Badania
| Część serii o |
| badaniach |
|---|
 |
| Portal filozoficzny |
| Komunikacja |
|---|
.svg) |
| Aspekty ogólne |
| Pola |
| Dyscypliny |
| kategorii |
Badania to „ twórcza i systematyczna praca podejmowana w celu zwiększenia zasobu wiedzy ”. Obejmuje gromadzenie, organizowanie i analizę dowodów w celu lepszego zrozumienia tematu, charakteryzującą się szczególną uwagą na kontrolowanie źródeł uprzedzeń i błędów. Działania te charakteryzują się rozliczaniem i kontrolowaniem uprzedzeń. Projekt badawczy może być rozwinięciem wcześniejszych prac w tej dziedzinie. Aby przetestować ważność instrumentów, procedur lub eksperymentów, badania mogą powielać elementy wcześniejszych projektów lub projekt jako całość.
Podstawowymi celami badań podstawowych (w przeciwieństwie do badań stosowanych ) są dokumentacja , odkrycia , interpretacja oraz badania i rozwój (R&D) metod i systemów służących rozwojowi ludzkiej wiedzy. Podejścia do badań zależą od epistemologii , które różnią się znacznie zarówno w obrębie nauk humanistycznych, jak i między nimi. Istnieje kilka form badań: naukowe , humanistyczne , artystyczne , ekonomiczne, społeczne , biznes, marketing , badania praktyków , życie, technologie itp. Naukowe badanie praktyk badawczych jest znane jako meta-badania .
Naukowiec to osoba zaangażowana w prowadzenie badań, ewentualnie uznana za zawód przez formalny tytuł zawodowy . Badacze są naukowcami społecznymi lub naukowcami przyrodniczymi. Aby być badaczem społecznym lub naukowcem społecznym, należy posiadać ogromną wiedzę z zakresu nauk społecznych, w których się specjalizuje. Podobnie, aby być badaczem nauk przyrodniczych, osoba powinna posiadać wiedzę z dziedziny związanej z naukami przyrodniczymi , chemii, biologii, astronomii, zoologii i tak dalej).
Etymologia
Słowo research pochodzi od środkowofrancuskiego „ recherche ”, co oznacza „poszukiwać”, sam termin pochodzi od starofrancuskiego terminu „ recerchier ”, złożonego z „re-” + „cerchier” lub „ sercher”, co oznacza „szukaj”. Najwcześniejsze odnotowane użycie tego terminu miało miejsce w 1577 roku.
Definicje
Badania zostały zdefiniowane na wiele różnych sposobów i chociaż istnieją podobieństwa, nie wydaje się, aby istniała jedna, wszechogarniająca definicja, która byłaby akceptowana przez wszystkich, którzy się w nie angażują.
Badania najprościej mówiąc to poszukiwanie wiedzy i poszukiwanie prawdy. W sensie formalnym jest to systematyczne badanie problemu atakowanego celowo obraną strategią, które rozpoczyna się od wyboru podejścia do przygotowania planu (projektu) i działania na nim w zakresie konstruowania hipotez badawczych, wyboru metod i technik, wyboru lub opracowywanie narzędzi do zbierania danych, ich przetwarzanie, interpretacja, a kończy przedstawienie rozwiązania/ów problemu.
Inną definicję badań podaje John W. Creswell , który stwierdza, że „badania to proces składający się z etapów zbierania i analizowania informacji w celu lepszego zrozumienia tematu lub problemu”. Składa się z trzech kroków: postawienia pytania, zebrania danych w celu udzielenia odpowiedzi na pytanie oraz przedstawienia odpowiedzi na pytanie.
Słownik internetowy Merriam-Webster definiuje badania bardziej szczegółowo jako „dokładne badanie lub badanie; w szczególności : badanie lub eksperymentowanie mające na celu odkrycie i interpretację faktów, rewizję przyjętych teorii lub praw w świetle nowych faktów lub praktyczne zastosowanie takich nowe lub zmienione teorie lub prawa”
Formy badań
Orginalne badania
Badania oryginalne , zwane także badaniami pierwotnymi , to badania, które nie opierają się wyłącznie na podsumowaniu, przeglądzie lub syntezie wcześniejszych publikacji na temat badań. Materiał ten ma źródłowy . Celem pierwotnych badań jest wytworzenie nowej wiedzy , zamiast przedstawiać istniejącą wiedzę w nowej formie (np. podsumowanej lub sklasyfikowanej). Badania oryginalne mogą przybierać różne formy, w zależności od dyscypliny, której dotyczą. W pracy eksperymentalnej zazwyczaj obejmuje bezpośrednią lub pośrednią obserwację badanego podmiotu (obiektów), np. w laboratorium lub w terenie, dokumentuje metodologię, wyniki i wnioski z eksperymentu lub zestawu eksperymentów lub oferuje nową interpretację poprzednich wyników. W analitycznym pracy, zwykle powstają nowe (na przykład) wyniki matematyczne lub nowy sposób podejścia do istniejącego problemu. W przypadku niektórych przedmiotów, które zwykle nie przeprowadzają eksperymentów ani analiz tego rodzaju, oryginalność polega na szczególnym sposobie zmiany lub ponownej interpretacji istniejącego rozumienia w oparciu o wyniki pracy badacza .
Stopień oryginalności badań jest jednym z głównych kryteriów publikacji artykułów w czasopismach akademickich i jest zwykle ustalany w drodze recenzowania . Absolwenci są zwykle zobowiązani do przeprowadzenia oryginalnych badań w ramach rozprawy doktorskiej .
Badania naukowe
Badania naukowe to systematyczny sposób gromadzenia danych i wykorzystywania ciekawości . Badania te dostarczają naukowych informacji i teorii wyjaśniających naturę i właściwości świata. Umożliwia praktyczne zastosowania. Badania naukowe są finansowane przez władze publiczne, organizacje charytatywne i grupy prywatne, w tym wiele firm. Badania naukowe można podzielić na różne klasyfikacje w zależności od ich dyscyplin akademickich i zastosowań. Badania naukowe są szeroko stosowanym kryterium oceny pozycji instytucji akademickiej, ale niektórzy twierdzą, że jest to nietrafna ocena instytucji, ponieważ jakość badań nie mówi o jakości nauczania (te niekoniecznie korelują).
Ogólnie przyjmuje się, że badania przebiegają zgodnie z pewnym procesem strukturalnym . Chociaż kolejność kroków może się różnić w zależności od przedmiotu i badacza, następujące kroki są zwykle częścią większości formalnych badań, zarówno podstawowych, jak i stosowanych:
- Obserwacje i kształtowanie tematu : Składa się z obszaru zainteresowań osoby i podążania za tym obszarem w celu prowadzenia badań tematycznych. Obszar tematyczny nie powinien być wybierany przypadkowo, ponieważ wymaga przeczytania ogromnej ilości literatury na ten temat, aby określić lukę w literaturze, którą badacz zamierza zawęzić. Wskazane jest żywe zainteresowanie wybraną tematyką. Badania będą musiały być uzasadnione przez powiązanie ich wagi z istniejącą już wiedzą na ten temat.
- Hipoteza : sprawdzalna prognoza, która określa związek między dwiema lub więcej zmiennymi.
- Definicja pojęciowa : Opis pojęcia poprzez odniesienie go do innych pojęć.
- Definicja operacyjna : Szczegóły dotyczące definiowania zmiennych oraz sposobu ich pomiaru/oceny w badaniu.
- Gromadzenie danych : obejmuje identyfikację populacji i dobór próbek, gromadzenie informacji z tych próbek lub o tych próbach za pomocą określonych narzędzi badawczych. Instrumenty wykorzystywane do gromadzenia danych muszą być aktualne i niezawodne.
- Analiza danych : polega na rozbiciu poszczególnych fragmentów danych w celu wyciągnięcia z nich wniosków.
- Interpretacja danych : Można to przedstawić za pomocą tabel, rysunków i obrazów, a następnie opisać słownie.
- Test, weryfikacja hipotezy
- Wniosek, powtórzenie, jeśli to konieczne
Powszechnym błędnym przekonaniem jest to, że hipoteza zostanie udowodniona (patrz raczej hipoteza zerowa ). Zasadniczo hipoteza służy do przewidywania, które można przetestować, obserwując wynik eksperymentu. Jeśli wynik jest niezgodny z hipotezą, hipoteza zostaje odrzucona (patrz falsyfikowalność ). Jeśli jednak wynik jest zgodny z hipotezą, mówi się, że eksperyment potwierdza hipotezę. Ten ostrożny język jest używany, ponieważ badacze uznają, że alternatywne hipotezy mogą być również zgodne z obserwacjami. W tym sensie hipoteza nigdy nie może zostać udowodniona, a jedynie poparta przetrwaniem rund testów naukowych i ostatecznie powszechnie uważana za prawdziwą.
Przydatna hipoteza pozwala przewidywać iw ramach dokładności obserwacji czasu prognoza zostanie zweryfikowana. Ponieważ dokładność obserwacji poprawia się z czasem, hipoteza może już nie zapewniać dokładnej prognozy. W takim przypadku pojawi się nowa hipoteza, która podważy starą, i w takim stopniu, w jakim nowa hipoteza daje dokładniejsze przewidywania niż stara, nowa ją zastąpi. Badacze mogą również zastosować hipotezę zerową, która stwierdza brak związku lub różnicy między zmiennymi niezależnymi lub zależnymi.
Badania w naukach humanistycznych
Badania w naukach humanistycznych obejmują różne metody, takie jak na przykład hermeneutyka i semiotyka . Uczeni humanistyczni zwykle nie szukają ostatecznej poprawnej odpowiedzi na pytanie, ale zamiast tego badają kwestie i szczegóły, które je otaczają. Kontekst jest zawsze ważny, a kontekst może być społeczny, historyczny, polityczny, kulturowy lub etniczny. Przykładem badań w naukach humanistycznych są badania historyczne, których ucieleśnieniem jest metoda historyczna . Historycy korzystają ze źródeł pierwotnych i innych dowodów systematycznie badać temat, a następnie pisać historie w formie relacji z przeszłości. Inne badania mają na celu jedynie zbadanie występowania zachowań w społeczeństwach i społecznościach, bez szczególnego szukania przyczyn lub motywacji do ich wyjaśnienia. Badania te mogą być jakościowe lub ilościowe i mogą wykorzystywać różne podejścia, takie jak teoria queer lub teoria feministyczna.
Badania artystyczne
Badania artystyczne , postrzegane również jako „badania oparte na praktyce”, mogą przybierać formę, gdy prace twórcze są uważane zarówno za badania, jak i za przedmiot badań. Jest to dyskusyjny dorobek myślowy, który oferuje alternatywę dla metod czysto naukowych w badaniach w poszukiwaniu wiedzy i prawdy.
Kontrowersyjny trend ukierunkowania nauczania artystycznego w większym stopniu na akademików sprawia, że badania artystyczne są akceptowane jako podstawowy sposób dociekań w sztuce, podobnie jak w przypadku innych dyscyplin. Jedną z cech badań artystycznych jest to, że muszą one akceptować subiektywność w przeciwieństwie do klasycznych metod naukowych. W związku z tym jest podobny do nauk społecznych w wykorzystywaniu badań jakościowych i intersubiektywności jako narzędzi do stosowania pomiarów i analizy krytycznej.
Badania artystyczne zostały określone przez Szkołę Tańca i Cyrku (Dans och Cirkushögskolan, DOCH), Sztokholm w następujący sposób – „Badania artystyczne mają na celu badanie i testowanie w celu zdobycia wiedzy w ramach i dla naszych dyscyplin artystycznych. Opierają się na praktykach artystycznych, metodach i krytyczności. Dzięki przedstawionej dokumentacji zdobyte spostrzeżenia zostaną umieszczone w kontekst." Badania artystyczne mają na celu poszerzenie wiedzy i zrozumienia poprzez prezentację sztuki. Prostsze rozumienie Juliana Kleina definiuje badania artystyczne jako wszelkiego rodzaju badania wykorzystujące artystyczny sposób percepcji. Aby zapoznać się z przeglądem centralnej problematyki dzisiejszych badań artystycznych, zob. Giaco Schiesser .
Według artysty Hakana Topala w badaniach artystycznych „być może bardziej niż w innych dyscyplinach intuicja jest wykorzystywana jako metoda identyfikowania szerokiego zakresu nowych i nieoczekiwanych modalności produkcyjnych”. Większość pisarzy, czy to beletrystyki, czy książek non-fiction, musi również prowadzić badania wspierające ich twórczość. Mogą to być badania faktyczne, historyczne lub tła. Badania kontekstowe mogą obejmować na przykład badania geograficzne lub proceduralne.
Society for Artistic Research (SAR) publikuje co trzy lata Journal for Artistic Research ( JAR ), międzynarodowe, internetowe, otwarte i recenzowane czasopismo , którego celem jest identyfikacja, publikacja i rozpowszechnianie badań artystycznych i ich metodologii we wszystkich dziedzinach sztuki dyscyplin i prowadzi Research Catalog (RC), przeszukiwalną, dokumentalną bazę danych badań artystycznych, do której każdy może się przyczynić.
Patricia Leavy zajmuje się ośmioma gatunkami badań opartych na sztuce (ABR): badaniem narracji, badaniami opartymi na fikcji, poezją, muzyką, tańcem, teatrem, filmem i sztukami wizualnymi.
W 2016 roku Europejska Liga Instytutów Sztuki ogłosiła „Zasady florenckie” dotyczące doktoratu w dziedzinie sztuki . Zasady florenckie odnoszące się do zasad salzburskich i zalecenia salzburskie Europejskiego Stowarzyszenia Uniwersytetów wymieniają siedem punktów, na które należy zwrócić uwagę, aby określić doktorat / doktorat w dziedzinie sztuki w porównaniu z doktoratem naukowym / doktoratem. Zasady Florencji zostały zatwierdzone i są wspierane również przez AEC , CILECT , CUMULUS i SAR .
Badania historyczne
Metoda historyczna obejmuje techniki i wytyczne, według których historycy wykorzystują źródła historyczne i inne dowody do badania, a następnie do pisania historii. Istnieją różne wytyczne historyczne, które są powszechnie stosowane przez historyków w ich pracy, pod nagłówkami krytyki zewnętrznej, krytyki wewnętrznej i syntezy. Obejmuje to niższą krytykę i krytykę zmysłową. Chociaż elementy mogą się różnić w zależności od przedmiotu i badacza, następujące koncepcje są częścią większości formalnych badań historycznych:
- Identyfikacja daty pochodzenia
- Dowód lokalizacji
- Uznanie autorstwa
- Analiza danych
- Identyfikacja integralności
- Atrybucja wiarygodności
Badania dokumentalne
Etapy prowadzenia badań
Badania są często prowadzone przy użyciu struktury badań modelu klepsydry. Model klepsydry zaczyna się od szerokiego spektrum badań, skupiając się na wymaganych informacjach metodą projektu (jak szyjka klepsydry), następnie rozszerza badania w formie dyskusji i wyników. Główne etapy prowadzenia badań to:
- Identyfikacja problemu badawczego
- Przegląd literatury
- Określenie celu badań
- Ustalenie szczegółowych pytań badawczych
- Specyfikacja ram koncepcyjnych , czasami obejmująca zestaw hipotez
- Wybór metodologii (do zbierania danych)
- Zbieranie danych
- Weryfikacja danych
- Analiza i interpretacja danych
- Raportowanie i ocena badań
- Przekazywanie wyników badań i ewentualnie zaleceń
Kroki ogólnie reprezentują cały proces; należy je jednak postrzegać jako stale zmieniający się proces iteracyjny, a nie jako ustalony zestaw kroków. Większość badań zaczyna się od ogólnego określenia problemu, a raczej celu zaangażowania się w badanie. Przegląd literatury identyfikuje wady lub dziury w poprzednich badaniach, co stanowi uzasadnienie dla badania. Często określeniem pytania badawczego przeprowadzany jest przegląd literatury z danego obszaru tematycznego . Luka w aktualnej literaturze, zidentyfikowana przez badacza, rodzi następnie pytanie badawcze. Pytanie badawcze może być równoległe do hipoteza . Hipoteza to przypuszczenie, które należy sprawdzić. Badacz(e) zbiera dane w celu sprawdzenia hipotezy. Następnie badacz(e) analizuje i interpretuje dane za pomocą różnych metod statystycznych, angażując się w tak zwane badania empiryczne . Wyniki analizy danych dotyczące odrzucenia lub nieodrzucenia hipotezy zerowej są następnie zgłaszane i oceniane. Na koniec badacz może omówić kierunki dalszych badań . Jednak niektórzy badacze opowiadają się za podejściem odwrotnym: zaczynając od wyartykułowania wyników i omówienia ich, przechodząc „w górę” do identyfikacji problemu badawczego, który wyłania się w wynikach i przeglądzie literatury. Podejście odwrotne jest uzasadnione transakcyjnym charakterem przedsięwzięcia badawczego, w którym dochodzenie badawcze, pytania badawcze, metoda badawcza, odpowiednia literatura badawcza itd. nie są w pełni znane, dopóki wyniki nie zostaną w pełni ujawnione i zinterpretowane.
Rudolph Rummel mówi: „… żaden badacz nie powinien akceptować jednego lub dwóch testów jako ostatecznych. Tylko wtedy, gdy szereg testów jest spójny w odniesieniu do wielu rodzajów danych, badaczy i metod, można mieć zaufanie do wyników”.
Platon w Meno mówi o nieodłącznej trudności, jeśli nie paradoksie, w prowadzeniu badań, które można sparafrazować w następujący sposób: „Jeśli wiesz, czego szukasz, dlaczego tego szukasz?! [tj. już to znalazłem] Jeśli nie wiesz, czego szukasz, czego szukasz?!"
Metody badawcze
Celem procesu badawczego jest uzyskanie nowej wiedzy lub pogłębienie zrozumienia tematu lub zagadnienia. Proces ten przybiera trzy główne formy (chociaż, jak omówiono wcześniej, granice między nimi mogą być niejasne):
- Badania eksploracyjne , które pomagają zidentyfikować i zdefiniować problem lub pytanie.
- Konstruktywne badania , które testują teorie i proponują rozwiązania problemu lub pytania.
- Badania empiryczne , które sprawdzają wykonalność rozwiązania za pomocą dowodów empirycznych .
Istnieją dwa główne rodzaje projektów badań empirycznych: badania jakościowe i badania ilościowe. Badacze wybierają metody jakościowe lub ilościowe w zależności od charakteru tematu badawczego, który chcą zbadać, oraz pytań badawczych, na które chcą odpowiedzieć:
Badania jakościowe odnoszą się do znacznie bardziej subiektywnych nieilościowych, wykorzystują różne metody zbierania danych, analizowania danych, interpretowania danych pod kątem znaczeń, definicji, cech, symboli, metafor rzeczy. Badania jakościowe dzielą się dalej na następujące typy : kultura grupy ludzi, która obejmuje wspólne atrybuty, język, praktyki, strukturę, wartości, normy i rzeczy materialne, ocenia styl życia człowieka. Ethno: ludzie, Grapho: aby napisać, ten uczeń może obejmować grupy etniczne, genezę etno, skład, przesiedlenia i cechy opieki społecznej. Fenomenologia : Jest to bardzo potężna strategia do demonstrowania metodologii edukacji zawodów medycznych, jak również najlepiej nadaje się do badania trudnych problemów w edukacji zawodów medycznych.
- Badania ilościowe
- Polegają na systematycznym empirycznym badaniu ilościowych właściwości i zjawisk oraz ich relacji, poprzez zadawanie wąskich pytań i zbieranie danych liczbowych w celu ich analizy przy użyciu metod statystycznych . Projekty badań ilościowych są eksperymentalne, korelacyjne i ankietowe (lub opisowe). Statystyki pochodzące z badań ilościowych można wykorzystać do ustalenia istnienia związków asocjacyjnych lub przyczynowych między zmiennymi. Badania ilościowe wiążą się z filozoficznym i teoretycznym stanowiskiem pozytywizmu .
Metody gromadzenia danych ilościowych opierają się na losowym próbkowaniu i instrumentach gromadzenia danych strukturalnych, które dopasowują różnorodne doświadczenia do z góry określonych kategorii odpowiedzi. [ Potrzebne źródło ] Metody te dają wyniki, które można podsumować, porównać i uogólnić na większe populacje, jeśli dane są gromadzone przy użyciu odpowiednich strategii pobierania próbek i gromadzenia danych. Badania ilościowe dotyczą testowania hipotez wyprowadzonych z teorii lub możliwości oszacowania rozmiaru interesującego nas zjawiska.
Jeśli pytanie badawcze dotyczy ludzi, uczestnicy mogą zostać losowo przydzieleni do różnych terapii (tylko w ten sposób badanie ilościowe można uznać za prawdziwy eksperyment). [ Potrzebne źródło ] Jeśli nie jest to wykonalne, badacz może zebrać dane na temat uczestników i cech sytuacyjnych, aby statystycznie kontrolować ich wpływ na zmienną zależną lub wynikową. Jeśli intencją jest uogólnienie uczestników badania na większą populację, badacz zastosuje próbkowanie prawdopodobieństwa w celu wybrania uczestników.
W badaniach jakościowych lub ilościowych badacz(e) mogą zbierać dane pierwotne lub wtórne. Dane pierwotne to dane zebrane specjalnie na potrzeby badań, na przykład poprzez wywiady lub kwestionariusze. Dane wtórne to dane, które już istnieją, takie jak dane spisowe, które można ponownie wykorzystać w badaniach. Dobrą etyczną praktyką badawczą jest wykorzystywanie danych wtórnych tam, gdzie to możliwe.
Coraz powszechniejsze stają się badania metodą mieszaną, czyli obejmujące elementy jakościowe i ilościowe, wykorzystujące zarówno dane pierwotne, jak i wtórne. Ta metoda ma zalety, których nie może zaoferować stosowanie tylko jednej metody. Na przykład badacz może zdecydować się na przeprowadzenie badania jakościowego, a następnie przeprowadzić badanie ilościowe, aby uzyskać dodatkowe informacje.
Duże zbiory danych wywarły duży wpływ na metody badawcze, tak że obecnie wielu badaczy nie wkłada wiele wysiłku w gromadzenie danych; ponadto opracowano również metody analizy łatwo dostępnych ogromnych ilości danych. Rodzaje metod badawczych 1. Metoda badań obserwacyjnych 2. Metoda badań korelacyjnych
- Badania nieempiryczne
nieempiryczne ( teoretyczne ) to podejście polegające na rozwijaniu teorii w przeciwieństwie do obserwacji i eksperymentów. Jako takie, badania nieempiryczne poszukują rozwiązań problemów, wykorzystując jako źródło istniejącą wiedzę. Nie oznacza to jednak, że w puli istniejącej i ugruntowanej wiedzy nie można znaleźć nowych pomysłów i innowacji. Badania nieempiryczne nie stanowią absolutnej alternatywy dla badań empirycznych, ponieważ mogą być stosowane łącznie w celu wzmocnienia podejścia badawczego. Żaden z nich nie jest mniej skuteczny od drugiego, ponieważ mają swój szczególny cel w nauce. Zazwyczaj badania empiryczne prowadzą do obserwacji, które należy wyjaśnić; następnie badania teoretyczne próbują je wyjaśnić, generując w ten sposób sprawdzalne empirycznie hipotezy; hipotezy te są następnie testowane empirycznie, dając więcej obserwacji, które mogą wymagać dalszego wyjaśnienia; i tak dalej. Widzieć Metoda naukowa .
Prostym przykładem zadania nieempirycznego jest stworzenie prototypu nowego leku przy użyciu zróżnicowanego zastosowania istniejącej wiedzy; innym jest opracowanie procesu biznesowego w postaci schematu blokowego i tekstów, w których wszystkie składniki pochodzą z ugruntowanej wiedzy. Większość badań kosmologicznych ma charakter teoretyczny. Badania matematyczne nie opierają się na danych dostępnych z zewnątrz; raczej ma na celu udowodnienie twierdzeń o obiektach matematycznych .
Etyka badań
Etyka badań dotyczy kwestii moralnych, które pojawiają się w trakcie lub w wyniku działań badawczych, a także postępowania poszczególnych badaczy i implikacji dla społeczności badawczych. Historycznie rzecz biorąc, skandale, takie jak nazistowskie eksperymenty na ludziach i eksperyment Tuskegee z syfilisem, doprowadziły do uświadomienia sobie, że potrzebne są jasne środki etycznego zarządzania badaniami, aby zapewnić, że badania naukowe nie doznają nadmiernych szkód dla ludzi, zwierząt i środowiska. Zarządzanie etyką badań jest niespójne w poszczególnych krajach i nie ma powszechnie akceptowanego podejścia do tego, jak należy się do tego odnieść. Komisje ds. etyki badań naukowych ( instytucjonalna komisja rewizyjna w USA) wyłoniły się jako jeden mechanizm zarządzania zapewniający odpowiedzialne prowadzenie badań.
Dokonując ocen moralnych, możemy kierować się różnymi wartościami . Filozofowie często rozróżniają podejścia, takie jak deontologia , konsekwencjalizm , konfucjanizm , etyka cnót i etyka Ubuntu , by wymienić tylko kilka. Niezależnie od podejścia, zastosowanie teorii etycznej do określonych kontekstów jest znane jako etyka stosowana , a etyka badań może być postrzegana jako poddziedzina etyki stosowanej, ponieważ teoria etyki jest stosowana w rzeczywistych scenariuszach badawczych.
Kwestie etyczne mogą pojawić się przy planowaniu i realizacji badań obejmujących eksperymenty na ludziach lub na zwierzętach . Mogą również wystąpić konsekwencje dla środowiska, społeczeństwa lub przyszłych pokoleń, które należy wziąć pod uwagę. Etyka badań jest najbardziej rozwinięta jako koncepcja w badaniach medycznych , przy czym zazwyczaj cytowane kodeksy to Kodeks Norymberski z 1947 r., Deklaracja Helsińska z 1964 r . i Raport Belmonta z 1978 r . Świadoma zgoda dzięki tym kodeksom jest kluczowym pojęciem w etyce badań. Badania w innych dziedzinach, takich jak nauki społeczne , informatyka , biotechnologia lub inżynieria , mogą generować inne rodzaje problemów etycznych niż badania medyczne.
W krajach takich jak Kanada obowiązkowe szkolenie z etyki badań jest wymagane dla studentów, profesorów i innych osób pracujących w badaniach, podczas gdy Stany Zjednoczone wprowadziły przepisy dotyczące funkcjonowania instytucjonalnych komisji rewizyjnych od czasu ustawy National Research Act z 1974 r .
Powszechnie odróżnia się etykę badań od promowania rzetelności akademickiej lub badawczej , co obejmuje kwestie takie jak nierzetelność naukowa (np. oszustwo, fałszowanie danych lub plagiat ). Należy zauważyć, że ze względu na ścisły związek z rzetelnością, etyka badań jest coraz częściej włączana do szerszej dziedziny odpowiedzialnego prowadzenia badań (RCR w Ameryce Północnej) lub Odpowiedzialnych Badań i Innowacji w Europie, a także z agencjami rządowymi, takimi jak Biuro Stanów Zjednoczonych of Research Integrity czy kanadyjski Międzyagencyjny Panel Doradczy ds. Odpowiedzialnego Prowadzenia Badań promujący lub wymagający szkolenia interdyscyplinarnego dla naukowców.
Problemy w badaniach
Meta-badania
Meta-badania to badanie badań za pomocą metod badawczych. Znany również jako „badania nad badaniami”, ma na celu zmniejszenie ilości odpadów i podniesienie jakości badań we wszystkich dziedzinach. Meta-badania zajmują się wykrywaniem stronniczości, wad metodologicznych oraz innych błędów i nieefektywności. Jednym z odkryć meta-badań jest niski wskaźnik odtwarzalności w wielu dziedzinach. Ta powszechna trudność w odtwarzaniu badań została nazwana „ kryzysem replikacji ”.
Metody badań
W wielu dyscyplinach dominują zachodnie metody prowadzenia badań. Naukowcy są w przeważającej mierze uczeni zachodnich metod gromadzenia i badania danych. Rosnący udział ludności tubylczej jako badaczy zwrócił większą uwagę na lukę naukową w wrażliwych kulturowo metodach gromadzenia danych. Zachodnie metody gromadzenia danych mogą nie być najdokładniejsze lub odpowiednie do badań nad społeczeństwami niezachodnimi. Na przykład „Hua Oranga” została stworzona jako kryterium oceny psychologicznej u Maorysów populacji i opiera się na wymiarach zdrowia psychicznego ważnych dla Maorysów - „taha wairua (wymiar duchowy), taha hinengaro (wymiar psychiczny), taha tinana (wymiar fizyczny) i taha whanau (wymiar rodzinny)” .
Stronniczość
Badania są często stronnicze w preferowanych językach ( językoznawstwo ) i lokalizacjach geograficznych, w których prowadzone są badania. Naukowcy z peryferii stają w obliczu wyzwań związanych z wykluczeniem i językoznawstwem w badaniach i publikacjach akademickich. Ponieważ zdecydowana większość głównych czasopism akademickich jest pisana w języku angielskim, wielojęzyczni uczeni z peryferii często muszą tłumaczyć swoje prace, aby zostać przyjętym do elitarnych czasopism zdominowanych przez Zachód. Można założyć, że wpływy wielojęzycznych uczonych z ich rodzimych stylów komunikacyjnych są niekompetencją, a nie różnicą.
Jeśli chodzi o politykę porównawczą, kraje zachodnie są nadreprezentowane w badaniach pojedynczych krajów, z dużym naciskiem na Europę Zachodnią, Kanadę, Australię i Nową Zelandię. Od 2000 roku kraje Ameryki Łacińskiej stały się bardziej popularne w badaniach pojedynczych krajów. Z kolei kraje Oceanii i Karaibów są przedmiotem bardzo niewielu badań. Wzorce uprzedzeń geograficznych wykazują również związek z językoznawstwem: kraje, których językami urzędowymi są francuski lub arabski, znacznie rzadziej stanowią przedmiot badań pojedynczych krajów niż kraje, w których obowiązują różne języki urzędowe. W Afryce kraje anglojęzyczne są bardziej reprezentowane niż inne kraje.
Uogólnienie
Uogólnienie to proces szerszego zastosowania ważnych wyników jednego badania. Badania o wąskim zakresie mogą skutkować brakiem możliwości uogólnienia, co oznacza, że wyniki mogą nie mieć zastosowania do innych populacji lub regionów. W polityce porównawczej może to wynikać z zastosowania badania jednego kraju, a nie projektu badania, który wykorzystuje dane z wielu krajów. Pomimo problemu możliwości uogólnienia, od późnych lat 2000. wzrosła liczba badań obejmujących pojedyncze kraje.
Recenzja publikacji
Wzajemna ocena jest formą samoregulacji przez wykwalifikowanych członków zawodu w danej dziedzinie. Metody wzajemnej oceny są stosowane w celu utrzymania standardów jakości, poprawy wydajności i zapewnienia wiarygodności. W środowisku akademickim recenzowanie naukowe jest często używany do określenia przydatności artykułu naukowego do publikacji. Zwykle w procesie recenzowania biorą udział eksperci z tej samej dziedziny, z którymi redaktorzy konsultują się w celu dokonania recenzji prac naukowych opracowanych przez ich kolegę z bezstronnego i bezstronnego punktu widzenia, i zwykle odbywa się to bezpłatnie. Tradycja recenzowania za darmo niesie ze sobą jednak wiele pułapek, które wskazują również, dlaczego większość recenzentów odrzuca wiele zaproszeń do recenzowania. Zaobserwowano, że publikacje z krajów peryferyjnych rzadko osiągają ten sam status elitarny, co publikacje z Ameryki Północnej i Europy, ponieważ ograniczenia dostępności zasobów, w tym wysokiej jakości papieru i zaawansowanego oprogramowania do renderowania obrazu oraz narzędzi drukarskich, sprawiają, że publikacje te są mniej zdolne do spełniają standardy, które obecnie posiadają formalne lub nieformalne uprawnienia w branży wydawniczej. Te ograniczenia z kolei skutkują niedostateczną reprezentacją uczonych z krajów peryferyjnych wśród zbioru publikacji o statusie prestiżowym w stosunku do ilości i jakości wysiłku badawczego tych uczonych, a ta niedostateczna reprezentacja z kolei skutkuje nieproporcjonalnie zmniejszoną akceptacją dla wyniki ich wysiłków jako wkład w wiedzę dostępną na całym świecie.
Wpływ ruchu otwartego dostępu
Ruch otwartego dostępu zakłada, że wszystkie informacje ogólnie uważane za przydatne powinny być bezpłatne i należeć do „domeny publicznej”, należącej do „ludzkości”. Idea ta zyskała rozpowszechnienie w wyniku zachodniej historii kolonialnej i ignoruje alternatywne koncepcje obiegu wiedzy. Na przykład większość społeczności tubylczych uważa, że dostęp do pewnych informacji właściwych grupie powinien być determinowany przez relacje.
Podobno w zachodnim systemie wiedzy istnieją podwójne standardy. Z jednej strony „cyfrowe zarządzanie prawami” wykorzystywane do ograniczania dostępu do danych osobowych na platformach społecznościowych jest uznawane za ochronę prywatności, z drugiej strony stosowanie podobnych funkcji przez grupy kulturowe (tj. społeczności tubylcze) jest potępiane jako „dostęp kontroli” i piętnowane jako cenzura.
Perspektywy na przyszłość
Chociaż dominacja Zachodu wydaje się być widoczna w badaniach, niektórzy uczeni, tacy jak Simon Marginson , opowiadają się za „potrzebą [dla] pluralistycznego świata uniwersyteckiego”. Marginson argumentuje, że wschodnioazjatycki model konfucjański mógłby przejąć model zachodni.
Może to wynikać ze zmian w finansowaniu badań zarówno na Wschodzie, jak i na Zachodzie. Skoncentrowane na podkreślaniu osiągnięć edukacyjnych, kultury Azji Wschodniej, głównie w Chinach i Korei Południowej, zachęcały do zwiększania funduszy na ekspansję badawczą. Z drugiej strony w zachodnim świecie akademickim, zwłaszcza w Wielkiej Brytanii, a także w niektórych rządach stanowych w Stanach Zjednoczonych, doszło do cięć w finansowaniu badań uniwersyteckich, co niektórzy [ kto? ] może doprowadzić do przyszłego upadku zachodniej dominacji w badaniach.
Podejścia neokolonialne
Badania neokolonialne lub nauka neokolonialna , często opisywane jako badania nad helikopterami, badania nad spadochronami, badania nad pasożytami lub badania nad safari, polegają na tym, że naukowcy z bogatszych krajów udają się do kraju rozwijającego się , zbierają informacje, wracają do swojego kraju, analizują dane i próbki oraz publikować wyniki bez lub z niewielkim udziałem lokalnych badaczy . Badanie przeprowadzone w 2003 roku przez węgierską akademię nauk wykazało, że 70% artykułów w losowej próbie publikacji na temat krajów najsłabiej rozwiniętych nie obejmował lokalnego współautora badań.
Często podczas tego rodzaju badań lokalni koledzy mogą być wykorzystywani do zapewniania wsparcia logistycznego jako zbrojarze , ale nie są angażowani ze względu na swoją wiedzę ani uznanie za udział w badaniach. Publikacje naukowe wynikające z nauki spadochronowej często przyczyniają się jedynie do kariery naukowców z bogatych krajów, ograniczając tym samym rozwój lokalnego potencjału naukowego (takiego jak finansowane ośrodki badawcze ) i karier lokalnych naukowców. Ta forma nauki „kolonialnej” ma pogłoski z dziewiętnastowiecznych praktyk naukowych polegających na traktowaniu uczestników spoza Zachodu jako „innych” w celu postępu kolonializm — a krytycy nawołują do zakończenia tych ekstraktywistycznych praktyk w celu dekolonizacji wiedzy .
Tego rodzaju podejście badawcze obniża jakość badań, ponieważ międzynarodowi badacze mogą nie zadawać właściwych pytań lub nie dostrzegać powiązań z lokalnymi problemami. Rezultatem takiego podejścia jest to, że społeczności lokalne nie są w stanie wykorzystać badań na swoją korzyść. Ostatecznie, zwłaszcza w dziedzinach zajmujących się problemami globalnymi , takimi jak biologia konserwatorska , które polegają na lokalnych społecznościach przy wdrażaniu rozwiązań, nauka neokolonialna zapobiega instytucjonalizacji odkryć w społecznościach lokalnych w celu rozwiązania problemów badanych przez naukowców.Profesjonalizm
W kilku krajowych i prywatnych systemach akademickich profesjonalizacja badań zaowocowała formalnymi nazwami stanowisk.
W Rosji
We współczesnej Rosji i niektórych innych krajach byłego Związku Radzieckiego termin badacz ( ros . Научный сотрудник , nauchny sotrudnik ) był używany zarówno jako ogólne określenie osoby prowadzącej badania naukowe, jak i jako stanowisko pracy w ramach Akademii Nauk , uniwersytetów i innych instytucji badawczych.
Znane są następujące stopnie:
- Młodszy pracownik naukowy (młodszy pracownik naukowy)
- Badacz (współpracownik naukowy)
- Starszy pracownik naukowy (starszy pracownik naukowy)
- Wiodący naukowiec (wiodący pracownik naukowy)
- Główny badacz (główny pracownik naukowy)
Wydawniczy
Publikowanie akademickie to system, który jest niezbędny naukowcom akademickim do recenzowania pracy i udostępniania jej szerszemu gronu odbiorców. System różni się znacznie w zależności od dziedziny i zawsze się zmienia, choć często powoli. Większość prac naukowych jest publikowana w formie artykułów w czasopismach lub książek. Istnieje również duża liczba badań, które istnieją w formie pracy magisterskiej lub dysertacji. Te formy badań można znaleźć w bazach danych specjalnie dla prac dyplomowych i dysertacji. W publikacjach publikowanie STM jest skrótem od publikacji akademickich z dziedziny nauki, technologii i medycyny. Najbardziej ugruntowane dziedziny akademickie mają własne czasopisma naukowe i inne miejsca publikacji, choć wiele czasopism akademickich są nieco interdyscyplinarne i publikują prace z kilku odrębnych dziedzin lub poddziedzin. Rodzaje publikacji, które są akceptowane jako wkład w wiedzę lub badania, różnią się znacznie w zależności od dziedziny, od wersji drukowanej po wersję elektroniczną. Badanie sugeruje, że badacze nie powinni poświęcać wielkiej uwagi odkryciom, które nie są często powtarzane. Zasugerowano również, że wszystkie opublikowane badania powinny zostać poddane pewnym środkom oceny ważności lub wiarygodności procedur, aby zapobiec publikacji nieudowodnionych wyników. Modele biznesowe są różne w środowisku elektronicznym. Od mniej więcej wczesnych lat 90. licencjonowanie zasobów elektronicznych, zwłaszcza czasopism, było bardzo powszechne. Obecnie głównym trendem, szczególnie w odniesieniu do czasopism naukowych, jest otwarty dostęp . Istnieją dwie główne formy otwartego dostępu: publikacje w otwartym dostępie, w których artykuły lub całe czasopismo są bezpłatnie dostępne od momentu publikacji, oraz samoarchiwizacja, w której autor udostępnia bezpłatnie kopię własnej pracy w sieci .
Finansowanie badań
Większość funduszy na badania naukowe pochodzi z trzech głównych źródeł: korporacyjnych działów badań i rozwoju ; fundacje prywatne ; oraz rządowe rady badawcze, takie jak National Institutes of Health w USA i Medical Research Council w UK. Są one zarządzane głównie przez uniwersytety, aw niektórych przypadkach przez wykonawców wojskowych. Wielu starszych naukowców (takich jak liderzy grup) spędza znaczną ilość czasu na ubieganiu się o granty na fundusze badawcze. Granty te są niezbędne nie tylko naukowcom do prowadzenia badań, ale także jako źródło zasług. Sieć Psychologii Społecznej zawiera obszerną listę źródeł finansowania rządowych i prywatnych fundacji USA.
Zobacz też
- Badania reklamy
- Europejska Karta Naukowca
- Stronniczość finansowania
- przeszukanie internetu
- Laboratorium
- Lista krajów według wydatków na badania i rozwój
- lista słów kończących się na ologia
- Badania rynku
- Badania marketingowe
- Badania otwarte
- Badania operacyjne
- Partycypacyjne badania w działaniu
- Metody badań psychologicznych
- Rzetelność badań
- Klaster intensywnie prowadzący badania
- Organizacja badawcza
- Projekt badawczy
- Uniwersytet badawczy
- Badania naukowe
- Badania wtórne
- Badania społeczne
- Towarzystwo Badań Artystycznych
- Kalendarium historii metody naukowej
- Badania licencjackie
Dalsza lektura
- Groch, Arnold (2018). Metody badawcze w kontekstach rdzennych . Nowy Jork: Springer. ISBN 978-3-319-72774-5 .
- Cohen, N.; Arieli, T. (2011). „Badania terenowe w środowiskach konfliktowych: wyzwania metodologiczne i pobieranie próbek kuli śnieżnej”. Dziennik badań nad pokojem . 48 (4): 423–436. doi : 10.1177/0022343311405698 . S2CID 145328311 .
- Soeters, Józef; Shields, Patricia i Rietjens, Sebastiaan. 2014. Podręcznik metod badawczych w studiach wojskowych Nowy Jork: Routledge.
- Talja, Sanna i Pamela J. Mckenzie (2007). Wprowadzenie redaktora: Wydanie specjalne dotyczące dyskursywnych podejść do wyszukiwania informacji w kontekście, The University of Chicago Press.
Linki zewnętrzne
|
Zasoby biblioteczne dotyczące badań |
-
Słownikowa definicja badań w Wikisłowniku -
Cytaty związane z badaniami w Wikicytatach -
Media związane z badaniami w Wikimedia Commons
| Biblioteki Narodowe | |
|---|---|
| Inny | |
