Studia podyplomowe

Ten artykuł dotyczy edukacji po ukończeniu studiów licencjackich. Rok po ukończeniu szkoły średniej (liceum) patrz Rok studiów podyplomowych . W przypadku innych zastosowań zobacz Kształcenie podyplomowe w edukacji .
Absolwentka studiów doktoranckich Uniwersytetu Chulalongkorn w Tajlandii , ubrana w akademicką suknię na ceremonię rozdania dyplomów .
Student otrzymuje dyplom Monterrey Institute of Technology and Higher Education, Mexico City , 2013

podyplomowe lub magisterskie odnosi się do stopni akademickich lub zawodowych , świadectw, dyplomów lub innych kwalifikacji zdobytych przez uczniów szkół policealnych, którzy uzyskali tytuł licencjata ( licencjata ).

Organizacja i struktura kształcenia podyplomowego różni się w różnych krajach, a także w różnych instytucjach w poszczególnych krajach. Podczas gdy termin „szkoła podyplomowa” lub „szkoła podyplomowa” jest zwykle używany w Ameryce Północnej , termin „studia podyplomowe” jest często używany w krajach takich jak Australia , Bangladesz , Indie , Irlandia , Nowa Zelandia , Pakistan , Republika Południowej Afryki i Wielka Brytania .

Stopnie magisterskie mogą obejmować stopnie magisterskie , stopnie doktorskie i inne kwalifikacje, takie jak świadectwa ukończenia studiów i stopnie zawodowe . Zwykle rozróżnia się szkoły wyższe (gdzie kierunki studiów różnią się pod względem stopnia, w jakim zapewniają szkolenie w określonym zawodzie ) i szkoły zawodowe , które mogą obejmować szkołę medyczną , szkołę prawniczą , szkołę biznesu i inne instytucje specjalizujące się w dziedzinach takich jak jako pielęgniarstwo , logopedii , inżynierii lub architekturze . Rozróżnienie między szkołami wyższymi a szkołami zawodowymi nie jest absolutne, ponieważ różne szkoły zawodowe oferują stopnie naukowe i odwrotnie.

Istotnym elementem studiów podyplomowych z zakresu nauk humanistycznych , przyrodniczych i społecznych jest prowadzenie oryginalnych badań naukowych . Badania te zwykle prowadzą do napisania i obrony pracy magisterskiej lub dysertacji . W programach dla absolwentów, które są zorientowane na szkolenie zawodowe (np. MPA , MBA , MHA ), stopnie naukowe mogą składać się wyłącznie z zajęć , bez oryginalnego elementu badawczego lub pracy dyplomowej. Absolwenci kierunków humanistycznych, ścisłych i społecznych często otrzymują dofinansowanie ze swojej uczelni (np. stypendia ) lub stanowisko asystenta nauczyciela lub inną pracę; w programach dla absolwentów zorientowanych na zawód studenci mają mniejsze szanse na uzyskanie finansowania, a opłaty są zazwyczaj znacznie wyższe.

Chociaż programy studiów podyplomowych różnią się od programów studiów licencjackich, nauczanie absolwentów (w Stanach Zjednoczonych, Australii i innych krajach) jest często oferowane przez niektórych starszych pracowników akademickich i wydziały, które prowadzą kursy licencjackie. Jednak w przeciwieństwie do programów licencjackich, absolwenci rzadziej podejmują zajęcia poza ich określonym kierunkiem studiów na poziomie podstawowym lub magisterskim . na studiach doktoranckich poziomie, jednak dość powszechne jest uczęszczanie na kursy z szerszego zakresu studiów, dla których pewna stała część zajęć, czasami nazywana rezydencją , jest zwykle wymagane, aby pochodzić spoza wydziału i uniwersytetu kandydata ubiegającego się o stopień naukowy, aby poszerzyć zdolności badawcze studenta.

Rodzaje kwalifikacji podyplomowych

Na poziomie podyplomowym można studiować dwa główne rodzaje stopni naukowych: stopnie akademickie i stopnie zawodowe.

Stopni

Termin stopień w tym kontekście oznacza przejście z jednego etapu lub poziomu do drugiego (z francuskiego degré , z łac. dē- + gradus ) i pojawił się po raz pierwszy w XIII wieku.

Historia

Rekrutacja niektórych studentów na Uniwersytet Boloński .

Chociaż systemy szkolnictwa wyższego sięgają starożytnych Indii , starożytnej Grecji , starożytnego Rzymu i starożytnych Chin , koncepcja kształcenia podyplomowego zależy od systemu nadawania stopni na różnych poziomach studiów i można ją prześledzić do funkcjonowania europejskich średniowiecznych uniwersytetów , przeważnie włoski. Studia uniwersyteckie trwały sześć lat w celu uzyskania tytułu licencjata i do dwunastu dodatkowych lat w celu uzyskania tytułu magistra lub doktora. Przez pierwsze sześć lat wykładał wydział artystyczny, który był nauką siedmiu sztuki wyzwolone : ​​arytmetyka, geometria, astronomia, teoria muzyki, gramatyka, logika i retoryka. Główny nacisk położono na logikę. Po uzyskaniu tytułu Bachelor of Arts student mógł wybrać jeden z trzech wydziałów – prawo , medycynę lub teologię – na którym chciał kontynuować studia magisterskie lub doktoranckie.

Stopnie magistra (od łac. magister ) i doktora (od łac. doktor ) były przez pewien czas równoważne, „pierwszy był bardziej przychylny w Paryżu i wzorowanych na nim uniwersytetach, a drugi w Bolonii i jej pochodnych uniwersytetach. W Oksfordzie i Cambridge dokonano rozróżnienia między wydziałami prawa, medycyny i teologii a wydziałem sztuki w tym zakresie, przy czym tytuł doktora był używany w przypadku pierwszego, a tytułu magistra w przypadku drugiego. Ponieważ uważano, że teologia jest najwyższym z przedmiotów, doktorat zaczęto uważać za wyższy niż magisterski.

Główne znaczenie wyższych, podyplomowych stopni polegało na tym, że dawały posiadaczowi licencję na nauczanie („lekarz” pochodzi od łacińskiego docere , „nauczać”).

Definicja

W większości krajów hierarchia stopni podyplomowych przedstawia się następująco:

Stopnie magisterskie . Są one czasami umieszczane w dalszej hierarchii, zaczynając od stopni, takich jak Master of Arts (z łac. Magister artium ; MA) i Master of Science (z łac. Magister scientiae ; mgr), a następnie stopień magistra filozofii ( z łac. Magister philosophiae ; M.Phil. ) i wreszcie stopień magistra literatury (z łac. Magister litterarum ; M.Litt.) (wszystko znane we Francji jako DEA lub DESS przed 2005 r., a obecnie również magisterskie). W Zjednoczonym Królestwie stopnie magisterskie mogą być nauczane lub prowadzone w ramach badań: nauczane stopnie magisterskie obejmują tytuły Master of Science i Master of Arts, które trwają jeden rok i są warte 180 punktów CATS (co odpowiada 90 europejskim punktom ECTS), podczas gdy stopnie magisterskie według badania obejmują Master of Research stopień (M.Res.), który również trwa jeden rok i jest wart 180 CATS lub 90 punktów ECTS (różnica w porównaniu ze stopniami Master of Science i Master of Arts polega na tym, że badania są znacznie bardziej rozbudowane) oraz stopień Master of Philosophy który trwa dwa lata. Na szkockich uniwersytetach magistra filozofii uzyskuje się zwykle na podstawie badań lub wyższego stopnia magisterskiego, a stopień magistra literatury jest zwykle stopniem naukowym lub niższym tytułem magistra. W wielu dziedzinach, takich jak kliniczna praca socjalna , czy bibliotekoznawstwo w Ameryce Północnej , magister jest stopniem końcowym . Stopnie zawodowe, takie jak magistra architektury (mgr), mogą trwać do trzech i pół roku, aby spełnić wymagania zawodowe architekta. Stopnie zawodowe, takie jak Master of Business Administration (MBA), mogą trwać do dwóch lat, aby spełnić wymóg zostania kompetentnym liderem biznesowym.

doktoraty . Są one często dalej podzielone na doktoraty akademickie i zawodowe. Doktorat akademicki może zostać przyznany jako doktora filozofii (od łacińskiego Doctor philosophiae ; Ph.D. lub D.Phil.), stopień doktora psychologii (od łacińskiego Doctor psychologia ; Psy.D.) lub jako doktor stopnia naukowego (z łac. Doctor scientiae ; dr hab.). Stopień doktora nauk ścisłych może być również przyznawany w określonych dziedzinach, na przykład stopień doktora nauk matematycznych (od łacińskiego Doctor scientiarum mathematic arum ; doktor habilitowany), stopień doktora nauk rolniczych (z łac. Doctor scientiarum agrariarum ; D.Sc.Agr.), stopień doktora administracji biznesowej (DBA) itp. W niektórych częściach Europy doktoraty są podzielone do stopnia doktora filozofii lub „młodszego doktoratu” oraz „wyższych doktoratów”, takich jak stopień doktora nauk ścisłych, który jest na ogół przyznawany wybitnym profesorom. Doktorat jest stopniem końcowym w większości dziedzin. W Stanach Zjednoczonych istnieje niewielkie rozróżnienie między stopniem doktora filozofii a stopniem doktora nauk ścisłych. W Wielkiej Brytanii stopnie doktora filozofii są często równoważne 540 CATS lub 270 europejskim punktom ECTS , ale nie zawsze tak jest, ponieważ struktura punktów stopni doktora nie jest oficjalnie zdefiniowana.

W niektórych krajach, takich jak Finlandia i Szwecja, istnieje stopień licencjata , który jest bardziej zaawansowany niż tytuł magistra, ale mniej niż stopień doktora. Wymagane punkty to około połowa punktów wymaganych do uzyskania stopnia doktora. Wymagania dotyczące zajęć są takie same jak w przypadku doktoratu, ale zakres wymaganych oryginalnych badań nie jest tak wysoki, jak w przypadku doktoratu. Na przykład lekarze są zazwyczaj licencjatami, a nie lekarzami.

W Wielkiej Brytanii i krajach, których systemy edukacji opierały się na modelu brytyjskim, takich jak Stany Zjednoczone, tytuł magistra był przez długi czas jedynym normalnie nadawanym stopniem podyplomowym, podczas gdy w większości krajów europejskich poza Wielką Brytanią tytuł magistra prawie zniknął [ potrzebne źródło ] . Jednak w drugiej połowie XIX wieku uniwersytety amerykańskie zaczęły naśladować model europejski, przyznając doktoraty, a praktyka ta rozprzestrzeniła się na Wielką Brytanię. I odwrotnie, większość europejskich uniwersytetów oferuje obecnie studia magisterskie równolegle lub zastępując ich regularny system, aby zaoferować swoim studentom większe szanse konkurowania na międzynarodowym rynku zdominowanym przez model amerykański.

W Wielkiej Brytanii odpowiednikiem doktoratu jest NVQ 5 lub QCF 8.

Stopnie honorowe

Większość uniwersytetów przyznaje stopnie honorowe, zwykle na poziomie studiów podyplomowych. Są one przyznawane różnym osobom, takim jak artyści, muzycy, pisarze, politycy, biznesmeni itp., w uznaniu ich osiągnięć w różnych dziedzinach. (Odbiorcy takich stopni zwykle nie używają powiązanych tytułów ani liter, takich jak „Dr”)

Kwalifikacje bez dyplomu

Kształcenie podyplomowe może obejmować naukę w celu uzyskania kwalifikacji, takich jak świadectwa ukończenia studiów podyplomowych i dyplomy ukończenia studiów podyplomowych . Czasami są one używane jako kroki na drodze do uzyskania stopnia naukowego, jako część szkolenia dla określonej kariery lub jako kwalifikacje w obszarze studiów zbyt wąskim, aby uzasadniać pełny kurs dyplomowy.

Argentyna

Wstęp

W Argentynie przyjęcie na studia podyplomowe na argentyńskim uniwersytecie wymaga pełnego ukończenia dowolnego kursu licencjackiego, zwanego w Argentynie „carrera de grado” (vgr. Licenciado , Ingeniero lub stopień prawnika). Kwalifikacje „Licenciado”, „Ingeniero” lub równoważne kwalifikacje w dziedzinie prawa (absolwent „carrera de grado”) są podobne pod względem treści, długości i zestawu umiejętności do wspólnych studiów pierwszego i drugiego stopnia w ramach kwalifikacji Procesu Bolońskiego (czyli kwalifikacje licencjackie i magisterskie).

Finansowanie

Podczas gdy znaczna część studentów studiów podyplomowych finansuje swoje czesne i koszty utrzymania z pracy dydaktycznej lub badawczej w instytucjach prywatnych i państwowych, instytucje międzynarodowe, takie jak Program Fulbrighta i Organizacja Państw Amerykańskich (OPA), znane są z udzielania pełnych stypendia na naukę z dodatkami na mieszkanie.

Wymagania dotyczące stopnia

Po ukończeniu co najmniej dwóch lat badań i zajęć jako student studiów podyplomowych kandydat musi wykazać się prawdziwym i oryginalnym wkładem w swoją określoną dziedzinę wiedzy w ramach doskonałości akademickiej. Praca magisterska i doktorska powinna być przedstawiona w formie rozprawy lub pracy magisterskiej przygotowanej pod kierunkiem promotora lub kierownika i zrecenzowanej przez komisję podyplomową. Komisja ta powinna składać się z egzaminatorów spoza programu, a przynajmniej jeden z nich powinien być również spoza uczelni.

Australia

Rodzaje studiów podyplomowych

Programy są podzielone na stopnie naukowe oparte na zajęciach i oparte na badaniach. Programy zajęć zazwyczaj obejmują kwalifikacje, takie jak

  • Świadectwo ukończenia studiów, sześciomiesięczny kurs w pełnym wymiarze godzin
  • Dyplom ukończenia studiów, dwanaście miesięcy zajęć w pełnym wymiarze godzin
  • Magister (sztuki, nauki lub innej dyscypliny). 1 rok do 2 lat studiów stacjonarnych w przypadku zajęć i studiów magisterskich oraz 3 do 4 lat studiów stacjonarnych w przypadku rozszerzonych stopni magisterskich (co pozwala na użycie w tytule słowa lekarz, np. Doctor of Medicine i Juris Lekarz). Praca magisterska kończy się złożeniem pracy magisterskiej.
  • Doktor filozofii, studia stacjonarne od 3 do 4 lat. Kończy się również złożeniem pracy dyplomowej.
  • Wyższy stopień doktora, nadawany zwykle dziesięć lub więcej lat po uzyskaniu stopnia doktora (co jest warunkiem uzyskania stopnia doktora wyższego) po przedstawieniu portfolio badawczego o wyższym standardzie niż wymagany do uzyskania stopnia doktora.

Wstęp

Ogólnie rzecz biorąc, australijski system szkolnictwa wyższego jest taki sam jak jego brytyjski odpowiednik (z pewnymi godnymi uwagi wyjątkami). O wejściu decyduje się na podstawie zasług, wejście na programy oparte na zajęciach zwykle nie jest tak surowe; większość uniwersytetów zwykle wymaga średniej „punktów” jako wpisu na ich programy nauczania w dziedzinie związanej z ich poprzednim licencjatem. Średnio jednak wysoka średnia „kredytów” lub „wyróżnień” jest normą dla przyjętych studentów. Nie wszystkie programy zajęć wymagają od studenta posiadania odpowiedniego stopnia licencjata, są one pomyślane jako programy „konwersyjne” lub programy kwalifikacji zawodowych, a wymagany jest jedynie odpowiedni stopień licencjata z dobrymi ocenami.

doktorat wymagania wstępne w szkołach o wyższych rankingach zazwyczaj wymagają od studenta posiadania w zakresie badań podyplomowych lub tytułu magistra z badań lub magistra z istotnym komponentem badawczym. Wymagania wstępne zależą od studiowanego przedmiotu i konkretnej uczelni. Minimalny czas trwania doktoratu program trwa dwa lata, ale ukończenie go w tym okresie jest niezwykłe, ponieważ ukończenie doktoratu zajmuje zwykle trzy do czterech lat.

Większość nieporozumień z australijskimi programami studiów podyplomowych dotyczy programów opartych na badaniach, zwłaszcza programów naukowych. Stopnie naukowe na ogół wymagają, aby kandydaci mieli co najmniej czteroletnie studia licencjackie z wyróżnieniem drugiej klasy, aby mogli zostać uwzględnieni przy przyjęciu na stopień doktora. program (M.Phil. to rzadka trasa). W naukach ścisłych brytyjskie wyróżnienie pierwszej klasy (3 lata) nie jest równoważne z australijskim wyróżnieniem pierwszej klasy (roczny program badań podyplomowych, który wymaga ukończenia studiów licencjackich (zaliczonych) z wysoką średnią ocen ). W badaniach naukowych powszechnie przyjmuje się, że australijskie studia podyplomowe z wyróżnieniem są równoważne brytyjskiemu tytułowi magistra (w dziedzinie badań). Odbyła się debata na temat akceptacji trzyletniego dyplomu z wyróżnieniem (jak w przypadku absolwentów brytyjskich uniwersytetów) jako równoważnego warunku przyjęcia na studia magisterskie (M.Phil., Ph.D.) na australijskich uniwersytetach. Programy listów z wyróżnieniem również przyczyniły się do zamieszania. Na przykład: licencjat (z wyróżnieniem) to listy uzyskane za studia podyplomowe z wyróżnieniem na University of Queensland. Licencjat (z wyróżnieniem) nie wskazuje, że te wyróżnienia są kwalifikacjami podyplomowymi. Trudność pojawia się również między różnymi uniwersytetami w Australii - niektóre uniwersytety podążały za systemem brytyjskim.

Profesjonalne programy

Istnieje wiele programów zawodowych, takich jak szkoła medyczna i dentystyczna, które wymagają wcześniejszego licencjata do przyjęcia i są uważane za programy dla absolwentów lub absolwentów , mimo że kończą się tytułem licencjata. Na przykład Bachelor of Medicine (MBBS) lub Bachelor of Dentistry (BDent) .

Pojawiło się również pewne zamieszanie związane z konwersją różnych systemów oceniania między systemami brytyjskimi, amerykańskimi i australijskimi w celu oceny przed wejściem na studia podyplomowe. Australijskie stopnie są podzielone na cztery kategorie: High Distinction, Distinction, Credit i Pass (chociaż wiele instytucji ma specyficzne systemy oceniania). Ocena i ewaluacja oparta na systemie australijskim nie jest równoważna z systemami brytyjskimi czy amerykańskimi ze względu na system „niskich ocen” stosowany przez australijskie uniwersytety. Na przykład brytyjski student, który osiągnie 70+, otrzyma ocenę A, podczas gdy australijski student z 70+ otrzyma wyróżnienie, które nie jest najwyższą oceną w systemie ocen.

Finansowanie

Rząd australijski zwykle oferuje pełne finansowanie (opłaty i miesięczne stypendium) swoim obywatelom i stałym mieszkańcom, którzy zdobywają wyższe stopnie naukowe oparte na badaniach. Istnieją również wysoce konkurencyjne stypendia dla międzynarodowych kandydatów, którzy zamierzają realizować programy badawcze. Stypendia dla nauczycieli (niektóre stopnie magisterskie, Grad. Dip., Grad. Cert., D.Eng., DBA) prawie nie istnieją dla studentów zagranicznych. Studenci krajowi mają dostęp do dopłat do czesnego w ramach programu pożyczkowego FEE-Help rządu australijskiego. Niektórzy uczniowie mogą kwalifikować się do miejsca wspieranego przez Commonwealth (CSP) w ramach programu HECS-Help, po znacznie niższych kosztach.

Wymagania dotyczące stopnia

Warunkiem pomyślnego ukończenia programu magisterskiego jest zaliczenie przez studenta wszystkich wymaganych modułów. Niektóre uniwersytety wymagają ośmiu wykładanych modułów w przypadku programu rocznego, dwunastu modułów w przypadku programu półtorarocznego i dwunastu modułów wykładanych oraz pracy magisterskiej lub rozprawy w przypadku programu dwuletniego. Rok akademicki na australijskich studiach podyplomowych trwa zazwyczaj dwa semestry (osiem miesięcy studiów).

Wymagania dotyczące programów opartych na badaniach różnią się w zależności od uniwersytetu. Zasadniczo jednak student nie jest zobowiązany do udziału w nauczanych modułach w ramach swojej kandydatury. Obecnie powszechne jest, że doktorant pierwszego roku. kandydaci nie są uważani za stałych doktorów. studentów z obawy, że mogą nie być wystarczająco przygotowani do podjęcia samodzielnych badań. W takich przypadkach zostanie przyznany alternatywny stopień za ich poprzednią pracę, zwykle M.Phil. lub mgr inż. przez badania.

Brazylia

Dalsze informacje: Uniwersytety i szkolnictwo wyższe w Brazylii

Wstęp

do podjęcia studiów podyplomowych o nazwie pós-graduação wymagany jest tytuł licencjata, licencjata lub technologa . Ogólnie rzecz biorąc, aby zostać przyjętym, kandydat musi mieć ponadprzeciętne oceny i zdecydowanie zaleca się rozpoczęcie badań naukowych w ramach rządowych programów na kierunkach licencjackich, jako uzupełnienie zwykłych zajęć.

Finansowanie

Konkurencja dla uniwersytetów publicznych jest bardzo duża, ponieważ są to najbardziej prestiżowe i szanowane uniwersytety w Brazylii. Uczelnie publiczne nie pobierają opłat za studia licencjackie/kursy. Fundusze, podobnie jak płace, są dostępne, ale zazwyczaj przyznawane są przez agencje publiczne powiązane z danym uniwersytetem (tj. FAPESP , CAPES , CNPq , itp.), przyznawane studentom wcześniej sklasyfikowanym na podstawie kryteriów wewnętrznych.

Wymagania dotyczące stopnia

Istnieją dwa rodzaje studiów podyplomowych ; lato sensu (łac. „w szerokim znaczeniu”), co generalnie oznacza kurs specjalizacyjny w jednym kierunku studiów, skierowany głównie do praktyki zawodowej, oraz stricto sensu (łac. „w wąskim znaczeniu”), co oznacza tytuł magistra lub doktorat , obejmującą szerszą i głębszą działalność naukowo-badawczą.

  • Lato sensu : stopnie reprezentujące specjalizację w określonej dziedzinie, których ukończenie zajmuje od 1 do 2 lat. Czasami może być używany do opisania poziomu specjalizacji między tytułem magistra a MBA. W tym sensie główna różnica polega na tym, że kursy Lato Sensu mają tendencję do głębszego zagłębiania się w naukowe aspekty danego kierunku studiów, podczas gdy programy MBA są bardziej skoncentrowane na aspektach praktycznych i zawodowych, częściej wykorzystywane do biznesu, zarządzania i Obszary administracyjne. Ponieważ jednak nie ma norm regulujących to, obie nazwy są używane bezkrytycznie przez większość czasu.
  • Stricto sensu : stopnie dla tych, którzy chcą kontynuować karierę akademicką.
    • Masters: 2 lata do ukończenia. Zwykle służy jako dodatkowa kwalifikacja dla osób poszukujących wyróżnienia na rynku pracy (a może później doktoratu) lub dla tych, którzy chcą zrobić doktorat. Większość programów doktoranckich w Brazylii wymaga tytułu magistra ( stricto sensu ), co oznacza, że lato sensu jest zwykle niewystarczający, aby rozpocząć studia doktoranckie.
    • Doktorat: 3–4 lata do ukończenia. Zwykle używany jako odskocznia do życia akademickiego.

Kanada

W Kanadzie szkoły i wydziały studiów podyplomowych są reprezentowane przez Canadian Association of Graduate Studies (CAGS) lub Association canadienne pour les études supérieures (ACES). Stowarzyszenie zrzesza 58 kanadyjskich uniwersytetów z programami dla absolwentów, dwa krajowe stowarzyszenia absolwentów oraz trzy federalne agencje i organizacje przyznające granty badawcze, które są zainteresowane studiami podyplomowymi. Jej zadaniem jest promowanie, postęp i wspieranie doskonałości w kształceniu absolwentów i badaniach uniwersyteckich w Kanadzie. Oprócz corocznej konferencji stowarzyszenie przygotowuje briefy dotyczące zagadnień związanych ze studiami podyplomowymi, w tym nadzoru, finansowania i rozwoju zawodowego.

Rodzaje programów

  • Świadectwa ukończenia studiów (czasami nazywane „świadectwami studiów podyplomowych”)
  • Stopień magistra (oparte na kursach, oparte na pracy magisterskiej i dostępne w niepełnym i pełnym wymiarze godzin)
  • Stopień doktora (dostępny w niepełnym i pełnym wymiarze godzin)

Wstęp

Warunkiem przyjęcia na studia magisterskie jest posiadanie dyplomu uniwersyteckiego (lub w niektórych przypadkach dyplomu z wieloletnim doświadczeniem). Kolegia anglojęzyczne wymagają dowodu znajomości języka angielskiego, takiego jak IELTS. Niektóre uczelnie mogą zapewniać studentom podwyższenie poziomu znajomości języka angielskiego przed rozpoczęciem programu świadectw dla absolwentów.

Wstęp na studia magisterskie (oparte na kursach, zwane również „nie-pracami dyplomowymi”) na ogół wymaga uzyskania tytułu licencjata w pokrewnej dziedzinie, z wystarczająco wysokimi ocenami, zwykle od B + i wyżej (należy pamiętać, że różne szkoły mają różne konwencje ocen literowych i wymóg ten może być znacznie wyższy na niektórych wydziałach) oraz rekomendacje profesorów. Wstęp na wysokiej jakości program magisterski typu praca dyplomowa zazwyczaj wymaga licencjata z wyróżnieniem lub kanadyjskiego licencjata z wyróżnieniem , próbki pism studenta, a także propozycję pracy badawczej. Niektóre programy wymagają egzaminów Graduate Record Exams (GRE) zarówno w egzaminie ogólnym, jak iw egzaminie z określonej dyscypliny, z minimalnymi wynikami wymaganymi do przyjęcia. Na uniwersytetach anglojęzycznych kandydaci z krajów, w których angielski nie jest językiem podstawowym, są zobowiązani do przedstawienia wyników z egzaminu z języka angielskiego jako języka obcego ( TOEFL ). Niemniej jednak niektóre francuskojęzyczne uniwersytety, takie jak HEC Montreal, również wymagają od kandydatów przedłożenia wyniku TOEFL lub zdania własnego testu z języka angielskiego.

Wstęp na studia doktoranckie zazwyczaj wymaga tytułu magistra w pokrewnej dziedzinie, wystarczająco wysokich ocen, rekomendacji, próbek tekstów, propozycji badań i rozmowy kwalifikacyjnej z przyszłym promotorem. Wymagania są często wyższe niż w przypadku programu magisterskiego. W wyjątkowych przypadkach student posiadający tytuł licencjata z wyróżnieniem z wystarczająco wysokimi ocenami i udokumentowanymi zdolnościami pisarskimi i badawczymi może zostać przyjęty bezpośrednio na studia doktoranckie. program bez wymogu uprzedniego ukończenia studiów magisterskich. Wiele kanadyjskich programów dla absolwentów umożliwia studentom, którzy rozpoczynają studia magisterskie, „przeklasyfikowanie” na stopień doktora. program po zadowalających wynikach w pierwszym roku, z pominięciem tytułu magistra.

Studenci zazwyczaj muszą zadeklarować swój cel badawczy lub złożyć propozycję badań po rozpoczęciu studiów; w przypadku studiów magisterskich będzie pewna elastyczność (to znaczy nie trzyma się swojej propozycji badawczej, chociaż odradza się duże zmiany, na przykład od historii przednowoczesnej do współczesnej). W przypadku doktoratów kierunek badań jest zwykle znany, ponieważ zazwyczaj będzie zgodny z kierunkiem badań magisterskich.

Stopnie magisterskie można ukończyć w ciągu jednego roku, ale zwykle trwają one co najmniej dwa; zazwyczaj nie mogą przekraczać pięciu lat. Stopień doktora wymaga co najmniej dwóch lat, ale często trwa znacznie dłużej, chociaż zwykle nie przekracza sześciu lat.

Finansowanie

Absolwenci mogą zaciągać kredyty studenckie , ale zamiast tego często pracują jako asystenci dydaktyczni lub naukowi . Studenci często zgadzają się, jako warunek przyjęcia do programu, aby nie poświęcać więcej niż dwanaście godzin tygodniowo na pracę lub inne zainteresowania.

Finansowanie jest dostępne dla studentów pierwszego roku studiów magisterskich, których transkrypcje odzwierciedlają wyjątkowo wysokie oceny; finansowanie to jest zwykle przyznawane na drugim roku.

Finansowanie doktoratu studenci pochodzą z różnych źródeł, a wiele uniwersytetów rezygnuje z czesnego dla doktorantów. [ potrzebne źródło ]

Finansowanie jest dostępne w formie stypendiów , stypendiów i innych nagród, zarówno prywatnych, jak i publicznych.

Wymagania dotyczące stopnia

Świadectwa ukończenia studiów wymagają od ośmiu do szesnastu miesięcy studiów. Długość studiów zależy od programu. Świadectwa ukończenia studiów obejmują przede wszystkim zajęcia. Jednak niektóre mogą wymagać projektu badawczego lub stażu.

Zarówno studia magisterskie, jak i doktoranckie mogą być realizowane w ramach zajęć lub badań lub kombinacji tych dwóch, w zależności od przedmiotu i wydziału . Większość wydziałów wymaga obu, z naciskiem na badania, a zajęcia są bezpośrednio związane z dziedziną badań.

Studia magisterskie i doktoranckie mogą być również realizowane w niepełnym wymiarze godzin. Studia podyplomowe w niepełnym wymiarze godzin zazwyczaj wymagają od studentów wzięcia udziału w jednym lub dwóch kursach w semestrze, a programy studiów podyplomowych w niepełnym wymiarze godzin mogą być oferowane w formatach online, formatach wieczorowych lub w kombinacji obu.

Kandydaci na studia magisterskie podejmujący badania są zwykle zobowiązani do napisania pracy magisterskiej obejmującej oryginalne badania i liczącej od 70 do 200 stron. Niektóre kierunki mogą wymagać od kandydatów nauki co najmniej jednego języka obcego, jeśli nie uzyskali jeszcze wystarczającej liczby punktów z języków obcych. Niektóre wydziały wymagają od kandydatów obrony pracy magisterskiej , ale wiele tego nie robi. Ci, którzy tego nie robią, często mają obowiązek odbycia co najmniej dwóch dodatkowych kursów zamiast przygotowania pracy magisterskiej.

doktorat kandydaci podejmujący badania muszą zazwyczaj ukończyć pracę magisterską lub rozprawę składającą się z oryginalnych badań stanowiących znaczący wkład w ich dziedzinę i obejmującą od 200 do 500 stron. Większość doktoratów kandydaci będą musieli zdać kompleksowe egzaminy — egzaminy sprawdzające wiedzę ogólną w danej dziedzinie — na drugim lub trzecim roku jako warunek wstępny do kontynuacji studiów i jako warunek końcowy obrona pracy magisterskiej. Niektóre wydziały wymagają od kandydatów uzyskania wystarczającej liczby punktów z trzeciego lub czwartego języka obcego; na przykład większość kandydatów na współczesne tematy japońskie musi wykazać się znajomością języka angielskiego, japońskiego i mandaryńskiego , podczas gdy kandydaci na tematy przednowoczesne japońskie muszą wykazać się znajomością języka angielskiego, japońskiego, klasycznego chińskiego i klasycznego japońskiego .

Na anglojęzycznych kanadyjskich uniwersytetach zarówno studia magisterskie, jak i doktoranckie. prace dyplomowe mogą być przedstawiane w języku angielskim lub w języku przedmiotu ( . niemiecki dla literatury niemieckiej ), ale w takim przypadku obszerne streszczenie musi być przedstawione również w języku angielskim. W wyjątkowych okolicznościach [ potrzebne źródło ] praca dyplomowa może być przedstawiona w języku francuskim. [ potrzebne źródło ] Wyjątkiem od tej reguły jest McGill University, gdzie wszystkie prace można składać w języku angielskim lub francuskim, chyba że celem studiów jest nauka języka.

Francuskojęzyczne uniwersytety mają różne zestawy zasad; niektóre (np. HEC Montreal) przyjmą studentów z niewielką znajomością języka francuskiego, jeśli będą mogli porozumieć się ze swoimi przełożonymi (zwykle w języku angielskim).

Królewskie Kolegium Wojskowe Kanady jest uniwersytetem dwujęzycznym i zezwala na pisanie pracy magisterskiej w języku angielskim lub francuskim, ale wymaga, aby streszczenie było w obu językach urzędowych.

Francja

Écoles doctorales („ Szkoły doktorskie ”) to struktury edukacyjne podobne do szkół podyplomowych, ale ograniczone do poziomu doktoranckiego. Szkoły te mają obowiązek zapewnić studentom zorganizowane studia doktoranckie w danej dyscyplinie. Dziedzina szkoły jest związana z siłą uniwersytetu: podczas gdy niektóre mają dwie lub trzy szkoły (zwykle „sztuczne i humanistyczne” oraz „nauki przyrodnicze i techniczne”), inne mają bardziej wyspecjalizowane szkoły (historia, aeronautyka itp.) .

Znaczna część funduszy oferowanych młodszym naukowcom jest przekazywana za pośrednictwem école doctorale , głównie w formie trzyletnich „stypendiów doktoranckich” ( conts doctoraux ). Stypendia te są przyznawane po złożeniu informacji biograficznych, w stosownych przypadkach transkrypcji studiów licencjackich i magisterskich, listów polecających i propozycji badań, a następnie ustnego egzaminu przeprowadzanego przez Komitet Akademicki.

Konkretny kontekst

Przed 2004 r., kiedy powstał europejski system procesu bolońskiego LMD, francuski odpowiednik stopnia podyplomowego nosił nazwę „Maitrise”. Z powodów historycznych, sięgających czasów rewolucji francuskiej z 1789 r ., Francja ma podwójny system edukacji, z Grandes Écoles z jednej strony i uniwersytetami z drugiej strony, przy czym Grandes Écoles są uważane za znacznie bardziej prestiżowe [ potrzebne źródło ] . Niektóre Grandes écoles dają francuski dyplom Diplôme d'ingénieur , który jest klasyfikowany jako tytuł magistra.

Francja uznaje zawodowy doktorat z nauk o zdrowiu (tj. dyplomy lekarza, chirurga, farmaceuty, dentysty, lekarza weterynarii) za równoważny tytułowi magistra w dowolnej innej dyscyplinie, aby uwzględnić różnicę w trudnościach między uzyskaniem stopnia medycznego a uzyskaniem stopni doktora niezwiązanych ze zdrowiem , to drugie wymaga oryginalnych badań.

Wstęp

jest 87 uniwersytetów publicznych , a także kilka uniwersytetów prywatnych, które opierają się na europejskich szczeblach edukacji, w tym licencjackich, magisterskich i doktoranckich. Studenci uzyskują każdy stopień poprzez pomyślne ukończenie określonej liczby lat edukacji, kredytów za pośrednictwem Europejskiego Systemu Transferu Punktów (ECTS). Istnieje ponad 300 programów doktoranckich, które współpracują z 1200 laboratoriami i ośrodkami badawczymi. Każdy stopień ma określony zestaw krajowych dyplomów, które mają taką samą wartość, niezależnie od tego, gdzie zostały wydane. Istnieją również inne dyplomy, które są dostępne wyłącznie we Francji i są bardzo trudne do zdobycia.

Wstęp na studia doktoranckie wymaga tytułu magistra, zarówno zorientowanego na badania, jak i dyscypliny. Wymagane są wysokie oceny (zwykle a très bien honour , co oznacza cum laude ), ale przyjęcie jest uzależnione od decyzji Rady Naukowej Szkoły.

Niemcy

Zobacz także: Lista szkół podyplomowych, Inicjatywa doskonałości niemieckich uniwersytetów

Tradycyjnym i najczęstszym sposobem uzyskiwania doktoratu w Niemczech jest robienie tego indywidualnie pod nadzorem jednego profesora ( Doktorvatera lub Doktormuttera ) bez formalnego programu nauczania. W trakcie studiów doktoranci są przyjmowani na studia, często będąc jednocześnie zatrudnieni w samej uczelni, w instytucie badawczym lub w przedsiębiorstwie jako pracownik naukowy. Praca naukowa w trakcie studiów doktoranckich nie jest jednak wymogiem formalnym.

Wraz z utworzeniem Graduiertenkollegs finansowanych przez Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), Niemiecką Fundację Badawczą, na początku lat 90. do niemieckiego systemu szkolnictwa wyższego wprowadzono koncepcję szkoły wyższej. W przeciwieństwie do amerykańskiego modelu szkół podyplomowych, w Graduiertenkolleg uczestniczą tylko doktoranci . W przeciwieństwie do tradycyjnego niemieckiego modelu studiów doktoranckich, Graduiertenkolleg ma na celu zapewnienie młodym naukowcom zorganizowanego szkolenia doktoranckiego pod nadzorem zespołu profesorów w doskonałym środowisku badawczym. A Graduiertenkolleg zazwyczaj składa się z 20-30 doktorantów, z których około połowa jest utrzymywana ze stypendiów DFG lub innego sponsora. Program badań jest zwykle wąsko zdefiniowany wokół określonego tematu i ma aspekt interdyscyplinarny. Program jest tworzony na określony czas (do dziewięciu lat, jeśli jest finansowany przez DFG). Oficjalne angielskie tłumaczenie terminu Graduiertenkolleg to Research Training Group .

DFG utworzyła inny typ szkoły podyplomowej, zwany Graduiertenschule („szkoła podyplomowa”), w ramach niemieckiej inicjatywy doskonałości uniwersytetów . Są one tematycznie znacznie szersze niż ukierunkowane Graduiertenkollegs i składają się często z 100-200 doktorantów.

Niemcy i Holandia wprowadziły proces boloński z podziałem na studia licencjackie i magisterskie w wielu dziedzinach, z wyjątkiem pedagogiki, prawa i innych przedmiotów podlegających specjalnym regulacjom.

Irlandia

W Republice Irlandii szkolnictwem wyższym zarządza Higher Education Authority .

Nigeria

Wstęp na studia podyplomowe w Nigerii wymaga tytułu licencjata z co najmniej drugą klasą niższej klasy (nie mniej niż 2,75 / 5). Wstęp na studia doktoranckie wymaga tytułu magistra akademickiego z minimalną średnią ważoną 60% (średnia B lub 4,00/5). Oprócz tego kandydaci mogą zostać poddani egzaminom pisemnym i ustnym, w zależności od szkoły. Większość uniwersytetów z dużą liczbą kandydatów ma bardziej rygorystyczne procedury rekrutacji.

Studia podyplomowe w Nigerii obejmują studia magisterskie, magisterskie, magisterskie, inżynierskie, magisterskie, magisterskie, magisterskie, magisterskie, doktoranckie. Stopień magistra trwa zwykle 18–36 miesięcy, a studenci podejmują zajęcia i przedstawiają seminaria oraz rozprawę. Stopień doktora trwa co najmniej 36 miesięcy i może obejmować zajęcia wraz z prezentacją seminariów i pracą naukową. Przyznanie stopnia podyplomowego wymaga obrony zakończonej pracy naukowej przed komisją egzaminacyjną składającą się z egzaminatorów zewnętrznych i wewnętrznych, kierownika katedry, wydziałowego koordynatora studiów podyplomowych, przedstawiciela(ów) wydziału i szkoły podyplomowej oraz każdego innego pracownika posiadającego stopień naukowy doktora nauk katedra/wydział.

Zjednoczone Królestwo

Główny artykuł: Kształcenie podyplomowe § Wielka Brytania

Termin „szkoła podyplomowa” jest częściej używany przez uniwersytety w Ameryce Północnej niż przez uniwersytety w Wielkiej Brytanii. Jednak oprócz uniwersytetów utworzonych wyłącznie na potrzeby studiów podyplomowych, takich jak Cranfield University , wiele uniwersytetów w Wielkiej Brytanii formalnie uruchomiło „szkoły podyplomowe”, w tym University of Birmingham , Durham University , Keele University , University of Nottingham , Bournemouth University , Queen’s University Belfast i University of London , która obejmuje szkoły podyplomowe w King's College London , Royal Holloway i University College London . Często koordynują opiekę i szkolenie kandydatów na studia magisterskie i doktoranckie .

Wstęp

Warunkiem przyjęcia na studia naukowe w Wielkiej Brytanii jest zazwyczaj uzyskanie wysokiego tytułu licencjata lub szkockiego magistra (co najmniej drugiego stopnia , ale zwykle drugiego stopnia lub pierwszego stopnia ). W niektórych instytucjach doktoranci są początkowo przyjmowani na studia magisterskie z filozofii badawczej ( M.Phil. lub M.Res.), a następnie przenoszeni na studia doktoranckie / doktoranckie. jeśli wykażą zadowalające postępy w ciągu pierwszych 8–12 miesięcy nauki. Kandydaci na stopień doktora nauk oświatowych ( Ed.D ) zazwyczaj przed przyjęciem wymagane jest posiadanie dobrego tytułu licencjata oraz odpowiedniego tytułu magistra.

Finansowanie

Fundusze na studia podyplomowe w Wielkiej Brytanii przyznawane są na zasadach konkurencyjnych i zazwyczaj są rozprowadzane przez uczelnie (w formie określonego przydziału stypendiów na dany rok), a nie bezpośrednio do osób fizycznych. Istnieje wiele stypendiów na studia magisterskie, ale są one stosunkowo rzadkie i zależą od kierunku i klasy uzyskanego stopnia licencjata (zwykle wymagającego co najmniej dolnej sekundy). Większość studentów studiów magisterskich jest samofinansujących się.

Finansowanie jest dostępne dla niektórych doktorów / doktorów nauk humanistycznych. kursy. Podobnie jak na poziomie magisterskim, osoby zajmujące się naukami ścisłymi mają do dyspozycji więcej środków niż inne dyscypliny. Takie fundusze na ogół pochodzą od Rad ds. Badań, takich jak Rada ds. Badań nad Inżynierią i Naukami Fizycznymi (EPSRC), Rada ds. Badań nad Sztuką i Naukami Humanistycznymi (AHRC), Rada ds. Badań Medycznych (MRC) i inne. Studenci studiów magisterskich mogą również skorzystać z pożyczki podyplomowej wprowadzonej przez rząd Wielkiej Brytanii w 2016 r.

W przypadku studentów zagranicznych większość głównych wniosków o dofinansowanie należy złożyć już na dwanaście miesięcy lub dłużej przed rozpoczęciem planowanego kursu dla absolwentów. To finansowanie jest często bardzo konkurencyjne. Najszerzej dostępną, a tym samym ważną nagrodą dla studentów zagranicznych jest nagroda Overseas Research Student (ORS), która pokrywa różnicę w opłatach uniwersyteckich między studentem z zagranicy a rezydentem Wielkiej Brytanii lub UE. Jednak student może ubiegać się o Nagrodę ORS tylko na jedną uczelnię, często zanim dowie się, czy został przyjęty. Od roku akademickiego 2009/2010 HEFCE anulował program Overseas Research Student Award dla angielskich i walijskich uniwersytetów. Stan programu dla uniwersytetów szkockich i północnoirlandzkich jest obecnie niejasny.

Studenci studiujący w niepełnym wymiarze godzin w celu uzyskania tytułu magistra mogą ubiegać się o zasiłek dla osób poszukujących pracy oparty na dochodach , pod warunkiem, że ich rozkład zajęć wynosi mniej niż 16 godzin tygodniowo. Uprawnia to również studenta do zasiłku mieszkaniowego zapewnianego przez lokalną radę . [ potrzebne źródło ] Studenci studiów stacjonarnych (dowolnego typu) zwykle nie kwalifikują się do świadczeń państwowych, w tym w czasie wakacji.

Stany Zjednoczone

Wstęp

Podczas gdy większość programów dla absolwentów będzie miała podobną listę ogólnych wymagań dotyczących przyjęcia, znaczenie przypisywane każdemu rodzajowi wymagań może się drastycznie różnić w zależności od szkół wyższych, wydziałów w szkołach, a nawet programów w ramach wydziałów. Najlepszym sposobem ustalenia, w jaki sposób program dla absolwentów będzie ważyć materiały rekrutacyjne, jest zapytanie osoby odpowiedzialnej za rekrutację absolwentów w danym programie, do którego aplikuje się. Warunkiem przyjęcia na studia podyplomowe jest uzyskanie tytułu licencjata. Wysokie stopnie w dziedzinie studiów są ważne - oceny poza dziedziną są mniej ważne. Tradycyjnie w przeszłości standaryzowany test Graduate Record Examination był wymagany przez prawie wszystkie szkoły wyższe, jednak programy w wielu dyscyplinach usuwają wymóg GRE w procesie rekrutacji. Niektóre programy wymagają innych dodatkowych standaryzowanych testów (takich jak Graduate Management Admission Test (GMAT) i Graduate Record Examination (GRE) Subject Tests ), aby mogły zostać zastosowane w ich instytucjach. Podczas obecnej pandemii COVID-19 egzamin GRE został przeniesiony do formatu online, a niektóre programy rezygnują z GRE, argumentując, że nowy format jest niesprawiedliwy lub zbyt trudny dla zdających. Poza tym dobre listy polecające od instruktorów studiów licencjackich są często niezbędne, ponieważ silne listy polecające od mentorów lub opiekunów studiów licencjackich dostarczają dowodów, że kandydat może prowadzić badania i radzić sobie z rygorami edukacji podyplomowej.

W obrębie nauk ścisłych i niektórych nauk społecznych ważne może być wcześniejsze doświadczenie badawcze. Z kolei w przypadku większości dyscyplin humanistycznych zwykle wystarczy przykład pracy naukowej. Wiele uniwersytetów wymaga osobistego oświadczenia (czasami nazywanego oświadczeniem o celu lub listem intencyjnym ), które może zawierać wskazania zamierzonego obszaru (obszarów) badań; to, jak szczegółowe jest to stwierdzenie lub czy możliwa jest zmiana kierunku badań, zależy w dużej mierze od dyscypliny i wydziału, do którego aplikuje student.

Niektóre szkoły ustalają minimalne GPA i wyniki testów, poniżej których nie będą przyjmować żadnych kandydatów; skraca to czas poświęcony na przeglądanie wniosków. Z drugiej strony wiele innych instytucji często wyraźnie stwierdza, że ​​nie stosuje żadnych punktów granicznych w zakresie wyników GPA lub GRE. Zamiast tego twierdzą, że biorą pod uwagę wiele czynników, w tym wcześniejsze osiągnięcia badawcze, zgodność zainteresowań badawczych wnioskodawcy z zainteresowaniami wydziału, deklarację celu i listy referencyjne, jak stwierdzono powyżej. Niektóre programy wymagają również od profesorów działania w charakterze sponsorów. Wreszcie kandydaci z krajów nieanglojęzycznych często muszą przystąpić do egzaminu z języka angielskiego jako języka obcego ( TOEFL ).

W większości uczelni decyzje dotyczące przyjęcia nie są podejmowane przez samą uczelnię, ale przez wydział, do którego aplikuje student. Niektóre wydziały mogą wymagać rozmów przed podjęciem decyzji o przyjęciu kandydata. Większość uniwersytetów stosuje się do rezolucji Rady Szkół Podyplomowych dotyczącej absolwentów, stypendystów, stażystów i asystentów, która daje kandydatom czas do 15 kwietnia na zaakceptowanie lub odrzucenie ofert zawierających wsparcie finansowe.

Poszukiwanie bez dyplomu

Oprócz tradycyjnych wniosków o przyjęcie „ubiegających się o stopień naukowy”, wiele szkół umożliwia uczniom składanie wniosków jako „nieubiegający się o stopień naukowy”. Wstęp do kategorii nieubiegającej się o stopień naukowy jest zwykle ograniczony przede wszystkim do tych, którzy mogą skorzystać zawodowo z dodatkowych studiów na poziomie magisterskim. Na przykład obecni nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich, którzy chcą uzyskać punkty ponownej certyfikacji, najczęściej składają wnioski jako uczniowie nieubiegający się o stopień naukowy.

Wymagania dotyczące stopnia

Absolwenci często deklarują w swoich podaniach stopień zamierzony (magisterski lub doktorancki). W niektórych przypadkach programy magisterskie umożliwiają studentom, którzy odnieśli sukces, kontynuowanie studiów doktoranckich. Ponadto doktoranci, którzy awansowali do kandydowania, ale nie złożyli rozprawy („ABD”, od „ wszystko z wyjątkiem rozprawy ”), często otrzymują stopnie magisterskie i dodatkowe tytuły magisterskie zwane Master of Philosophy (MPhil) lub Kandydatem Filozofii (C. Fil.) stopień. Element magisterski programu doktoranckiego często wymaga jednego lub dwóch lat.

Wiele programów dla absolwentów wymaga od studentów zdania jednego lub kilku egzaminów w celu wykazania ich kompetencji jako naukowców. Na niektórych wydziałach kompleksowy egzamin na pierwszym roku studiów doktoranckich, który ma na celu sprawdzenie wiedzy studenta na poziomie licencjackim. Egzaminy tego typu są bardziej powszechne w naukach ścisłych i niektórych naukach społecznych, ale stosunkowo nieznane w większości dyscyplin humanistycznych.

Większość absolwentów pełni obowiązki dydaktyczne, często służąc jako równiarki i korepetytorzy. Na niektórych wydziałach mogą awansować do wykładowcy , co wiąże się z większą odpowiedzialnością.

Doktoranci na ogół spędzają mniej więcej pierwsze dwa do trzech lat na zajęciach i rozpoczynają badania na drugim roku, jeśli nie wcześniej. Wielu studentów studiów magisterskich i wszystkich specjalistów przeprowadzi badania, których zwieńczeniem będzie artykuł, prezentacja i obrona swoich badań. Nazywa się to pracą magisterską (lub, w przypadku studentów Pedagogiki, pracą specjalistyczną). Jednak wiele programów studiów magisterskich w USA nie wymaga pracy magisterskiej, skupiając się zamiast tego głównie na zajęciach lub „praktykach” lub „warsztatach”. Niektórzy studenci kończą projekt końcowy lub „zwieńczenie” zamiast pracy magisterskiej. Takie „rzeczywiste” doświadczenie może zazwyczaj wymagać od kandydata pracy nad projektem samodzielnie lub w zespole jako konsultant lub konsultanci dla zewnętrznego podmiotu zatwierdzonego lub wybranego przez instytucję akademicką i pod nadzorem wydziału.

Na drugim i trzecim roku studiów studia doktoranckie często wymagają od studentów zdania większej liczby egzaminów. Programy często wymagają egzaminu kwalifikacyjnego („Quals”), doktoratu. Egzamin kandydata („Kandydat”) lub Egzamin ogólny („Ogólne”), którego celem jest sprawdzenie znajomości przez uczniów szerokiej próbki ich dyscypliny, lub jeden lub kilka specjalnych egzaminów terenowych („Specjalne”), które sprawdzają uczniów w ich węższych wybrane obszary specjalizacji w ramach dyscypliny. Jeśli egzaminy te odbywają się ustnie, można je potocznie nazwać „ ustnymi ”. W przypadku niektórych nauk społecznych i wielu dyscyplin humanistycznych, których absolwenci studiowali lub nie na poziomie licencjackim, egzaminy te będą pierwszym zestawem egzaminów i będą opierać się albo na zajęciach dla absolwentów, albo na konkretnych lekturach przygotowawczych (czasem trwających nawet rok praca przy czytaniu).

We wszystkich przypadkach zwykle należy zdać kompleksowe egzaminy, aby móc przystąpić do rozprawy. Zdanie takich egzaminów umożliwia studentowi rozpoczęcie badań doktoranckich i uzyskanie statusu doktoranta, natomiast niezaliczenie zwykle skutkuje opuszczeniem studiów lub ponownym przystąpieniem do testu po upływie pewnego czasu (zwykle semestru lub roku) . Niektóre szkoły mają kategorię pośrednią, zdaną na poziomie magisterskim, co pozwala studentowi wyjechać z tytułem magistra bez ukończenia pracy magisterskiej.

Doktorant prowadzi przede wszystkim swoje badania w ciągu trzech do ośmiu lat. W sumie typowy stopień doktora zajmuje od czterech do ośmiu lat od rozpoczęcia programu do ukończenia, chociaż czas ten różni się w zależności od wydziału, tematu rozprawy i wielu innych czynników. Na przykład z astronomii trwają średnio od pięciu do sześciu lat, ale stopnie z astronomii obserwacyjnej trwają od sześciu do siedmiu ze względu na ograniczające czynniki pogodowe, podczas gdy stopnie z astronomii teoretycznej trwają pięć. W niektórych dyscyplinach studia doktoranckie trwają średnio od siedmiu do dziesięciu lat. Archeologia , która wymaga długich okresów badań, zmierza w kierunku dłuższego końca tego spektrum. Wydłużenie stopnia naukowego jest przedmiotem wielkiej troski zarówno studentów, jak i uniwersytetów, chociaż istnieje wiele rozbieżności co do potencjalnych rozwiązań tego problemu.

Tradycyjnie studia doktoranckie miały trwać tylko od trzech do czterech lat, a w niektórych dyscyplinach (głównie naukach przyrodniczych) przy pomocnym doradcy i niewielkim nakładzie dydaktycznym możliwe jest ukończenie studiów w tym czasie . Jednak coraz więcej dyscyplin, w tym większość nauk humanistycznych, określa swoje wymagania dotyczące zajęć, języków i oczekiwanego zakresu badań magisterskich, zakładając, że studentom zajmie to co najmniej pięć lat lub średnio sześć do siedmiu lat; konkurencja o pracę w tych dziedzinach również znacznie podnosi oczekiwania co do długości i jakości prac dyplomowych.

Chociaż istnieją znaczne różnice między uniwersytetami, wydziałami i osobami indywidualnymi, doktoraty z nauk humanistycznych i społecznych trwają średnio nieco dłużej niż doktoraty z nauk przyrodniczych . Różnice te wynikają z odmiennego charakteru badań między naukami humanistycznymi a niektórymi naukami społecznymi i przyrodniczymi oraz z odmiennymi oczekiwaniami dyscypliny w zakresie zajęć, języków i długości rozprawy. Jednak czas potrzebny na zrobienie doktoratu różni się również w zależności od umiejętności kandydata i wyboru badań. Niektórzy studenci mogą również zdecydować się na pozostanie w programie, jeśli nie uda im się zdobyć stanowiska akademickiego, szczególnie w dyscyplinach o napiętym rynku pracy; pozostając studentem, mogą zachować dostęp do bibliotek i obiektów uniwersyteckich, zachowując jednocześnie przynależność akademicką, która może być niezbędna do organizowania konferencji i poszukiwania pracy.

Po uzyskaniu stopnia doktora dostępny jest drugi staż dla studentów kierunków takich jak nauki o życiu, zwany stażem podoktorskim.

Finansowanie

Ogólnie rzecz biorąc, dla studentów przyjętych na studia magisterskie dostępne jest mniej środków niż dla studentów przyjętych na studia doktoranckie. lub inne stopnie doktorskie. Wiele wydziałów, zwłaszcza tych, na których studenci mają obowiązki badawcze lub dydaktyczne, oferuje umorzenie czesnego i stypendium pokrywające większość wydatków. Na niektórych elitarnych uniwersytetach może istnieć minimalne stypendium dla wszystkich doktorantów. studentów, a także zwolnienie z czesnego. Warunki tych stypendiów są bardzo zróżnicowane i mogą obejmować stypendium lub stypendium, a następnie obowiązki dydaktyczne. Na wielu elitarnych uniwersytetach stypendia te rosną, zarówno w odpowiedzi na presję studentów, jak i zwłaszcza konkurencję między elitarnymi uniwersytetami o doktorantów.

W niektórych dziedzinach stanowiska badawcze są bardziej pożądane niż stanowiska dydaktyczne, ponieważ studenci-naukowcy zazwyczaj otrzymują wynagrodzenie za pracę nad rozprawą, którą i tak muszą ukończyć, podczas gdy nauczanie jest ogólnie uważane za odwrócenie uwagi od pracy. Stanowiska badawcze są bardziej typowe dla dyscyplin naukowych; są stosunkowo rzadkie w dyscyplinach humanistycznych, a tam, gdzie istnieją, rzadko pozwalają studentowi pracować nad własnymi badaniami. Studenci studiów doktoranckich mogą ubiegać się o indywidualne stypendia NRSA z NIH lub stypendia z prywatnych fundacji. Amerykańskie uniwersytety często oferują konkurencyjne wsparcie w ramach programów szkoleniowych finansowanych przez NIH. Jednym z przykładów jest Biotechnology Training Program – University of Virginia. Wydziały często mają fundusze na ograniczone finansowanie uznaniowe w celu uzupełnienia drobnych wydatków, takich jak wyjazdy badawcze i podróże na konferencje.

Kilku studentów może uzyskać fundusze w ramach grantów na poprawę rozprawy doktorskiej finansowanych przez National Science Foundation (NSF) lub w ramach podobnych programów w innych agencjach. Wielu studentów jest również finansowanych jako badacze laboratoryjni przez wykładowców, którzy byli finansowani przez prywatne fundacje lub NSF, National Institutes of Health (NIH) lub federalne „agencje misyjne”, takie jak Departament Obrony lub Agencja Ochrony Środowiska . Nauki przyrodnicze są zazwyczaj dobrze finansowane, więc większość studentów może uzyskać fundusze zewnętrzne lub instytucjonalne, ale w naukach humanistycznych nie wszyscy to robią. Niektórzy studenci kierunków humanistycznych pożyczają pieniądze w trakcie zajęć, a następnie podejmują pracę na pełen etat podczas pisania rozpraw. Studenci nauk społecznych są gorzej finansowani niż studenci nauk przyrodniczych i fizycznych, ale często mają większe możliwości finansowania niż studenci nauk humanistycznych, zwłaszcza gdy fundatorzy nauk ścisłych zaczynają dostrzegać wartość badań w naukach społecznych.

Finansowanie różni się znacznie w zależności od wydziałów i uniwersytetów; niektóre uniwersytety przyznają pięć lat pełnego finansowania wszystkim doktoratom. studenci, choć często z dołączonym wymogiem nauczania; inne uczelnie nie. Jednak ze względu na wymagania dydaktyczne, które mogą dotyczyć lat badawczych doktoratu, nawet najlepiej finansowane uniwersytety często nie mają funduszy dla studentów nauk humanistycznych lub społecznych, którzy muszą prowadzić badania gdzie indziej, czy to w Stanach Zjednoczonych lub za granicą. [ Potrzebne źródło ] Tacy studenci mogą znaleźć finansowanie za pośrednictwem zewnętrznych fundatorów, takich jak prywatne fundacje, takie jak German Marshall Fund lub Rada ds. Badań Nauk Społecznych (SSRC).

Studenci zagraniczni są zazwyczaj finansowani w taki sam sposób, jak studenci krajowi (USA), chociaż dotowane przez władze federalne pożyczki studenckie i dla rodziców oraz pomoc w nauce są na ogół ograniczone do obywateli i obywateli USA, stałych mieszkańców i zatwierdzonych uchodźców. Ponadto niektóre źródła finansowania (takie jak wiele stypendiów NSF) mogą być przyznawane tylko studentom krajowym. Studenci zagraniczni często mają wyjątkowe trudności finansowe, takie jak wysokie koszty odwiedzenia swoich rodzin w domu, wsparcie rodziny, której nie wolno pracować z powodu przepisów imigracyjnych, czesne , które jest drogie jak na światowe standardy i wysokie opłaty: opłaty wizowe przez US Citizenship and Immigration Services oraz opłaty za nadzór w ramach programu dla studentów i gości z wymiany Departamentu Bezpieczeństwa Wewnętrznego Stanów Zjednoczonych .

Związki zawodowe absolwentów

Na wielu uniwersytetach absolwenci są zatrudniani przez swoją uczelnię do prowadzenia zajęć lub prowadzenia badań. Podczas gdy wszyscy absolwenci są absolwentami, wielu absolwentów nie jest pracownikami. Na przykład studenci MBA zwykle płacą czesne i nie mają płatnych stanowisk dydaktycznych ani badawczych. W wielu krajach absolwenci zrzeszają się w związkach zawodowych , aby wynegocjować kontrakt z uczelnią.

W Stanach Zjednoczonych na uniwersytetach publicznych istnieje wiele związków zawodowych absolwentów. Koalicja Związków Pracowników Absolwentów wymienia na swojej stronie internetowej 25 uznanych związków na uczelniach publicznych. Prywatne uniwersytety są jednak objęte ustawą o krajowych stosunkach pracy, a nie stanowym prawem pracy, a do 2001 r. Na uczelniach prywatnych nie było uznanych związków zawodowych.

Wielu absolwentów postrzega siebie jako podobnych do młodszych wykładowców, ale ze znacznie niższymi zarobkami. [ potrzebne źródło ] Wielu doktorantów uważa, że ​​nauczanie wymaga czasu, który lepiej byłoby poświęcić na badania, a wielu zwraca uwagę na błędne koło w akademickiej gospodarce pracy. Instytucje, które opierają się na taniej sile roboczej absolwentów, nie muszą tworzyć drogich profesur, więc absolwenci, którzy intensywnie uczyli na studiach podyplomowych, mogą mieć ogromne trudności ze znalezieniem pracy nauczyciela po uzyskaniu stopnia naukowego. Wiele instytucji jest w dużym stopniu zależnych od nauczania studentów: na przykład raport sporządzony w 2003 roku przez agitatorów związku absolwentów w Yale twierdzi, że „70% godzin nauczania na studiach licencjackich w Yale jest prowadzonych przez nauczycieli tymczasowych: nauczycieli dyplomowanych, instruktorów pomocniczych i inni nauczyciele nie na ścieżce etatu”. Stan Michigan przoduje pod względem progresywnej polityki dotyczącej związków absolwentów z pięcioma uniwersytetami uznającymi związki pracowników absolwentów: Central Michigan University , Michigan State University , University of Michigan , Wayne State University i Western Michigan University .

United Auto Workers (pod hasłem „Uniting Academic Workers”) i American Federation of Teachers to dwa międzynarodowe związki reprezentujące absolwentów. Administracje prywatnych uniwersytetów często sprzeciwiają się swoim doktorantom, gdy próbują tworzyć związki zawodowe, argumentując, że studenci powinni być zwolnieni z prawa pracy przeznaczonego dla „pracowników”. W niektórych przypadkach ruchy związkowe spotkały się z wystarczającym sprzeciwem studentów, aby upaść. W szkołach, w których absolwenci są zrzeszeni w związkach zawodowych, stanowiska zrzeszone w związkach są różne. Czasami tylko jeden zestaw pracowników będzie uzwiązkowiony (np. asystenci dydaktyczni, dyrektorzy domów); innym razem większość lub wszyscy będą. Zazwyczaj stypendyści, zwykle niezatrudnieni na swojej uczelni, nie uczestniczą.

Kiedy negocjacje kończą się fiaskiem, związki zawodowe absolwentów czasami rozpoczynają strajk . Chociaż związki absolwentów mogą stosować te same rodzaje strajków, co inne związki, wykorzystywały również nauczanie , zajęcia, marsze, wiece i strajki stopniowe . W strajku stopniowym doktoranci odmawiają wystawiania egzaminów i prac, a jeśli strajk trwa do końca semestru akademickiego, także wystawienia ocen końcowych. Inna forma akcji pracowniczej jest znana jako „praca do rządzenia”, w ramach której absolwenci-instruktorzy pracują dokładnie tyle godzin, za ile im zapłacono, i nie więcej.

Zobacz też

Notatki

Cytaty

Źródła

Poprzedzony Wiek kształcenia podyplomowego jest różny
zastąpiony przez
Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Postgraduate_education&oldid=1143038924 ”