Eryka Hoff

Eryka Hoff
Obywatelstwo	amerykański
Zawód	Profesor psychologii
Wykształcenie
Alma Mater	Uniwersytet Michigan
Praca dyplomowa	Rola doświadczenia językowego w przyswajaniu składni przez dziecko (1981)
Doradca doktorski	Marilyn Shatz
Praca akademicka
Dyscyplina	Psychologia rozwojowa
Instytucje	Uniwersytet Atlantycki Florydy

Erika Hoff (ur. 1951) jest psychologiem rozwojowym i ekspertem w dziedzinie rozwoju języka i dwujęzyczności . Jest profesorem psychologii na Florida Atlantic University , gdzie kieruje Laboratorium Rozwoju Języka.

Hoff jest autorem popularnego podręcznika Rozwój języka . Współredagowała kilka książek, w tym Research Methods in Child Language: A Practical Guide, Blackwell Handbook of Language Development oraz Childhood Bilingualism: Research on Infancy Through School Age.

Biografia

Hoff uzyskała tytuł Bachelor of Science w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie Michigan w 1972 r. Po ukończeniu studiów magisterskich na Uniwersytecie Rutgers , Hoff wróciła na Uniwersytet Michigan, gdzie w 1981 r. uzyskała tytuł doktora psychologii pod kierunkiem Marilyn Shatz . . Jej rozprawa doktorska, która została sfinansowana przez National Science Foundation , koncentrowała się na roli wkładu językowego w rozwój językowy dzieci. Przed dołączeniem do wydziału Florida Atlantic University, Hoff był członkiem wydziału na Uniwersytecie Wisconsin-Parkside .

Hoff przeprowadził szeroko zakrojone badania nad przyswajaniem języka w różnych kontekstach społecznych oraz nad dwujęzycznością i rozwojem dwujęzyczności, finansowane z grantów Narodowego Instytutu Zdrowia Dziecka i Rozwoju Człowieka . Badania Hoffa podkreśliły, w jaki sposób różnice społeczno-ekonomiczne i inne czynniki środowiskowe wpływają na rozwój językowy dzieci. W szczególności jej praca podkreśla, w jaki sposób różnice w jakości mowy skierowanej do dziecka przez matkę w różnych rodzinach mogą wyjaśniać indywidualne różnice w trajektoriach rozwoju językowego dzieci.

Hoff przeprowadził szeroko zakrojone badania podłużne nad rozwojem językowym dzieci jedno- i dwujęzycznych w Południowej Florydzie , podkreślając, w jaki sposób zróżnicowanie ilości kontaktu z każdym językiem wpływa na tempo rozwoju języka. Wykazała, że ​​we wczesnych stadiach rozwoju języka znajomość języka angielskiego dzieci uczących się jednocześnie języka hiszpańskiego i angielskiego pozostaje w tyle za umiejętnością dzieci jednojęzycznych. Kiedy jednak weźmie się pod uwagę umiejętności dzieci dwujęzycznych w obu ich językach, wiedzą one tyle samo lub więcej niż dzieci jednojęzyczne. Dorastanie w dwujęzycznych domach nie gwarantuje dzieciom sukcesu w przyswajaniu hiszpańskiego. Jednym z istotnych czynników jest użycie języka. Dzieci, które tylko słyszą, ale nie mówią po hiszpańsku, mają mniejsze szanse na zostanie hiszpańskim.

Reprezentatywne publikacje

•   Hoff, E. (2003). „Specyfika wpływu środowiska: status społeczno-ekonomiczny wpływa na wczesny rozwój słownictwa poprzez mowę matki”. Rozwój dziecka . 74 (5): 1368-1378. doi : 10.1111/1467-8624.00612 . PMID 14552403 .
• Hoff, E. (2006). „Jak konteksty społeczne wspierają i kształtują rozwój języka”. Przegląd rozwojowy . 26 (1): 55–88. doi : 10.1016/j.dr.2005.11.002 .
•    Hoff, E. (2013). „Interpretacja wczesnych trajektorii językowych dzieci z domów o niskim SES i mniejszości językowych: implikacje dla niwelowania różnic w osiągnięciach” . Psychologia rozwojowa . 49 (1): 4–14. doi : 10.1037/a0027238 . PMC 4061698 . PMID 22329382 .
•    Hoff-Ginsberg, E (1991). „Rozmowa matka-dziecko w różnych klasach społecznych i ustawieniach komunikacyjnych”. Rozwój dziecka . 62 (4): 782–796. doi : 10.2307/1131177 . JSTOR 1131177 . PMID 1935343 .
•    Hoff, E.; Rdzeń, C.; Miejsce, S .; Rumiche, R.; Señor, M.; Parra, M. (2012). „Ekspozycja na dwa języki i wczesny rozwój dwujęzyczny” . Dziennik języka dziecka . 39 (1): 1–27. doi : 10.1017/s0305000910000759 . PMC 4323282 . PMID 21418730 .
•    Hoff, Erika; Laursen, Brett (2019-03-08). „Status społeczno-ekonomiczny i rodzicielstwo”. Podręcznik rodzicielstwa . Routledge'a. s. 421–447. doi : 10.4324/9780429401459-13 . ISBN 9780429401459 . S2CID 149594037 .

Linki zewnętrzne

• strona wydziału
• Laboratorium rozwoju języka
• Eriki Hoff indeksowane przez Google Scholar