Myrtle Byram McGraw

Myrtle Byram McGraw
Urodzić się	( 1899-08-01 ) 1 sierpnia 1899 Birmingham w Alabamie
Zmarł	6 września 1988 ( w wieku 89) ( 06.09.1988 ) Hastings-on-Hudson, Nowy Jork
Narodowość	amerykański
Edukacja	doktorat
Alma Mater	Ohio Wesleyan University Columbia University
Zawód	Psycholog
Współmałżonek	Rudolph F. Malina (m. 1936–1970)
Dzieci	Mitzi Wertheim
Rodzice)	Riley McGraw Mary Byram

Myrtle Byram McGraw (1 sierpnia 1899 - 6 września 1988) była amerykańską psychologiem, neurobiologiem i badaczem rozwoju dziecka.

Edukacja

Myrtle urodziła się w Birmingham w stanie Alabama jako piąte z siedmiorga dzieci rolnika Rileya McGrawa i jego żony krawcowej Mary Byram. Dorastała na obszarze, który wciąż odbudowywał się po wojnie secesyjnej . Po ukończeniu szóstej klasy edukacji wzięła udział w kursie w lokalnej szkole biznesowej, aby nauczyć się stenografii i pisania na maszynie. Następnie została zatrudniona przez kancelarię prawną, gdzie przez następne dwa lata pracowała za pensję 3 dolary za godzinę. Tam prawnik, dla którego pracowała, był na tyle przewidujący, że zachęcił ją do kontynuowania nauki. Pomógł jej zapisać się do Snead Seminary , która w tym czasie była prywatną szkołą metodystów z internatem. Aby opłacić swoją drogę, pracowała jako sekretarka dyrektorki szkoły.

Jako nastolatek w Snead, w 1916 McGraw przeczytał artykuł w Independent o wybitnym amerykańskim psychologu Johnie Deweyu . Wkrótce potem napisała do niego w sprawie artykułu i była zaskoczona, kiedy odpowiedział. Obaj nadal korespondowali, aż McGraw wyjechał do Chin w 1919 roku, co później doprowadziło do profesjonalnej współpracy. Po ukończeniu Snead, w 1920 roku zapisała się na Ohio Wesleyan University z zamiarem studiowania na Columbia University . Ukończyła z dyplomem AB w 1923 roku.

McGraw z powodzeniem zapisał się jako doktorant do Kolegium Nauczycielskiego na Uniwersytecie Columbia na kierunku edukacja religijna. Zarobiła dodatkowe pieniądze, przepisując manuskrypt The Art of Experience dla Johna Deweya, który był profesorem filozofii na Uniwersytecie Columbia. Po uzyskaniu tytułu magistra wyjechała, aby uczyć w szkole górskiej w Puerto Rico. Jednak po roku przekonała się, że religia to nie dla niej dziedzina. Wróciła do Kolumbii i rozpoczęła studia doktoranckie. z psychologii pod kierunkiem Helen Thompson Woolley . Dr Woolley kierował Instytutem Rozwoju Dziecka Uniwersytetu Columbia, a tamtejszy dyrektor ds. badań zatrudnił McGrawa jako asystenta badawczego. Wreszcie, w 1927 roku, Myrtle otrzymała Laury Spelman Rockefeller , co pozwoliło jej dokończyć kurs z psychologii i neuroanatomii.

Przyjmując pracę nauczyciela w Florida State College for Women jako adiunkt psychologii, McGraw rozpoczęła badania do swojej pracy doktorskiej. Jej badanie dotyczyło różnic w wynikach między dziećmi rasy kaukaskiej i afroamerykańskiej, przy użyciu zestawu standardowych testów opracowanych przez austriacką psycholog rozwojową Charlotte Bühler . Znalezienie tematów do badań jej pracy magisterskiej w Tallahassee na Florydzie okazał się wyzwaniem. Powiedziała: „Zlokalizowałam osoby, jeżdżąc po okolicy w poszukiwaniu pieluch suszących się na sznurkach”. Po zakończeniu śledztwa McGraw wróciła do Nowego Jorku w 1929 roku, dołączając jako stażysta do Instytutu Poradnictwa Dziecka. Ukończyła swoją rozprawę zatytułowaną „Studium porównawcze grupy południowych białych i murzyńskich niemowląt” i otrzymała doktorat z Kolumbii w 1931 roku.

Kariera

Wraz z nadejściem Wielkiego Kryzysu , który wzbudził jej obawy o znalezienie stażu podoktorskiego, były profesor McGraw poradził jej, aby porozmawiała z Fredem Tilneyem, dyrektorem Instytutu Neurologicznego Kolegium Lekarzy i Chirurgów Kolumbii . W 1930 roku została mianowana przez Tilneya zastępcą dyrektora Normal Child Development Study w Babies Hospital w Nowym Jorku. Jej praca obejmowała badania eksperymentalne nad rozwojem układu nerwowo-mięśniowego dzieci jako uzupełnienie własnych badań Tilneya nad układami nerwowymi i zachowaniem zwierząt, oraz ich związek z człowiekiem. McGraw współpracował z Tilneyem i neuroembriologiem George'em Coghillem i włączył idee Johna Deweya, aby spróbować zrozumieć proces wzrostu.

Jej praca łączyła obserwację z pewnymi wówczas unikalnymi podejściami do badania wpływu na środowisko, które mogłyby zoptymalizować rozwój motoryczny niemowlęcia. Jako pierwsza wykazała odruch pływania u dzieci w wieku 2–4 miesięcy. Przez kilka lat prowadziła badania bliźniąt, które doprowadziły do ​​zapowiadanego badania porównawczego zatytułowanego Growth: A Study of Johnny and Jimmy opublikowana w 1935 r. Wśród eksperymentów była w stanie umieścić 13-miesięcznego badanego Johnny'ego na wrotkach i nauczyć go jeździć na łyżwach, co wzbudziło duże zainteresowanie jej kolegów badaczy i prasy. Prasa interesowała się tym eksperymentem od 1933 do 1942 roku, chociaż rzekome różnice w wydajności powstałe między nimi w wyniku badań laboratoryjnych okazały się nie tak znaczące, jak początkowo przypuszczano. Praca McGraw trwała do zakończenia Badania Normalnego Rozwoju Dziecka na początku 1940 roku z powodu wojny. Pozostała w szpitalu dla niemowląt wystarczająco długo, aby ukończyć swoją drugą książkę, Dojrzewanie nerwowo-mięśniowe niemowlęcia , wydana w 1943 r.

Jej badania skupiały się na połączeniu koncepcji biologii i fizyki w celu zrozumienia rozwoju neurobehawioralnego niemowlęcia. Niektórzy krytykowali ją jako dojrzewającą , ale jej analiza neurobehawioryzmu była w rzeczywistości bardziej złożona. Jej praca, we współpracy z innymi osobami, w tym Johnem Deweyem, pozwoliła skupić się na wzajemnym związku między doświadczeniem a procesem wzrostu neuronów podczas wczesnego rozwoju. Pod tym względem nie zgadzała się z Arnolda Gesella na temat roli dojrzewania . Jej spostrzeżenia wpłynęły na prace innych naukowców, w tym Ronalda Oppenheima, Gilbert Gottlieb , Esther Thelen i Adele Diamond . Jej praca wpłynęła również na rozwój porodu w wodzie , a także zastosowanie przez rodziców nauki pływania dla niemowląt w celu pobudzenia rozwoju motorycznego.

Życie domowe

Dr McGraw ożenił się w 1936 roku z inżynierem badawczym Rudolphem Malliną. To była niezwykła ceremonia, ponieważ wybrali małżeństwo na podstawie umowy, opartej na mało używanym paragrafie Prawa o stosunkach domowych. Umowa została podpisana z sędzią Sądu Najwyższego Stanu Samuelem I. Rosenmanem w charakterze świadka. W następnym roku para miała córkę, Mitzi. McGraw spędziła większość dekady od 1943 roku prowadząc domowy tryb życia, wychowując córkę i od czasu do czasu pisząc, chociaż uczyła na New York University i Adelphi University .

W 1953 roku zaproponowano jej stanowisko na wydziale psychologii w Briarcliff College . Harmonogram pracy był sprzyjający, pozwalając jej nadal spędzać czas z córką. Jej mąż zmarł w 1970 roku w wieku 87 lat, a ona przeszła na emeryturę z nauczania w Briarcliff w 1972 roku. W wieku 89 lat zmarła na zapalenie płuc w swoim domu w Hastings-on-Hudson w stanie Nowy Jork . Jej córka Mitzi Wertheim powiedziała o niej: „matka urodziła się pod koniec XIX wieku, żyła w wieku XX, a myślała w wieku XXI”.

Dalsza lektura

• Dalton, Thomas C. (1999), „The ontogeneza vonsciousness. Wkład Johna Deweya i Myrtle McGraw w naukę o umyśle” , Journal of Consciousness Studies , 6 (10): 3–26 , dostęp 20.02.2019 .
• Garrett, HA (1964), "McGraw's Need for Denial", amerykański psycholog , 19 (10): 815, doi : 10.1037/h0038447 .

Opublikowane prace

Poniżej znajduje się lista opublikowanych prac dr McGraw:

• McGraw, MB (1931), „Studium porównawcze grupy południowych białych i murzyńskich niemowląt”, Genetic Psychology Monographs , 10 : 1–105
• Chaney, B.; McGraw, MB (1932), „Odruchy i inne czynności ruchowe noworodków”, Biuletyn Instytutu Neurologicznego w Nowym Jorku , 2 : 1–56.
•   McGraw, Myrtle B. (grudzień 1932), „Od odruchu do kontroli mięśni w przyjmowaniu postawy wyprostowanej i chodzeniu u niemowlęcia”, Rozwój dziecka , 3 (4): 291–297, doi : 10.2307/1125356 , JSTOR 1125356 .
• McGraw, Myrtle B. (1933), „Funkcje odruchów w rozwoju zachowania niemowląt”, The Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology , 42 (1): 209–216, doi : 10.1080/08856559.1933.10534238 .
• McGraw, MB (1933), „Chwytanie u niemowląt i bliższy-dalszy przebieg wzrostu”, Psychological Review , 40 (3): 301–302, doi : 10,1037/h0071849 .
• McGraw, Myrtle B (1933), „Wpływ praktyki w okresie niemowlęcym na rozwój określonych cech zachowania”, Psychological Bulletin , 30 : 681–682, doi : 10.1037 / h0072181 .
• McGraw, Myrtle B (1934), „Wpływ określonego szkolenia na rozwój zachowania w ciągu pierwszych dwóch lat”, Biuletyn Psychologiczny , 31 : 748–749, doi : 10.1037/h0063871 .
• McGraw, Myrtle B. (1935), Wzrost: studium Johnny'ego i Jimmy'ego , Oxford, Anglia: Appleton-Century.
• McGraw, Myrtle B.; Price, ED (1936), Plate Glass Test , New York: Normal Child Development Clinic, Columbia Medical Center
• McGraw, Myrtle B.; Weinbach, AP (1936), „Ilościowe pomiary procesów rozwojowych w wyprostowanej lokomocji”, Psychological Bulletin , 33 : 748, doi : 10.1037/h0050781 .
• McGraw, Myrtle B. (1935), Rozwój odruchowych i adaptacyjnych wzorców zachowań u niemowląt , New York: Normal Child Development Clinic, Columbia Medical Center.
• McGraw, Myrtle B. (sierpień 1937), „Odruch Moro”, American Journal of Diseases of Children , 54 (2): 240–251, doi : 10.1001/archpedi.1937.01980020034003 .
• McGraw, Myrtle B. (1939), „Zachowanie pływackie ludzkiego niemowlęcia”, The Journal of Pediatrics , 15 (4): 485–490, doi : 10.1016 / S0022-3476 (39) 80003-8 .
• McGraw, Myrtle B. (1939), Odruchowe ruchy pływackie u noworodków różnych gatunków , Normal Child Development Study, New York: Columbia Medical Center.
•   McGraw, Myrtle B. (marzec 1939), „Późniejszy rozwój dzieci specjalnie przeszkolonych w okresie niemowlęcym. Johnny i Jimmy w wieku szkolnym”, Rozwój dziecka , 10 (1): 1–19, doi : 10.2307/1125336 , JSTOR 1125336 .
• McGraw, Myrtle B. (1940), „Zachowanie ludzkiego niemowlęcia podczas chwytania w zawieszeniu”, American Journal of Diseases of Children , 60 (4): 799–811, doi : 10.1001/archpedi.1940.02000040018002 .
• McGraw, Myrtle B. (1940), „Rozwój mechanizmów nerwowo-mięśniowych odzwierciedlony przez dostosowanie postawy niemowlęcia do pozycji odwróconej”, American Journal of Diseases of Children , 60 (5): 1031–1042, doi : 10,1001/ archpedi.1940.02000050015003
• McGraw, Myrtle B. (1940), „Mechanizm nerwowo-mięśniowy niemowlęcia: rozwój odzwierciedlony przez dostosowanie postawy do pozycji odwróconej”, American Journal of Diseases of Children , 60 (5): 1031–1042, doi : 10.1001/archpedi.1940.02000050015003 .
• McGraw, MB (1940), „Sygnały wzrostu”, Child Study , 18 : 8–10.
• McGraw, MB (1940), „Podstawowe pojęcia i procedury w badaniu rozwoju zachowania”, Przegląd psychologiczny , 47 (1): 79–89, doi : 10.1037 / h0063214 .
• McGraw, Myrtle B. (maj 1940), „Dojrzewanie neuronów na przykładzie osiągania kontroli nad pęcherzem”, The Journal of Pediatrics , 16 (5): 580–590, doi : 10.1016/S0022-3476 (40) 80187-X .
• McGraw, Myrtle B. (grudzień 1940), „Rozwój nerwowo-mięśniowy ludzkiego niemowlęcia na przykładzie osiągnięcia wyprostowanej lokomocji”, The Journal of Pediatrics , 17 (6): 747–771, doi : 10.1016 / S0022-3476 (40 )80021-8 .
• McGraw, Myrtle Byram (1941), Dziecko w malarstwie , książki o panoramach Greystone, prasa Greystone.
• McGraw, Myrtle B. (1941), „Rozwój odpowiedzi podeszwowej u zdrowych niemowląt”, American Journal of Diseases of Children , 61 (6): 1215–1221, doi : 10.1001/archpedi.1941.02000120087005 .
• McGraw, Myrtle B. (1941), „Dojrzewanie neuronów na przykładzie osiągania-prehensile zachowania ludzkiego niemowlęcia”, The Journal of Psychology: Interdyscyplinarne i stosowane , 11 (1): 127–141, doi : 10.1080 / 00223980.1941. 9917023 .
• McGraw, Myrtle B. (1941), „Dojrzewanie neuromotoryczne funkcji antygrawitacyjnych jako odzwierciedlenie w rozwoju postawy siedzącej”, The Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology , 59 (1): 155–175, doi : 10.1080 / 08856559.1941.10534599 .
• McGraw, Myrtle B. (marzec 1941), „Dojrzewanie nerwowe niemowlęcia na przykładzie odruchu prostowania lub przewracania się z pozycji grzbietowej do pozycji leżącej”, The Journal of Pediatrics , 18 (3 ) : 385–394 , doi : 10.1016/S0022-3476(41)80189-9 .
•   McGraw, Myrtle B. (marzec 1941), „Dojrzewanie neuronów na przykładzie zmieniających się reakcji niemowlęcia na ukłucie szpilką”, Child Development , 12 (1): 31–42, doi : 10.2307/1125489 , JSTOR 1125489 .
•   McGraw, Myrtle B. (marzec 1941), „Rozwój reakcji obrotowo-przedsionkowych niemowlęcia ludzkiego”, Rozwój dziecka , 12 (1): 17–19, doi : 10,2307/1125487 , JSTOR 1125487 .
• McGraw, Myrtle B. (marzec 1941), „Rozwój mechanizmów nerwowo-mięśniowych odzwierciedlony w pełzającym i pełzającym zachowaniu ludzkiego niemowlęcia”, Pedagogical Seminary and Journal of Genetic Psychology , 58 (1): 83–111, doi : 10.1080/08856559.1941.10534556 .
•   McGraw, Myrtle B.; Molloy, Louise B. (wrzesień 1941), „The Pediatric Anamnesis Inaccuracies in Eliciting Developmental Data”, Child Development , 12 (3): 255–265, doi : 10.2307/1125725 , JSTOR 1125725 .
•   McGraw, Myrtle B.; Breeze, Kenneth W. (wrzesień 1941), „Ilościowe badania rozwoju wyprostowanej lokomocji”, Rozwój dziecka , 12 (3): 267–303, doi : 10,2307/1125726 , JSTOR 1125726 ,
• McGraw, Myrtle B. (1942), „Ocena odpowiedzi testowych niemowląt i małych dzieci”, The Journal of Psychology: Interdyscyplinarne i stosowane , 14 (1): 89–100, doi : 10.1080 / 00223980.1942.9917113 .
• McGraw, MB (1942), "Johnny i Jimmy", New York Times Magazine , 22 : 37.
• McGraw, Myrtle B. (lipiec 1942), „Ocena odpowiedzi testowych niemowląt i małych dzieci”, Journal of Psychology: Interdyscyplinarne i stosowane , 14 (1): 89–100, doi : 10.1080 / 00223980.1942.9917113 .
•   McGraw, Myrtle B. (1943), Dojrzewanie nerwowo-mięśniowe niemowlęcia , Nowy Jork, NY, USA: Columbia University Press, ISBN 978-0028490809 .
•   McGraw, Myrtle B. (maj 1959), „Role nauczyciela i ucznia w świecie elektronicznym”, The Modern Language Journal , 43 (5): 218–220, doi : 10.2307/320911 , JSTOR 320911 .
• McGraw, Myrtle B. (1964), "Need for Denial", amerykański psycholog , 19 (1): 56, doi : 10.1037/h0039346 .
• McGraw, MB (1970), „Główne wyzwania dla uczniów w wieku niemowlęcym i wczesnym dzieciństwie”, American Psychologist , 25 (8): 754–756, doi : 10.1037 / h0029754 .
•   McGraw, Myrtle (1985), „Błędy zawodowe i osobiste w badaniach nad rozwojem dziecka”, The Psychological Record , 35 (2): 165, doi : 10.1007/BF03394920 , S2CID 149002677 .
• Dewey, John; McGraw, Myrtle BD (1987), „Wprowadzenie do wzrostu: studium Johnny'ego i Jimmy'ego”, John Dewey: Późniejsze prace , tom. 11, s. 510–514.
• McGraw, MB (1979), „List do RW Oppenheim”, Zbiory specjalne: Myrtle B. McGraw Papers , Nowy Jork: Millbank Memorial Library, Teachers College, Columbia University
• McGraw, MB (1995), „Ogólne zasady wzrostu”, Poza dziedzicznością i środowiskiem: Myrtle McGraw i kontrowersje związane z dojrzewaniem , Boulder, Kolorado: Westview Press.