Instytut Wollotuka
| Przyjęty | 1983 |
|---|---|
| Centrum | rdzenni Australijczycy |
| Lokalizacja |
Newcastle ,Nowa Południowa Walia ,Australia
|
| Strona internetowa | http://www.newcastle.edu.au/about-uon/our-university/indigenous-collaboration/the-wollotuka-institute |
Instytut Wollotuka jest jednostką w ramach Uniwersytetu w Newcastle (Australia) . Jest organem strategicznym i operacyjnym odpowiedzialnym za wszystkie rodzime działania Uniwersytetu. Instytut powstał w 1983 roku w ramach ówczesnego Newcastle College of Advanced Education (NCAE) jako program wsparcia dla rdzennych mieszkańców Australii studentów i został połączony z University of Newcastle w tym samym czasie co Hunter Institute of Higher Education. Całkowicie rdzenni pracownicy Wollotuki, nadzorowani przez całkowicie rdzenną Radę ds. Edukacji i Szkolenia Aborygenów i Wysp Cieśniny Torresa, czynią ją wyjątkową wśród rdzennych jednostek australijskiego szkolnictwa wyższego i cieszącą się dużym szacunkiem w całej Australii. „Wollotuka” oznacza „miejsce jedzenia i spotkań” w języku Awabakal . Powiązania z ludem Awabakal i ich ziemią były wymieniane jako czynnik przyciągający naukowców na uniwersytet.
Historia
Instytut Wollotuka rozpoczął działalność w 1983 roku jako program wsparcia dla rdzennych studentów. Pod koniec lat 80. Wollotuka zaczął projektować i prowadzić kursy w celu zwiększenia równości i uczestnictwa Aborygenów i mieszkańców wysp w Cieśninie Torresa na Uniwersytecie. Profesor historii Margaret Henry z University of Newcastle pomogła założyć Instytut Wollotuka. Obejmowało to program pomostowy dla Aborygenów, który został teraz zastąpiony programem dla Aborygenów z Yapug i wyspiarzy w Cieśninie Torresa, a także program dla rdzennych australijskich studentów medycyny. Pierwsi studenci, którzy podjęli program medyczny, ukończyli studia w 1990 roku.
Specjalna polityka wstępu Aborygenów i mieszkańców wysp w Cieśninie Torresa została wdrożona w 1993 r. W ramach polityki stworzono procedury selekcji dotyczące wstępu Aborygenów lub mieszkańców wysp w Cieśninie Torresa na uniwersytet w celu uwzględnienia szczególnych okoliczności, z jakimi borykają się rdzenni mieszkańcy. W latach 90. Wollotuka nadal stawała się głównym dostawcą kursów studiów aborygeńskich zarówno dla studentów rdzennych, jak i nie-rdzennych na studiach licencjackich i podyplomowych . Była to pierwsza instytucja w Nowej Południowej Walii, która miała obowiązkową jednostkę edukacji aborygeńskiej w obrębie Dyplom ukończenia studiów pedagogicznych . Proces zakończył się w 1999 roku wraz z wprowadzeniem Bachelor of Aborygenów. Kierunek studiów aborygeńskich jest również oferowany na studiach Bachelor of Arts i Bachelor of Social Science .
Centrum Edukacji Tubylczej na Kampusie Ourimbah (Gibalee) zostało połączone ze Szkołą Studiów Aborygenów Wollotuka pod koniec 2002 roku. W ten sposób Wollotuka była w stanie oferować programy we wszystkich trzech głównych kampusach Uniwersytetu, od poziomu licencjackiego do podyplomowego. W tym czasie znacznie wzrosły wspólne wysiłki wsparcia rdzennych studentów, obszaru akademickiego Wollotuka, Umulliko, Yapug i Dyscypliny Zdrowia Aborygenów.
W 2005 r. Wsparcie rdzennych mieszkańców zostało oddzielone od Wollotuki i zaczęło podlegać bezpośrednio zastępcy rektora (akademicki). Nie było to jednak postrzegane jako korzystne posunięcie, aw 2008 r. Dyskusje między personelem rdzennym a wyższym kierownictwem uniwersytetu zaowocowały utworzeniem nowej jednostki rdzennej w ramach Wydziału Akademickiego i podlegającej za pośrednictwem trzech współdyrektorów Zastępcy Rektora (Academic and Global Relacje). Wollotuka w obecnym kształcie ostatecznie narodziła się w 2009 roku z połączenia Szkoły, Jednostki Wsparcia, Zatrudnienia rdzennych mieszkańców i Zdrowia rdzennych mieszkańców.
Funkcje
Instytut Wollotuka pełni cztery główne funkcje: Akademicką; Zaangażowanie i doświadczenie rdzennych studentów; Zatrudnienie i rozwój personelu tubylczego; oraz Badania i Innowacje. Reprezentuje również Uniwersytet na różnych imprezach zewnętrznych, takich jak obchody NAIDOC.
Akademicki
Kluczowym aspektem gałęzi akademickiej Wollotuka jest program Yapug, który jest programem ścieżki mającym na celu pomóc Aborygenom i wyspiarzom z Cieśniny Torresa w wieku powyżej 18 lat w zdobyciu umiejętności potrzebnych do podjęcia studiów licencjackich na Uniwersytecie w Newcastle. Jest dostarczany na kampusie Callaghan Uniwersytetu i nie ma opłat za wstęp.
Program można ukończyć w pełnym wymiarze godzin w ciągu jednego roku lub w niepełnym wymiarze godzin w ciągu dwóch lat. Ma na celu pomóc studentom w rozwijaniu umiejętności akademickich niezbędnych do studiowania na studiach licencjackich, a także w zapoznaniu się ze środowiskiem Uczelni. Istnieje również szeroki zakres usług wsparcia dostępnych dla studentów Yapug, w tym doradztwo, pomoc w nauce, centrum zasobów, materiały audio i wizualne na tematy i problemy rdzennych mieszkańców, wsparcie zdrowotne i programy kulturalne. Za pośrednictwem Wollotuka dostępny jest również program wstępu Aborygenów i wyspiarzy w Cieśninie Torresa. Program składa się z dwóch krótkich wywiadów i pozwala Aborygeni i mieszkańcy wysp Cieśniny Torresa, którzy ukończyli 17 lat, aby uzyskać dostęp do programu studiów bez przechodzenia przez australijski system rankingów wyższych uczelni .
Zaangażowanie i doświadczenie studentów
Michael Cutmore, mieszkaniec Gamilaraay , kieruje zespołem zajmującym się zaangażowaniem i doświadczeniem rdzennych studentów. Skupiają się na poprawie doświadczeń rdzennych studentów na uniwersytecie poprzez różnorodne holistyczne programy. Obejmują one korepetycje, stypendia, pomoc w znalezieniu zakwaterowania i szkolenie przywódcze. Powszechne są również projekty na mniejszą skalę, takie jak nabywanie sztuki tubylczej i organizowanie warsztatów znakowania dzieł sztuki.
Zatrudnienie i rozwój personelu
2,8% pracowników University of Newcastle to rdzenni mieszkańcy (najwyższy wskaźnik ze wszystkich australijskich uniwersytetów). Jest to przypisywane różnorodnym inicjatywom ukierunkowanym na przyciąganie wysokiej jakości rdzennych kandydatów, w tym:
- wyraźna strategia zatrudnienia ludności tubylczej,
- plan działania na rzecz pojednania,
- pomoc w przygotowaniu wniosków i
- formalne partnerstwa z dostawcami sieci pracy, międzyagencyjnymi agencjami zatrudnienia Aborygenów i rdzennymi rynkami pracy.
Oprócz pomocy w realizacji tych programów zatrudnienia na całym uniwersytecie, Wollotuka zapewnia również szkolenie w zakresie kompetencji kulturowych dla istniejącego personelu, które kultywuje wiedzę na temat tradycyjnych i współczesnych praktyk i perspektyw rdzennych mieszkańców. Obejmuje to nieformalne sesje w stylu pytań i odpowiedzi z obecnymi rdzennymi studentami, projekt, który zapewnia również uczniom możliwości rozwoju przywództwa. Program został uruchomiony z dużym uznaniem w 2011 roku.
Badania
Wollotuka odgrywa również znaczącą rolę badawczą na Uniwersytecie, ponieważ w 1996 roku otrzymał fundusze rządowe na utworzenie Rdzennego Australijskiego Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym. Centrum otrzymało nazwę Umulliko, co oznacza „tworzyć, robić, robić” i rozpoczęło działalność jako podmiot niezależny od Wollotuki w 1997 r. Długoterminowy plan uniwersytetu, aby zapewnić bardziej odpowiednie zaplecze dla programów, został wzmocniony po zewnętrznej ocenie zalecanej połączenia Wollotuka i Umulliko w 1999 r. Jednak dopiero po restrukturyzacji całej instytucji w 2001 r. fundusze zostały zobowiązała się do budowy wolnostojącego budynku i ostatecznie połączyła oba programy. Posunięcie to było częścią dążenia do stworzenia Szkoły Studiów Aborygenów z nowo utworzonym Wydziałem Edukacji i Sztuki.
Jeden tom „Kulumun: Journal of the Wollotuka Institute” został opublikowany w 2011 roku.
Starsi w rezydencji
W 2010 roku wystartował Program Rezydencji Starszych. Program uznaje znaczenie starszych w społecznościach Aborygenów i mieszkańców wysp Cieśniny Torresa i chociaż wszyscy starsi społeczności są zachęcani do udziału w zajęciach uniwersyteckich, wymienieni starsi rezydujący wnoszą szczególny wkład na różne sposoby. Przyczyniają się do dobrego samopoczucia i wspierają zarówno studentów, jak i pracowników, doradzają w sprawach ważnych dla społeczności i pomagają w opracowywaniu programów nauczania, a także innych funkcji. Zadania te mają na celu zwiększenie retencji i sukcesów rdzennych studentów i pracowników, a także zwiększenie powiązań między uniwersytetem a społecznością.
Starsi w rezydencji to:
- Ciocia Sandra Griffin (Awabakal),
- Ciocia Bronwyn Chambers ( Darkinung ),
- wujek Ronnie Gordon ( Barkindji ),
- Ciocia Colleen Perry ( Worimi ),
- Ciocia Lorraine Lilley (Worimi),
- Wujek Neville Lilley (Worimi) i
- Ciocia June Rose (Awabakal).
Birabahn
Birabahn to nazwa budynku, w którym dziś znajduje się Wollotuka. Podobnie jak sam kampus University of Newcastle Callaghan, znajduje się na ziemi klanu Pambalong narodu Awabakal . Nazwa „Birabahn” pochodzi zarówno od totemu orła-jastrzębia ludu Awabakal, jak i od Birabahna , uczonego z Awabakal o tym samym imieniu. Patrząc z góry, dach budynku przypomina rozpostarte skrzydła orła lecącego nad ziemią.
Birabahn zaczął być używany w kwietniu 2002 roku, a oficjalne otwarcie miało miejsce podczas Festiwalu Kultury Tubylczej Australii w październiku tego roku. Był to znaczący kamień milowy w edukacji Aborygenów i wyspiarzy w Cieśninie Torresa. CDEP z Yarnteen Aboriginal Corporation zbudowali wokół budynku ogrody i stawy z rodzimymi roślinami.
Zobacz też
Linki zewnętrzne
- „Instytut Wollotuka | Facebook” . facebook.com . Źródło 2014-04-19 .