Eksperyment społeczny
| Część serii o |
| badaniach |
|---|
 |
| Portal filozoficzny |
| Część serii o |
| socjologii |
|---|
.svg) |
Eksperyment społeczny to rodzaj badań psychologicznych lub socjologicznych służących do testowania reakcji ludzi na określone sytuacje lub zdarzenia. Eksperyment opiera się na określonym podejściu społecznym, w którym głównym źródłem informacji jest punkt widzenia i wiedza uczestników eksperymentu. Aby przeprowadzić eksperyment społeczny, specjaliści zazwyczaj dzielą uczestników na dwie grupy — uczestników aktywnych (osoby, które podejmują działania w określonych wydarzeniach) oraz respondentów (osoby, które reagują na akcję). Przez cały czas trwania eksperymentu uczestnicy są monitorowani przez specjalistów w celu zidentyfikowania efektów i różnic w wyniku eksperymentu. Społeczności intencjonalne są ogólnie uważane za eksperymenty społeczne.
Psychologia społeczna oferuje wgląd w to, jak jednostki zachowują się w grupach i jak na zachowanie wpływają społeczne obciążenia i presja. W większości eksperymentów społecznych badani nie są świadomi, że biorą udział w eksperymencie. Do badania zachowań społecznych wykorzystuje się kilku „aktorów” lub „roślin” . Eksperymenty społeczne były również wykorzystywane przez firmy do zbierania danych o konsumentach i ich opiniach na temat produktu lub określonego tematu.
Historia
W 1895 roku amerykański psycholog Norman Triplett skonstruował jeden z najwcześniejszych znanych eksperymentów społecznych, w którym odkrył, że kolarzom udało się szybciej jeździć na rowerze , ścigając się z inną osobą, zamiast ścigać się z czasem . Powtórzył eksperyment w laboratorium z udziałem dzieci i kołowrotków wędkarskich i uzyskał podobne wyniki. Terenowe eksperymenty społeczne okazały się skuteczne, ponieważ odzwierciedlają prawdziwe życie dzięki naturalnemu otoczeniu.
Eksperymenty społeczne, o których powszechnie mówi się dzisiaj, przeprowadzono kilkadziesiąt lat później, w których eksperyment przeprowadza się w kontrolowanym środowisku, takim jak laboratorium. Przykładem tego jest eksperyment posłuszeństwa Stanleya Milgrama z 1963 roku. Eksperymenty społeczne rozpoczęły się w Stanach Zjednoczonych jako test koncepcji ujemnego podatku dochodowego pod koniec lat 60. XX wieku i od tego czasu są prowadzone na wszystkich zaludnionych kontynentach.
W latach 70. krytyka etyki i oskarżenia o uprzedzenia płciowe i rasowe doprowadziły do ponownej oceny zarówno dziedziny psychologii społecznej, jak i przeprowadzonych eksperymentów. Podczas gdy nadal stosowano metody eksperymentalne, popularność zyskały inne metody.
Etyka
Eksperymenty społeczne wzbudziły wiele wątpliwości etycznych ze względu na manipulowanie dużymi grupami ludności, często bez zgody lub wiedzy badanych. W niektórych przypadkach eksperymenty społeczne zostały nieświadomie zainscenizowane na widza w celu promowania wizerunku jednostki lub w celu wywołania kontrowersji.
Badacze uważali również, że wpływ nieformalnych eksperymentów społecznych za pośrednictwem filmów w mediach społecznościowych może mieć negatywne konsekwencje dla formalnych badań marketingu społecznego , a także ogólnie dla społeczeństwa , wyszczególniając, że podczas gdy nieformalne eksperymenty społeczne dotyczą kwestii moralnych i społecznych, takich jak bezpieczeństwo dzieci , pewność siebie itp., producenci tych eksperymentów społecznych mogą to robić dla swoich zysków i korzyści.
Znane eksperymenty społeczne
Apatia obserwatora (efekt)
Opierając się na zabójstwie Kitty Genovese przed jej domem, The New York Times stwierdził, że było 38 świadków, którzy widzieli lub słyszeli śmiertelne dźgnięcie, i ani jedna osoba nie przyszła jej z pomocą. Chociaż udowodniono, że liczba ta jest przesadzona, to morderstwo zostało wymyślone jako „apatia obserwatora” przez psychologów społecznych Bibba Latané i Johna Darleya w 1968 roku.
W swoim eksperymencie Latané i Darley próbowali odtworzyć zabójstwo Genovese, mając uczestników świadomych siebie nawzajem, ale nie mogących komunikować się bezpośrednio. Każdy uczestnik znajdował się w kabinie w kontakcie ze sobą przez mikrofon; jednak tylko jeden głos mógł mówić na raz. Odtwarzane nagranie uczestnika z napadem epilepsji. Kiedy uczestnik uważał, że jest sam, niezmiennie próbował znaleźć pomoc. Kiedy uczestnik wierzył, że inni są w pobliżu, szybkość i częstotliwość odpowiedzi znacznie spadała. Autorzy doszli do wniosku, że czynniki sytuacyjne odgrywają znaczącą rolę w apatii świadków. Ludzie są mniej skłonni do pomocy w nagłych wypadkach, jeśli są obecni inni ludzie. Latané i Darley przedstawili dwa powody: pierwszy to rozproszenie odpowiedzialności , a po drugie pluralistyczna ignorancja lub mentalność, że jeśli nikt inny nie pomaga, to ja też nie jestem potrzebny.
Badania nad apatią obserwatorów przeprowadzone przez psychologa Kyle'a Thomasa i in. odkryli, że na decyzje ludzi o udzieleniu pomocy ma wpływ ich poziom wiedzy. Chociaż rozproszenie odpowiedzialności i pluralistyczna ignorancja są czynnikami, naukowcy odkryli, że osoby postronne również biorą pod uwagę to, co wiedzą o innych osobach postronnych i sytuacji, zanim się zaangażują.
HighScope
Projekt HighScope Perry Preschool został oceniony w randomizowanym badaniu kontrolowanym z udziałem 123 dzieci (58 zostało losowo przydzielonych do grupy terapeutycznej, która otrzymała program i do grupy kontrolnej 65 dzieci, które nie otrzymały programu). Przed programem grupy przedszkolne i kontrolne były równoważne pod względem wskaźników sprawności intelektualnej i cech demograficznych . Po zakończeniu programu wyniki edukacyjne i życiowe dzieci objętych programem były znacznie lepsze niż wyniki dzieci nieobjętych programem. Wiele efektów programu było znaczących lub zbliżonych do znaczących. W wieku 40 lat uczestnicy zostali ponownie przesłuchani, a szkoły, opieka społeczna i akta aresztowań zostały wyciągnięte. Uczestnicy mieli lepiej płatne prace, popełniali mniej przestępstw i mieli większe szanse na utrzymanie pracy niż dorośli, którzy nie uczęszczali do przedszkola.
Eksperyment ubezpieczenia zdrowotnego RAND
Eksperyment ubezpieczenia zdrowotnego RAND był eksperymentalnym badaniem kosztów, wykorzystania i wyników opieki zdrowotnej w Stanach Zjednoczonych, w którym losowo przydzielono ludzi do różnych rodzajów planów i śledzono ich zachowanie od 1974 do 1982 roku. W rezultacie dostarczyło to silniejszych dowodów niż badania które później badają osoby, które nie zostały przydzielone losowo. Stwierdzono, że podział kosztów zmniejszył „niewłaściwą lub niepotrzebną” opiekę medyczną (nadmierne wykorzystanie), ale także zmniejszył „odpowiednią lub potrzebną” opiekę medyczną. To nie miało wystarczającej mocy statystycznej aby stwierdzić, czy ludzie, którzy otrzymali mniej odpowiednią lub potrzebującą opieki, byli bardziej narażeni na śmierć w wyniku.
Oportunidades/Prospera/Progresa
Oportunidades to rządowy program pomocy społecznej (opieki społecznej) w Meksyku, założony w 2002 r., oparty na poprzednim programie o nazwie Progresa utworzonym w 1997 r. Ma on na celu zwalczanie ubóstwa poprzez zapewnianie rodzinom płatności pieniężnych w zamian za regularne uczęszczanie do szkoły, wizyty w przychodni zdrowia, i wsparcie żywieniowe. Oportunidades jest uznawany za zmniejszenie ubóstwa i poprawę stanu zdrowia i poziomu wykształcenia w regionach, w których został wdrożony.
Przeprowadzka do okazji
Przeprowadzka do Opportunity for Fair Housing była losowym eksperymentem społecznym sponsorowanym przez Departament Mieszkalnictwa i Rozwoju Miast Stanów Zjednoczonych w latach 90. wśród 4600 rodzin o niskich dochodach z dziećmi mieszkającymi w projektach mieszkaniowych o wysokim ubóstwie . Program został zaprojektowany w oparciu o założenie, że gospodarstwa domowe odnoszą korzyści z życia w dzielnicach o wyższych szansach. Wczesne oceny programu MTO wykazały jednak minimalne korzyści dla rodzin uczestników. Jednym z wyjaśnień tych ustaleń jest krótki czas, jaki rodziny MTO spędzają zwykle w dzielnicach o niższym ubóstwie; pozytywne skutki długoterminowego kontaktu z dzielnicami o niskim poziomie ubóstwa wydają się bardziej obiecujące.
Eksperyment więzienny w Stanford
Eksperyment więzienny w Stanford był badaniem psychologicznych skutków zostania więźniem lub strażnikiem więziennym. Eksperyment został przeprowadzony na Uniwersytecie Stanforda w dniach 14–20 sierpnia 1971 r. Przez zespół naukowców kierowany przez profesora psychologii Philipa Zimbardo z udziałem studentów. Został sfinansowany przez Biuro Badań Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych i był przedmiotem zainteresowania zarówno Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych , jak i Korpusu Piechoty Morskiej jako śledztwo w sprawie przyczyn konfliktu między strażnikami wojskowymi a więźniami. Eksperyment jest studium psychologii uwięzienia i jest tematem większości wprowadzających podręczników psychologii.
Eksperymenty Muzafera Sherifa
Sherif był twórcą współczesnej psychologii społecznej, który opracował kilka technik rozumienia procesów społecznych, zwłaszcza norm społecznych i konfliktów społecznych. Eksperymentalne badanie ruchu autokinetycznego przeprowadzone przez Sherifa wykazało, w jaki sposób istoty ludzkie stworzyły mentalne normy oceny. Sherif jest równie znany z Eksperymentów Jaskiniowych Zbójców . Ta seria eksperymentów, rozpoczęta w Connecticut i zakończona w Oklahomie, obejmowała chłopców z nienaruszonych rodzin z klasy średniej, którzy zostali dokładnie przebadani pod kątem normalności psychicznej, wysłani na obóz letni (z naukowcami pełniącymi jednocześnie rolę doradców) i stworzenia grup społecznych które popadły ze sobą w konflikt.
Eksperyment z lalką Bobo
Eksperyment z lalką Bobo był badaniem przeprowadzonym przez Alberta Bandurę , który był profesorem na Uniwersytecie Stanforda. Skoncentrowano się na badaniu agresji z wykorzystaniem trzech grup przedszkolaków jako podmiotów. Bandura wziął nadmuchiwane plastikowe zabawki zwane lalkami Bobo i obciążył je, aby zawsze stały pionowo. Przedszkolaki podzielono na trzy grupy ze względu na płeć, a następnie na sześć podgrup. Jedna z grup obserwowałaby dorosłego zachowującego się agresywnie w stosunku do lalki Bobo, inna grupa obserwowałaby dorosłego zachowującego się nieagresywnie, a ostatnia grupa nie byłaby narażona na żadne wzorce zachowań. Badanie wykazało, że przedszkolaki narażone na agresywne zachowanie naśladowały agresywność wobec lalki, niezależnie od płci. Pozostałe dwie grupy wykazywały znacznie mniejszą wrogość wobec lalki. Badanie wykazało, że zachowań agresywnych i nieagresywnych można się nauczyć obserwując innych i mają one znaczący wpływ na badanych nawet po zakończeniu badania.
Eksperyment Stanforda z pianką marshmallow
Eksperyment Stanforda z pianką marshmallow był badaniem przeprowadzonym przez psychologa Waltera Mischela na temat opóźnionej gratyfikacji we wczesnych latach siedemdziesiątych. Podczas trzech badań dziecku oferowano wybór między jedną małą nagrodą przyznawaną natychmiast lub dwiema małymi nagrodami, jeśli odczekało krótki okres, około 15 minut, podczas którego tester opuszczał pokój, a następnie wracał. (Czasami nagrodą była pianka marshmallow, ale często ciastko lub precel). W dalszych badaniach naukowcy odkryli, że dzieci, które były w stanie dłużej czekać na preferowaną nagrodę, miały zwykle lepsze wyniki życiowe, mierzone za pomocą SAT wyniki, osiągnięcia edukacyjne, wskaźnik masy ciała (BMI) i inne miary życiowe.
Eksperyment zgodności Ascha
Eksperyment Ascha miał miejsce w Swarthmore College w 1951 roku. Solomon Asch przeprowadził eksperyment, aby zbadać, w jakim stopniu presja społeczna ze strony grupy większościowej może wpłynąć na dostosowanie się osoby. Asch zabrał 50 osób z college'u na badanie wzroku. Zostali sparowani z 7 innymi osobami, które uważali za losowe, ale zamiast tego byli częścią grupy kontrolnej, która wybrała te same odpowiedzi. Prawdziwy uczestnik udzielał odpowiedzi jako ostatni. Na 18 prób grupa 12 razy podała błędne odpowiedzi. 75% uczestników zgodziło się raz lub więcej, a pozostałe 25% nigdy nie dostosowało się do błędnych odpowiedzi grupy. Po eksperymencie przeprowadzono wywiady z uczestnikami i chociaż wiedzieli, że odpowiedzi są błędne, zgodzili się, aby grupa nie wyśmiała ich. Kilka osób stwierdziło, że ich zdaniem odpowiedzi grupy były poprawne. Asch doszedł do wniosku, że ludzie dostosowali się, ponieważ albo chcieli się dopasować, albo uważali, że grupa ma rację.
Eksperyment Hawthorne'a
Eksperyment Hawthorne odbył się w 1924 roku w Chicago. Elton Mayo jest powszechnie znany jako osoba stojąca za projektem. Jednak jego zaangażowanie rozpoczęło się w 1928 roku po tym, jak został zaproszony przez George'a Pennocka, zastępcę kierownika robót w zakładzie Western Electric w Hawthorne. Podczas eksperymentu pracownicy zostali podzieleni na dwie grupy w celu zbadania wpływu różnych zachęt na ich produktywność. Przetestowano różne warianty, takie jak zmiana poziomu oświetlenia w pokojach. Inne, bardziej oczywiste zachęty, takie jak zachęty pieniężne i przerwy na odpoczynek, również zostały przetestowane i wydawały się wykazywać pozytywne wyniki. Po zakończeniu eksperymentów wyciągnięto kilka wniosków:
- Kiedy pracownicy mieli większą swobodę wyboru własnych warunków i standardów produkcji, ich produktywność wzrosła;
- Interakcja społeczna odegrała ważną rolę w tworzeniu wysokiego poziomu spójności grupy;
- Ludzie mają tendencję do wkładania większego wysiłku, gdy czują swoją wartość i współpracują ze sobą.
Efekt halo
Efekt Halo został po raz pierwszy opracowany i zbadany empirycznie przez amerykańskiego psychologa Edwarda Thorndike'a w jego artykule z 1920 r. „A Constant Error in Psychological Ratings”. Efekt halo, zwany także błędem halo, odnosi się do rodzaju błędu poznawczego , w którym postrzegamy ludzi jako lepszych ze względu na inne powiązane cechy.
Typowym przykładem efektu halo jest stereotyp atrakcyjności, który odnosi się do przypisywania pozytywnych cech osobom atrakcyjnym fizycznie. Często uważa się, że atrakcyjne osoby mają niższą śmiertelność, lepsze zdrowie psychiczne i wyższą inteligencję. Jest to jednak błąd poznawczy oparty na własnych skłonnościach, przekonaniach i postrzeganiu społecznym. Efekt halo jest dobrze znanym odkryciem psychologii społecznej. Jest to koncepcja, zgodnie z którą ogólne oceny danej osoby (np. jest miła) przekładają się na osądy dotyczące jej cech (np. jest inteligentna). Jest to również znane jako pojęcie „piękno jest dobre” lub stereotyp „atrakcyjności fizycznej”.
Nieformalne eksperymenty społeczne
| Metoda naukowa |
|
|---|---|
|
Leczenie i blokowanie |
|
|
Modele i wnioskowanie |
|
|
Wzory Całkowicie losowe |
|
| Kontrola władz : krajowa |
|---|
