CORE Econ

The Curriculum Open-Access Resources in Economics Project ( CORE Econ ) to organizacja, która tworzy i dystrybuuje ogólnodostępne materiały dydaktyczne z zakresu ekonomii. Celem jest stworzenie materiału dydaktycznego i zreformowanie ekonomii . Jego podręcznik jest nauczany jako kurs wprowadzający na prawie 400 uniwersytetach. Udostępnia swoje materiały online, bez żadnych kosztów dla użytkowników. Jest zarejestrowana jako organizacja charytatywna (CORE Economics Education) w Anglii i Walii.

Pochodzenie

CORE Econ został stworzony pod koniec 2012 roku przez profesorów Wendy Carlin z University College London , Samuela Bowlesa z Santa Fe Institute i Oscara Landerretche [ es ] , który w tym czasie był dyrektorem Szkoły Ekonomii i Biznesu Uniwersytetu Chile . W tym czasie profesor Carlin napisał do kolegów, aby zasugerował współpracę w celu zmiany programu nauczania, zauważając, że „zmiana kursu programu studiów licencjackich jest jak zawracanie półmilionowego supertankowca. Ale myślę, że może być odpowiedni czas na Inicjatywa, którą zapraszam do przyłączenia się do mojej propozycji”.

Po kryzysie finansowym w latach 2007–2008 studenci utworzyli grupy, takie jak Międzynarodowa Inicjatywa Studencka na rzecz Ekonomii Pluralistycznej (ISIPE) i Rethinking Economics , aby domagać się ulepszeń głównego nurtu programu nauczania ekonomii. Na przykład ISIPE argumentował, że „nauczanie na wydziałach ekonomicznych jest zbyt wąsko ukierunkowane i należy dołożyć większych starań, aby poszerzyć program nauczania”. Profesor Carlin napisał, że:

„Podręcznikowy model jest zdecydowanie zepsuty. W nim podmioty gospodarcze są amoralne i egoistyczne, doskonale konkurencyjne ceny rynkowe zrównują podaż z popytem, ​​wdrażając „optymalne” wyniki, podczas gdy degradacja środowiska , niestabilność i nierówność są w najlepszym razie refleksjami… A jednak trwa jako podstawa wielu studiów licencjackich. Jakkolwiek odległa od tego, czym naprawdę zajmują się ekonomiści i od naszego sposobu myślenia, jest to „ekonomia” wyryta w umysłach opinii publicznej”.

Uruchomiony w październiku 2013 r. w HM Treasury , CORE Econ powiedział, że jego misją jest rozwiązanie tych problemów poprzez stworzenie podręcznika zawierającego wkład wielu naukowców z różnych punktów widzenia, który był „skromniejszy, bardziej empiryczny i bardziej aktualny”. Profesor Carlin napisała, że ​​studenci „są zawstydzeni, gdy nie są w stanie wyjaśnić kryzysu w strefie euro lub utrzymującego się bezrobocia lepiej niż ich koledzy z inżynierii lub archeologii”, oraz że CORE Econ zapewni, że „technologia cyfrowa i interaktywne metody nauczania wprowadzą uczniów w dyscyplina empiryczna . Nauczą się wykorzystywać dowody z historii, eksperymentów i innych źródeł danych do testowania konkurencyjnych wyjaśnień i zasad.

Materiał kursu

Kursy CORE Econ są oferowane za pośrednictwem otwartych e-booków online publikowanych na stronie internetowej . Jej ebooki korzystają z Creative Commons , dzięki czemu „każdy użytkownik może je dostosowywać, tłumaczyć lub ulepszać na własny użytek lub do użytku swoich uczniów”.

Gospodarka

Gospodarka to sztandarowa publikacja CORE Econ. Podręcznik w 22 rozdziałach, który stanowi kompletne wprowadzenie do ekonomii i jest używany na ponad 300 uniwersytetach na całym świecie.

Niniejszy podręcznik do ekonomii został pomyślany jako materiał źródłowy do zajęć dydaktycznych na pierwszym roku studiów licencjackich, choć był również wykorzystywany w szkołach oraz na zaawansowanych kursach z zakresu polityki publicznej.

Od 2022 roku ten podręcznik jest dostępny w języku angielskim, włoskim, francuskim, hiszpańskim, fińskim i częściowo w języku niemieckim i portugalskim.

W 2017 roku drukowana wersja The Economy została opublikowana przez Oxford University Press. Od 2019 roku The Economy jest również dostępny jako aplikacja na Androida, Windowsa i iOS.

Gospodarka, społeczeństwo i polityka publiczna (ESPP)

W 2018 roku CORE Econ opublikował pierwsze rozdziały ESPP , e-booka mającego na celu przybliżenie ekonomii osobom niebędącym specjalistami, w szczególności studentom spoza kierunków ekonomicznych, którzy studiowali ekonomię jako niepełnoletni. Podobnie jak Gospodarka , koncentruje się na tematach takich jak nierówność, władza i ekonomia środowiska. ESPP jest finansowany przez Fundację Nuffield .

Robienie ekonomii

Również w 2018 r. firma CORE Econ opublikowała pierwsze jednostki beta Doing Economics , zbioru projektów empirycznych mających na celu nauczanie metod ilościowych w ekonomii przy użyciu rzeczywistych danych, również finansowanych przez Fundację Nuffield.

Struktura i współpracownicy

CORE Economics Education jest zarejestrowana jako organizacja charytatywna w Anglii i Walii, z radą powierniczą.

Codzienne prowadzenie projektu odbywa się w University College London . Kurs i materiały pomocnicze zostały stworzone przez ekonomistów akademickich, którzy poświęcają swój czas, w tym Yann Algan ( Sciences Po , Paryż), Timothy Besley ( London School of Economics ), Diane Coyle ( Uniwersytet w Manchesterze ), Cameron Hepburn ( Uniwersytet w Oksfordzie ). , Suresh Naidu, Rajiv Sethi, Margaret Stevens (Uniwersytet Oksfordzki) i Kevin O'Rourke ( Uniwersytet Oksfordzki ).

Grupą sterującą są Wendy Carlin ( University College London ), Samuel Bowles ( Santa Fe Institute ), Margaret Stevens Archived 2018-08-26 at the Wayback Machine (kierownik Wydziału Ekonomii Uniwersytetu Oksfordzkiego ) oraz Oscar Landerretche [ es ] , prezes Codelco . W 2017 r. utworzono CORE USA z siedzibą w Barnard College , aby zwiększyć zasięg w Stanach Zjednoczonych.

Do opublikowanego materiału przyczynili się inni wybitni ekonomiści, w tym laureaci Nagrody Nobla James Heckman , Alvin Roth i Joseph Stiglitz , którzy nagrali dla niego filmy na temat nierówności w edukacji , dopasowywania rynków i kryzysu finansowego .

Od 2019 r. materiał online CORE Econ zawiera interaktywne wizualizacje naszego świata w danych w całym materiale. Dzięki temu wszystkie dane są dostępne do pobrania i umożliwiają wybór danych dla określonych krajów.

Finansowanie

CORE Econ finansuje swoje projekty poprzez dotacje. Fundusze na start zostały zapewnione przez Institute for New Economic Thinking . Obecni sponsorzy to Nuffield Foundation , HM Treasury , Friends Provident Foundation , The Bank of England i International Economic Association .

Różnice w stosunku do istniejącego nauczania ekonomii

Autorzy CORE Econ twierdzą, że popularne podręczniki, takie jak Principles of Economics autorstwa Grega Mankiwa , niewiele różnią się pod względem treści od pierwszego współczesnego podręcznika, Economics autorstwa Paula Samuelsona , który został opublikowany w 1948 r., co oznacza, że ​​w tych podręcznikach zignorowano wiele innowacji w ekonomii od tego czasu:

„To, czego uczymy [studentów] na naszych zajęciach wprowadzających, w niewielkim stopniu przypomina to, jak sami zajmujemy się ekonomią. Wielcy myśliciele z połowy XX wieku – John Maynard Keynes , Friedrich Hayek i John Nash – zapoczątkowali proces, który ostatecznie zmienił sposób, w jaki obecnie rozumiemy ekonomii na trzy sposoby. Tylko jeden z nich [Keynes] znalazł się na dzisiejszym kursie zasad”.

CORE Econ twierdzi, że koncepcje opracowane w drugiej połowie XX wieku, takie jak asymetria informacji , strategiczne interakcje społeczne i niepełne kontrakty, powinny mieć większe znaczenie w nauczaniu na poziomie licencjackim. Twierdzi, że na większości uniwersytetów te pomysły są „wspominane, jeśli w ogóle, na końcu kursu wprowadzającego lub jako tematy specjalne”.

Krytyczny odbiór

Gospodarka została przyjęta pozytywnie. The Economist napisał, że „[e] pierwsze wyniki są obiecujące”:

Ekonomia nie upraszcza ekonomii; chętnie wykorzystuje matematykę, utrzymując zaangażowanie uczniów poprzez aktualność materiału. Dość wcześnie studenci mają lekcje o dziwactwach w ekonomii – od teorii gier po dynamikę władzy w firmach – co sprawia, że ​​przedmiot ten jest fascynujący i użyteczny, ale jest pomijany na większości kursów wprowadzających.

W The New Yorker John Cassidy napisał , że „Członkowie głównego zespołu zasługują na uznanie za odpowiadanie krytykom ekonomii bez ulegania im”.

Noah Smith pochwalił CORE Econ za „większe skupienie się na praktycznej analizie danych”.

Niektórzy zwolennicy reformy programu nauczania krytykowali CORE Econ za to, że jest zbyt wąski i nakazowy oraz nie uznaje konkurencyjnych szkół myślenia. Daniel Lapedus, Rethinking Economics, z zadowoleniem przyjął „włączenie różnych myślicieli do swojego programu nauczania, a także ich wysiłki na rzecz uczynienia ekonomii bardziej realną i interesującą dla studentów ekonomii… Ale prawdziwy krytyczny pluralizm , który odzwierciedla prawdziwą różnorodność rzeczywistych Perspektywy światowe są wciąż bardzo odległe. Jest jeszcze wiele do przemyślenia”.

Yuan Yang, jeden z założycieli Rethinking Economics , powiedział The Financial Times , że:

„Core nie jest pluralistycznym programem nauczania… Przedstawia jeden paradygmat, podczas gdy uczniowie powinni mieć możliwość wyboru spośród różnych szkół myślenia”.

The Times Higher Education Supplement nazwał kurs „odważną przebudową” i napisał, że przystąpienie do CORE na roku 1 poprawiło wyniki na roku 2 dla studentów University College London :

mikroekonomii drugiego roku , wzrósł z 22 proc. ... W makroekonomii odsetek zdobywających pierwsze miejsce pozostał niezmieniony, ale liczba osób, które uzyskały wynik 2:1, wzrosła z 21 procent w latach 2014-15 do 36 procent w latach 2015-16”.

Uczelnie przyjmujące COR EconE

W grudniu 2019 roku 300 uniwersytetów na całym świecie korzystało z CORE. Obejmują one:

Publikacje

Zespół CORE, The (2017). Gospodarka, ekonomia dla zmieniającego się świata . Oksford: Oxford University Press.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=CORE_Econ&oldid=1120511274 ”