Europejskie Stowarzyszenie Badań Edukacyjnych

Europejskie Stowarzyszenie Badań Edukacyjnych ( EERA ) jest stowarzyszeniem krajowych i regionalnych stowarzyszeń reprezentujących naukowców zajmujących się edukacją w Europie. EERA ma na celu zachęcanie do współpracy między badaczami edukacyjnymi w Europie, promowanie komunikacji między badaczami edukacyjnymi a międzynarodowymi organizacjami rządowymi oraz rozpowszechnianie i podkreślanie najnowocześniejszych wyników badań edukacyjnych, głównie poprzez doroczną Europejską Konferencję Badań Edukacyjnych (ECER) i jej stowarzyszone czasopismo, European Educational Research Journal (EERJ), blog EERA i seria książek EERA - Transdyscyplinarne perspektywy w badaniach edukacyjnych.

Historia

EERA została założona w czerwcu 1994 r. w wyniku dyskusji między wieloma krajowymi stowarzyszeniami badań edukacyjnych i kilkoma głównymi instytutami badawczymi w całej Europie, które zidentyfikowały potrzebę europejskiego stowarzyszenia w celu wspierania wymiany pomysłów między europejskimi naukowcami, promowania współpracy w badaniach, poprawy jakości badań oraz oferować niezależne porady w zakresie badań i polityki edukacyjnej europejskim i krajowym decydentom, administratorom i praktykom. Od 1994 do 2007 roku EERA była organizacją charytatywną zgodnie z prawem brytyjskim z siedzibą w Glasgow w Szkocji. Od 2008 roku EERA działa z nowego biura w Berlinie w Niemczech i jest organizacją non-profit zgodnie z prawem niemieckim.

Cele

EERA ma na celu promowanie współpracy między naukowcami zajmującymi się edukacją i ich odpowiednimi stowarzyszeniami w Europie. Promuje komunikację między naukowcami zajmującymi się edukacją a międzynarodowymi organizacjami rządowymi, takimi jak UE , Rada Europy , OECD i UNESCO . Ponadto EERA ma na celu rozpowszechnianie wyników badań edukacyjnych oraz zapewnienie, że wkład badań edukacyjnych w politykę i praktykę jest uznawany i pożądany.

Członkostwo

EERA jest ukonstytuowana jako stowarzyszenie stowarzyszeń (tj. nie ma indywidualnych członków). Jej członkami jest ponad 30 krajowych i regionalnych Stowarzyszeń Badań Edukacyjnych ze wszystkich części szerszej Europy.

stowarzyszenia członkowskie EERA

Organizacja

EERA jest zarządzana przez Radę i Zarząd].

Zarząd składa się z Prezesa, Skarbnika i Sekretarza Generalnego wybieranych na czteroletnią kadencję:

2022 Kierownik:

  • Joe O’Hara, prezes EERA
  • Maria P. Figueiredo, Sekretarz Generalny EERA
  • Andreas Hadjar, Skarbnik EERA
  • Petra Grell, przedstawiciel sieci w Radzie EERA

W skład Rady wchodzą przedstawiciele stowarzyszeń członkowskich oraz dokooptowani członkowie Rady – Przedstawiciel Sieci w Radzie, redaktor EERJ oraz Przewodniczący Grupy Emerging Researchers.

Sieci

Praca naukowa EERA, a zwłaszcza konferencja ECER jest zorganizowana w sieci. Są albo zorientowane na dyscyplinę, albo koncentrują się na określonych tematach badawczych w ramach badań edukacyjnych.

  • 1. Nauka i rozwój zawodowy
  • 2. Kształcenie i szkolenie zawodowe
  • 3. Program nauczania
  • 4. Edukacja włączająca
  • 5. Dzieci i młodzież zagrożona a edukacja miejska
  • 6. Otwarte uczenie się: media, środowiska i kultury
  • 7. Sprawiedliwość społeczna i edukacja międzykulturowa
  • 8. Badania nad edukacją zdrowotną
  • 9. Ocena, ocena, testowanie i pomiary
  • 10. Badania nad kształceniem nauczycieli
  • 11. Skuteczność kształcenia i zapewnienie jakości
  • 12. LISnet - Sieć Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej
  • 13. Filozofia edukacji
  • 14. Społeczności, rodziny i szkolnictwo w badaniach edukacyjnych
  • 15. Badania partnerstw w edukacji
  • 16. ICT w edukacji i szkoleniach
  • 17. Historie edukacji
  • 18. Badania w Pedagogice Sportu
  • 19. Etnografia
  • 20. Badania w innowacyjnych międzykulturowych środowiskach uczenia się
  • 21 Edukacja i psychoanaliza
  • 22. Badania w szkolnictwie wyższym
  • 23. Studia nad polityką i polityka edukacji
  • 24. Badania edukacji matematycznej
  • 25. Badania nad prawami dzieci w edukacji
  • 26. Przywództwo edukacyjne
  • 27. Dydaktyka - Uczenie się i nauczanie
  • 28. Socjologie edukacji
  • 29. Badania nad edukacją artystyczną
  • 30. Badania nad edukacją środowiskową i zrównoważoną
  • 31. Led – Network on Language and Education
  • 32. Edukacja organizacyjna
  • 33 Płeć i edukacja
  • Grupa wschodzących naukowców (dawna sieć studiów podyplomowych)

Grupa wschodzących naukowców

EERA aktywnie promuje pracę i rozwój zawodowy wczesnych badaczy i doktorantów i dlatego utworzyła Grupę Wschodzących Naukowców (ERG) .

Grupa Młodych Naukowców ma na celu:·

  • zapewnić europejską społeczność badawczą dla wschodzących naukowców (w tym dla tych, którzy mają doktorat) ·
  • zapewnić forum do rozpowszechniania badań wczesnej kariery na konferencji wschodzących naukowców. ·
  • oferować wsparcie i wskazówki dotyczące produkcji artykułów i plakatów za pośrednictwem „Best Paper Award” i „Best Poster Award”·
  • oferować wsparcie naukowcom z Europy Środkowej i Wschodniej oraz innych krajów o niskim PKB, aby mogli uczestniczyć w ECER i współpracować z rówieśnikami w ramach programu stypendialnego·
  • szkolić badaczy, oferując szkoły sezonowe, takie jak letnia szkoła metodologii edukacyjnej.
  • Ponadto ERG wspiera sieci EERA w prowadzeniu szkół sezonowych.

Nagroda za najlepszy papier

Rok Autorski Papier
2015 Panagiota Gkofa Ścieżki edukacyjne greckich Romów: mapowanie czynników prowadzących do sukcesu
2014 Iryna Kusznir Rola procesu bolońskiego w definiowaniu Europy
2013 Cora Lingling Xu” Tożsamość i transgraniczna mobilność studentów: doświadczenia z Chin kontynentalnych i Hongkongu oraz ich odwrotne, równoległe implikacje dla Europy
2012 Triin Lauri Polityka wyboru szkoły – dążenie do zrównoważenia efektywności edukacyjnej i równości: analiza porównawcza 20 krajów europejskich
2011 Anneli Schwartz Odpowiedzi uczniów na pedagogikę Zbawiciela: studium etnograficzne
2010 Daniela Fischera Organizacje edukacyjne jako „Kultury konsumpcji
2009 Konstancja Spohrer Dekonstrukcja „Aspiracji”: debaty polityczne w Wielkiej Brytanii i europejskie trendy polityczne
2008 Katrin Kaufmann i Halit Öztürk Pochodzenie migracyjne i uczestnictwo w kształceniu ustawicznym w Niemczech
2007 Nasera Mansoura Przekonania religijne: ukryta zmienna w wynikach nauczycieli przedmiotów ścisłych w klasie
2006 Amandę Cook-Jones Zmieniająca się rola asystenta nauczyciela w sektorze szkół podstawowych

Europejska Konferencja Badań Edukacyjnych (ECER)

Najbardziej widocznym wkładem EERA w rozpowszechnianie badań edukacyjnych jest coroczna Europejska Konferencja Badań Edukacyjnych (ECER).

Pierwszy ECER odbył się w Twente w Holandii w 1992 roku. Od tego czasu liczba uczestników stale rośnie. Zwykle ECER przyciąga ponad 2500 badaczy z około 70 różnych krajów.

Konferencje ECER od 1992 roku
Rok Miejsce Kraj Uczestnicy
2022 Erywań i ECER+ Online Armenia
2021 Genewa (online) Szwajcaria online
2020 Glasgow Szkocja Odwołany
2019 Hamburg (drugi raz) Niemcy
2018 Bolzano Włochy 2900
2017 Kopenhaga (drugi raz) Dania
2016 Dublin (drugi raz) Irlandia
2015 Budapeszt Węgry
2014 Porto Portugalia
2013 Stambuł Indyk
2012 Kadyks Hiszpania
2011 Berlin Niemcy
2010 Helsinki Finlandia
2009 Wiedeń Austria
2008 Göteborg Szwecja
2007 Gandawa Belgia
2006 Genewa Szwajcaria
2005 Dublin Irlandia
2004 Kreta Grecja
2003 Hamburg Niemcy
2002 Lizbona Portugalia
2001 Lilie Francja
2000 Edynburg Szkocja
1999 Lahti Finlandia
1998 Lublijana Słowenia
1997 Frankfurt nad Menem Niemcy
1996 Sewilla Hiszpania
1995 Wanna Anglia
1992 Twente Holandia

Inne czynności

EERA wspiera zaawansowane badania i szkolenia dla młodych naukowców i uznanych naukowców, finansując sezonowe szkoły, projekty, seminaria, warsztaty i okrągłe stoły swoich sieci. Od 2009 roku EERA prowadzi serię szkół letnich dla początkujących naukowców.

Europejski Dziennik Badań Edukacyjnych (EERJ)

European Educational Research Journal (EERJ) to oficjalne czasopismo Europejskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych (EERA). Jest to recenzowane czasopismo o zasięgu międzynarodowym, którego redakcja pochodzi z całej Europy i reprezentuje czołowych naukowców w dziedzinie edukacji. Redaktor EERJ jest członkiem Rady EERA.

Seria książek - Perspektywy transdyscyplinarne w badaniach edukacyjnych

EERA, we współpracy z firmą Springer, publikuje serię książek skupiającą się na przedstawianiu badań edukacyjnych w innowacyjnym, transdyscyplinarnym formacie. Opierając się w dużym stopniu na pracach 33 sieci EERA, seria książek ma na celu zbadanie ważnych kwestii w badaniach edukacyjnych w sposób, który podkreśla potencjalny wkład wyróżniającego się europejskiego podejścia badawczego w rozwój tej dziedziny. Pierwsze pięć tytułów zostało opublikowanych od 2022 roku i obejmuje następujące obszary:

  • Partnerstwa w edukacji
  • Dobre samopoczucie i nauka
  • Prawa dziecka z międzynarodowych perspektyw edukacyjnych
  • Płeć i edukacja w polityce, polityce i praktyce
  • Piętrowe doktoraty

Więcej szczegółów można znaleźć na stronie wydawcy

Blog EERA

W 2020 r. EERA uruchomiła „ Blog EERA ”, forum poświęcone rozpowszechnianiu badań edukacyjnych w bardziej przystępny, ale wciąż naukowo rygorystyczny sposób. Zgłoszenia są przyjmowane z całej Europy i spoza niej.

Związki partnerskie

EERA jest aktywnym członkiem wielu międzynarodowych sieci badawczych, w tym WERA (Światowe Stowarzyszenie Badań Edukacyjnych), ISE (Inicjatywa na rzecz Nauki w Europie) i EASSH (Europejski Sojusz na rzecz Nauk Społecznych i Humanistycznych)

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=European_Educational_Research_Association&oldid=1128670640 ”