Liceum Lauderdale'a

Krajowy rejestr miejsc o znaczeniu historycznym
w Lauderdale High School w USA
Lokalizacja	185 Spring Street, Ripley, Tennessee
Współrzędne
Obszar	2,21 akrów (0,89 ha)
Wybudowany	1912, 1950
Styl architektoniczny	Styl międzynarodowy
Nr referencyjny NRHP	100007125
Dodano do NRHP	29 października 2021 r

Lauderdale High School w Ripley w stanie Tennessee była szkołą średnią obsługującą Afroamerykanów w latach 1950-1969 zgodnie z doktryną „ oddzielnej, ale równej ” segregacji w Stanach Zjednoczonych. Został zbudowany wokół rdzenia z 1912 roku, którym była Szkoła Szkoleniowa Hrabstwa Lauderdale . Został wpisany do Krajowego Rejestru Miejsc Historycznych w 2021 roku.

Stan Tennessee:

Położona w Ripley, siedzibie hrabstwa Lauderdale , Lauderdale High School jest ważnym przykładem tego, jak Afroamerykanie wykorzystywali szkoły jako wielofunkcyjne budynki społeczne. Podczas edukacji młodzieży afroamerykańskiej w okresie Jima Crowa mogło być głównym celem budynku szkoły, Lauderdale High School było celem wielu działań obywatelskich i społecznych. Trzon budynku szkoły został zbudowany w 1912 roku jako Lauderdale County Training School, ale około 1950 roku szkoła została rozbudowana do obecnego rozmiaru i wyglądu w ramach ówczesnych doktryn „oddzielnych, ale równych”. Dopiero po tym, jak Departament Zdrowia, Edukacji i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych wspomniał o odcięciu funduszy dla hrabstw, które nie spełniły wytycznych dotyczących desegregacji, Liceum Lauderdale zostało zamknięte w 1969 roku.

Jego nominacja do Krajowego Rejestru Miejsc Historycznych stwierdza, że ​​jest to:

nieregularny kształt, chaotyczny budynek składający się z pozostałości dwupiętrowego prostokątnego budynku z 1912 r. o powierzchni ok. 1950 dodatki po stronie północnej, wschodniej, południowej i częściowo zachodniej. Budynek posiada płaski dach, elewację z cegły klinkierowej, fundamenty żelbetowe. ok. Dodatki z 1950 roku nadają budynkowi w stylu międzynarodowym , typową dla budynków szkolnych z połowy wieku. Choć pusty, budynek jest reprezentatywny dla architektury szkół publicznych z połowy wieku i jest spójny z innymi historycznymi szkołami afroamerykańskimi, które zmieniły się, aby dostosować się do nowych zastosowań dla ich społeczności.