J w 2016 r.) Został zbudowany pod koniec 1958–99, na północ od zachodu końcu Bloku C, połączonego z tym ostatnim krytym przejściem. Budynek zawodowy z cegły fornirowanej w Dalby zawierał pomieszczenie dla personelu, rozdzielnię i magazyn w części zadaszonej umiejętnościami na północnym krańcu, z dwoma pomieszczeniami do obróbki drewna, a następnie dwoma pomieszczeniami z blachy na południu (każde o wymiarach 30 na 25 stóp (9,1 na 7,6 m) ) i przejście wzdłuż zachodniej strony. Dach był niskim szczytem z oknami clerestory pomiędzy dachem przejazdu a dachem głównym. Od strony wschodniej znajdowały się markizy. Ramy portalowe miały być betonowe lub stalowe (ta ostatnia została zastosowana), a okładziny ścienne z cegły licowej i metalu. Kompleks szkolny tworzył teraz kształt litery „U”, pochylony lekko do wewnątrz u góry (na północ).
Nowy budynek administracyjny (blok F w 2016 r.), również zbudowany pod koniec lat 1958–199, został połączony zakrzywionym krytym przejściem z niższym poziomem starej części administracyjnej. Blok F pierwotnie składał się z biblioteki i korytarza na południowym krańcu, holu, a następnie biura i sklepu dyrektora. Budynek był murowany z forniru, z niskim dwuspadowym dachem z blachy falistej. Po obu stronach budynku znajdowały się utwardzone obszary, a około 1959 r. Dodano pokrycie nawierzchni przy wejściu frontowym. W dawnej części administracyjnej na północ od skrzydła pośredniego powiększono pokój asystentów nauczyciela, aby pomieścić gabinet starego dyrektora.
W czasie budowy Bloku J i Bloku F DPW zauważyła, że jako „jedna z pierwszych nowych szkół średnich, Dalby cierpiała z powodu nieuniknionego w tamtym czasie zapotrzebowania na oszczędności, ale każdy kolejny efekt dodania oznaczał poprawę i budynki zyskują przy tym na estetyce. Najnowsze dodatki dodają wagi cegieł i zaprawy w tak rozsądnym stopniu, że „tymczasowa” atmosfera z wcześniejszych lat jest wypierana przez nową akademicką atmosferę kontrolowanych widoków i szkolnej godności. Nowy budynek administracyjny zapewnił również „stałe wejście do szkoły”.
Dalby State High School nadal wymagała uzupełnień i rozszerzeń w latach 60. i 70. XX wieku. Pod koniec 1961 roku w Moonie , na południowy zachód od Dalby , odkryto pierwsze komercyjne pole naftowe w Australii . Chociaż wyczekiwana rafineria w Dalby nigdy się nie pojawiła, miasto odniosło pewne korzyści ekonomiczne. Ponieważ lokalna hodowla bydła mlecznego podupadła od lat sześćdziesiątych XX wieku, bydło mięsne zastąpiło krowy, a Dalby stało się również centrum największego australijskiego centrum odbioru, dystrybucji i przetwarzania zbóż. W 1963 roku Dalby liczyło 7500 mieszkańców, z 2365 uczniami (w szkole państwowej, państwowym liceum, klasztorze św. Kolumby i Christian Brothers College).
W latach 1960-1 dobudowano 40-stopowy (12 m) dodatek do zachodniego krańca pierwotnego ręcznego bloku szkoleniowego (blok A w 2016 r.), Składającego się z sali nauk rolniczych i magazynu. Bezpośrednio pod spodem zbudowano pracownię ogólnego przeznaczenia, przebieralnię z prysznicem oraz magazyn. Pozostałą część bloku ćwiczeń manualnych przekształcono na naukę domową, z kuchnią i pracownią krawiecką. Dawny pokój maszynerii drzewnej na wschodnim krańcu stał się jadalnią, a dawny pokój nauczycielski na zachodnim krańcu, przylegający do nowej rozbudowy, stał się pokojem wypoczynkowym / przymierzalnią.
Nowe bloki toalet i pryszniców, połączone krytym przejściem z pierwotnym skrzydłem szkolenia zawodowego, zostały dodane na północ od budynków szkolnych ok. 1961 i ok. 1962 dobudowano 72-stopowy (22 m) dodatek do zachodniego krańca Bloku B, znanego wówczas jako „skrzydło naukowe”. Rozbudowa obejmowała salę demonstracyjną fizyki; magazyn fizyki i laboratorium fizyczne.
W 1962 roku pomieszczenie na wschodnim krańcu skrzydła pośredniego było salą lekcyjną, a pokoje Bloku J były oznaczone jako (z południa na północ) dwa salony, potem metaloplastyka, a następnie stolarka. W 1965 r. Pod wschodnim krańcem pierwotnego krajowego bloku naukowego zbudowano sklep dla tuckshopów (blok A w 2016 r.), A około 1968 r. Zbudowano nowy blok naukowy na wschód od bloków toaletowych i bloku A. W tym czasie istniał również blok E na północ od bloku A.
Do 1971 roku dodano nowy blok socjalny na północny wschód od bloków toaletowych i wydaje się, że do tego czasu szkoła miała dostęp do strefy rekreacyjnej na północ od linii kolejowej. Chociaż teren ten od 1975 roku należał do Napier Bros Limited, do ok. 2003 roku służył jako trawiaste boiska.
W 1972 r. przebudowano blok F, dzieląc bibliotekę na izbę chorych, gabinety zastępcy dyrektora i gabinety dyrektora, a gabinet byłego dyrektora na północno-wschodnim krańcu budynku przeznaczono dla referenta-maszynistki. Ściany gabinetu byłego dyrektora zostały przesunięte na południowy zachód do holu, podczas gdy sąsiedni magazyn został zmieniony i również przedłużony na południowy zachód do holu, z małym aneksem kuchennym utworzonym na północno-wschodnim krańcu magazynu. W tym samym roku do kondygnacji podziemnej bloku B dobudowano szatnię dla chłopców, a na parterze łącznika wejściowego między blokiem C a dawnym skrzydłem pośrednim utworzono szatnię dla dziewcząt oraz usunięto klomby pod markizą wejściową w tym czasie.
Do 1975 roku w pobliżu zachodniego narożnika szkoły znajdowała się „wielka sala” i biblioteka na północ od bloku E; bloki toalet z 1961 r. zostały zastąpione rozbudową bloku socjalnego z 1971 r., a na zachód od bloku J znajdowały się demontowalne sale lekcyjne i boiska do koszykówki na północny wschód od bloku naukowego z 1968 r. Pod koniec 1976 r. Sporządzono plany nowej szatni i dwóch kolejnych sal lekcyjnych (te nie istniały w 2016 r. I mogły nie zostać zbudowane) na poddaszu bloku C, na wschód od istniejących dwóch sal lekcyjnych; podczas gdy łącznik wejściowy między blokiem C a dawnym skrzydłem pośrednim został przekształcony w magazyn, a pod częścią bloku B z lat 50. XX wieku dodano sklep sportowy i sklep zoologiczny. W tym czasie większość zachodniego budynku pierwotnego skrzydła szkolenia zawodowego była nie jest już wskazany na planach, prawdopodobnie oznacza to, że został zburzony.
Powodem był pożar w kwietniu 1976 r., Który spowodował szkody w szkole w wysokości 100 000 USD, a nowy budynek (stanowiący zachodnią połowę Bloku A w 2016 r.) Zbudowano w 1977 r. Zastąpił on wszystkie oprócz najbardziej wysuniętej na wschód części oryginalnego podręcznika blok treningowy. Korytarz wewnętrzny prowadzący z krytej drogi przesunięto na zachód, w pozostałą część bloku ćwiczeń manualnych, która służyła również jako część nowego składu tekstyliów i pralni. W tym czasie pierwotny domowy blok naukowy został podzielony na dwa pokoje włókiennicze, między którymi znajdował się magazyn i dwie przymierzalnie, a ścianki działowe dla małych pomieszczeń na każdym końcu bloku zostały usunięte wraz z oknami na wschodnim krańcu bloku. blok.
Od późnych lat 70. do 80. XX wieku nastąpiły również zmiany w użytkowaniu pomieszczeń. W 1978 r. stare pomieszczenia administracyjne na północ od dawnego skrzydła pośredniego zostały przekształcone w pomieszczenia sanitarne dla chłopców i dziewcząt z niejasnymi szklanymi oknami, podczas gdy dawne pomieszczenie służby zdrowia na dole stało się pokojem oficera prowadzącego. W 1983 roku sala naukowa na zachodnim krańcu pierwotnej części Bloku B została przekształcona w salę komputerową, podczas gdy ściana między dawnym magazynem a pokojem asystentów została usunięta, tworząc aneks po zachodniej stronie sali komputerowej. Pod koniec lat 80. dwa najbardziej wysunięte na południe pokoje Bloku J zostały przekształcone w pokoje graficzne, z pomieszczeniem do obróbki drewna i pomieszczeniem do obróbki metalu od północy, a pomieszczenie personelu na północy stało się magazynem.
Do 2016 roku do szkoły dodano szereg innych budynków, w tym blok muzyczny ( ok. 1987 ) na północny zachód od bloku C i nowy blok ręczny na północny zachód od bloku J do 1990 roku; nowy blok gospodarczy na zachód od Bloku E, z nowymi kortami tenisowymi dalej na zachód i nowym budynkiem administracyjnym na północny wschód od Bloku F do 1998 r.; oraz mały budynek na północ od bloku E do 2004 r. W 2011 r. na północny zachód od hali dobudowano centrum szkolenia handlowego, a do 2013 r. powstał nowy budynek na północny wschód od bloku naukowego z lat 60. XX wieku, a biblioteka została rozbudowana. W 2014 roku na zachód od bloku muzycznego zbudowano budynek klasy 7. W 2016 roku wyremontowano blok J, wymieniając okładziny wewnętrzne, nowe okna do istniejących otworów i nowe drzwi od strony wschodniej.
Wielkość szkoły została nieco zmniejszona w 1996 r., Kiedy zachodni róg został wycięty w rezerwie drogowym w celu utworzenia parkingu, do obecnych 7,6 ha (19 akrów) szkoły. Dalby Agricultural College, który został otwarty w 1979 roku na północny wschód od miasta, został przejęty przez Dalby State High School w 2011 roku, stając się jego „ Bunya Campus” z uczelnią mieszkalną i działającą farmą. W 2016 roku Dalby SHS nadal działa ze swojego pierwotnego miejsca na Nicholson Street. Szkoła jest ważna dla tego obszaru jako skupisko społeczności, w której uczyły się pokolenia uczniów.
Opis
.jpg)
Dalby State High School zajmuje 7,6-godzinny (27 ks) wyrównany teren, który znajduje się około 600 metrów (2000 stóp) na północny zachód od Dalby CBD. Witryna jest dostępna głównie z Nicholson Street (południowy wschód); i jest ograniczony autostradą Warrego (południowy zachód), linią kolejową Dalby-Glenmorgan (północny zachód) i terenem przemysłu lekkiego (północny wschód). Szkoła zachowała kompleks sześciu budynków z lat 50. XX wieku (i część siódmego), zlokalizowanych w południowo-wschodnim narożniku terenu i połączonych zadaszonymi chodnikami, z boiskiem od północnego wschodu i drzewami zacieniającymi obwód.
Budynki znajdujące się na terenie kompleksu szkolnego, które znajdują się na liście zabytków to:
- Blok A (wschodni kraniec) - jeden prefabrykowany drewniany budynek zawodowy Boulton & Paul z lat 1953-4 (wcześniej używany jako domowy budynek naukowy) oraz część drugiego prefabrykowanego drewnianego budynku zawodowego Boulton & Paul (1954-5, dawniej używany jako budynek szkolenia ręcznego)
- Blok B (wschodni kraniec) - prefabrykowany drewniany budynek szkolny Boulton and Paul z lat 1953-4 Blok C - drewniany budynek szkolny z lat 1956-8 z drewnianymi
- kratownicami podłogowymi
- Blok D - wysoki drewniany budynek szkolny z lat 1954-5 z częściowo obudowana klatka schodowa (dawna szkoła średnia)
- Blok F - budynek administracji i biblioteki z lat 1958-9 (dawny)
- Blok J - budynek zawodowy z cegły fornirowanej z lat 1958-9
Dowody wczesnego planowania terenu szkoły pozostają i są typowe dla szkół w Queensland w latach pięćdziesiątych XX wieku, z długimi, wąskimi budynkami połączonymi krytymi drogami wokół otwartych placów zabaw na dziedzińcu . Wysokie bloki z muru pruskiego A (północ), B (środek) i D (południe) mają werandy skierowane na północ i są ułożone w schodkowy, równoległy układ, zorientowany nieco na wschód od północy, połączone osią wysoko położonych krytych chodników. Sąsiadujący blok C jest zorientowany nieco dalej na wschód i jest połączony z zachodnim krańcem bloku D nisko osadzonym wejściem. Bloki J i F są parterowymi budynkami murowanymi z cegły fornirowanej; Blok J na północnym zachodzie znajduje się pod kątem prostym do bloku C, a blok F znajduje się obok głównego wejścia i wychodzi na Nicholson Street.
Budynki prefabrykowane Boulton & Paul (bloki A i B)
Bloki A i B to długie, wysokie, prefabrykowane budynki z muru pruskiego z dwuspadowymi dachami, które ciągną się nad werandami od strony północnej. Zadaszony chodnik na pierwszym piętrze łączy blok A z blokiem B od południa. Oba bloki mają późniejsze rozszerzenia na zachód (blok A, 1977; i blok B, 1962), które nie są typu Boulton & Paul i nie mają znaczenia dla dziedzictwa kulturowego stanu.
Zewnętrzne części budynku są pokryte drewnianymi deskami fazowanymi, w tym południowa i wschodnia strona poddasza, przy czym sekcje Boulton & Paul wyraźnie odróżniają się od późniejszych sekcji pionowymi drewnianymi paskami, które definiują każdy panel prefabrykowanych jednostek ściennych na pierwszym piętrze. Wschodni kraniec Bloku B jest pokryty nowoczesną blachą falistą .
Duże obszary drewnianych markiz okiennych z naświetlami wyznaczają południowe ściany Boulton & Paul, ze wspornikami przymocowanymi do słupków i podtrzymującymi zwisający okap . Werandy mają drewniane podłogi, ciągłe drewniane słupki, skośne sufity z płaskich arkuszy i zamknięte balustrady , które są albo obite fazowanymi deskami (blok A), albo profilowanymi, pokrytymi metalem stojakami na torby (blok B).
Chodnik Block AB jest wyrównany z podobnym chodnikiem Block BD na południu. Wysokie kryte chodniki mają ciągłe drewniane słupki, balustrady z poręczami, drewniane podłogi i płaskie dachy z płaskimi sufitami.
Poddasza mają betonowe podłogi i łączą otwartą przestrzeń do zabawy z zamkniętymi obszarami do różnych zastosowań. Konstrukcja podłogi sal lekcyjnych powyżej jest odsłonięta, z drewnianymi wspornikami wspartymi na betonowych filarach . Okna od strony wschodniej i południowej są połączeniem żaluzji (blok A) i kratownic (bloki A i B).
Blok A
Blok A obejmuje jeden budynek Boulton & Paul na wschodzie i część innego budynku Boulton & Paul na zachodzie i zachowuje oryginalną balustradę werandy w północno-wschodnim narożniku, pokrytą fazowanymi deskami, a grodzie mniej więcej w połowie werandy wskazują lokalizację dawnego domu pralnia naukowa. Na werandę prowadzą nowoczesne schody z metalową ramą, a balustrada jest otoczona kratą i metalową siatką. Okna wzdłuż ściany werandy zostały zastąpione nowoczesnymi przesuwnymi skrzydłami w aluminiowych ramach , z naświetlami. Sale lekcyjne mają częściowo przeszklone drzwi z deskami.
Na pierwszym piętrze znajdują się dwie sale lekcyjne na wschód od zadaszonej drogi i dwa biura na zachód, które mają korytarz ze schodami prowadzącymi do sąsiedniego przedłużenia. Przejście łączące zadaszoną drogę z werandą zostało przeniesione na zachód, w pozostałą część drugiego budynku Boulton & Paul (dawny trening manualny), wokół nowoczesnych magazynów. Otwór utworzony w przegrodzie między salami lekcyjnymi posiada nowoczesne drzwi harmonijkowe. Ściany klas są płaskie, z zaokrąglonymi listwami maskującymi, a sufity zostały wyłożone płytami gipsowo-kartonowymi.
W podpiwniczeniu mieści się tuckshop (1965-77), pomieszczenia biurowe i magazynowe. Ściany są obite kombinacją drewnianych desek fazowanych, desek łączonych na pióro i wpust (T&G), listew drewnianych i płaskiej blachy, a wnętrza wyłożone są płaską blachą, w niektórych miejscach zaokrąglonymi listwami maskującymi.
Blok B
Blok B ma drewniane schody umieszczone na obu końcach werandy, z dolnymi kondygnacjami schodów obłożonymi deskami fazowanymi. Schody mają drewniane balustrady z poręczami, które zachowały się również na sąsiednich odcinkach werandy. Ściany werandy mają okna z podwójnymi skrzydłami, z naświetlami markizowymi i nowoczesnymi drzwiami zlicowanymi.
Na pierwszym piętrze znajdują się trzy sale lekcyjne i dwa magazyny na zachód od zadaszonego korytarza oraz pokój nauczycielski na wschód. Wnętrza sal lekcyjnych mają ściany z płaskiej blachy z zaokrąglonymi listwami maskującymi oraz nowoczesne podwieszane sufity.
Na parterze znajduje się klasa i kawiarnia studencka, oddzielone pomieszczeniem magazynowym. Obudowy są obłożone i wyłożone blachą płaską, z listwami maskującymi do wnętrza.
Późniejsze rozszerzenia
Późniejsze zachodnie rozbudowy są podobne w formie do pierwotnych budynków, ale nie mają znaczenia dla dziedzictwa kulturowego państwa.
Dobudówka Bloku A (1977) jest nieco wyższa i posiada szerszą werandę. Podkondygnacja obudowana cegłą licową; od części z lat 50. oddziela ją wąskie przejście.
Rozszerzenie Bloku B (1962) ma płaską ścianę werandy z pionowymi żaluzjami nad stałymi przeszkleniami. Poddasze jest częściowo otwarte.
Wysoki drewniany budynek szkolny (blok D)
Blok D to długi, wysoki budynek z dwuspadowym dachem i półzamkniętymi schodami na obu końcach północnej werandy. Zewnętrzna część pokryta jest deskami fazowanymi, w tym schody oraz wschodnia, południowa i zachodnia strona poddasza. Oryginalny ryzalit z dachem dwuspadowym od strony północnej jest ustawiony pod kątem prostym do głównego budynku i łączy się z zadaszonym przejściem prowadzącym do Bloku B. Sąsiednie zadaszone przejście na parterze łączy się z Blokiem F od wschodu.
Ściana południowa ma duże obszary drewnianych markiz, a ściana werandy ma podwójnie zawieszone drewniane skrzydła, oba z naświetlami. Weranda ma pełnej wysokości (ciągłe) drewniane słupki, drewniane podłogi, skośne sufity i zamknięte balustrady z wieszakami na worki, które są pokryte profilowanym metalem. Drzwi do klas są częściowo przeszklone i oszalowane.
Na pierwszym piętrze znajduje się pięć sal lekcyjnych i pokój nauczycielski, z trzema centralnymi salami lekcyjnymi podzielonymi oryginalnymi składanymi ściankami boazeryjnymi. Wnętrza wyłożone płaską blachą, z zaokrąglonymi listwami maskującymi nad wysokością dado i na sufitach. Północny ryzalit ma podwójnie zawieszone drewniane skrzydła okienne i zawiera przylegające pomieszczenia biurowe i magazynowe.
Parter łączy w sobie otwartą przestrzeń do zabawy i zamknięte przestrzenie na salon dla personelu (zachodni kraniec) i magazyn (północny występ). Konstrukcja podłogi klas powyżej jest odsłonięta, z drewnianymi wspornikami wspartymi na betonowych filarach. Podłoga pod kondygnacją jest betonowa.
Nisko osadzony sklep mundurowy ze spadzistym dachem (dawne wejście, 1956) łączy zachodni kraniec bloku D z blokiem C. Ściany są z cegły, ze stałymi przeszkleniami i listwami flankującymi nowoczesne, gładkie drzwi. Betonowa płyta z fasetowanymi narożnikami wystaje na południe od wejścia i ma prostokątną, nowoczesną markizę z zadaszeniem. Zamknięty wspornikowy chodnik wzdłuż północnej strony łączy werandy pierwszego piętra dwóch sąsiednich budynków; jest pokryty blachą falistą i ma stałe okna na wysokim poziomie. Wnętrze jest płaskie, a parter ma nowoczesny sufit podwieszany.
Drewniany budynek szkolny (blok C)
Blok C to długi budynek z dwuspadowym dachem, wsparty na otwartych drewnianych więźbach stropowych. Budowany etapami, składa się z: czterech sal lekcyjnych z podwyższeniem i szatni (1956) od strony wschodniej; pojedyncza wysoka sala lekcyjna na zachód (1957); oraz jedna klasa na pierwszym piętrze i dwie sale na parterze na zachodnim krańcu (1958).
Zewnętrzna część pokryta jest deskami elewacyjnymi , w tym wschodnią i południową stroną poddasza. Ściana południowa ma duże rzędy okien z markizami wzdłuż pierwszego piętra i sal lekcyjnych na parterze. Wysokie otwory okienne po stronie południowej podziemnej kondygnacji wschodniej obramowane są kratownicą. Dwukondygnacyjna ściana szczytowa i filary podtrzymujące werandę dobudowanej w 1958 r. ściany są z cegły licowej. Dach dwuspadowy z rozbudowy z 1958 r. Ciągnie się nad werandą, podczas gdy wcześniejsza weranda ma niższy, bardziej płaski dach, wsparty na ciągłych metalowych słupach i osadzony poniżej clerestory na ścianie werandy.
Weranda, na którą prowadzą schody o metalowej ramie, ma drewniane podłogi i balustrady z wieszakami na worki, które są zewnętrznie obłożone profilowanym metalem. Drzwi do sal lekcyjnych są częściowo przeszklone, a okna z podwójnymi skrzydłami i świetlikami wyznaczają linię werandy pokrytej fazowanymi deskami i północnych ścian parteru. Klasy zachodnie różnią się od wcześniejszych sal lekcyjnych węższymi fazowanymi deskami werandy.
Sale lekcyjne są oddzielone stałymi ściankami działowymi, z 2 jasnymi drewnianymi drzwiami na południowym krańcu. Ściany wewnętrzne i sufity są płaskie, z zaokrąglonymi listwami maskującymi (powyżej wysokości dado na pierwszym piętrze). W salach lekcyjnych pod pochyłymi tablicami zachowały się szafki.
Na parterze znajdują się odsłonięte drewniane kratownice podłogowe, widoczne zarówno w salach lekcyjnych, jak i otwartej przestrzeni zabaw na wschodnim krańcu. Blok C jest połączony z blokiem J od północy zadaszonym chodnikiem na parterze.
Budynek zawodowy murowany fornirowany (blok J)
Blok J to długi, parterowy budynek z cegły fornirowanej ze stalową ramą portalową z otwartą siatką. W budynku zachowały się cztery sale lekcyjne, z przejściem wzdłuż zachodniej strony, które pokrywa się z krytym przejściem łączącym blok C. Nisko posadowione dawne skrzydło magazynowo-biurowe otacza północno-zachodni róg.
Niski dwuspadowy dach skrzydła i dwuspadowy dach przejazdu posadowiony jest niżej niż trzon dwuspadowy, pomiędzy którymi znajdują się kierunkowskazy. Dachy pokryte są blachą falistą. Wschodnia i zachodnia strona budynku jest obłożona profilowaną blachą poniżej wysokości parapetu. Okna po wschodniej stronie sal lekcyjnych składają się z nowoczesnych przesuwnych skrzydeł w aluminiowych ramach, z ciągłym świetlikiem, zacienionym przez zewnętrzną, wysokopoziomową metalową markizę z żaluzjami. Dodano nowe drzwi po wschodniej stronie sal lekcyjnych. Usunięto (na czas oględzin w połowie 2016 r.) do wymiany okna po zachodniej stronie korytarza, clerestorium i skrzydło.
Wnętrze zostało zmienione, usunięto niektóre ściany i dodano kilka nowych ścianek działowych. Sale lekcyjne mają nowoczesne podwieszane sufity i ściany obłożone płytami gipsowo-kartonowymi, ukrywając i zamykając stalową ramę portalową z otwartej sieci. Tkanina dodana w 2016 roku nie ma znaczenia dla dziedzictwa kulturowego.
Budynek administracyjny (blok F)
_northeast_corner_looking_west.jpg)
Blok F to budynek długi, parterowy, murowany, fornirowany, z niskim dwuspadowym dachem. W 2016 roku służy jako budynek obsługi studentów i składa się z: centralnego holu wejściowego i poczekalni; dwa duże i jedno małe biuro / sale konferencyjne od południowego zachodu (dawna biblioteka na planie otwartym), z przejściem po stronie północno-zachodniej; oraz dwie małe sale biurowe / konferencyjne (dawny gabinet dyrektora) oraz magazyn i aneks kuchenny (część dawnej poczekalni i pierwotny magazyn) od północnego wschodu.
Główne wejście od Nicholson Street jest oznaczone baldachimem z płaskim dachem na metalowej ramie i wzorzystą, polichromowaną płytą betonową; ma witrażowe drzwi z drutu szklanego z bocznymi światłami . Zadaszony chodnik na parterze łączy zachodnią stronę holu z blokiem D od zachodu.
Część południowo-zachodnia posiada rzędy okien markizowych o konstrukcji szachulcowej od strony południowo-wschodniej (z naświetlami) i wzdłuż korytarza (obłożone od zewnątrz profilowaną blachą). Niektóre drewniane markizy na północno-wschodniej ścianie zostały zastąpione przesuwanymi oknami w metalowych ramach.
Wewnętrzne ściany i sufity są w większości płaskie, z zaokrąglonymi listwami maskującymi. Wnętrze holu łączy ściany z płaskiej blachy i cegły licowej. Ściana między dwoma dużymi południowo-zachodnimi biurami (1972) jest pokryta bejcowaną drewnianą okleiną. Drzwi są kombinacją malowanej, bejcowanej okleiny drewnianej i półszklanej.
Elementy krajobrazu
Teren szkoły jest dobrze ugruntowany, z obiektami sportowymi, w tym obszernym boiskiem/owalem sportowym na wschodnim krańcu terenu, z drzewami dającymi cień na obwodzie.
Budynki szkolne są oddalone od autostrady Warrego, a pomiędzy nimi znajduje się otwarty trawnik. Rząd dojrzałych drzew wyznacza granicę autostrady Warrego, najstarsze znajduje się najbliżej rogu, a dojrzałe drzewo butelkowe ( Brachychiton rupestris ) znajduje się w sąsiedztwie Nicholson Street. Dojrzałe drzewo znajduje się również na północ od zachodniego krańca rozbudowy Bloku A z lat 70. XX wieku.
Wejście do Bloku F zachowało obszar wzorzystej, polichromowanej płyty betonowej. Główne wejście od Nicholson Street, na północny wschód od Bloku F, jest zagospodarowane nowoczesną kostką brukową i grządkami ogrodowymi, na których rosną różne krzewy.
Ozdobny metalowy łuk (prawdopodobnie sprzed 1961 r.), osadzony na nowoczesnych betonowych cokołach , otacza wejście dla pieszych od rogu Warrego Highway i Nicholson Street, na którym widnieje metalowy napis „DALBY STATE HIGH SCHOOL”.
Rozłożone otwarte przestrzenie dziedzińca między budynkami z lat 50., które powstały w ramach planowania z lat 50., są uszczelnione bitumem, z dużymi obszarami wykończonymi nowoczesną syntetyczną murawą i osłoniętymi nowoczesnymi konstrukcjami z otwartymi cieniami.
Lista dziedzictwa
Dalby State High School została wpisana do Queensland Heritage Register w dniu 19 sierpnia 2016 r., Po spełnieniu następujących kryteriów.
To miejsce jest ważne dla wykazania ewolucji lub wzorca historii Queensland.
Dalby State High School (założona w 1954 r.) Jest ważna dla wykazania ewolucji edukacji państwowej i związanej z nią architektury w Queensland. Miejsce to zachowało doskonałe, reprezentatywne przykłady standardowych projektów rządowych, które były architektonicznymi odpowiedziami na panujące rządowe filozofie edukacyjne; położony na zadbanym terenie z zapleczem sportowym.
Jest to również ważne dla zademonstrowania wzorca zapewniania szkolnictwa średniego w Queensland w latach pięćdziesiątych XX wieku, ponieważ obejmuje ono wszystkie cechy związane ze szkolnictwem średnim – szkołę średnią, szkołę średnią i placówki szkolenia zawodowego.
Układ budynków administracyjnych i klasowych, zakryte powiązania między nimi i związane z nimi otwarte przestrzenie odzwierciedlają wprowadzenie ogólnego planowania na początku lat 50. uporządkowany wzrost z jądra.
Budynki Boulton & Paul (1953-5) przedstawiają wprowadzenie i przyjęcie importowanych systemów prefabrykowanych przez rząd Queensland w odpowiedzi na dotkliwe niedobory materiałów budowlanych i wzrost liczby ludności w okresie po II wojnie światowej. Dawny krajowy blok naukowy odzwierciedla również nacisk rządu Queensland na szkolenie zawodowe jako sposób na zapewnienie dobrobytu gospodarczego stanu.
Wysoki drewniany budynek szkolny z półzamkniętymi schodami (1954-5) i drewniany budynek szkolny z drewnianymi kratownicami podłogowymi (1956-8) reprezentują ewolucję projektów Departamentu Robót Publicznych od połowy do późnych lat pięćdziesiątych XX wieku, w oparciu o cechy Boulton i budynki Pawła.
Dawny budynek administracyjny i ceglany fornirowany budynek zawodowy (oba z lat 1958–1959) reprezentują odejście od surowości wczesnych lat pięćdziesiątych do bardziej trwałej estetyki, zawierającej elementy murowane. Dawny budynek administracyjny z baldachimem wejściowym i polichromowaną betonową nawierzchnią stanowił oficjalne wejście do szkoły.
Budynek zawodowy z forniru z cegły reprezentuje również ciągły nacisk rządu Queensland na szkolenie zawodowe.
Miejsce jest ważne dla wykazania głównych cech określonej klasy miejsc kulturowych.
Dalby State High School odgrywa ważną rolę w demonstrowaniu głównych cech stanowej szkoły średniej w Queensland z lat pięćdziesiątych. Należą do nich planowanie terenu z lat 50. XX wieku; gama budynków wysokich i niskich o konstrukcji szachulcowej i ceglanej o konstrukcji standardowej i indywidualnej; oraz hojny, zagospodarowany teren z cienistymi drzewami oraz terenami montażowymi i sportowymi.
Zgodnie z zasadami planowania przestrzennego z lat 50. XX wieku, szkoła obejmuje sześć budynków z lat 50. (i część siódmego), które składają się na ogólną koncepcję długich, wąskich budynków połączonych wokół otwartego dziedzińca z miejscami do zgromadzeń i zabaw. Cztery najwcześniejsze budynki są ułożone w schodkową, równoległą formację trzech skrzydeł, połączonych osią zadaszonych chodników, podczas gdy trzy późniejsze budynki są ułożone i połączone w bardziej organiczny sposób.
Dawny budynek administracyjny; dawny łącznik wjazdowy między budynkami skierowanymi na Warrego Highway; oraz zadaszone połączenia między budynkami są charakterystyczne dla projektu szkoły z lat 50. XX wieku w Queensland, obejmującego parterowy obiekt administracyjny połączony ze szkołą zadaszonym chodnikiem, z innymi chodnikami łączącymi bloki klasowe.
Wszystkie wysokie drewniane budynki dydaktyczne są dobrymi, nienaruszonymi przykładami tego typu i zachowują swój: wysoki charakter z zadaszoną przestrzenią do zabawy pod spodem; konstrukcja zrębowa, lekka; dachy dwuspadowe; werandy skierowane na północ do komunikacji; duże rzędy okien z markizami o konstrukcji szachulcowej od strony południowej z naświetlami; i sale lekcyjne o szerokości 24 stóp (7,3 m).
Budynki Boulton & Paul również wyraźnie demonstrują cechy budynków prefabrykowanych poprzez wyrażenie ich modułowej konstrukcji w zewnętrznej okładzinie.
Połączony wysoki drewniany budynek szkolny z półzamkniętymi schodami i drewniany budynek szkolny z drewnianymi kratownicami podłogowymi przedstawiają dwie iteracje standardowych projektów Departamentu Robót Publicznych: pierwszy na betonowych filarach; a drugi z drewnianymi kratownicami podłogowymi zapewniającymi niezakłóconą przestrzeń do zabawy. Budynek na kratownicach zachowuje również oświetlenie clerestory nad dachem północnej werandy.
Miejsce ma silny lub szczególny związek z określoną społecznością lub grupą kulturową ze względów społecznych, kulturowych lub duchowych.
Szkoły zawsze odgrywały ważną rolę w społecznościach Queensland. Zazwyczaj zachowują znaczące i trwałe więzi z byłymi uczniami, rodzicami i nauczycielami; zapewnić miejsce do interakcji społecznych i pracy wolontariackiej; i są powodem do dumy, symbolizując lokalny postęp i aspiracje.
Dalby State High School ma silny i stały związek ze społecznością Dalby. Została założona w 1954 roku i uczyły się tam pokolenia uczniów Dalby. To miejsce jest ważne ze względu na swój wkład w rozwój edukacyjny Dalby i skupienie się na społeczności.
Zobacz też
Atrybucja
Ten artykuł w Wikipedii został pierwotnie oparty na Dalby State High School , wpisie w Queensland Heritage Register opublikowanym przez stan Queensland na licencji CC-BY 4.0 AU , dostęp 13 lutego 2018 r.