Howarda Hille Johnsona

W przypadku innych osób o nazwisku Howard Johnson zobacz Howard Johnson (ujednoznacznienie) .

Howard Hille Johnson
Portret fotograficzny, opublikowany w 1905 r
Urodzić się	( 19.02.1846 ) 19 lutego 1846 Friend's Run w pobliżu Franklin w Wirginii (obecnie Wirginia Zachodnia ), USA
Zmarł	8 lutego 1913 ( w wieku 66) ( 08.02.1913 ) Romney , Wirginia Zachodnia, USA
Miejsce odpoczynku	Cmentarz Indian Mound , Romney, Wirginia Zachodnia, USA
Edukacja	Szkoła Virginia dla głuchoniemych i niewidomych New Market Polytechnic Institute
Zawody	Nauczyciel poeta pisarz
Pracodawca	Szkoły West Virginia dla głuchoniemych i niewidomych
Znany z	Założenie szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej
Małżonek (małżonkowie)	Pani Barbee Elżbieta Neale
Dzieci	Leila B. Johnson William T. Johnson H. Guy Johnson George N. Johnson Lucy N. Johnson
Rodzic	Jacob F.Johnson (ojciec)
Krewni	James Johnson (dziadek) James Johnson (brat)

Howard Hille Johnson (19 lutego 1846 - 8 lutego 1913) był niewidomym amerykańskim pedagogiem i pisarzem w stanach Wirginia i Wirginia Zachodnia . Johnson odegrał kluczową rolę w utworzeniu szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej w 1870 r., Po czym przez 43 lata uczył niewidomych uczniów w tamtejszej Szkole dla Niewidomych.

Johnson urodził się w 1846 roku niedaleko Franklin w hrabstwie Pendleton w Wirginii (obecnie Wirginia Zachodnia) w zamożnej i wybitnej rodzinie Johnsonów. Jego ojciec, pułkownik Jacob F. Johnson, reprezentował hrabstwo Pendleton w parlamencie ustawodawczym Wirginii Zachodniej, a jego dziadek, James Johnson, reprezentował hrabstwo na Zgromadzeniu Ogólnym Wirginii . Podobnie jak jego starszy brat James, Johnson urodził się z poważnymi wadami wzroku , które kilka lat po jego urodzeniu stały się całkowitą ślepotą. On i jego brat otrzymali wczesną edukację w domu od guwernantki . Johnson kontynuował naukę w Virginia School for the Deaf and the Blind , szkole powszechnej we Franklin podczas wojny secesyjnej oraz w klasycznej szkole w New Market . Podczas studiów na New Market Johnson poczynił znaczne postępy w matematyce, literaturze, nauce i językach obcych .

W 1865 wrócił do Franklin, gdzie wraz z bratem prowadził prywatną szkołę klasyczną. Johnson podjął zaawansowane studia w Virginia School for the Deaf and the Blind w swoim zawodzie nauczyciela od 1866 do 1867. Wrócił do Franklin, zakładając szkołę publiczną w ramach bezpłatnego systemu edukacji, aw 1868 przyjął posadę nauczyciela w Moorefield Szkoła publiczna.

Na początku 1869 roku Johnson zidentyfikował potrzebę stworzenia szkoły dla niewidomych w nowym stanie Wirginia Zachodnia; z państwowością, głuchoniewidome dzieci z Wirginii Zachodniej uczęszczały do ​​szkół dla głuchoniemych i niewidomych w sąsiednich stanach (przy czym Zachodnia Wirginia płaciła im czesne ). Johnson zaczął korespondować z gubernatorem Wirginii Zachodniej Williamem E. Stevensonem , prowadząc akwizycję w całym stanie, aby wzbudzić nastroje społeczne w celu wsparcia szkoły dla niewidomych. Pomimo nagan ze strony wybitnych polityków z Zachodniej Wirginii, Johnson stał się czołowym orędownikiem państwowej instytucji dla niewidomych. On i inni wykształceni niewidomi zorganizowali wystawę w izbie ustawodawczej Izby Delegatów Wirginii Zachodniej , która została doceniona przez ustawodawców.

Ustawa ustanawiająca szkołę została przedstawiona pod głosowanie Izbie Delegatów Zachodniej Wirginii, a zanim stała się prawem stanowym, w całym jej tekście przed słowem „ślepy ” wstawiano słowa „głuchoniemy”. Ostateczna wersja ustawy ustanawiającej West Virginia Institution for the Deaf, Dumb and Blind stała się prawem stanowym 3 marca 1870 r. W momencie powstania instytucji Johnson miał zaledwie 24 lata i historycy z Zachodniej Wirginii uznają go za założyciel szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej. Zasiadając w inauguracyjnej Radzie Regentów szkoły, został później wybrany na jej głównego nauczyciela. Szkoła rozpoczęła swoją pierwszą sesję akademicką 29 września 1870 r. Johnson uczył na swoim wydziale niewidomych nieprzerwanie przez 43 lata, aż do swojej śmierci w 1913 r. Oprócz pracy edukacyjnej Johnson pisał prozę i poezję oraz był członkiem Towarzystwo Literackie Romneya .

Wczesne życie i rodzina

Johnson urodził się 19 lutego 1846 roku w swoim rodzinnym domu w Friend's Run, niedaleko Franklin w hrabstwie Pendleton w Wirginii (obecnie Wirginia Zachodnia ). Jego ojciec, pułkownik Jacob F. Johnson, był wybitnym obywatelem hrabstwa i służył w legislaturze Zachodniej Wirginii od 1872 do 1873. Dziadek Johnsona, James Johnson, reprezentował hrabstwo Pendleton na Zgromadzeniu Ogólnym Wirginii i był członkiem Konwencji Konstytucyjnej Wirginii z 1829 roku. Podobnie jak jego starszy brat James, Johnson urodził się z poważnymi wadami wzroku, które stały się całkowitą ślepotą kilka lat po jego urodzeniu. Jego zamożni rodzice byli zdeterminowani, aby przygotować Johnsona i jego brata na wyzwania życia, zapewniając im możliwości oferowane widzącym dzieciom, zapewniając ich synom dobre wykształcenie i „właściwe instrukcje” oraz ucząc ich samowystarczalności . Ojciec Johnsona zatrudnił guwernantkę uczyć go i jego brata w domu, a Jakuba uczono czytać z książek za pomocą alfabetu Braille'a .

Edukacja

James (brat Howarda) zapisał się do Virginia School for the Deaf and the Blind w Staunton w 1848 roku w wieku dziesięciu lat, kończąc tam zajęcia w 1855 roku. Po ukończeniu studiów ojciec Johnsona namawiał Jamesa, aby został nauczycielem, aw wieku 17 lat uczył szkoła letnia na rzece Potomac w South Fork South Branch . James był także głównym instruktorem Howarda, przygotowując go do szkolnictwa wyższego. Johnson poszedł w ślady swojego brata dwa lata później, zapisując się do Virginia School for the Deaf and the Blind w wieku jedenastu lat. Chociaż uczył się tam przez cztery lata, szkoła została zamknięta po wybuchu wojny w 1861 roku wojny secesyjnej i nie mógł tam ukończyć edukacji. W Staunton nauczyciele i znajomi uznali „niezwykle szybkie” postępy Johnsona w jego nauce. Poza tym jego studia były nieprzerwane podczas wojny; uczęszczał do szkoły powszechnej we Franklin i uczył go James z widzącymi dziećmi. Johnson nie potrafił czytać tekstu , a jego lekcje czytali mu jego koledzy z klasy.

W 1863 roku James zachęcił go do dalszej nauki w klasycznej szkole w New Market , ponieważ Johnson ukończył zajęcia w szkole powszechnej Franklin. Szkoła New Market była nauczana przez Josepha Salyardsa (lub Saliardsa), profesora i pisarza określanego jako jeden z „najbardziej uczonych ludzi epoki” i „najbardziej niezwykły uczony pod wieloma względami”. Johnsonowi na New Market towarzyszył młody człowiek o nazwisku Clark, który czytał mu jego lekcje; uczył Clarka kilku przedmiotów, w tym francuskiego. W New Market Johnson poczynił ogromne postępy w matematyce, literaturze, naukach ścisłych i językach obcych ze swoimi widzącymi kolegami z klasy, że po dwóch latach wrócił do Franklina. W 1866 Virginia School for the Deaf and the Blind w Staunton zaoferowała mu możliwość pogłębienia studiów zawodowych w edukacji i ukończył jeden semestr w 1867.

Po odejściu Johnsona szkoła New Market stała się znana jako New Market Polytechnic Institute, a Salyards pozostał na jej wydziale . Instytut, dzięki staraniom Salyardsa, nadał mu w 1877 r. „Najbardziej doceniany” tytuł magistra .

Wczesna kariera nauczycielska

Kiedy Johnson wrócił do Franklin z New Market, ponownie spotkał się z Jamesem i założyli prywatną szkołę klasyczną, w której uczył zimą 1865–66. Szkoła Johnsonów dawała młodym mężczyznom z Franklin, których studia zostały przerwane przez wojnę, możliwość dokończenia edukacji.

Po tym, jak Johnson zakończył swoją kadencję w Virginia School for the Deaf and the Blind, wrócił do Franklin i we wrześniu 1867 roku założył szkołę publiczną działającą w ramach bezpłatnego systemu edukacji niedawno zatwierdzonego w hrabstwie Pendleton. W następnym roku przyjął posadę nauczyciela w Moorefield , ucząc z „wielką akceptacją” przez trzy kolejne kadencje w szkole publicznej.

Kampania na rzecz szkoły dla niewidomych w Wirginii Zachodniej

Szukaj wsparcia publicznego

Budynek Linsly Institute (zbudowany w 1858 r.) W Wheeling , budynek stolicy Wirginii Zachodniej, kiedy 3 marca 1870 r. Uchwalono ustawę Johnsona ustanawiającą szkoły dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej

Podczas gdy Johnson uczył w Moorefield na początku 1869 roku, postanowił założyć państwową szkołę dla edukacji niewidomych ; w systemie szkół publicznych nowego państwa od czasu jego powstania sześć lat wcześniej nie przewidziano takiej szkoły . Przed państwowością Wirginii Zachodniej głuchoniewidoma młodzież z zachodniej Wirginii uczęszczała do Virginia School for the Deaf and the Blind w Staunton (tak jak Johnson). Po uzyskaniu państwowości głuchoniewidome dzieci z Wirginii Zachodniej uczęszczały do ​​szkół dla głuchoniemych w sąsiednich stanach; Zachodnia Wirginia opłaciła ich czesne. Mając nadzieję na przyspieszenie założenia państwowej szkoły dla niewidomych, Johnson rozpoczął korespondencję z nowo- zainaugurował gubernatora Williama E. Stevensona (który zapewnił Johnsona o „sympatii i wsparciu” dla szkoły). Oprócz lobbowania u gubernatora, Johnson zaczął agitować w państwie, aby wzbudzić poparcie społeczne dla proponowanej szkoły.

Szukaj wsparcia legislacyjnego

W związku z kampanią Johnsona, która zyskała szerokie poparcie społeczne dla szkoły, ustawodawca Wirginii Zachodniej zwołał sesję w Wheeling (wówczas stolicy stanu) 18 stycznia 1870 r. I zaproponował ustawę ustanawiającą w tym roku szkołę dla niewidomych. Po sporządzeniu projektu ustawy Johnson udał się do Wheeling; po drodze w Fairmont spotkał byłego gubernatora Unii Wirginii Francisa Harrisona Pierponta . Chociaż Johnson próbował pozyskać wsparcie Pierponta w formalnym przedstawieniu proponowanych przepisów legislaturze, Pierpont powiedział, że „nie może sobie pozwolić na powiązanie swojego nazwiska z przedsiębiorstwem, które jest pewne, że upadnie”. Pierpont nie był jedynym ustawodawcą stanowym, który odrzucił prośbę Johnsona; Joseph S. Wheat, członek Izby Delegatów Wirginii Zachodniej reprezentujący hrabstwo Morgan , uważał, że proponowana ustawa nie powiedzie się, ponieważ uważał, że państwo nie może ustanowić więcej instytucji publicznych.

Niezrażony tymi naganami ze strony wybitnych polityków z Zachodniej Wirginii, Johnson pozostał czołowym orędownikiem państwowej instytucji dla niewidomych. Z pomocą przyjaciół i innych wykształconych osób niewidomych otrzymał pozwolenie na wykorzystanie izby ustawodawczej Izby Delegatów Wirginii Zachodniej do zaprezentowania wystawy „muzyki, [naukowej] recytacji i musztry klasowej” z delegacją, w tym jego brat James i niewidoma nauczycielka Susan Ridenour. Wystawa Johnsona przyciągnęła dużą publiczność, a po występie wygłosił żarliwą prośbę do prawodawców z Zachodniej Wirginii o założenie szkoły stanowej dla niewidomej młodzieży z Wirginii Zachodniej. Wystawę i przemówienie Johnsona pochwalili ustawodawcy, w szczególności Joseph Wheat (który wcześniej odrzucił jego propozycję). Dzień przed prezentacją Johnsona Wheat zadeklarował swój sprzeciw wobec ustawy i opowiadał się za jej porażką; po przemówieniu Johnsona „nacisnął na [Johnsona] i chwytając go za rękę, powiedział szczerze:„ Johnson, zagłosuję za twoim rachunkiem, jeśli będzie kosztował sto tysięcy dolarów ' ".

szkół dla osób niesłyszących i niewidomych w Wirginii Zachodniej na rycinie z 1880 r .; budynek administracyjny (1846) i jego tereny były kampusem Romney Classical Institute przed wojną secesyjną.

Rachunek za szkołę został przedstawiony Izbie Delegatów przez Johna Jamesa Davisa , reprezentującego hrabstwo Harrison . Kiedy został wprowadzony, nakreślił założenie szkoły tylko dla niewidomych, a nie głuchych. Zatwierdzona ustawa przeszła przez niezbędne kroki i na krótko przed tym, jak stała się prawem stanowym, została poprawiona przez delegata Izby Reprezentantów Jamesa Monroe Jacksona z hrabstwa Wood ; Johnson opowiadał się za dodaniem „ głuchych i niemych”. ” przed „ślepymi” w każdym przypadku w swoim tekście jako środek „humanitarny i ekonomiczny”. Poprawka Jacksona została przyjęta, a ustawa ustanawiająca Zakład Głuchoniemych i Niewidomych w Wirginii Zachodniej stała się prawem stanowym 3 marca 1870 r. Chociaż Johnson prowadził kampanię na rzecz państwowej szkoły dla niewidomych, w XIX wieku powszechną praktyką było łączenie szkół dla głuchoniemych i niewidomych w jedną instytucję. W chwili założenia instytucji miał 24 lata i jest uznawany przez Wirginię Zachodnią historyków jako założyciel szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej. W ustawie Johnsona ustawodawca zgodził się, że „wszyscy głuchoniemi i niewidomi młodzi ludzie, mieszkańcy stanu Wirginia Zachodnia, w wieku od sześciu do dwudziestu pięciu lat , zostaje przyjęty na naukę w placówce na wniosek dyrektora do czasu obsadzenia placówki.”

Wybór miejsca instytucji

Po uchwaleniu ustawy Johnson został powołany przez gubernatora Stevensona do inauguracyjnej Rady Regentów instytucji, która zebrała się w Wheeling 20 kwietnia 1870 r. Johnson i jego koledzy z zarządu rozpoczęli konkurs między gminami Wirginii Zachodniej na lokalizację nowej instytucji dla głuchy i ślepy; trzej finaliści to Wheeling, Parkersburg i Romney . Zarząd wybrał Wheeling, który zaoferował swój kampus Female College. Jednak po przerwie w obradach zarządu zwolenniczki Female College, nie chcąc zamknąć szkoły, naciskały na władze miasta, aby wycofały się z ich oferty. Na posiedzeniu zarządu 23 czerwca 1870 r. Johnson i jego współpracownicy jednogłośnie wybrali propozycję Romneya, oferującą kampus Romney Classical Institute i przylegające 15 akrów (6,1 ha) nieruchomości w imieniu Romney Literary Society . Kiedy strona instytucji została sfinalizowana, zarząd zebrał się ponownie 20 lipca 1870 roku w Romney w starym kampusie Romney Classical Institute i wybrał swojego i pracowników akademickich . HH Hollister z Ohio Institution for the Deaf and Blind został wybrany na pierwszego dyrektora szkoły, a Johnson został mianowany głównym nauczycielem jej School for the Blind.

Kariera w szkole

Wydział i personel szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej w 1884 r. Stoją ( od lewej ): pan Shaeffer, dyrektor John Collins Covell , Abraham D. Hays i profesor matematyki EL Chapin. Siedzą ( od lewej ): założyciel szkoły Howard Hille Johnson, JB McGann, Lulie Kern, Martha Clelland, Sarah Caruthers i dyrektor szkoły głuchoniemych HH Chidester.

Szkoły dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej rozpoczęły swoją pierwszą sesję akademicką 29 września 1870 r. Od zapisania trzydziestu uczniów: dwudziestu pięciu było głuchoniemych, a pięciu niewidomych. Po pierwszym roku akademickim szkoły sekretarzem Rady Regentów Robert White napisał w swoim raporcie dla gubernatora Stevensona: „Profesor Johnson w nauczaniu niewidomych wykazał się znaczną zdolnością, która wykazuje i będzie wykazywać dobre wyniki na wydziale”. Johnson reprezentował nową szkołę w 1871 roku na inauguracyjnym zjeździe Amerykańskiego Stowarzyszenia Instruktorów Niewidomych, aw 1876 roku dostarczył duże mapy używane do nauczania swoich niewidomych uczniów jako część wystawy Zachodniej Wirginii na Wystawie Stulecia w Filadelfii . Ekspozycja była pierwszą światową wystawą gościł w Stanach Zjednoczonych i pierwszy od czasu, gdy Wirginia Zachodnia stała się stanem w 1863 roku.

Podczas dwudziestego siódmego roku nauczania Johnsona w szkołach dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej opracował projekt ustawy dla władz ustawodawczych Wirginii Zachodniej, który podzieliłby tę instytucję na dwie szkoły: jedną dla głuchoniemych i jedną dla niewidomych. Czytało się w części: „Niech zostanie uchwalone, że szkoły dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej, znajdujące się w Romney, w hrabstwie Hampshire , po wygaśnięciu obecnej kadencji, to znaczy po 15 dniu czerwca 1897 r., przestaje być szkołą kształcącą młodzież głuchoniemą i niewidomą, a odtąd będzie szkołą wyłącznie kształcącą młodzież głuchoniemą” i zapewni odrębną szkołę dla niewidomych. Pomimo aktywnego poparcia Johnsona dla ustawy, nie udało się jej przejść. W 1892 roku napisał artykuł, który ukazał się w „G Publikacja Perkins Institute for the Blind The Mentor , „Keep the Schools Out of Politics”, potępiająca mianowanie administratorów szkół, nauczycieli i powierników do Rady Regentów instytutu na podstawie przynależności do Partii Demokratycznej Wirginii Zachodniej zamiast kwalifikacji.

Johnson nauczał na szkolnym oddziale dla niewidomych nieprzerwanie przez 43 lata, aż do swojej śmierci w 1913 r. Był tematem artykułu z kwietnia 1899 r. W The West Virginia School Journal , w którym opisano go jako „wciąż zdrowego i wigoru” oraz „wesoły i cierpliwy” po 29 latach nauczania. Pomimo wysiłków zmierzających do założenia szkół dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej oraz długiej kadencji, Johnson zarabiał minimalną pensję, która umożliwiała mu „zarabianie na gołe życie”. W swojej karierze zdobył „praktyczną znajomość kilku języków, szeroki zakres wiedzy naukowej i matematyki”. w 1897 r Hampshire w Wirginii Zachodniej: od najwcześniejszego osadnictwa do współczesności Hu Maxwell i Howard Llewellyn Swisher napisali o Johnsonie:

Mądrość i skrupulatność domowego treningu pana Johnsona przypisuje mu wszystko, co był w stanie osiągnąć dla siebie lub swoich towarzyszy pod podobną chmurą ślepoty, której poprawie poświęcił się z prostotą serca .

- Hu Maxwell i Howard Llewellyn Swisher , Historia hrabstwa Hampshire, Wirginia Zachodnia: od najwcześniejszego osadnictwa do współczesności (1897)

Pismo

Ach, zasłonięte i zachmurzone w wiecznej nocy, Otwierający się kwiat i zielona równina, I krajobrazy, uśmiechające się w łagodnym świetle, Na próżno zużywają na mnie swoje święte wdzięki.

—Howard Hille Johnson, „Ślepota”

Oprócz swojej kariery akademickiej i pedagoga, Johnson był płodnym pisarzem prozy i wierszy . Został wybrany do Romney Literary Society, które przekazało swoje budynki i tereny Romney Classical Institute szkołom dla głuchoniemych i niewidomych w Wirginii Zachodniej po ich utworzeniu w 1870 roku.

Grób Johnsona na cmentarzu Indian Mound

Jego wiersze to m.in.

• "Pytanie"
• "Ślepota"
• „Intuicyjna miłość”
• „Hymn do wiosny”

Życie osobiste

W 1868 roku Johnson poślubił panią Barbee z Wirginii i mieli troje dzieci: Leilę B. Johnson, Williama T. Johnsona i H. Guya (lub Howarda H.) Johnsona. Jego żona zmarła w 1880 roku, a dzieci z pierwszego małżeństwa były wychowywane przez dziadków w Bridgewater w Wirginii . W 1882 roku Johnson poślubił Elizabeth Neale, córkę Hamleta V. Neale z Keyser . On i Elizabeth mieli dwoje dzieci: George'a N. Johnsona i Lucy N. Johnson. Johnson zmarł w wyniku paraliżu 8 lutego 1913 r. W Romney i został pochowany na cmentarzu Indian Mound .

Bibliografia

•   Stowarzyszenie Absolwentów Instytutu Perkinsa dla Niewidomych (1892). Mentor, tom 2 . Boston : Stowarzyszenie Absolwentów Perkins Institution for the Blind. OCLC 8674074 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 16 listopada 2013 r. — za pośrednictwem Książek Google .
•   Amerykańskie Stowarzyszenie Instruktorów Niewidomych (1926). Amerykańskie Stowarzyszenie Instruktorów Niewidomych: dwudziesta ósma konwencja co dwa lata . Nashville, Tennessee : Amerykańskie Stowarzyszenie Instruktorów Niewidomych. OCLC 6695030 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 26 czerwca 2014 r. – za pośrednictwem Książek Google .
•    Brannon, Selden W., wyd. (1976). Historyczne Hampshire: sympozjum hrabstwa Hampshire i jego mieszkańców, przeszłości i teraźniejszości . Parsons, Wirginia Zachodnia : McClain Printing Company . ISBN 978-0-87012-236-1 . OCLC 3121468 .
•    Gannon, Jack R.; Butler, Jane; Gilbert, Laura-Jean (1981). Dziedzictwo głuchoniemych: narracyjna historia głuchoniemej Ameryki . Silver Spring, Maryland : Narodowe Stowarzyszenie Głuchych . ISBN 978-0-913072-38-7 . OCLC 7369253 – za pośrednictwem archiwum internetowego .
•    Stowarzyszenie Wspierania Zainteresowań Niewidomych w Massachusetts; Amerykańskie Stowarzyszenie Instruktorów Niewidomych; Amerykańska Fundacja dla Niewidomych (1908). „Outlook dla niewidomych, tom 2” . Perspektywy dla niewidomych . Cambridge, Massachusetts : Massachusetts Stowarzyszenie Promowania Interesów Niewidomych. ISSN 0885-5838 . OCLC 1588441 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 16 listopada 2013 r. — za pośrednictwem Książek Google .
•    Maxwell, Hu ; Swisher, Howard Llewellyn (1897). Historia hrabstwa Hampshire w Zachodniej Wirginii od najwcześniejszego osadnictwa do współczesności . Morgantown, Wirginia Zachodnia : A. Brown Boughner, drukarka. OCLC 680931891 . OL 23304577M .
•   Miller, Thomas Condit; Maxwell Hu (1913). Wirginia Zachodnia i jej ludzie, tom 1 . Nowy Jork: Lewis Historical Publishing Company. OCLC 1449151 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 4 czerwca 2016 r. – za pośrednictwem Książek Google .
•   Morgan, Benjamin Stephen; Korek, Jakub F.; Zarząd Światowych Targów Wirginii Zachodniej (1893). Kolumbijska historia edukacji w Wirginii Zachodniej . Charleston, Wirginia Zachodnia : Moses W. Donnally, drukarka. OCLC 3745899 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 2 listopada 2013 r. – za pośrednictwem Książek Google .
•   Morton, Oren Frederic (1910). Historia hrabstwa Pendleton w Zachodniej Wirginii . Dayton, Wirginia : Ruebush-Elkins Company. OCLC 19667868 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 26 czerwca 2014 r. – za pośrednictwem Książek Google .
•    Munske, Roberta R.; Kerns, Wilmer L., wyd. (2004). Hrabstwo Hampshire, Wirginia Zachodnia, 1754–2004 . Romney, Wirginia Zachodnia : Komitet 250-lecia hrabstwa Hampshire. ISBN 978-0-9715738-2-6 . OCLC 55983178 .
•   Biuro Volty ; Dyrektorzy i kuratorzy szkół dla głuchoniemych (1893). Historie amerykańskich szkół dla głuchoniemych, 1817–1893, tom 2: Szkoły publiczne w Stanach Zjednoczonych . Waszyngton, DC: Volta Bureau . OCLC 760733 – za pośrednictwem archiwum internetowego .
•    Departament Handlu Wirginii Zachodniej ; Rada Sztuki i Nauk Humanistycznych Wirginii Zachodniej; Wydział Kultury i Historii Wirginii Zachodniej (2002). Złotowłosa . Tom. 28. Charleston, Wirginia Zachodnia : Departament Handlu Wirginii Zachodniej . ISSN 0099-0159 . OCLC 2242808 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 31 października 2013 r. — za pośrednictwem Książek Google .
•   Rada Kontroli stanu Wirginia Zachodnia (1908). Raport dwuletni, tom 1 . Charleston, Wirginia Zachodnia : Union Publishing Company. OCLC 40372577 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 27 listopada 2013 r. — za pośrednictwem Książek Google .
•   Departament Wolnych Szkół Stanu Wirginia Zachodnia (1899). Dziennik szkolny Wirginii Zachodniej . Tom. 19. Charleston, Wirginia Zachodnia : Departament Wolnych Szkół Stanu Wirginia Zachodnia. OCLC 19600650 . Zarchiwizowane od oryginału w dniu 29 czerwca 2014 r. — za pośrednictwem Książek Google .

Linki zewnętrzne

• Media związane z Howardem Hille Johnsonem w Wikimedia Commons