Prawo do nauki i kultury

Prawo do nauki i kultury jest jednym z praw gospodarczych, społecznych i kulturalnych określonych w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i powiązanych dokumentach międzynarodowego prawa dotyczącego praw człowieka . Uznaje, że każdy ma prawo do swobodnego uczestnictwa w kulturze , swobodnego dzielenia się nauką i technologią (uczestniczenia i czerpania z niej korzyści) oraz do ochrony autorstwa .

Uznanie na mocy prawa międzynarodowego

Prawo do nauki i kultury wyrażone jest w artykule 27 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka :

(1) Każdy ma prawo do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym wspólnoty, korzystania ze sztuki oraz uczestniczenia w postępie naukowym i jego dobrodziejstwach. (2) Każdy ma prawo do ochrony dóbr moralnych i materialnych wynikających z jakiejkolwiek twórczości naukowej, literackiej lub artystycznej, której jest autorem.

Prawo do nauki i kultury pojawia się także w artykule 15 Międzynarodowego Paktu Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych :

(1) Państwa Strony niniejszego Paktu uznają prawo każdego człowieka do:

a) brać udział w życiu kulturalnym;
(b) korzystania z dobrodziejstw postępu naukowego i jego zastosowań;
(c) korzystania z ochrony interesów moralnych i materialnych wynikających z jakiejkolwiek twórczości naukowej, literackiej lub artystycznej, której jest autorem.

(2) Kroki, jakie Państwa Strony niniejszego Paktu powinny podjąć w celu osiągnięcia pełnej realizacji tego prawa, będą obejmować kroki niezbędne do ochrony, rozwoju i rozpowszechniania nauki i kultury.

(3) Państwa Strony niniejszego Paktu zobowiązują się szanować wolność niezbędną dla badań naukowych i działalności twórczej.

(4) Państwa Strony niniejszego Paktu uznają korzyści, jakie można odnieść ze wspierania i rozwoju międzynarodowych kontaktów i współpracy w dziedzinie nauki i kultury.

Pojęcia pokrewne i ujednoznacznienie

Prawo do nauki i kultury często dzieli się na prawa takie jak „prawo do udziału w życiu kulturalnym” lub „prawo do uczestnictwa w kulturze” lub „prawo do kultury” oraz „prawo do korzystania z postępu naukowego i jego zastosowań” lub „prawo do korzystania z nauki” lub „prawo do nauki” lub „prawo do dzielenia się nauką”.

Terminu „prawa kulturalne” można używać co najmniej w trzech znaczeniach. Najczęściej używany jest w odniesieniu do koncepcji chronionej artykułem 15 Międzynarodowego Paktu Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych , który zapewnia grupom mniejszościowym prawo do praktykowania i zachowania swoich języków, religii, form sztuki i sposobu życia. Alternatywnie, termin „prawa kulturalne” może zostać użyty do zgrupowania zarówno praw mniejszości, jak i prawa do nauki i kultury, które mają wspólne źródło w artykule 27 Powszechnej Deklaracji. Jeszcze szerzej „prawa kulturalne” mogą odnosić się do szerszej kategorii prawa gospodarcze, społeczne i kulturalne , które można rozumieć jako odnoszące się do prawa do nauki i kultury, a także prawa do edukacji i innych praw, takich jak ochrona autorstwa.

„Prawo do nauki” obejmuje zarówno prawo do uczestniczenia w nauce (działalność), jak i prawo dostępu do zasobu wiedzy („korzyści”, „postęp” lub „postęp”) będącego wynikiem nauki.

Interpretacja naukowa i rzecznictwo

Wszystkie prawa człowieka zawarte w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka wymagają procesu interpretacji w celu przełożenia ogólnych zasad na konkretne zobowiązania państwa. Odbywa się to w drodze Organizacji Narodów Zjednoczonych i sądów krajowych . Na proces ten duży wpływ mają badacze praw człowieka i działacze na rzecz praw człowieka .

Prawa określone w art. 27 w pewnym sensie pozostają na stosunkowo wczesnym etapie tego procesu, w przeciwieństwie do innych praw człowieka, takich jak prawo do zdrowia czy prawo do edukacji , które były już przedmiotem szerszego opracowania i sporu. Prawo do autorstwa skorzystało jednak na bardzo silnym rozwoju prawnym.

Wspólne światowe standardy stosowania prawa do nauki zostały określone w porozumieniu ONZ zwanym Zaleceniem w sprawie nauki i badaczy naukowych, przyjętym w drodze konsensusu około 195 rządów zebranych w Paryżu 13 listopada 2017 r., po czterech latach globalnych konsultacji.

Niektórzy autorzy szczególnie aktywni w tej dziedzinie to: Samantha Besson , Audrey R. Chapman, Yvonne Donders, Laurence Helfer , Lea Shaver, William Schabas , Jessica Wyndham i Peter Yu.

Amerykańskie Stowarzyszenie na rzecz Rozwoju Nauki aktywnie działa na rzecz prawa do nauki i kultury, ze szczególnym uwzględnieniem praw i obowiązków zawodowych naukowców.

Oficjalne interpretacje

Komisja Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych wydała dwa Komentarze Ogólne, w których interpretuje części prawa do nauki i kultury w brzmieniu zawartym w Międzynarodowym Pakcie praw gospodarczych, społecznych i kulturalnych (ICESCR). Komentarz ogólny 17 i komentarz ogólny 21. Specjalna sprawozdawczyni ds. praw kulturalnych, Farida Shaheed , odniosła się do prawa do nauki i kultury w kilku sprawozdaniach z lat 2010–2015.

Na Konferencji Generalnej UNESCO w 2017 r. około 195 państw w drodze konsensusu, bez głosów wstrzymujących się, zgodziło się na wspólne światowe standardy dotyczące prawa do nauki w Zaleceniu w sprawie nauki i badaczy naukowych , które interpretuje prawo do nauki w formie zawartej w Powszechnym Deklaracja Praw Człowieka.

Związek z własnością intelektualną

W 2000 roku Podkomisja Praw Człowieka Rady Gospodarczej i Społecznej Organizacji Narodów Zjednoczonych zasugerowała, że ​​Porozumienie w sprawie handlowych aspektów praw własności intelektualnej może naruszać prawo do nauki i tym samym być sprzeczne z międzynarodowym prawem dotyczącym praw człowieka .

Zobacz też

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Right_to_science_and_culture&oldid=1141157119 ”