Badania genetyczne geniuszu

The Genetic Studies of Genius , później znane jako Terman Study of the Gifted , jest obecnie najstarszym i najdłużej trwającym badaniem podłużnym w dziedzinie psychologii. Została zapoczątkowana przez Lewisa Termana na Uniwersytecie Stanforda w 1921 roku w celu zbadania rozwoju i cech uzdolnionych dzieci w wieku dorosłym.

Wyniki badań zostały opublikowane w pięciu książkach, monografii i kilkudziesięciu artykułach. Powiązane retrospektywne badanie wybitnych ludzi w historii przeprowadzone przez Catharine Cox , chociaż nie było częścią badania podłużnego, zostało opublikowane jako część Genetic Studies of Genius. To dodatkowo zainspirowało trwające Study of Mathematically Precious Youth .

Pochodzenie

Lewis Terman, założyciel Genetic Studies of Genius

Terman wcześniej prowadził badania nad inteligencją , w tym swoją rozprawę doktorską. W 1916 roku zaadaptował test inteligencji Alfreda Bineta dla Stanów Zjednoczonych i rozszerzył jego zakres. W rezultacie powstały Skale Inteligencji Stanforda-Bineta , które są nadal w użyciu (w zaktualizowanej formie). Po odbyciu służby w opracowywaniu Army Alpha podczas I wojny światowej , Terman wrócił do Stanford, aby rozpocząć badania.

Terman znalazł już kilka bystrych dzieci podczas swoich wcześniejszych badań, a niektóre z nich były częścią próby w Genetic Studies of Genius. Zatrudnił kilku asystentów, w tym Florence Goodenough i Catharine Cox, do przeszukania szkół publicznych w Kalifornii dla podobnie uzdolnionych dzieci. Terman początkowo miał nadzieję znaleźć 1000 najbardziej inteligentnych dzieci, ale ostatecznie znalazł 1444. Jednak Terman stopniowo dodawał pacjentów do badania do 1928 r., Aż było 1528 (856 mężczyzn i 672 kobiet). Nie wszystkie przedmioty zostały odkryte za pomocą Stanforda-Bineta. Niektórzy zostali wybrani do badania za pomocą National Intelligence Tests i Army Alpha. Badani urodzili się między 1900 a 1925 rokiem, wszyscy mieszkali w Kalifornii, byli w 95–99% biali, a większość pochodziła z rodzin z klasy wyższej lub średniej.

Wczesne ustalenia

Celem Termana było obalenie panującego wówczas przekonania, że uzdolnione dzieci są chorowite, społecznie nieudolne i niezbyt wszechstronne. Dlatego w pierwszym tomie pracy przedstawiono dane dotyczące rodziny dzieci, postępów w nauce, specjalnych zdolności, zainteresowań, zabaw i osobowości. Zbadał również dziedzictwo rasowe i etniczne dzieci. Terman był zwolennikiem eugeniki , choć nie tak radykalnym jak wielu jego współczesnych darwinistów społecznych , i wierzył, że testy inteligencji mogą być wykorzystane jako pozytywne narzędzie do kształtowania społeczeństwa.

Na podstawie danych zebranych w latach 1921–22 Terman doszedł do wniosku, że uzdolnione dzieci nie miały więcej problemów zdrowotnych niż normalnie dla ich wieku, z wyjątkiem nieco większej krótkowzroczności niż średnia. Odkrył również, że dzieci były zazwyczaj towarzyskie, dobrze przystosowane, lepiej radziły sobie w szkole, a nawet były wyższe niż średnia. Kontynuacja przeprowadzona w latach 1923–1924 wykazała, że dzieci utrzymały wysokie IQ i ogólnie nadal były powyżej średniej. Dane zebrane w latach dwudziestych XX wieku, w tym również pionierskie wysiłki mające na celu wdrożenie na dużą skalę testów ponadpoziomowych, praktykę szeroko rozpowszechnioną obecnie w edukacji osób uzdolnionych .

Kontynuacje

Terman planował późniejsze obserwacje, a dane za jego życia będą gromadzone w latach 1928, 1936, 1940, 1945, 1950 i 1955. Po jego śmierci badaniem kierowała Melita Oden, która zebrała dodatkowe dane w 1960 r. Robert Richardson Sears później przejął kontrolę nad badaniem i zebrał dane w latach 1972, 1977, 1982 i 1986. Ponadto wielu uczestników badania korespondowało z Termanem lub odwiedzało Uniwersytet Stanforda, aby informować go na bieżąco o swoim życiu.

Według tych, którzy mają dostęp do archiwów badania, w aktach znajdują się także artykuły prasowe, listy i inne dokumenty dotyczące uczestników badania. Późniejsze kontynuacje zadawały pytania dotyczące służby wojennej, wykształcenia wyższego, stanu cywilnego i szczęścia, pracy, emerytury, wychowywania dzieci oraz innych wydarzeń i trosk życiowych.

Ponad połowa mężczyzn i kobiet w badaniu Termana ukończyła studia, w porównaniu z 8% ogólnej populacji w tamtym czasie. Niektórzy poddani Termana osiągnęli wielkie znaczenie w swoich dziedzinach. Byli wśród nich główny pisarz I Love Lucy , Jess Oppenheimer , prezes Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego i psycholog edukacyjny Lee Cronbach , Ancel Keys i sam Robert Sears. Ponad pięćdziesięciu mężczyzn zostało członkami wydziałów college'u i uniwersytetu. Jednak życie większości uczestników badania było bardziej przyziemne. Do czwartego tomu Genetic Studies of Genius Terman zauważył, że jako dorośli jego poddani wykonywali zwykłe zawody „tak samo skromne jak policjant, marynarz, maszynistka i urzędnik” i podsumował:

W każdym razie widzieliśmy, że intelekt i osiągnięcia są dalekie od idealnej korelacji.

Krytyka

Badanie zostało skrytykowane za brak uogólnionej próby. Co więcej, Terman wtrącał się w życie swoich poddanych, dając im listy polecające do pracy i na studia oraz pociągając za sznurki w Stanford, aby pomóc im się dostać. To sprawia, że wszelkie wyniki życia próbki są skażone i niemożliwe do uogólnienia.

W swojej książce Fads and Foibles in Modern Sociology and related Sciences (s. 70–76) socjolog Pitirim Sorokin skrytykował badania, mówiąc, że wybrana przez Termana grupa dzieci z wysokim IQ radziła sobie równie dobrze jak losowa grupa dzieci wybranych z podobnych zrobiłyby to uwarunkowania rodzinne.

Jak w każdym badaniu podłużnym, możliwe jest, że cechy i zachowania próby są częściowym wynikiem epoki, w której żyli. Rzeczywiście, wielu członków próby nie mogło uczęszczać do college'u z powodu Wielkiego Kryzysu i II wojny światowej. Prawie połowa kobiet w próbie była gospodyniami domowymi przez większość swojego życia. Pomimo tych mankamentów, dane z próby są często wykorzystywane do badań, ponieważ nie ma drugiej tak długo obserwowanej grupy osób.

Dzisiaj

W miarę upływu czasu próbka malała. W 2003 roku ponad 200 członków próby wciąż żyło. Badanie ma być kontynuowane, dopóki ostatni członek próby nie wycofa się lub nie umrze. W XXI wieku naukowcy nadal publikują artykuły oparte na danych zebranych w Genetic Studies of Genius. Na przykład w jednym artykule stwierdzono, że mężczyźni, którzy przeskoczyli klasę w dzieciństwie, mieli wyższe dochody przez całe dorosłe życie.

Zobacz też

Dalsza lektura

Seagoe 1975, Terman i utalentowani ( ISBN 0-913232-27-0 )
Chapman 1988, Szkoły jako sortery: Lewis M. Terman, Psychologia stosowana i ruch testowania inteligencji, 1890-1930 ( ISBN 0-8147-1436-6 )
Subotnik i wsp. 1989, „Dzieci z wysokim IQ w wieku średnim: badanie możliwości uogólnienia badań genetycznych Termana nad geniuszem”
Hunt 2011, rozdział 10, „Jaki jest pożytek z inteligencji?” , ludzka inteligencja ( ISBN 978-0-521-88162-3 )
Lubinski 2016, „Od Termana do dziś: stulecie ustaleń dotyczących przedwczesności intelektualnej”
Gensowski 2018, "Osobowość, IQ i życiowe zarobki"

Linki zewnętrzne

Genetic Studies of Genius audiobook należący do domeny publicznej w LibriVox