Osgooda Johnsona

OsgoodJohnson2.jpg
Osgood Johnson
5. dyrektor Phillips Academy

Pełniący urząd w latach 1833–1837
Poprzedzony Johna Adamsa
zastąpiony przez Samuela Harveya Taylora
Dane osobowe
Urodzić się
Osgooda Johnsona


( 09.09.1803 ) 9 września 1803 Andover, Massachusetts
Zmarł
9 maja 1837 ( w wieku 33) Andover, Massachusetts ( 09.05.1837 )
Miejsce odpoczynku Cmentarz Chapel, Phillips Academy, Andover, MA
Współmałżonek
Lukrecja Bly
​
  ( m. 1829 ⁠ – 1837 <a i=6>) ​
Dzieci



Frances Elizabeth (ur. 1830) Osgood (ur. 1831) James Henry (ur. 1833) Lucretia Osgood (ur. 1835) Alfred Osgood (ur. 1836)
Rodzice) Opat Osgood Johnson Fanney
Edukacja
Phillips Academy (1823) Dartmouth College (1828)

Osgood Johnson (9 września 1803 - 9 maja 1837) był amerykańskim pedagogiem i piątym dyrektorem Phillips Academy Andover w latach 1833-1837.

Wczesne życie i rodzina

Syn Johnsona, Alfred, został śmiertelnie ranny w bitwie pod Missionary Ridge 25 listopada 1863 roku.

Johnson urodził się w zachodniej parafii Andover 9 września 1803 r. Jako syn Osgooda Johnsona (24 czerwca 1777 - 23 grudnia 1808) i Fanney Abbot (30 marca 1779 - 19 lipca 1829). Jego dziadek, Jeduthan Abbot (1749 - 1821) z Andover, był sierżantem podczas wojny o niepodległość , służąc w kampanii Saratoga pod dowództwem generała Johna Burgoyne'a w kompanii kapitana Joshuy Holta w Lexington Alarm . Johnson stał się „miejmy nadzieję opętany osobistą pobożnością” i przyłączył się do Kościoła Południowego z Andover w styczniu 1821 listownie. Uczęszczał do Phillips Academy, którą ukończył w 1823 r. Kontynuował naukę w Dartmouth College , którą ukończył w 1828 r. z wyróżnieniem .

Johnson miał dwoje młodszego rodzeństwa:

  1. Fanny (8 listopada 1804 - 14 października 1839) poślubiła diakona Jacoba Dascomba z Wilton w stanie New Hampshire 10 marca 1825 roku.
  2. Rebeka (11 marca 1806 - 2 lutego 1821) zmarła młodo.

Ożenił się z Lukrecją Bly z Hanoweru w stanie New Hampshire 9 lipca 1829 r. Mieli razem pięcioro dzieci, trzech synów i dwie córki:

  1. Frances Elizabeth (17 maja 1830 – 25 lutego 1845) zmarła młodo na tyfus .
  2. Osgood (31 lipca 1831 - 14 kwietnia 1857) był ministrem z zawodu i dyrektorem Woburn Academy od 1852 do 1853, Worcester High School od 1855 do 1856 i Cambridge High School od 1856 do śmierci. Uczęszczał do Phillips Academy i Dartmouth College, które ukończył w 1852 r. Wstąpił do Seminarium Teologicznego w Andover w 1853 r. I wyjechał w 1855 r. Bez ukończenia studiów.
  3. James Henry (3 czerwca 1833 - 10 lutego 1885) poślubił Sarah Elizabeth Elanor Jones (1824 - 1871) w 1854 roku. Został pochowany na cmentarzu Loudon Park w Baltimore .
  4. Lucretia Osgood (30 stycznia 1835 - 13 marca 1886) poślubiła Williama Burneta Wrighta z Cincinnati w Baltimore 1 stycznia 1863 roku.
  5. Alfred Osgood (16 października 1836 - 8 grudnia 1863) był śmiertelnie rannym porucznikiem armii podczas prowadzenia szarży w bitwie pod Missionary Ridge w Tennessee 25 listopada 1863 podczas wojny secesyjnej . Na jego nagrobku na cmentarzu Phillips Academy widnieje napis: „Odważny i dzielny żołnierz, który poległ w obronie naszej flagi, naszej narodowości i wszystkiego, co jest nam drogie”.

Po śmierci Johnsona w 1837 roku Lucretia Bly nadal mieszkała w Domu Samarytanina (patrz zdjęcie), opiekując się uczniami, a także pozwalając niektórym na zakwaterowanie.

Kariera

Samaritan House, dom Johnsona, który był dyrektorem Phillips Academy

Po ukończeniu Dartmouth College w 1828 roku pozostał w Hanowerze jako nauczyciel w Moor's Charity School , części Dartmouth. Rok później, w 1829 roku, objął stanowisko asystenta nauczyciela pod kierunkiem ówczesnego dyrektora Johna Adamsa w Phillips Academy. W ciągu następnych kilku lat Adams zaczął polegać na Johnsonie w zakresie jego „niezwykłych darów jako nauczyciela”. W 1831 roku Johnson i jego rodzina przeprowadzili się do Samarytanina House, a następnie na Chapel Avenue na terenie kampusu.

Po rezygnacji Adamsa 22 listopada 1832 r. Poprosił Johnsona o zajęcie jego miejsca. Johnson pełnił obowiązki dyrektora do 1 stycznia 1833 roku, kiedy to otrzymał stałe stanowisko. Oficjalnie objął urząd, kiedy przyjął list do Powierników z 20 marca 1833 r. Powiernicy szukali kogoś młodego i postępowego, a trzydziestoletni Johnson był osobą, której szukali. Tak więc od tego momentu miał rozpocząć swoją krótką kadencję, której powierzono modernizację i reformę szkoły.

Pomimo życzeń Powierników, za Johnsona niewiele się zmieniło. Był zadowolony z aktualnego programu akademickiego i procedur administracyjnych i bynajmniej nie był innowatorem. W pierwszym roku jego rządów szkoła zajmowała się kwestiami finansowymi i debatowała, czy koszty nauczycieli i asystentów powinny być pokrywane osobno przez szkołę, czy też potrącane z pensji Johnsona. Samuel Farrar Esq., Skarbnik Rady Powierniczej, zaproponował to drugie, a także plan zachęcenia większej liczby płacących studentów i zwiększenia liczby studentów. Johnson walczył z planami Squire Farrara, uznając je za niesprawiedliwe i niebezpieczne. Ponadto według innych był „zbyt uczciwy, by przy powiększaniu szkoły uciekać się do pozbawionych skrupułów metod”. 28 kwietnia 1834 r. Powiernicy zdecydowali, że Johnson będzie po prostu zarabiał 1000 dolarów rocznie, zasadniczo porzucając plan Farrara. Od tego czasu dyrektorzy nie ponoszą odpowiedzialności za sprawy finansowe.

Jako nauczyciel Johnson różnił się znacznie od swoich poprzedników. Był miły, łagodny i rzadko uciekał się do surowości lub kar cielesnych. Był skutecznym nauczycielem, rzadko przynosił książki na zajęcia, ponieważ nauczył się ich już wcześniej na pamięć. Istnieje wiele relacji z jego zajęć i stylu nauczania od jego byłych uczniów i współpracowników. Głównie jest to relacja Olivera Wendella Holmesa seniora w jego wierszu The School-boy :

„Jego urok był magnetyczny, jasne spojrzenie, Które rzucało światło na najsmutniejszą księgę; Kochająca dusza do każdego zadania, które przynosił, Co słodko mieszało się z wiedzą, której nauczał; Wyrosły ze świętej rasy, która nigdy nie mogła Od młodości do wieku być czymkolwiek ale dobrze, Jego kilka krótkich lat spędzonych na najświętszej pracy, Ziemia zbyt wcześnie straciła skarb pożyczony przez niebo.

Inny pochodzi od Isaaca P. Langworthy'ego, byłego ucznia Johnsona i założyciela prowadzonego przez studentów Society of Inquiry, na temat jego stylu nauczania:

„Jako nauczyciel nigdy nie znałem nikogo bardziej dokładnego, bystrego, cierpliwego czy inspirującego. Nigdy nie widziałem, żeby był zdezorientowany. sprostać każdemu wyzwaniu związanemu z jego odpowiedzialnym stanowiskiem z najbardziej godnym podziwu taktem i umiejętnościami ... Kiedy został dyrektorem, od razu rozpoczął stopniowe podnoszenie poziomu stypendium, dotrzymując go, jeśli nie z wyprzedzeniem, najlepszym Akademiom w kraj."

Latin Commons na Phillips Street

Po ustanowieniu Liberatora Williama Lloyda Garrisona niewolnictwo stało się gorącym tematem w Nowej Anglii, w wyniku czego w 1835 r. Popularność „Anti-Slavery Rebellion” wzrosła, w tym wśród studentów Phillips Academy. Nauczyciele z Andover Theological Seminary, a także Johnson, którzy sprzeciwiali się abolicji, zakazali stowarzyszeń przeciwnych niewolnictwu, ponieważ „takie organizacje przyniosłyby odium instytucjom i powstrzymałyby studentów z Południa”. Pomimo ostrzeżeń studenci opuszczali kampus, aby słuchać przemówień przeciwko niewolnictwu, zwanych „teologami” lub „cadami”, w tym mówców angielskich przeciwko niewolnictwu Sir Roberta Peela i George'a Thompsona oraz samego Garrisona, który odwiedził Andover podczas wykładów w Massachusetts. Dziesiątki studentów zebrało się w lipcu 1835 roku na Indian Ridge, aby omówić utworzenie społeczeństwa przeciwnego niewolnictwu, a Johnson wielokrotnie odrzucał ich prośby. W szczytowym momencie konfliktu pięćdziesięciu zbuntowanych uczniów zwolniło się ze szkoły w liście do Johnsona. Spośród pięćdziesięciu większość nie była już nieletnia i wystarczająco przygotowana do wstąpienia do college'u.

W tym samym czasie ukończono i po raz pierwszy zajęto pierwsze akademiki na terenie kampusu, znane jako „Latin Commons”. Wcześniej studenci nielokalni mieszkali głównie poza kampusem u rodzin goszczących. Były to proste, drewniane, użytkowe budynki, ustawione w jednym rzędzie, a każdy kosztował około 1500 dolarów. Podobny równoległy „English Commons” został ukończony w 1836 roku dla Seminarium Nauczycielskiego około ćwierć mili na północ. Metoda i szybkość, z jaką uczniowie mogli podróżować do Phillips Academy, również zmieniły się drastycznie podczas administracji Johnsona. 6 sierpnia 1836 r. tłumy zebrały się, by być świadkami pierwszego pociągu jadącego nowo wybudowaną linią kolejową przez Andover przez firmę Andover and Wilmington. Linia jest obecnie obsługiwana przez Kolej Bostonu i Maine . Przed jego budową uczniowie szli lub jeździli konno, czasami setki mil. Kolej poszerzyła zasięg szkoły i zwiększyła dostęp do większej liczby uczniów.

Upadek i śmierć

angielski Commons

Johnson przez większą część swojego życia był w złym stanie zdrowia. Miał stopę końsko-szpotawą , która utrudniała mu poruszanie się, a także objawy gruźlicy , często męczył się. Ponieważ jego stan zdrowia podupadł jako dyrektor, poinstruował mniej klas i przyjął mniej obowiązków administracyjnych. Ks. dr John P. Gulliver, nauczyciel, tak opisał swoją sylwetkę i stan zdrowia:

„Po raz pierwszy zobaczyłem Johnsona, gdy powoli i utykając szedł od drzwi starej Brick Academy do swojej bryczki. Jego blada twarz, zwieńczona kopulastym czołem, z dużymi okularami i osobliwym duchowym wyrazem , sprawiło na mnie wrażenie, w stopniu, jakiego nie dostałem od żadnego innego człowieka, że ​​to, co widziałem, nie było tym człowiekiem, ale że jego prawdziwe ja było poza zasięgiem wzroku, za tymi okularami, z tą białą, spokojną twarzą i tą wielką płaszcz i szalik, które miał na sobie. Miał też szpotawą stopę, która przy każdym kroku uderzała z łoskotem o chodnik, na przemian podnosząc i obniżając jego postać, gdy szedł. Cały zestaw wywarł wielkie wrażenie na mojej chłopięcej wyobraźni. Jego ułomności dodały mu godności, a cały efekt jego pojawienia się miał zainspirować ideę, że jakaś nadprzyrodzona istota urodziła się kulawa, jak Wulkan, i niesprawiedliwie zrzucona z Olimpu.

Johnson rozważał rezygnację jesienią 1836 roku, ale studenci i współpracownicy namawiali go, by zrobił inaczej. Uczniowie zanieśli nawet Johnsona do klasy. W końcu w 1837 roku został zmuszony do pozostania w łóżku. W tym czasie William Augustus Peabody, student Seminarium Teologicznego, pełnił obowiązki dyrektora. 17 kwietnia Johnson złożył rezygnację. Jego ostatnim działaniem było zwrócenie się do Samuela Harveya Taylora, aby go zastąpił. 9 maja 1837 zmarł na gruźlicę płuc . Został pochowany na cmentarzu Phillips Academy, a pomnik jego imienia został zbudowany „kosztem jego uczniów”. Na kamieniu widniał pamiątkowy napis skomponowany przez profesora Jamesa L. Kingsleya z Yale College .

W chwili śmierci Johnson był jednym z czołowych uczonych klasycznych swoich czasów. Historycy spekulują, czy miałby większy wpływ na szkołę, gdyby żył dłużej.

Notatki

Bibliografia

Linki zewnętrzne

Biura akademickie
Poprzedzony
Dyrektor Phillips Academy 1833–1837 		zastąpiony przez
Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Osgood_Johnson&oldid=1060788260 ”