Teoria poznania (kurs IB)

Teoria wiedzy (TOK) jest obowiązkowym przedmiotem podstawowym programu International Baccalaureate Diploma Programme . Jest oznaczony na skali literowej (AE) i ma na celu „zapewnienie uczniom możliwości zastanowienia się nad naturą wiedzy oraz nad tym, skąd wiemy to, co twierdzimy, że wiemy”. Studenci, którzy uzyskają ocenę E, nie będą mogli otrzymać końcowego dyplomu IB.

Opis kursu

Teoria wiedzy jest kursem stworzonym przez organizację IB i nie może być postrzegana jako czysta epistemologia. Ten kurs obejmuje proces badania i dzielenia się opiniami uczniów na temat „pytań dotyczących wiedzy” (ogólny termin określający „wszystko, do czego można podejść z punktu widzenia TOK”), więc „ważnych pytań, które mogą się pojawić, nie ma końca ”, „istnieje wiele różnych sposobów podejścia do TOK”, „sam zakres kursu TOK jest zniechęcający” oraz „nauczyciele i uczniowie potrzebują pewności siebie, aby wyjść za daleko poza swoje tradycyjne strefy komfortu”. Nauczyciele są uprawnieni do wyboru metodologii nauczania i materiałów szkoleniowych, które przekażą teoretyczne podstawy podstawowych pojęć i mogą zapewnić środowisko, w którym te pojęcia mogą być omawiane i debatowane. Dyskusja nie powinna koncentrować się na rozróżnieniu między „właściwymi” i „złymi” pomysłami, ale na jakości uzasadnienia i zrównoważonym podejściu do danego twierdzenia dotyczącego wiedzy.

Kurs TOK wykorzystuje kombinację, w przypadkowej kolejności („możliwych jest wiele punktów wejścia i sekwencji”):

• Sposoby poznania : ( percepcja zmysłowa , rozum , emocje , wiara , wyobraźnia , intuicja , pamięć i język ). Pamiętaj, że nie jest to już obowiązkowe w nowym kursie ToK (pierwsza ocena 2022). Jak zdobywamy wiedzę o świecie i jakie są zalety i wady każdego sposobu poznawania świata i naszego w nim miejsca. Do jesieni 2014 roku istniały tylko cztery sposoby poznania ( percepcja zmysłowa , rozum , emocje i język , ale program nauczania IB zmienił się i obejmował cztery inne sposoby poznawania: intuicję , wyobraźnię , wiarę i pamięć ).
• Obszary wiedzy ( matematyka , nauki przyrodnicze , nauki humanistyczne , historia , systemy wiedzy religijnej , systemy wiedzy tubylczej , sztuka i etyka ): ich odrębny charakter i metody zdobywania wiedzy, rodzaje twierdzeń każdego z nich oraz kwestie do rozważenia (np. , „Skąd wiadomo, że metoda naukowa jest słuszną metodą zdobywania wiedzy?”, „Jaki jest powód posiadania wiedzy historycznej i jak się ją stosuje w życiu?”). IB pierwotnie miał sześć obszarów wiedzy: matematyka , nauki przyrodnicze , nauki humanistyczne , historia , sztuka i etyka . Jesienią 2014 r. program nauczania IB został zmieniony i obejmował dwa kolejne obszary wiedzy: systemy wiedzy religijnej i systemy wiedzy tubylczej .
• Czynniki wykraczające poza indywidualne sposoby poznania i obszary wiedzy:
  • Natura wiedzy : jakie są różnice między informacjami, danymi, przekonaniami, wiarą, opiniami, wiedzą i mądrością?
  • Społeczności wiedzy : co jest brane za pewnik w społeczności? Jak możemy zdecydować, które przekonania powinniśmy dalej sprawdzać?
  • Perspektywa znawców i zastosowania wiedzy : w jaki sposób wiek, wykształcenie, kultura i doświadczenie wpływają na wybór źródeł i formułowanie roszczeń do wiedzy? Jeśli coś wiesz lub jak coś zrobić, czy masz obowiązek wykorzystać swoją wiedzę? Korzystając z różnych rodzajów AOK (obszary wiedzy) i WOK (sposobów poznania), możesz następnie zacząć pisać roszczenia wzajemne i roszczenia w różnych typach tekstów.
  • Uzasadnienia twierdzeń o wiedzy : dlaczego twierdzenia należy oceniać krytycznie? Czy logika , percepcja zmysłowa , objawienie , wiara , pamięć , konsensus , intuicja i samoświadomość są równie wiarygodnymi uzasadnieniami? Wykorzystanie spójności , zgodności , pragmatyzmu i konsensusu jako kryteriów prawdy .

Przewiduje się, że kurs TOK obejmie 100 godzin dydaktycznych w ciągu dwóch lat Programu Dyplomowego. Po ukończeniu kursu studenci powinni być kompetentni do analizowania twierdzeń dotyczących wiedzy i reagowania na problemy związane z wiedzą w kontekście różnych obszarów wiedzy i sposobów poznawania, wyrażania pomysłów w sposób dokładny i uczciwy, na przykładach z własnych doświadczeń jako uczniów i z życia zewnętrznego.

• Wiedza osobista to systematyczne przyswajanie wspólnej wiedzy zdobytej w różnych obszarach wiedzy poprzez proces, który różni się w obrębie dyscyplin.
• Wiedza współdzielona to nagromadzenie zasobów wiedzy z różnych dziedzin wiedzy, mediów i społeczeństwa.
• Ramy wiedzy to schemat obejmujący pięć elementów: zakres i zastosowanie, język, metodologię, rozwój historyczny i powiązania z wiedzą osobistą.

Ocena

W przeszłości teoria wiedzy była oceniana w dwóch częściach: zewnętrznie oceniany esej zawierający od 1200 do 1600 słów oraz prezentacja oceniana wewnętrznie. Od 2022 roku została ona zastąpiona wystawą. Każda część jest oceniana przy użyciu kryteriów oceny, które różnią się w zależności od eseju i prezentacji. Całkowity wynik jest przeliczany na ocenę od A do E. Podobny system jest stosowany w rozszerzonym eseju . Student może uzyskać do dyplomu maksymalnie 3 punkty na podstawie ocen uzyskanych z TOK i EE. Dyplom nie jest przyznawany, jeśli kandydat nie złoży eseju TOK lub prezentacji TOK lub otrzyma ocenę E z eseju rozszerzonego lub teorii wiedzy.

Podstawowe wymagania do dyplomu IB - matryca przyznanych punktów

Rozszerzony esej
		z teorii wiedzy
		A	B	C	D	mi
	A	3	3	2	2	Wadliwy warunek
	B	3	2	2	1
	C	2	2	1	0
	D	2	1	0	0
mi	Wadliwy warunek
Macierz punktów dyplomowych, stan na maj 2015 r

esej TOK

Dla każdej sesji egzaminacyjnej IB zaleca sześć tytułów esejów, spośród których studenci muszą wybrać. Każdy tytuł porusza ogólne interdyscyplinarne pytania dotyczące wiedzy, a od ucznia oczekuje się rozważenia kwestii poruszonych w tytule i wyciągnięcia wniosków na ich temat. Esej powinien przedstawiać twierdzenia i kontrargumenty, łącząc zagadnienia wiedzy z obszarami wiedzy i sposobami poznania oraz wykazywać dowody na oryginalne myślenie studenta. Eseje przekraczające maksymalną liczbę słów 1600 są karane obniżeniem o jeden znak, a wszelkie treści wykraczające poza 1600 słowo eseju nie są czytane przez egzaminatora.

Prezentacja TOK (ostatni egzamin 2021)

Podczas kursu Teoria wiedzy studenci muszą zaplanować i wygłosić co najmniej jedną (indywidualną lub w małych grupach, maksymalnie trzech studentów) prezentację dla klasy. Tematyka oparta jest na interesującej studenta sytuacji życiowej, np. „Wiarygodność medialnego relacjonowania nauki”, „Co sprawia, że ​​coś jest dziełem sztuki?” a prezentacja ma pokazać, dlaczego temat jest istotny, łącząc go z odpowiednim głównym pytaniem wiedzy (KQ), omawiając te zagadnienia i badając implikacje podejścia do pytania z różnych perspektyw, podanych przez WOKs (sposoby poznania), i co najmniej jeden AOK (obszar wiedzy). Nauczyciele mają dużą swobodę, aby pomóc w wyborze tematu i określeniu odpowiednich podejść. Na każdego prezentera powinno przypadać około dziesięciu minut.

Wystawa TOK (I egzamin 2022)

Wystawa TOK to nowy element oceny wdrożony dla wszystkich kandydatów kończących studia w 2022 roku i później. Zastępuje prezentację TOK i ma taką samą wagę ocen (33%).

Zgodnie z IB Guide 2022, wystawa TOK bada, w jaki sposób TOK manifestuje się w otaczającym nas świecie , tworząc wystawę trzech obiektów (lub obrazów obiektów), które łączą się tylko z jednym z tematów (głównym lub opcjonalnym) i tylko na jednym z 35 wskazówek zawartych w nowym Przewodniku. Do każdego obiektu należy dołączyć pisemny komentarz. Całkowita liczba słów nie może przekraczać 950 słów.

Te 35 podpowiedzi to pytania dotyczące wiedzy, takie jak: Co liczy się jako wiedza? Kto jest właścicielem wiedzy? Czy niektórych rzeczy nie da się poznać? itp.

Zobacz też

• Epistemologia