Nauka obywatelska

Nauka obywatelska (CS) (podobnie jak community science , crowd science , crowd-sourcing science , civic science , monitoring partycypacyjny lub monitoring wolontariuszy ) to badania naukowe prowadzone z udziałem publiczności (którą czasami nazywa się naukowcami amatorami /nieprofesjonalnymi ) . Istnieją różnice w dokładnej definicji nauki obywatelskiej, przy czym różne osoby i organizacje mają swoje własne, specyficzne interpretacje tego, co obejmuje nauka obywatelska. Nauka obywatelska jest wykorzystywana w wielu dziedzinach nauki, przy czym większość publikacji z zakresu nauk obywatelskich dotyczy biologii i ochrony przyrody. Istnieją różne zastosowania i funkcje nauki obywatelskiej w projektach badawczych. Naukę obywatelską można wykorzystać jako metodologię, w której wolontariusze publiczni pomagają w gromadzeniu i klasyfikowaniu danych, poprawiając możliwości społeczności naukowej. Nauka obywatelska może również obejmować bardziej bezpośrednie zaangażowanie opinii publicznej, przy czym społeczności inicjują projekty badające zagrożenia dla środowiska i zdrowia we własnych społecznościach. Udział w obywatelskich projektach naukowych edukuje również opinię publiczną w zakresie procesu naukowego i zwiększa świadomość na różne tematy. W niektórych szkołach uczniowie biorą udział w obywatelskich projektach naukowych w tym celu w ramach programów nauczania.

Uczeń szkoły średniej uczestniczy w obywatelskim projekcie naukowym EyeWire z laptopa w ramach kursu neuronauki. (B-roll dokumentalny Spokes America) (licencja: CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication )

Pierwsze użycie terminu „nauka obywatelska” można znaleźć w numerze MIT Technology Review ze stycznia 1989 r ., w którym opisano trzy lokalne laboratoria badające kwestie środowiskowe. W XXI wieku wzrosła liczba obywatelskich projektów naukowych, publikacji i możliwości finansowania. Z biegiem czasu nauka obywatelska była częściej wykorzystywana, czemu sprzyjał postęp technologiczny. Cyfrowe platformy nauki obywatelskiej, takie jak Zooniverse , przechowują duże ilości danych dla wielu projektów i są miejscem, w którym wolontariusze mogą dowiedzieć się, jak przyczynić się do projektów. W przypadku niektórych projektów uczestnicy są poinstruowani, aby gromadzić i wprowadzać dane, takie jak zaobserwowane gatunki, do dużych cyfrowych globalnych baz danych. W przypadku innych projektów uczestnicy pomagają klasyfikować dane na platformach cyfrowych. Dane nauki obywatelskiej są również wykorzystywane do opracowywania algorytmów uczenia maszynowego . Przykładem jest wykorzystanie obrazów sklasyfikowanych przez ochotników do trenowania algorytmów uczenia maszynowego w celu identyfikacji gatunków. Podczas gdy globalne uczestnictwo i globalne bazy danych można znaleźć na platformach internetowych, nie wszystkie lokalizacje zawsze mają taką samą ilość danych od współpracowników. Obawy dotyczące potencjalnych problemów z jakością danych, takich jak błędy pomiarowe i uprzedzenia, w obywatelskich projektach naukowych są dostrzegane w społeczności naukowej i dostępne są rozwiązania statystyczne i najlepsze praktyki, które mogą pomóc.

Definicja

Termin „nauka obywatelska” ma wiele źródeł, a także różne koncepcje. Po raz pierwszy została niezależnie zdefiniowana w połowie lat 90. przez Ricka Bonneya w Stanach Zjednoczonych i Alana Irwina w Wielkiej Brytanii. Alan Irwin, brytyjski socjolog, definiuje CS jako „rozwijanie koncepcji obywatelstwa naukowego, które stawia na pierwszym miejscu konieczność otwarcia nauki i procesów polityki naukowej dla opinii publicznej”. Irwin starał się odzyskać dwa wymiary relacji między obywatelami a nauką: 1) nauka powinna odpowiadać na obawy i potrzeby obywateli; oraz 2) aby sami obywatele mogli tworzyć wiarygodną wiedzę naukową. Amerykański ornitolog Rick Bonney, nieświadomy pracy Irwina, zdefiniował CS jako projekty, w których osoby niebędące naukowcami, takie jak amatorzy obserwacji ptaków, dobrowolnie przekazywały dane naukowe. Opisuje to bardziej ograniczoną rolę obywateli w badaniach naukowych niż koncepcja tego terminu Irwina.

Skanowanie klifów w pobliżu przełęczy Logan w poszukiwaniu kozic górskich w ramach obywatelskiego programu naukowego Parku Narodowego Glacier

Terminy nauka obywatelska i naukowcy obywatelscy weszły do ​​Oxford English Dictionary ( OED ) w czerwcu 2014 r. „Nauka obywatelska” jest zdefiniowana jako „praca naukowa podejmowana przez członków ogółu społeczeństwa, często we współpracy lub pod kierunkiem profesjonalnych naukowców i naukowców instytucje". „Naukowca-obywatela” definiuje się jako: (a) „naukowca, którego pracę charakteryzuje poczucie odpowiedzialności za służenie najlepszym interesom szerszej społeczności (obecnie rzadkość)”; lub b) „przeciętny użytkownik, który zajmuje się pracą naukową, często we współpracy lub pod kierunkiem profesjonalnych naukowców i instytucji naukowych; naukowiec-amator”. Pierwsze użycie terminu „naukowiec-obywatel” można znaleźć w czasopiśmie New Scientist w artykule o ufologii z października 1979 roku.

Muki Haklay cytuje z raportu politycznego dla Wilson Center zatytułowanego „Citizen Science and Policy: A European Perspective” alternatywne pierwsze użycie terminu „nauka obywatelska” przez R. Kersona w czasopiśmie MIT Technology Review ze stycznia 1989 r. Cytując z raportu Wilson Center: „Nowa forma zaangażowania w naukę otrzymała nazwę„ nauka obywatelska ”. Pierwszy odnotowany przykład użycia tego terminu pochodzi z 1989 roku, opisując, jak 225 ochotników w całych Stanach Zjednoczonych zbierało próbki deszczu, aby pomóc Audubon Społeczeństwo w kampanii uświadamiającej na temat kwaśnych deszczy”.

Zielona księga na temat nauki obywatelskiej” została opublikowana w 2013 r. przez Dział ds. Nauk Cyfrowych Komisji Europejskiej i portal Socientize.eu, która zawierała definicję CS, odnoszącą się do „ogólnego zaangażowania społeczeństwa w badania naukowe, kiedy obywatele aktywnie wnoszą wkład w naukę albo swoim wysiłkiem intelektualnym, albo otaczającą ich wiedzą, albo swoimi narzędziami i zasobami. Uczestnicy dostarczają naukowcom dane eksperymentalne i zaplecze, stawiają nowe pytania i współtworzą nową kulturę naukową”.

Nauka obywatelska może być prowadzona przez jednostki, zespoły lub sieci wolontariuszy. Naukowcy-obywatele często współpracują z profesjonalnymi naukowcami, aby osiągnąć wspólne cele. Duże sieci wolontariuszy często pozwalają naukowcom wykonywać zadania, które byłyby zbyt kosztowne lub czasochłonne, aby można je było wykonać innymi sposobami.

Wiele projektów nauki obywatelskiej służy celom edukacyjnym i informacyjnym. Projekty te mogą być zaprojektowane dla formalnego środowiska klasowego lub nieformalnego środowiska edukacyjnego, takiego jak muzea.

Nauka obywatelska ewoluowała w ciągu ostatnich czterech dekad. Ostatnie projekty kładą większy nacisk na naukowo uzasadnione praktyki i wymierne cele edukacji publicznej. Współczesna nauka obywatelska różni się od swoich historycznych form przede wszystkim dostępem do udziału społeczeństwa i jego późniejszą skalą; technologia jest uznawana za jeden z głównych motorów niedawnej eksplozji obywatelskiej aktywności naukowej.

W marcu 2015 r. Biuro ds. Polityki Nauki i Technologii opublikowało broszurę zatytułowaną „Wzmacnianie pozycji uczniów i innych osób poprzez naukę obywatelską i crowdsourcing”. Cytując: „Obywatelskie projekty naukowe i crowdsourcingowe są potężnymi narzędziami zapewniającymi uczniom umiejętności potrzebne do osiągania doskonałych wyników w nauce, technologii, inżynierii i matematyce (STEM). Na przykład wolontariusze zajmujący się naukami obywatelskimi zdobywają praktyczne doświadczenie w prawdziwej nauce i w wielu przypadkach zabrać tę naukę poza tradycyjne otoczenie klasowe”. National Academies of Science wymienia SciStarter jako platformę oferującą dostęp do ponad 2700 obywatelskich projektów naukowych i wydarzeń, a także pomagającą zainteresowanym stronom uzyskać dostęp do narzędzi ułatwiających udział w projektach.

Członkowie Cascades Butterfly Citizen Science Team na zdjęciu na górze Sauk

Citizen Science Association wraz z Ubiquity Press uruchomiło nowe czasopismo o otwartym dostępie o nazwie Citizen Science: Theory and Practice ( CS: T&P ). Cytując artykuł redakcyjny zatytułowany „The Theory and Practice of Citizen Science: Launching a New Journal”, „ CS:T&P zapewnia przestrzeń do poprawy jakości i wpływu wysiłków w zakresie nauki obywatelskiej poprzez dogłębne badanie koncepcji nauki obywatelskiej we wszystkich jej formach i w różnych dyscyplinach. Badając, krytykując i dzieląc się odkryciami w ramach różnych przedsięwzięć nauki obywatelskiej, możemy zagłębić się w podstawy i założenia nauki obywatelskiej oraz krytycznie przeanalizować jej praktykę i wyniki”.

W lutym 2020 r. Timber Press, wydawnictwo Workman Publishing Company , opublikowało The Field Guide to Citizen Science jako praktyczny przewodnik dla wszystkich zainteresowanych rozpoczęciem pracy z CS.

Alternatywne definicje

Zaproponowano również inne definicje nauki obywatelskiej. Na przykład Bruce Lewenstein z Komunikacji i S&TS Uniwersytetu Cornell opisuje trzy możliwe definicje:

• Udział osób niebędących naukowcami w procesie zbierania danych według określonych protokołów naukowych oraz w procesie wykorzystywania i interpretacji tych danych.
• Zaangażowanie osób niebędących naukowcami w rzeczywiste podejmowanie decyzji dotyczących kwestii politycznych, które mają elementy techniczne lub naukowe.
• Zaangażowanie naukowców w proces demokratyczny i polityczny.

Naukowcy i uczeni, którzy używali innych definicji, to Frank N. von Hippel , Stephen Schneider , Neal Lane i Jon Beckwith . Inne proponowane alternatywne terminologie to „nauka obywatelska” i „naukowiec obywatelski”.

Ponadto Muki Haklay przedstawia przegląd typologii poziomu uczestnictwa obywateli w nauce obywatelskiej, począwszy od „crowdsourcingu” (poziom 1), gdzie obywatel działa jako czujnik, po „rozproszoną inteligencję” (poziom 2), gdzie obywatel działa jako podstawowy tłumacz, do „nauki partycypacyjnej”, w której obywatele przyczyniają się do definiowania problemu i gromadzenia danych (poziom 3), do „ekstremalnej nauki obywatelskiej”, która obejmuje współpracę między obywatelem a naukowcami w definiowaniu problemu, gromadzeniu i przetwarzaniu danych analiza.

Mashable z 2014 r. Definiuje naukowca obywatelskiego jako: „Każdy, kto dobrowolnie poświęca swój czas i zasoby na badania naukowe we współpracy z profesjonalnymi naukowcami”.

W 2016 roku Australian Citizen Science Association opublikowało swoją definicję, która brzmi: „Nauka obywatelska obejmuje udział społeczeństwa i współpracę w badaniach naukowych w celu poszerzenia wiedzy naukowej”.

Powiązane pola

W erze Smart City , Citizen Science opiera się na różnych narzędziach internetowych, takich jak WebGIS , i staje się Cyber ​​Citizen Science. Niektóre projekty, takie jak SETI@home , wykorzystują Internet do wykorzystania zalet przetwarzania rozproszonego . Projekty te są na ogół pasywne. Zadania obliczeniowe są wykonywane przez komputery ochotników i wymagają niewielkiego zaangażowania poza wstępną konfiguracją. Nie ma zgody co do tego, czy projekty te powinny być klasyfikowane jako nauka obywatelska.

Astrofizyk i współzałożyciel Galaxy Zoo, Kevin Schawinski, stwierdził: „Woimy nazywać to [Galaxy Zoo] nauką obywatelską, ponieważ lepiej opisuje to, co robisz; jesteś zwykłym obywatelem, ale zajmujesz się nauką. Tłum sourcing brzmi trochę jak, cóż, jesteś tylko członkiem tłumu, a nie jesteś, jesteś naszym współpracownikiem. Aktywnie angażujesz się w proces nauki poprzez uczestnictwo.

W porównaniu z SETI@home „wolontariusze Galaxy Zoo wykonują prawdziwą pracę. Nie tylko biernie uruchamiają coś na swoim komputerze i mają nadzieję, że będą pierwszą osobą, która znajdzie kosmitów. Mają udział w nauce, który z tego wynika , co oznacza, że ​​są teraz zainteresowani tym, co z tym zrobimy i co znajdziemy”.

Polityka obywatelska może być kolejnym rezultatem obywatelskich inicjatyw naukowych. Bethany Brookshire (pseudonim SciCurious) pisze: „Jeśli obywatele mają żyć z korzyściami lub potencjalnymi konsekwencjami nauki (jak zdecydowana większość z nich), niezwykle ważne jest upewnienie się, że są nie tylko dobrze poinformowani o zmianach i postęp w nauce i technologii, ale także… są w stanie… wpływać na decyzje dotyczące polityki naukowej, które mogą mieć wpływ na ich życie”. W „The Rightful Place of Science: Citizen Science” redaktorzy Darlene Cavalier i Eric Kennedy podkreślają pojawiające się powiązania między naukami obywatelskimi, naukami obywatelskimi i partycypacyjną oceną technologii.

Korzyści i ograniczenia

Zaangażowanie obywateli w projekty naukowe stało się środkiem pobudzania ciekawości i lepszego zrozumienia nauki, zapewniając jednocześnie bezprecedensowe zaangażowanie między zawodowymi naukowcami a ogółem społeczeństwa. W raporcie badawczym opublikowanym przez National Park Service w 2008 roku Brett Amy Thelen i Rachel K. Thiet wspominają o następujących obawach, zgłaszanych wcześniej w literaturze, dotyczących ważności danych generowanych przez wolontariuszy:

• Niektóre projekty mogą nie być odpowiednie dla wolontariuszy, na przykład gdy wykorzystują złożone metody badawcze lub wymagają dużo (często powtarzalnej) pracy.
• Jeśli wolontariusze nie zostaną odpowiednio przeszkoleni w zakresie protokołów badań i monitorowania, są narażeni na ryzyko wprowadzenia stronniczości do danych.

W szczególności kwestia dokładności danych pozostaje otwarta. John Losey, który stworzył Lost Ladybug , argumentował, że opłacalność danych naukowych obywatelskich może przeważyć nad problemami z jakością danych, jeśli jest odpowiednio zarządzana.

W grudniu 2016 r. autorzy M. Kosmala, A. Wiggins, A. Swanson i B. Simmons opublikowali w czasopiśmie Frontiers in Ecology and the Environment badanie zatytułowane „Assessing Data Quality in Citizen Science”. Streszczenie opisuje, w jaki sposób ekologiczne i środowiskowe projekty CS mają ogromny potencjał w rozwoju nauki. Ponadto projekty CS mogą wpływać na politykę i kierować zarządzaniem zasobami, tworząc zestawy danych , których wygenerowanie w innym przypadku byłoby niemożliwe. W części „W pigułce” (str. 3) przedstawiono cztery skondensowane wnioski. Oni są:

1. Zbiory danych tworzone przez wolontariuszy naukowców-obywateli mogą mieć niezawodnie wysoką jakość, porównywalną z tymi tworzonymi przez profesjonalistów.
2. Indywidualna dokładność wolontariuszy jest różna, w zależności od trudności zadania i doświadczenia wolontariuszy. Istnieje wiele metod zwiększania dokładności do poziomów wymaganych dla danego projektu.
3. Większość rodzajów błędów znalezionych w zbiorach danych CS można również znaleźć w profesjonalnie utworzonych zbiorach danych i można je uwzględnić za pomocą istniejących narzędzi statystycznych.
4. Recenzenci projektów CS powinni szukać powtarzalnego projektu projektu, standaryzacji i odpowiedniości protokołów wolontariuszy i analiz danych, przechwytywania metadanych i oceny dokładności.

Dochodzą do wniosku, że w miarę rozwoju i dojrzewania CS kluczowym miernikiem sukcesu projektu, którego oczekują, będzie rosnąca świadomość jakości danych. Dochodzą również do wniosku, że CS pojawi się jako ogólne narzędzie pomagające „gromadzić nieosiągalne w inny sposób dane wysokiej jakości w celu wsparcia zarządzania polityką i zasobami, monitorowania ochrony i nauk podstawowych”.

W badaniu kanadyjskich zestawów danych Lepidoptera opublikowanym w 2018 r. porównano wykorzystanie profesjonalnie opracowanego zestawu danych rekordów okazów motyli z danymi z czterech lat z programu CS eButterfly . Wykorzystano zestaw danych eButterfly, ponieważ uznano go za wysokiej jakości ze względu na proces weryfikacji eksperckiej zastosowany na miejscu, i istniał historyczny zestaw danych obejmujący ten sam obszar geograficzny, składający się z danych próbek, w większości instytucjonalnych. Autorzy zauważają, że w tym przypadku dane CS dostarczają zarówno nowych, jak i uzupełniających informacji do danych z próbek. Z danych CS zgłoszono pięć nowych gatunków, a informacje o rozmieszczeniu geograficznym zostały poprawione dla ponad 80% gatunków w połączonym zbiorze danych, gdy uwzględniono dane CS.

Kilka ostatnich badań rozpoczęło badanie dokładności projektów CS i sposobów przewidywania dokładności na podstawie zmiennych, takich jak wiedza praktyków. Jednym z przykładów jest badanie przeprowadzone w 2021 r. przez Edgara Santosa-Fernandeza i Kerrie Mengersen z Brytyjskiego Towarzystwa Ekologicznego, w którym wykorzystano studium przypadku, w którym wykorzystano najnowsze oprogramowanie programistyczne R i Stan do oceny dokładności identyfikacji gatunków przeprowadzonej przez naukowców-obywateli w Parku Narodowym Serengeti , Tanzania . Zapewniło to wgląd w możliwe problemy z procesami takimi jak ten, które obejmują „siłę dyskryminacyjną i zgadywanie”. Naukowcy ustalili, że metody oceniania samych naukowców-obywateli na podstawie poziomu umiejętności i wiedzy mogą ułatwić analizę prowadzonych przez nich badań.

Badania, które są proste w wykonaniu, to obszary, w których CS przoduje, szczególnie w dziedzinie biologii konserwatorskiej i ekologii. Na przykład w 2019 roku Sumner i in. porównali dane dotyczące vespid zebrane przez naukowców-obywateli z długoterminowym zbiorem danych z 4 dekad ustanowionym przez BWARS . Założyli ankietę Big Wasp Survey od 26 sierpnia do 10 września 2017 r., zapraszając naukowców-obywateli do łapania os i wysyłania ich do identyfikacji przez ekspertów, w których rejestrowano dane. Wyniki tego badania pokazały, że w kampanii wzięło udział ponad 2000 naukowców-obywateli, którzy pomogli w zbieraniu danych, identyfikując ponad 6600 os. Eksperyment ten dostarcza mocnych dowodów na to, że CS może generować potencjalnie wysokiej jakości dane, porównywalne z gromadzeniem danych przez ekspertów, w krótszym czasie. Chociaż eksperyment miał pierwotnie przetestować siłę CS, zespół dowiedział się również więcej o Vespidae i rozmieszczeniu gatunków w Wielkiej Brytanii . Dzięki temu badaniu prosta procedura umożliwia pomyślne wykonanie CS. Badanie przeprowadzone przez J. Cohna opisuje, że wolontariuszy można przeszkolić w zakresie korzystania ze sprzętu i przetwarzania danych, zwłaszcza biorąc pod uwagę, że duża część naukowców-obywateli to osoby, które są już dobrze zorientowane w dziedzinie nauki. Podstawowym składem wolontariuszy w projekcie CS są studenci i nauczyciele w dziale nauki. Inne grupy wolontariuszy to konserwatorzy przyrody, entuzjaści outdooru i naukowcy-amatorzy. W związku z tym naukowcy-obywatele składają się na ogół z jednostek, które mają wstępne zrozumienie metody naukowej oraz tego, jak przeprowadzać rozsądną i sprawiedliwą analizę naukową.

Etyka

Opublikowano różne badania, które badają etykę CS, w tym kwestie takie jak własność intelektualna i projektowanie projektów. (np. The Citizen Science Association (CSA) z siedzibą w Cornell Lab of Ornithology oraz European Citizen Science Association (ECSA) , z siedzibą w Museum für Naturkunde w Berlinie, mają grupy robocze ds. etyki i zasad.

We wrześniu 2015 r. ECSA opublikowała swoje Dziesięć zasad nauki obywatelskiej , które zostały opracowane przez grupę roboczą ECSA „Dzielenie się najlepszymi praktykami i budowanie potencjału”, kierowaną przez Muzeum Historii Naturalnej w Londynie, przy udziale wielu członków stowarzyszenia.

1. Obywatelskie projekty naukowe aktywnie angażują obywateli w przedsięwzięcia naukowe, które generują nową wiedzę lub zrozumienie. Obywatele mogą działać jako współtwórcy, współpracownicy lub liderzy projektu i odgrywać znaczącą rolę w projekcie.
2. Obywatelskie projekty naukowe mają prawdziwy wynik naukowy. Na przykład odpowiadanie na pytania badawcze lub informowanie o działaniach ochronnych, decyzjach zarządczych lub polityce środowiskowej.
3. Uczestnictwo przynosi korzyści zarówno naukowcom zawodowym, jak i naukowcom obywatelom. Korzyści mogą obejmować publikację wyników badań, możliwości uczenia się, osobistą przyjemność, korzyści społeczne, satysfakcję wynikającą z wkładu w dowody naukowe, np. w celu rozwiązania problemów lokalnych, krajowych i międzynarodowych, a przez to możliwość wpływania na politykę.
4. Naukowcy-obywatele mogą, jeśli sobie tego życzą, uczestniczyć w wielu etapach procesu naukowego. Może to obejmować opracowanie pytania badawczego, zaprojektowanie metody, zebranie i analizę danych oraz przekazanie wyników.
5. Naukowcy-obywatele otrzymują informacje zwrotne z projektu. Na przykład, w jaki sposób wykorzystywane są ich dane i jakie są badania, polityka lub wyniki społeczne.
6. Nauka obywatelska jest uważana za podejście badawcze jak każde inne, z ograniczeniami i uprzedzeniami, które należy wziąć pod uwagę i kontrolować. Jednak w przeciwieństwie do tradycyjnych podejść badawczych, nauka obywatelska daje szansę na większe zaangażowanie społeczne i demokratyzację nauki.
7. Dane i metadane obywatelskiego projektu naukowego są udostępniane publicznie, a tam, gdzie to możliwe, wyniki są publikowane w formacie otwartego dostępu. Udostępnianie danych może mieć miejsce w trakcie lub po zakończeniu projektu, chyba że uniemożliwiają to względy bezpieczeństwa lub prywatności.
8. Naukowcy-obywatele są doceniani w wynikach projektów i publikacjach.
9. Obywatelskie programy naukowe są oceniane pod kątem wyników naukowych, jakości danych, doświadczenia uczestników oraz szerszego wpływu społecznego lub politycznego.
10. Liderzy projektów nauki obywatelskiej biorą pod uwagę prawne i etyczne kwestie związane z prawami autorskimi, własnością intelektualną, umowami o udostępnianiu danych, poufnością, uznaniem autorstwa oraz wpływem wszelkich działań na środowisko.

Etyka medyczna crowdsourcingu internetowego została zakwestionowana przez Graber & Graber w Journal of Medical Ethics . W szczególności analizują wpływ gier i projektu crowdsourcingowego Foldit . Dochodzą do wniosku: „gry mogą mieć potencjalne negatywne skutki i manipulują użytkownikiem, aby w nim uczestniczył”.

W marcu 2019 r. czasopismo internetowe Citizen Science: Theory and Practice uruchomiło zbiór artykułów na temat zagadnień etycznych w nauce obywatelskiej. Artykuły rozpoczynają się (cytując): „Nauka obywatelska może kwestionować istniejące normy etyczne, ponieważ wykracza poza zwyczajowe metody zapewniania etycznego prowadzenia badań. Jakie kwestie etyczne pojawiają się, gdy angażuje się społeczeństwo w badania? Jak rozwiązano te kwestie, i jak należy się nimi zająć w przyszłości?”

W czerwcu 2019 r. East Asian Science, Technology and Society: An International Journal (EASTS) opublikował numer zatytułowany „Citizen Science: Practices and Problems”, który zawiera 15 artykułów / opracowań na temat CS, w tym wiele istotnych tematów, z których jednym jest etyka. Cytując ze wstępu „Obywatel, nauka i nauka obywatelska”: „Termin nauka obywatelska stał się bardzo popularny zarówno wśród naukowców, jak i ogółu społeczeństwa, a biorąc pod uwagę jego rosnącą obecność w Azji Wschodniej, być może nie jest jeszcze za wcześnie mieć specjalne wydanie EASTS na ten temat”.

Wykorzystywanie wolontariuszy nauki obywatelskiej jako de facto nieopłacanych pracowników w niektórych przedsięwzięciach komercyjnych było krytykowane jako wyzysk.

Etyka w nauce obywatelskiej w dziedzinie zdrowia i opieki społecznej została omówiona w kategoriach ochrona kontra partycypacja. Kristin Liabo, badaczka zaangażowania społecznego, pisze, że badaczka zdrowia może, w świetle swojego szkolenia w zakresie etyki, być skłonna do wykluczania wrażliwych osób z uczestnictwa, aby chronić je przed krzywdą. Twierdzi jednak, że te grupy są już prawdopodobnie wykluczone z udziału w innych arenach, a uczestnictwo może wzmacniać i umożliwiać zdobycie umiejętności życiowych, których te osoby potrzebują. To, czy się zaangażować, powinno być decyzją, w którą te osoby powinny być zaangażowane, a nie decyzją badacza.

Wartość ekonomiczna

W artykule badawczym „Czy nauka obywatelska może zwiększyć publiczne zrozumienie nauki?” przez Bonneya i in. 2016 wykorzystuje się statystyki analizujące ekonomiczną wartość nauki obywatelskiej, zaczerpnięte z dwóch artykułów: i) Sauermann i Franzoni 2015 oraz ii) Theobald et al. 2015. W „Wzorcach wkładu użytkowników nauki o tłumach i ich implikacjach” Sauermanna i Franzoniego (2015) siedem projektów z portalu internetowego Zooniverse zostało wykorzystanych do oszacowania wartości pieniężnej CS, które miały miejsce. Siedem projektów to: Solar Stormwatch, Galaxy Zoo Supernovae, Galaxy Zoo Hubble, Moon Zoo, Old Weather, The Milky Way Project i Planet Hunters. Wykorzystując dane z 180 dni w 2010 r., znaleźli łącznie 100 386 użytkowników, którzy wykonali 129 540 godzin nieodpłatnej pracy. Szacując stawkę 12 USD za godzinę (podstawowe wynagrodzenie asystenta naukowego), łączne składki wynoszą 1 554 474 USD, czyli średnio 222 068 USD na projekt. Zakres w siedmiu projektach wynosił od 22 717 USD do 654 130 USD.

W „Globalna zmiana i lokalne rozwiązania: wykorzystanie niezrealizowanego potencjału nauki obywatelskiej do badań nad różnorodnością biologiczną” autorstwa Theobalda i in. W 2015 roku autorzy przebadali 388 unikalnych projektów opartych na bioróżnorodności. Cytując: „Szacujemy, że od 1,36 miliona do 2,28 miliona osób rocznie bierze udział w wolontariacie w 388 projektach, które zbadaliśmy, chociaż różnice są duże” oraz że „zakres wkładu rzeczowego wolontariatu w naszych 388 obywatelskich projektach naukowych wynosi od 667 milionów dolarów do 2,5 miliarda dolarów rocznie”.

Udział w nauce obywatelskiej na całym świecie stale rośnie. Lista pięciu największych obywatelskich społeczności naukowych sporządzona przez Marca Kuchnera i Kristen Erickson w lipcu 2018 r. zawiera łącznie 3,75 mln uczestników, chociaż społeczności prawdopodobnie w znacznym stopniu się pokrywają.

Relacje z edukacją i nauką

Opublikowano badania, które badają miejsce CS w edukacji. (np.) Pomoce dydaktyczne mogą obejmować książki i plany zajęć lub lekcji. (np.). Niektóre przykłady badań to:

Z Drugiego Międzynarodowego Podręcznika Edukacji Naukowej , rozdział zatytułowany: „Citizen Science, Ecojustice, and Science Education: Rethinking an Education from Nowhere”, Mueller i Tippins (2011), przyznaje w streszczeniu, że: „Wyłania się nacisk w nauczaniu przedmiotów ścisłych na temat angażowania młodzieży w naukę obywatelską”. Autorzy zadają również pytanie: „czy nauka obywatelska idzie dalej w odniesieniu do rozwoju obywatelskiego”. Streszczenie kończy się stwierdzeniem, że „rozdział uwzględnia sposoby, w jakie edukatorzy będą współpracować z członkami społeczności, aby skutecznie kierować decyzjami, co obiecuje dzielenie się odpowiedzialnością za demokratyzację nauki z innymi”.

W czasopiśmie Democracy and Education , artykuł zatytułowany: „Lessons Learned from Citizen Science in the Classroom” autorzy Gray, Nicosia i Jordan (GNJ) (2012) stanowi odpowiedź na badanie przeprowadzone przez Muellera, Tippinsa i Bryana (MTB) pt. „Przyszłość nauki obywatelskiej”. GNJ zaczyna od stwierdzenia w streszczeniu, że „Przyszłość nauki obywatelskiej”: „zapewnia ważną teoretyczną perspektywę dotyczącą przyszłości zdemokratyzowanej nauki i K12 ”. Ale GRB stwierdza: „Jednak autorzy (MTB) nie odnoszą się odpowiednio do istniejących barier i ograniczeń w przenoszeniu nauki opartej na społeczności do klas”. Kończą streszczenie argumentacją: „że ograniczenia zasobów naukowców, nauczycieli i uczniów prawdopodobnie stwarzają problemy w przeniesieniu prawdziwie zdemokratyzowanej nauki do klas”.

W 2014 r. w czasopiśmie Studies in the Education of Adults opublikowano badanie pt. „Citizen Science and Lifelong Learning” autorstwa R. Edwardsa . Edwards zaczyna od streszczenia, że ​​projekty CS rozwijały się w ostatnich latach i angażowały naukowców-obywateli i profesjonalistów na różne sposoby. Kontynuuje: „Jednak do tej pory niewiele było edukacyjnych eksploracji takich projektów”. Opisuje, że „badania dotyczące wykształcenia dorosłych osób zaangażowanych w naukę obywatelską były ograniczone”. Edwards wyjaśnia, że ​​współtwórcy CS są określani jako wolontariusze, obywatele lub amatorzy. Kończy streszczenie: „Artykuł zbada naturę i znaczenie tych różnych charakterystyk, a także zasugeruje możliwości dalszych badań”.

W czasopiśmie Microbiology and Biology Education Shah i Martinez (2015) opublikowali badanie zatytułowane „Current Approaches in Implementing Citizen Science in the Classroom”. Zaczynają od napisania w streszczeniu, że CS to partnerstwo między niedoświadczonymi amatorami i wyszkolonymi naukowcami. Autorzy kontynuują: „Biorąc pod uwagę ostatnie badania wykazujące osłabienie kompetencji naukowych amerykańskich studentów, włączenie obywatelskich inicjatyw naukowych do programu nauczania zapewnia sposób na zaradzenie brakom”. Twierdzą, że połączenie tradycyjnych i innowacyjnych metod może pomóc w zdobyciu praktycznego doświadczenia naukowego. Streszczenie kończy się: „Nauka obywatelska może być wykorzystana do podkreślenia uznania i stosowania systematycznych podejść do rozwiązywania problemów wpływających na społeczność”.

W listopadzie 2017 r. autorzy Mitchell, Triska i Liberatore opublikowali badanie w PLOS ONE zatytułowane „Korzyści i wyzwania związane z włączeniem nauki obywatelskiej do edukacji uniwersyteckiej”. Autorzy rozpoczynają od stwierdzenia w streszczeniu, że naukowcy obywatele przekazują dane z oczekiwaniem, że zostaną one wykorzystane. Donosi, że CS był używany przez studentów pierwszego roku uniwersytetu jako środek do doświadczania badań. Kontynuują: „Ankiety przeprowadzone wśród ponad 1500 uczniów wykazały, że ich zaangażowanie w ochronę środowiska znacznie wzrosło po wzięciu udziału w zbieraniu i analizie danych”. Jednak tylko jedna trzecia uczniów zgodziła się, że dane zebrane przez naukowców-obywateli są wiarygodne. Pozytywnym skutkiem tego było to, że studenci byli bardziej ostrożni w swoich badaniach. Streszczenie kończy się następująco: „Jeśli dotyczy to ogółu naukowców-obywateli, umożliwienie uczestnikom i naukowcom analizowania danych może poprawić jakość danych, a tym samym rozwiązać kluczowe ograniczenie szeroko zakrojonych obywatelskich programów naukowych”.

Nauka obywatelska została również opisana jako kwestionująca „tradycyjne hierarchie i struktury tworzenia wiedzy ”.

Historia

Chociaż nauka obywatelska rozwinęła się pod koniec XX wieku, cechy nauki obywatelskiej nie są nowe. Przed XX wiekiem nauka była często zajęciem naukowców-dżentelmenów , badaczy amatorów lub samofinansujących się, takich jak Sir Isaac Newton , Benjamin Franklin i Charles Darwin . Wśród kobiet-naukowców obywatelskich sprzed XX wieku jest Florence Nightingale , która „być może lepiej ucieleśnia radykalnego ducha nauki obywatelskiej”. Przed profesjonalizacją nauki pod koniec XIX wieku większość projektów naukowych realizowała jako działalność, a nie zawód jako taki, czego przykładem są przyrodnicy- amatorzy w XVIII i XIX wieku.

Podczas brytyjskiej kolonizacji Ameryki Północnej amerykańscy koloniści rejestrowali pogodę, oferując wiele informacji używanych obecnie do szacowania danych klimatycznych i zmian klimatu w tym okresie. Do tych ludzi należeli John Campanius Holm , który odnotował burze w połowie XVII wieku, a także George Washington , Thomas Jefferson i Benjamin Franklin , którzy śledzili wzorce pogodowe podczas zakładania Ameryki. Ich praca koncentrowała się na identyfikowaniu wzorców poprzez gromadzenie danych własnych oraz ich rówieśników i poprzedników, a nie na konkretnej wiedzy zawodowej w dziedzinach naukowych. Niektórzy uważają te osoby za pierwszych naukowców-obywateli, niektórzy uważają, że takie postacie jak Leonardo da Vinci i Karol Darwin są naukowcami-obywatelami, podczas gdy inni uważają, że nauka obywatelska jest odrębnym ruchem, który rozwinął się później, opierając się na poprzedniej historii nauki.

Jednak w połowie XX wieku nauka była zdominowana przez badaczy zatrudnionych przez uniwersytety i rządowe laboratoria badawcze. W latach 70. transformacja ta została poddana w wątpliwość. Filozof Paul Feyerabend wezwał do „demokratyzacji nauki”. Biochemik Erwin Chargaff opowiadał się za powrotem do nauki kochających przyrodę amatorów w tradycji Kartezjusza , Newtona, Leibniza , Buffona i Darwina — nauki zdominowanej przez „amatorstwo zamiast nastawionych na pieniądze technicznych biurokratów”.

Badanie z 2016 roku wskazuje, że nauka obywatelska ma największy wpływ na badania z zakresu biologii, ochrony przyrody i ekologii i jest wykorzystywana głównie jako metodologia zbierania i klasyfikowania danych.

Astronomia amatorska

Główny artykuł: astronomia amatorska

Astronomowie-amatorzy mogą budować własny sprzęt i organizować imprezy i spotkania gwiazd, takie jak Stellafane .

Astronomia od dawna jest dziedziną, w której udział wnieśli amatorzy, aż do dnia dzisiejszego.

Zbiorowo astronomowie-amatorzy obserwują różnorodne obiekty i zjawiska na niebie, czasami za pomocą sprzętu, który sami zbudowali . Typowymi celami astronomów-amatorów są Księżyc, planety, gwiazdy, komety, rój meteorów i różnorodne obiekty głębokiego nieba , takie jak gromady gwiazd, galaktyki i mgławice. Obserwacje komet i gwiazd są również wykorzystywane do mierzenia lokalnego poziomu sztucznej poświaty . Jedna gałąź astronomii amatorskiej, amatorska astrofotografia , polega na robieniu zdjęć nocnego nieba. Wielu amatorów lubi specjalizować się w obserwacji konkretnych obiektów, rodzajów obiektów lub typów zdarzeń, które ich interesują.

Amerykańskie Stowarzyszenie Obserwatorów Gwiazd Zmiennych od 1911 roku gromadzi dane o gwiazdach zmiennych do celów edukacyjnych i profesjonalnych analiz i promuje uczestnictwo poza członkostwem na swojej stronie internetowej Citizen Sky.

Projekt PoSSUM to stosunkowo nowa organizacja, założona w marcu 2012 r., która szkoli naukowców-obywateli w różnym wieku do udziału w polarnych misjach suborbitalnych. Podczas tych misji badają obłoki srebrzyste za pomocą teledetekcji , co ujawnia interesujące wskazówki dotyczące zmian w górnych warstwach atmosfery i ozonu spowodowanych zmianami klimatycznymi. Jest to forma nauki obywatelskiej, która szkoli młodsze pokolenia, aby były ambitne, uczestnicząc w intrygujących projektach naukowych z zakresu astronomii i zmian klimatu, nawet bez dyplomu zawodowego.

Liczy się motyl

Główny artykuł: Liczba motyli

Liczenie motyli ma długą tradycję angażowania osób w badanie zasięgu motyli i ich względnej liczebności. Dwa długoterminowe programy to brytyjski program monitorowania motyli (rozpoczęty w 1976 r.) oraz North American Butterfly Association (rozpoczęty w 1975 r.). Istnieją różne protokoły monitorowania motyli, a różne organizacje obsługują jeden lub więcej transektów, zliczeń i/lub obserwacji oportunistycznych. eButterfly to przykład programu przeznaczonego do przechwytywania dowolnego z trzech typów zliczeń dla obserwatorów w Ameryce Północnej. Istnieją również programy specyficzne dla gatunku, czego wybitnym przykładem są monarchowie. Dwa przykłady obejmują liczenie motyli monarchy podczas jesiennej migracji do zimujących miejsc w Meksyku: (1) Monarch Watch to projekt obejmujący cały kontynent, podczas gdy (2) Cape May Monarch Monitoring Project jest przykładem projektu lokalnego. W ramach austriackiego projektu Viel-Falter zbadano, czy iw jaki sposób przeszkoleni i nadzorowani uczniowie są w stanie systematycznie gromadzić dane o występowaniu dziennych motyli oraz w jaki sposób dane te mogą przyczynić się do stałego systemu monitorowania motyli. Pomimo znacznych niepewności związanych z identyfikacją niektórych gatunków lub grup gatunków, dane zebrane przez uczniów zostały z powodzeniem wykorzystane do przewidywania ogólnej jakości siedlisk motyli.

Ornitologia

Główny artykuł: Obserwacja ptaków

Obywatelskie projekty naukowe w coraz większym stopniu skupiają się na dostarczaniu korzyści badaniom naukowym. North American Bird Fenology Program (historycznie nazywany Bird Migration and Distribution Records) mógł być najwcześniejszym zbiorowym wysiłkiem obywateli zbierających informacje ornitologiczne w USA. Program, którego początki sięgają 1883 roku, został zapoczątkowany przez Wellsa Woodbridge Cooke. Cooke założył sieć obserwatorów w całej Ameryce Północnej, aby zbierać dane dotyczące migracji ptaków. Liczenie ptaków bożonarodzeniowych Towarzystwa Audubon , które rozpoczęło się w 1900 roku, jest kolejnym przykładem długoletniej tradycji nauki obywatelskiej, która przetrwała do dnia dzisiejszego , zawierającej obecnie kolekcję sześciu milionów odręcznie napisanych kart obserwatorów migracji, które sięgają XIX wieku. Uczestnicy wprowadzają te dane do internetowej bazy danych w celu analizy. Naukowcy-obywatele pomagają gromadzić dane, które zostaną przeanalizowane przez profesjonalnych badaczy i mogą zostać wykorzystane do stworzenia wskaźników populacji ptaków i różnorodności biologicznej.

Badania migracji ptaków drapieżnych opierają się na danych zebranych przez społeczność obserwującą jastrzębie . Ta w większości ochotnicza grupa liczy migrujące szponiaste, buteo, sokoły, błotniaki, latawce, orły, rybołowy, sępy i inne ptaki drapieżne na stanowiskach jastrzębi w całej Ameryce Północnej w okresie wiosennym i jesiennym. Codzienne dane są przesyłane do hawkcount.org, gdzie mogą je przeglądać profesjonalni naukowcy i opinia publiczna.

Takie wskaźniki mogą być użytecznymi narzędziami informowania kierownictwa, alokacji zasobów, polityki i planowania. Na przykład dane z europejskich badań ptaków lęgowych dostarczają danych wejściowych do indeksu ptaków krajobrazu rolniczego, przyjętego przez Unię Europejską jako strukturalny wskaźnik zrównoważonego rozwoju. Stanowi to opłacalną alternatywę dla monitoringu rządowego.

Podobnie dane zebrane przez naukowców-obywateli w ramach BirdLife Australia zostały przeanalizowane w celu stworzenia pierwszych w historii australijskich indeksów ptaków lądowych.

Ostatnio na całym świecie pojawiło się więcej programów, w tym NestWatch, program monitorowania gatunków ptaków, który śledzi dane dotyczące reprodukcji. Może to obejmować badania nad tym, kiedy i jak często ma miejsce gniazdowanie, liczenie złożonych jaj i liczba pomyślnych wykluć oraz jaka część piskląt przeżywa okres niemowlęcy. Udział w tym programie jest niezwykle łatwy dla ogółu społeczeństwa. Korzystając z niedawno utworzonej aplikacji do obserwacji gniazd, która jest dostępna na prawie wszystkich urządzeniach, każdy może zacząć obserwować swoje lokalne gatunki, rejestrując wyniki co 3 do 4 dni w aplikacji. Tworzy to stale rosnącą bazę danych, którą naukowcy mogą przeglądać i wykorzystywać do zrozumienia trendów w określonych populacjach ptaków.

Oceanografia obywatelska

Koncepcja nauki obywatelskiej została rozszerzona na środowisko oceaniczne w celu scharakteryzowania dynamiki oceanów i śledzenia szczątków morskich . Na przykład aplikacja mobilna Marine Debris Tracker jest wspólnym przedsięwzięciem National Oceanic and Atmospheric Administration i University of Georgia . Długoterminowe próby pobierania próbek, takie jak ciągły rejestrator planktonu, są montowane na statkach okazji od 1931 r. Pobieranie planktonu przez marynarzy i późniejsza analiza genetyczna zostały zapoczątkowane w 2013 r. przez Indigo V Expeditions jako sposób na lepsze zrozumienie struktury i funkcji mikroorganizmów morskich.

rafy koralowe

Nauka obywatelska w badaniach raf koralowych rozwinęła się w XXI wieku.

Fotografia podwodna stała się bardziej popularna od czasu wynalezienia niedrogich aparatów cyfrowych z wodoodpornymi obudowami na początku XXI wieku, co zaowocowało milionami zdjęć publikowanych każdego roku na różnych stronach internetowych i w mediach społecznościowych. Ta masa dokumentacji ma ogromny potencjał naukowy, ponieważ miliony turystów mają znacznie większą siłę przekazu niż profesjonalni naukowcy, którzy nie mogą spędzić tak dużo czasu w terenie.

W rezultacie opracowano kilka programów nauk uczestniczących, wspieranych przez strony internetowe z geotagowaniem i identyfikacją, takie jak iNaturalist . Projekt Monitoring przez wiele oczu gromadzi tysiące podwodnych obrazów Wielkiej Rafy Koralowej i zapewnia interfejs do uzyskiwania wskaźników stanu rafy.

Narodowa Administracja Oceaniczna i Atmosferyczna (NOAA) oferuje również możliwości udziału wolontariatu. Dokonując pomiarów w Narodowych Rezerwatach Morskich Stanów Zjednoczonych , obywatele dostarczają danych do projektów z zakresu biologii morskiej . W 2016 roku NOAA skorzystała z 137 000 godzin badań.

Istnieją również protokoły samoorganizacji i samouczenia skierowane do nurków zainteresowanych różnorodnością biologiczną, aby mogli oni przekształcić swoje obserwacje w solidne dane naukowe, dostępne do badań. Tego rodzaju podejście zostało z powodzeniem zastosowane na wyspie Reunion , co pozwoliło na uzyskanie dziesiątek nowych rekordów, a nawet nowych gatunków.

Ryby słodkowodne

Hobbyści akwarystyczni i ich organizacje są bardzo pasjonatami ochrony ryb i często mają większą wiedzę na temat określonych gatunków i grup ryb niż badacze naukowi. Odegrały ważną rolę w ochronie ryb słodkowodnych, odkrywając nowe gatunki, utrzymując obszerne bazy danych z informacjami ekologicznymi o tysiącach gatunków (takich jak sumy, meksykańskie ryby słodkowodne, karpiowate, pielęgnice) oraz z powodzeniem utrzymując i dostarczając zagrożonych i wymarłych -in-the-dzikich gatunków do projektów ochrony. Program ochrony CARES (Conservation, Awareness, Recognition, Encouragement, and Support) jest największą organizacją hobbystyczną zrzeszającą ponad 30 stowarzyszeń akwarystycznych i organizacji międzynarodowych, która zachęca poważnych akwarystów do poświęcania przestrzeni w zbiornikach najbardziej zagrożonym lub wymarłym dzikich gatunków, aby zapewnić im przetrwanie dla przyszłych pokoleń.

płazy

Naukowcy-obywatele pracują również nad monitorowaniem i ochroną populacji płazów. Jednym z ostatnich projektów jest FrogWatch USA , zorganizowany przez Stowarzyszenie Ogrodów Zoologicznych i Akwariów . Uczestników zachęca się do zdobywania wiedzy na temat lokalnych terenów podmokłych i pomocy w ratowaniu populacji płazów poprzez zgłaszanie danych dotyczących odgłosów lokalnych żab i ropuch. Projekt ma już ponad 150 000 obserwacji od ponad 5000 współpracowników. Uczestnicy są szkoleni przez koordynatorów programu w zakresie identyfikowania wezwań i wykorzystywania tego szkolenia do zgłaszania danych, które znaleźli między lutym a sierpniem każdego „sezonu monitorowania”. Dane są wykorzystywane do monitorowania różnorodności, inwazji i długoterminowych zmian w zdrowiu populacji w tych społecznościach żab i ropuch.

Skaliste rafy

Reef Life Survey to program monitorowania życia morskiego z siedzibą w Hobart na Tasmanii . W projekcie biorą udział nurkowie rekreacyjni, którzy zostali przeszkoleni w liczeniu ryb i bezkręgowców, wykorzystując około 50-metrowy transekt raf tropikalnych i umiarkowanych o stałej głębokości, który może obejmować rafy koralowe. Reef Life Survey ma zasięg międzynarodowy, ale zbieracze danych pochodzą głównie z Australii . Baza danych jest dostępna dla zajmujących się ekologią morską i jest używana przez kilka zarządzających morskimi obszarami chronionymi w Australii, Nowej Zelandii, Samoa Amerykańskim i na wschodnim Pacyfiku. Jego wyniki zostały również uwzględnione w Australian Ocean DATA Network.

Rolnictwo

naukach rolniczych długą tradycję . Istnieje wiele możliwości zaangażowania obywateli w różne części systemów żywnościowych. Nauka obywatelska jest aktywnie wykorzystywana do wyboru odmian upraw w celu dostosowania do klimatu , z udziałem tysięcy rolników.

Historia sztuki

Nauka obywatelska ma długą tradycję w naukach przyrodniczych . Obecnie obywatelskie projekty naukowe można znaleźć również w różnych dziedzinach nauki, takich jak historia sztuki . Na przykład Zooniverse AnnoTate to narzędzie do transkrypcji opracowane w celu umożliwienia wolontariuszom czytania i transkrypcji osobistych dokumentów artystów urodzonych w Wielkiej Brytanii i emigrantów. Dokumenty pochodzą z Tate Archive . Innym przykładem nauki obywatelskiej w historii sztuki jest ARTigo . ARTigo zbiera semantyczne dotyczące dzieł sztuki na podstawie śladów pozostawionych przez graczy w grach zawierających obrazy dzieł sztuki. Na podstawie tych śladów ARTigo automatycznie buduje semantyczną wyszukiwarkę dzieł sztuki.

Różnorodność biologiczna

Dystrybucja danych nauki obywatelskiej opublikowanych w Global Biodiversity Information Facility (GBIF) według taksonów dla krajów Europy Północnej

Nauka obywatelska wniosła znaczący wkład w analizę różnorodności biologicznej na całym świecie. Większość zebranych danych koncentrowała się przede wszystkim na występowaniu, liczebności i fenologii gatunków, przy czym ptaki są przede wszystkim najpopularniejszą obserwowaną grupą. Wcześniejsze dane na temat różnorodności biologicznej miały ograniczoną ilość danych, aby nawiązać jakiekolwiek znaczące, szerokie powiązania ze stratami w różnorodności biologicznej. Rekrutacja obywateli już działających w terenie otwiera ogromną ilość nowych danych. Na przykład tysiące rolników zgłaszających zmiany w różnorodności biologicznej w swoich gospodarstwach na przestrzeni wielu lat dostarczyło dużej ilości istotnych danych dotyczących wpływu różnych metod gospodarowania na różnorodność biologiczną. Innym przykładem jest WomSAT, obywatelski projekt naukowy, który gromadzi dane na temat wombatów na drogach i świerzbu skórnego , aby wspierać wysiłki na rzecz ochrony gatunku. Naukę obywatelską można z powodzeniem wykorzystać jako dodatek do zwykłych metod naukowych w monitorowaniu różnorodności biologicznej. Typowa aktywna metoda wykrywania gatunków umożliwia gromadzenie danych na temat szerokiej różnorodności biologicznej obszarów, podczas gdy metody nauki obywatelskiej okazały się skuteczniejsze w identyfikowaniu gatunków inwazyjnych . W połączeniu daje to skuteczną strategię monitorowania zmian bioróżnorodności ekosystemów.

Zdrowie i dobrobyt

W dziedzinie badań nad zdrowiem i opieką społeczną nauka obywatelska jest często omawiana w innych terminach, takich jak „zaangażowanie społeczeństwa”, „zaangażowanie użytkowników” lub „zaangażowanie członków społeczności”. Jednak znaczenie jest podobne do CS, z wyjątkiem tego, że obywatele nie są często zaangażowani w zbieranie danych, ale częściej są zaangażowani w ustalanie priorytetów pomysłów badawczych i ulepszanie metodologii, np. pytań ankietowych. W ostatnich dziesięcioleciach badacze i grantodawcy zyskali świadomość korzyści płynących z angażowania obywateli w prace badawcze, ale angażowanie obywateli w znaczący sposób nie jest powszechną praktyką. Trwa dyskusja na temat tego, jak oceniać naukę obywatelską w badaniach dotyczących zdrowia i dobrostanu.

Jednym z aspektów, który należy wziąć pod uwagę w nauce obywatelskiej w zakresie zdrowia i opieki społecznej, który wyróżnia się na tle innych dziedzin akademickich, jest to, kogo zaangażować. Gdy badania dotyczą ludzkich doświadczeń, istotna staje się reprezentacja grupy. Chociaż powszechnie uznaje się, że zaangażowane osoby muszą mieć doświadczenie w danym temacie, reprezentacja nadal stanowi problem, a naukowcy debatują, czy jest to użyteczna koncepcja w nauce obywatelskiej.

Nowoczesna technologia

Nowsze technologie zwiększyły możliwości nauki obywatelskiej. Naukowcy-obywatele mogą budować i obsługiwać własne instrumenty w celu gromadzenia danych do własnych eksperymentów lub w ramach większego projektu. Przykłady obejmują amatorskie radio , astronomię amatorską , projekty Six Sigma i działania Maker . Naukowiec Joshua Pearce opowiadał się za stworzeniem sprzętu naukowego opartego na otwartym kodzie źródłowym, przeznaczonego zarówno dla naukowców-obywateli, jak i profesjonalnych naukowców, który można replikować za pomocą cyfrowych technik produkcji , takich jak drukowanie 3D . Liczne badania wykazały, że takie podejście radykalnie obniża koszty sprzętu naukowego. Przykłady tego podejścia obejmują badanie wody, azotanów i innych badań środowiskowych, podstawową biologię i optykę. Grupy takie jak Public Lab , czyli społeczność, w której naukowcy-obywatele mogą uczyć się, jak badać problemy środowiskowe przy użyciu niedrogich technik „zrób to sam” , ucieleśniają to podejście.

Wystawa Citizen Science Center w skrzydle Nature Research Center w North Carolina Museum of Natural Sciences

Technologia wideo jest często wykorzystywana w badaniach naukowych. Citizen Science Center w skrzydle Nature Research Center w North Carolina Museum of Natural Sciences ma eksponaty pokazujące, jak zaangażować się w badania naukowe i zostać naukowcem-obywatelem. Na przykład odwiedzający mogą obserwować karmniki dla ptaków w Prairie Ridge Ecostation za pośrednictwem transmisji wideo na żywo i rejestrować gatunki, które widzą.

Od 2005 roku Genographic Project wykorzystuje najnowszą technologię genetyczną do poszerzania naszej wiedzy o ludzkiej historii, a pionierskie wykorzystanie testów DNA do angażowania społeczeństwa w wysiłki badawcze pomogło stworzyć nową rasę „naukowców-obywateli” . Geno 2.0 poszerza zakres nauki obywatelskiej, wykorzystując siłę tłumu do odkrywania nowych szczegółów historii populacji ludzkiej. Obejmuje to wspieranie, organizowanie i rozpowszechnianie osobistych testów DNA (genetycznych). Podobnie jak w przypadku astronomii amatorskiej , naukowcy-obywatele, wspierani przez organizacje wolontariuszy, takie jak Międzynarodowe Towarzystwo Genealogii Genetycznej, dostarczyli profesjonalnej społeczności naukowej cennych informacji i badań.

Dzięki bezzałogowym statkom powietrznym możliwa jest dalsza nauka obywatelska. Jednym z przykładów jest ESA AstroDrone na smartfony do zbierania danych robotów za pomocą Parrot AR.Drone .

Citizens in Space (CIS), projekt United States Rocket Academy, ma na celu połączenie nauki obywatelskiej z obywatelską eksploracją kosmosu. CIS szkoli astronautów-obywateli do latania jako operatorzy ładunków na suborbitalnych statkach kosmicznych wielokrotnego użytku, które są obecnie w fazie rozwoju. CIS będzie również rozwijać i zachęcać innych do opracowywania ładunków nauki obywatelskiej do latania pojazdami suborbitalnymi. CIS pozyskał już kontrakt na 10 lotów pojazdem suborbitalnym Lynx, opracowywanym przez XCOR Aerospace , i planuje pozyskać dodatkowe loty XCOR Lynx i innymi pojazdami suborbitalnymi w przyszłości.

CIS wierzy, że „Opracowanie tanich suborbitalnych statków kosmicznych wielokrotnego użytku będzie kolejnym wielkim czynnikiem umożliwiającym obywatelom udział w eksploracji kosmosu i nauce o kosmosie”.

Witryna internetowa CitizenScience.gov została założona przez rząd Stanów Zjednoczonych w celu „przyspieszenia wykorzystania crowdsourcingu i nauki obywatelskiej” w Stanach Zjednoczonych. Po szybkim wzroście liczby obywatelskich projektów naukowych w Internecie, ta strona jest jednym z najbardziej znanych banków zasobów dla naukowców-obywateli i zwolenników rządu. Zawiera trzy sekcje: katalog istniejących obywatelskich projektów naukowych, które są wspierane przez władze federalne, zestaw narzędzi pomagających urzędnikom federalnym w opracowywaniu i utrzymywaniu przyszłych projektów oraz kilka innych zasobów i projektów. Powstało to w wyniku mandatu zawartego w ustawie Crowdsourcing and Citizen Science Act z 2016 r. (15 USC 3724).

Internet

Jak rozgrywka pomaga firmie ScienceAtHome zbudować komputer kwantowy

Internet okazał się dobrodziejstwem dla nauki obywatelskiej, zwłaszcza dzięki grywalizacji . Jednym z pierwszych eksperymentów nauki obywatelskiej w Internecie był Clickworkers NASA , który umożliwił ogółowi społeczeństwa pomoc w klasyfikacji obrazów, znacznie skracając czas analizy dużych zbiorów danych . Kolejnym był Citizen Science Toolbox, uruchomiony w 2003 r. przez Australian Coastal Collaborative Research Centre. Mozak to gra, w której gracze tworzą rekonstrukcje 3D z obrazów prawdziwych ludzkich i mysich neuronów, pomagając lepiej zrozumieć mózg. Jedną z największych obywatelskich gier naukowych jest Eyewire , gra logiczna polegająca na mapowaniu mózgu, opracowana w Massachusetts Institute of Technology , w którą gra obecnie ponad 200 000 graczy. Innym przykładem jest Quantum Moves , gra opracowana przez Center for Driven Community Research na Uniwersytecie Aarhus , która wykorzystuje wysiłki społeczności online do rozwiązywania problemów fizyki kwantowej. Rozwiązania znalezione przez graczy mogą być następnie wykorzystane w laboratorium do zasilania algorytmów obliczeniowych używanych do budowy skalowalnego komputera kwantowego .

Mówiąc bardziej ogólnie, Amazon's Mechanical Turk jest często używany do tworzenia, gromadzenia i przetwarzania danych przez płatnych obywateli. Istnieją kontrowersje co do tego, czy dane gromadzone za pośrednictwem takich usług są wiarygodne, ponieważ jest to uzależnione od chęci uczestników do odszkodowania. Jednak użycie Mechanical Turk ma tendencję do szybkiego tworzenia bardziej zróżnicowanych środowisk uczestników, a także porównywalnie dokładnych danych w porównaniu z tradycyjnymi metodami gromadzenia.

Internet umożliwił również naukowcom-obywatelom gromadzenie danych do analizy przez profesjonalnych badaczy. Obywatelskie sieci naukowe są często zaangażowane w obserwację cyklicznych zjawisk przyrodniczych ( fenologii ), takich jak wpływ globalnego ocieplenia na życie roślin i zwierząt na różnych obszarach geograficznych, oraz w programy monitorowania zarządzania zasobami naturalnymi. Na BugGuide .Net, internetowej społeczności przyrodników, którzy dzielą się obserwacjami stawonogów , amatorzy i profesjonalni badacze biorą udział w analizie. Do października 2022 r. BugGuide ma ponad 1 886 513 obrazów przesłanych przez 47 732 współpracowników.

Obraz NASA / JPL z projektu The Milky Way Project firmy Zooniverse , przedstawiający hierarchiczną strukturę bąbelków

Nie licząc iNaturalist i eBird , Zooniverse jest domem dla największych, najpopularniejszych i najbardziej udanych projektów nauki obywatelskiej w Internecie. Zooniverse i zestaw projektów w nim zawartych jest tworzony, utrzymywany i rozwijany przez Citizen Science Alliance (CSA). Instytucje członkowskie CSA współpracują z wieloma partnerami akademickimi i innymi partnerami na całym świecie, aby tworzyć projekty, które wykorzystują wysiłki i umiejętności wolontariuszy, aby pomóc naukowcom i badaczom radzić sobie z zalewem danych, z którymi mają do czynienia. W dniu 29 czerwca 2015 r. Zooniverse wydało nową wersję oprogramowania z narzędziem do budowania projektów, umożliwiającym każdemu zarejestrowanemu użytkownikowi utworzenie projektu. Właściciele projektów mogą opcjonalnie przejść proces zatwierdzania, aby ich projekty zostały wymienione na stronie Zooniverse i promowane w społeczności Zooniverse. Zdjęcie NASA/JPL po prawej przedstawia przykład z jednego z projektów Zooniverse, The Milky Way Project .

Witryna internetowa CosmoQuest ma za cel „Stworzenie społeczności ludzi, którzy wspólnie dążą do pogłębienia naszego zrozumienia wszechświata; społeczności ludzi, którzy uczestniczą w nauce, którzy potrafią wyjaśnić, dlaczego to, co robią, ma znaczenie i na jakie pytania pomagają odpowiedzieć."

CrowdCrafting umożliwia swoim uczestnikom tworzenie i prowadzenie projektów, w których wolontariusze pomagają w klasyfikacji obrazów, transkrypcji, geokodowaniu i nie tylko. Platforma jest obsługiwana przez oprogramowanie PyBossa, bezpłatną i otwartą platformę do crowdsourcingu.

Project Soothe to obywatelski projekt naukowo-badawczy realizowany na Uniwersytecie w Edynburgu. Celem tych badań jest stworzenie banku kojących obrazów przesłanych przez członków społeczeństwa, które można wykorzystać do pomocy innym poprzez psychoterapię i badania w przyszłości. Od 2015 roku Project Soothe otrzymało ponad 600 kojących fotografii od ludzi z 23 krajów. Każda osoba w wieku co najmniej 12 lat może wziąć udział w tym badaniu na dwa sposoby: (1) przesyłając kojące zdjęcia, które zrobiła, wraz z opisem, dlaczego te obrazy ją uspokajają (2) oceniając przesłane zdjęcia przez ludzi na całym świecie za ich kojące właściwości.

Kolejne aspekty programu Obserwatorium Obywatelskiego

Internet umożliwił wielu osobom udostępnianie i przesyłanie ogromnych ilości danych. Korzystanie z internetowych obserwatoriów obywatelskich zostało zaprojektowane jako platforma, która ma zarówno zwiększyć udział obywateli, jak i wiedzę o ich otaczającym środowisku, poprzez gromadzenie wszelkich istotnych danych, na których koncentruje się program. Pomysł polega na tym, aby obywatele mogli łatwiej i bardziej ekscytująco zaangażować się w gromadzenie lokalnych danych i pozostawać w nich.

Wynalazek mediów społecznościowych pomógł w dostarczaniu ogromnych ilości informacji od opinii publicznej w celu tworzenia obywatelskich programów naukowych. W studium przypadku autorstwa Andrei Liberatore, Erin Bowkett, Catriony J. MacLeod, Erica Spurra i Nancy Longnecker, badanie New Zealand Garden Bird Survey jest prowadzone jako jeden z takich projektów przy pomocy mediów społecznościowych. Bada wpływ wykorzystania grupy na Facebooku do zbierania danych od naukowców-obywateli, gdy naukowcy pracują nad projektem na przestrzeni roku. Autorzy twierdzą, że to wykorzystanie mediów społecznościowych znacznie pomaga w wydajności tego badania i sprawia, że ​​atmosfera jest bardziej wspólnotowa.

Smartfon

Przepustowość i wszechobecność zapewniane przez smartfony znacznie rozszerzyły możliwości nauki obywatelskiej. Przykłady obejmują iNaturalist , projekt San Francisco, WildLab, Project Noah i Aurorasurus. Ze względu na swoją wszechobecność, na przykład Twitter , Facebook i smartfony były przydatne dla naukowców-obywateli, umożliwiając im odkrycie i rozpowszechnienie nowego typu zorzy polarnej nazwanego „STEVE” w 2016 r.

Istnieją również aplikacje do monitorowania ptaków, zwierząt morskich i innych organizmów oraz „Loss of the Night”.

Aplikacja na Androida Sapelli to mobilna platforma do gromadzenia i udostępniania danych, zaprojektowana ze szczególnym uwzględnieniem użytkowników niepiśmiennych i analfabetów. Aplikacja SPOTTERON tworzy efekty synergii dla projektów, udostępniając wspólny zestaw funkcji.

„The Crowd and the Cloud” to czteroczęściowy serial emitowany w kwietniu 2017 r., który bada naukę obywatelską. Pokazuje, w jaki sposób smartfony, komputery i technologia mobilna pozwalają zwykłym obywatelom stać się częścią sposobu uprawiania nauki XXI wieku. Programy pokazują również, w jaki sposób naukowcy-obywatele pomagają profesjonalnym naukowcom w rozwijaniu wiedzy, co pomaga przyspieszyć nowe odkrycia i innowacje. The Crowd & The Cloud opiera się na pracach wspieranych przez National Science Foundation .

Sejsmologia

Od 1975 r., w celu poprawy wykrywania trzęsień ziemi i gromadzenia przydatnych informacji, Europejskie-Śródziemnomorskie Centrum Sejsmologiczne monitoruje wizyty naocznych świadków trzęsień ziemi na swojej stronie internetowej oraz korzysta z Facebooka i Twittera. Niedawno opracowali aplikację mobilną LastQuake, która powiadamia użytkowników o trzęsieniach ziemi występujących na całym świecie, ostrzega ludzi, gdy trzęsienia ziemi uderzają w ich pobliżu, gromadzi zeznania naocznych świadków trzęsień ziemi w celu oszacowania wstrząsów odczuwalnej ziemi i możliwych szkód.

Hydrologia

Nauka obywatelska została wykorzystana do dostarczenia cennych danych z hydrologii (nauki o zlewniach), zwłaszcza ryzyka powodziowego, jakości wody i zarządzania zasobami wodnymi . Wzrost korzystania z Internetu i posiadania smartfonów umożliwił użytkownikom gromadzenie i udostępnianie informacji o ryzyku powodziowym w czasie rzeczywistym, na przykład za pomocą mediów społecznościowych i formularzy internetowych. Chociaż tradycyjne metody gromadzenia danych są dobrze ugruntowane, nauka obywatelska jest wykorzystywana do wypełniania luk w danych na poziomie lokalnym i dlatego ma znaczenie dla poszczególnych społeczności. Dane zebrane z nauki obywatelskiej można również dobrze porównać z danymi zebranymi profesjonalnie. Wykazano, że nauka obywatelska jest szczególnie korzystna podczas gwałtownej powodzi , ponieważ społeczeństwo jest bardziej skłonne być świadkami tych rzadszych zdarzeń hydrologicznych niż naukowcy.

Tworzywa sztuczne i zanieczyszczenia

Dalsze informacje: Zanieczyszczenie tworzywami sztucznymi

Zanieczyszczenie tworzywami sztucznymi na Madagaskarze

Nauka obywatelska obejmuje projekty, które pomagają monitorować tworzywa sztuczne i związane z nimi zanieczyszczenia . Należą do nich The Ocean Cleanup , #OneLess, The Big Microplastic Survey, EXXpedition i Alliance to End Plastic Waste . Ellipsis stara się zmapować rozmieszczenie śmieci za pomocą mapowania danych lotniczych przez bezzałogowe statki powietrzne i oprogramowanie do uczenia maszynowego . Projekt Zooniverse o nazwie The Plastic Tide (obecnie ukończony) pomógł wyszkolić algorytm używany przez Ellipsis.

Przykłady odpowiednich artykułów (według daty):

• Nauka obywatelska promuje zaangażowanie w ochronę środowiska: (cytat) „Obywatelskie projekty naukowe szybko zyskują popularność wśród opinii publicznej, w których wolontariusze pomagają zbierać dane o gatunkach , które mogą być wykorzystywane przez naukowców w badaniach. I to nie tylko dorośli są zaangażowani w te projekty – nawet dzieci zebrały wysokiej jakości dane w USA”.
• Zwalczanie mikrodrobin plastiku na własną rękę: (cytat) „Tworzywa sztuczne, od pierścieni puszek po napojach po mikrokulki wielkości główki od szpilki, zaczynają zastępować obrazy ścieków jako wiodącej przyczyny zanieczyszczenia – zwłaszcza w oceanach”. Ponadto „Dzięki niedawnemu wsparciu ze strony Crowdsourcing and Citizen Science Act, nauka obywatelska jest coraz częściej wykorzystywana przez agencje federalne Stanów Zjednoczonych jako narzędzie”.
• Obywatelscy naukowcy śledzą zanieczyszczenie plastikiem na całym świecie: (cytat) „Naukowcy, którzy monitorują rozprzestrzenianie się małych kawałków plastiku w środowisku, otrzymują pomoc od małej armii ochotników-obywateli – i znajdują kawałki polimeru w niektórych z najbardziej odległych częściach Ameryki Północnej”.
• Sztuczna inteligencja i obywatele-naukowcy: wspomaganie sprzątania plaż regionu Azji i Pacyfiku: (cytat) „Głównym celem jest wspieranie naukowców-obywateli w sprzątaniu plaż w Nowej Zelandii i lepsze zrozumienie, dlaczego pojawiają się śmieci, dlatego należy działać zapobiegawczo i proaktywnie może być odebrane."
• Nauka obywatelska mogłaby pomóc w rozwiązaniu problemu zanieczyszczenia tworzywami sztucznymi Kanady : (cytat) „Ale zaangażowanie obywateli i udział w nauce wykraczają poza sprzątanie plaży i mogą być wykorzystywane jako narzędzie do wypełniania luk między społecznościami a naukowcami. Te partnerstwa między naukowcami a naukowcami obywatelami przyniosły rzeczywiste dane, które wpłynęły na zmiany w polityce”.

Przykłady odpowiednich badań naukowych lub książek obejmują (według daty):

• Rozmieszczenie i obfitość małych plastikowych śmieci na plażach południowo-wschodniego Pacyfiku ( Chile ): badanie wspierane przez obywatelski projekt naukowy : (cytat) „Obywatelski projekt naukowy „Krajowe pobieranie próbek małych plastikowych śmieci” był wspierany przez uczniów z całego Chile którzy udokumentowali rozmieszczenie i obfitość małych plastikowych śmieci na chilijskich plażach. W akcji wzięło udział 39 szkół i prawie 1000 uczniów z kontynentalnego Chile i Wyspy Wielkanocnej ”.
• Włączenie nauki obywatelskiej do badania tworzyw sztucznych w środowisku : (cytat) „Wykorzystując zainteresowanie opinii publicznej wpływem tworzyw sztucznych na środowisko morskie, udane programy nauki obywatelskiej (CS) włączają członków społeczeństwa w celu zapewnienia powtarzalnego pobierania próbek również dla szeregów czasowych jako kolekcje synoptyczne w szerokich regionach geograficznych”.
• Morskie śmieci antropogeniczne na brytyjskich plażach: 10-letnia ogólnokrajowa ocena z wykorzystaniem danych nauki obywatelskiej : (cytat) „Obywatelskie projekty naukowe, w ramach których członkowie społeczeństwa zbierają informacje, oferują tanią metodę gromadzenia dużych ilości danych ze znacznymi ograniczeniami czasowymi i zasięg przestrzenny. Ponadto takie projekty podnoszą świadomość w zakresie kwestii środowiskowych i mogą prowadzić do pozytywnych zmian w zachowaniach i postawach”.
• Określenie globalnej dystrybucji mikrodrobin plastiku poprzez połączenie nauki obywatelskiej i dogłębnych studiów przypadków : (cytat) „Nasz pierwszy projekt obejmuje ogół społeczeństwa poprzez naukę obywatelską. Uczestnicy pobierają próbki piasku z plaż przy użyciu podstawowego protokołu , a następnie wydobywamy i określamy ilościowo mikrodrobiny plastiku w laboratorium centralne stosujące standardową procedurę operacyjną”.
• Postrzeganie ryzyka związane z zanieczyszczeniem tworzywami sztucznymi: znaczenie zaangażowania interesariuszy i nauki obywatelskiej : (cytat) „W tym rozdziale ostatecznie omówiono, w jaki sposób można poprawić postrzeganie ryzyka dzięki większemu zaangażowaniu interesariuszy i wykorzystaniu nauki obywatelskiej, a tym samym poprawić podstawy terminowych i skutecznych środków społecznych”.
• Ocena podejścia nauki obywatelskiej jako narzędzia do zwiększania świadomości problemu odpadów morskich : (cytat) „Ten artykuł zawiera ilościową ocenę postaw i zachowań uczniów wobec odpadów morskich przed i po ich udziale w SEACleaner, edukacyjnym i obywatelskim projekcie naukowym poświęconym do monitorowania makro- i mikrośmieci na obszarze należącym do Sanktuarium Pelagos ”.
• Przestrzenne trendy i przyczyny gromadzenia się szczątków morskich na wybrzeżach południowej Eleuthery na Bahamach z wykorzystaniem nauki obywatelskiej : (cytat) „W tym badaniu zmierzono rozkład przestrzenny szczątków morskich pozostawionych na plażach w południowej Eleuthera na Bahamach. indeks i mapowanie predykcyjne zostały wykorzystane do określenia źródła i obfitości szczątków morskich”.
• Liczy się nauka obywatelska: najlepsze praktyki i wyzwania związane z projektami nauki obywatelskiej dotyczące tworzyw sztucznych w środowiskach wodnych : (cytat) „Nauka obywatelska to opłacalny sposób gromadzenia danych na dużym obszarze geograficznym, przy jednoczesnym podnoszeniu świadomości społecznej na temat problemu”.
• Białe i cudowne? Mikroplastiki przeważają w śniegu od Alp po Arktykę : (cytat) „W marcu 2018 r. pięć próbek zostało pobranych w różnych miejscach na Svalbardzie (ryc. 1A i tabela 1) przez naukowców-obywateli wyruszających na wyprawę lądową ski-doo (Aemalire obywatele zostali poinstruowani w zakresie zapobiegania zanieczyszczeniom i wyposażeni w protokoły, wypłukane 2-litrowe pojemniki ze stali nierdzewnej (Ecotanca), porcelanowy kubek, stalową łyżkę i chochlę do pobierania próbek”.

Wyczuwanie obywateli

Wyczuwanie obywatelskie może być formą nauki obywatelskiej: (cytat) „Praca polegająca na wyczuwaniu obywatelskim, jako forma nauki obywatelskiej, dalej przekształca pojęcie pracy naukowej Stengersa, przenosząc eksperymentalne fakty i kolektywy tam, gdzie praca naukowa jest z laboratorium ekspertów do świata obywateli”. Podobne działania związane z wykrywaniem obejmują Crowdsensing i monitorowanie partycypacyjne . Chociaż pomysł wykorzystania technologii mobilnej do wspomagania tego wykrywania nie jest nowy, tworzenie urządzeń i systemów, które można wykorzystać do wspomagania regulacji, nie było proste. Niektóre przykłady projektów, które obejmują wykrywanie obywateli to:

• Citizen Sense (2013-2018): (cytat) „Praktyki monitorowania i wykrywania środowisk przeniosły się do codziennych aplikacji partycypacyjnych, w których użytkownicy smartfonów i urządzeń sieciowych mogą angażować się w tryby obserwacji środowiska i gromadzenia danych”.
• Projekt Breathe: (cytat) „Wykorzystujemy najlepszą dostępną naukę i technologię, aby lepiej zrozumieć jakość powietrza, którym oddychamy, i zapewnić obywatelom możliwości zaangażowania się i podjęcia działań”.
• The Bristol Approach to Citizen Sensing: (cytat) „Citizen Sensing polega na umożliwieniu ludziom i miejscom zrozumienia i wykorzystania inteligentnych technologii i danych z czujników do rozwiązywania problemów, na których im zależy, łączenia się z innymi ludźmi, którzy mogą pomóc, oraz podejmowania pozytywnych, praktycznych działanie."
• Luftdaten.info: (cytat) „Ty i tysiące innych osób na całym świecie instalujecie samodzielnie zbudowane czujniki na zewnątrz swojego domu. Luftdaten.info generuje stale aktualizowaną mapę konkretnej materii na podstawie przesyłanych danych”.
• CitiSense: (cytat) „CitiSense ma na celu wspólne rozwijanie partycypacyjnego systemu zarządzania ryzykiem (PRMS) z obywatelami, władzami lokalnymi i organizacjami, który umożliwi im wniesienie wkładu w zaawansowane usługi klimatyczne i zwiększenie odporności miast na zmianę klimatu, a także otrzymywanie rekomendacji wspierających ich bezpieczeństwo ”.

Grupa naukowców-obywateli w projekcie kierowanym przez społeczność, którego celem jest toksyczny dym z palników na drewno w Bristolu , odnotowała 11 naruszeń codziennych wytycznych Światowej Organizacji Zdrowia dotyczących zanieczyszczenia bardzo drobnymi cząstkami stałymi w okresie sześciu miesięcy.

W ramach programu o wartości 7 milionów funtów, finansowanego przez regulatora wody Ofwat , naukowcy-obywatele są szkoleni w zakresie testowania zanieczyszczenia i nadmiernego poboru wody w 10 zlewniach rzek w Wielkiej Brytanii. Wykorzystane zostaną czujniki, a zebrane informacje będą dostępne na centralnej platformie wizualizacyjnej. Projekt jest prowadzony przez The Rivers Trust i United Utilities i obejmuje wolontariuszy, takich jak wędkarze testujący rzeki, z których korzystają. Angling Trust dostarcza czujniki zanieczyszczeń, a Kristian Kent z Trust powiedział: „Nauka obywatelska jest rzeczywistością świata w przyszłości, więc nie będą w stanie po prostu zamiatać tego pod dywan”.

Covid-19 pandemia

Dalsze informacje: COVID-19 , Używanie i rozwój oprogramowania do łagodzenia pandemii COVID-19 , Wpływ pandemii COVID-19 na naukę i technologię oraz COVID Moonshot

Zasoby do informatyki i naukowych projektów crowdsourcingowych dotyczących choroby koronawirusowej 2019 (COVID-19) można znaleźć w Internecie lub jako aplikacje. Niektóre takie projekty są wymienione poniżej:

• W ramach projektu przetwarzania rozproszonego Folding@home uruchomiono program mający na celu pomoc naukowcom z całego świata, którzy pracują nad znalezieniem lekarstwa i pogłębieniem wiedzy na temat pandemii koronawirusa . Początkowa fala projektów ma na celu symulowanie potencjalnie nadających się do podania leków celów białkowych z SARS-CoV-2 i powiązanego wirusa SARS-CoV, o którym dostępnych jest znacznie więcej danych.
• Projekt przetwarzania rozproszonego Rosetta@home również dołączył do wysiłków w marcu. Projekt wykorzystuje komputery ochotników do modelowania białek wirusa SARS-CoV-2 w celu odkrycia potencjalnych celów leków lub stworzenia nowych białek neutralizujących wirusa. Naukowcy ujawnili, że z pomocą Rosetta@home byli w stanie „dokładnie przewidzieć strukturę ważnego białka koronawirusa w skali atomowej na kilka tygodni, zanim można było je zmierzyć w laboratorium”.
• Projekt OpenPandemics - COVID-19 to partnerstwo między Scripps Research i IBM 's World Community Grid w ramach projektu przetwarzania rozproszonego, który „automatycznie przeprowadzi symulowany eksperyment w tle [podłączonych komputerów domowych], który pomoże przewidzieć skuteczność konkretnego związku chemicznego jako możliwego leczenia COVID-19”.
• Projekt Eterna OpenVaccine umożliwia graczom gier wideo „zaprojektowanie mRNA kodującego potencjalną szczepionkę przeciwko nowemu koronawirusowi”.
• Projekt EU-Citizen.Science zawiera „wybór zasobów związanych z obecną pandemią COVID19. Zawiera linki do projektów nauki obywatelskiej i crowdsourcingu”
• Projekt COVID-19 Citizen Science to „nowa inicjatywa lekarzy-naukowców z Uniwersytetu Kalifornijskiego w San Francisco ”, która „pozwoli każdemu na świecie w wieku 18 lat lub starszym zostać naukowcem-obywatelem, pogłębiającym zrozumienie choroby”.
• Projekt dziennikarstwa cyfrowego CoronaReport to „obywatelski projekt naukowy, który demokratyzuje raportowanie o koronawirusie i udostępnia te raporty innym obywatelom”.
• COVID Symptom Tracker to crowdsourcingowe badanie objawów wirusa. Do kwietnia 2020 r. Pobrano go dwa miliony.
• Narzędzie epidemiologiczne Covid Near You „wykorzystuje dane pochodzące z crowdsourcingu do wizualizacji map, aby pomóc obywatelom i agencjom zdrowia publicznego zidentyfikować obecne i potencjalne punkty zapalne niedawnej pandemii koronawirusa, COVID-19”.
• Projekt We-Care to nowatorska inicjatywa naukowców z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Davis, która wykorzystuje anonimowość i informacje pozyskiwane w ramach crowdsourcingu, aby ostrzegać zainfekowanych użytkowników i spowalniać rozprzestrzenianie się COVID-19.
• COVID RADAR to aplikacja działająca w Holandii od kwietnia 2020 r. do lutego 2022 r., za pomocą której użytkownicy anonimowo wypełniali codziennie krótki kwestionariusz, pytając o objawy, zachowanie, wyniki testów na koronawirusa i stan szczepień. Symptomy i zachowania wizualizowano na mapie, a użytkownicy otrzymywali informacje zwrotne na temat indywidualnego ryzyka i zachowań w stosunku do średniej krajowej. Aplikacja miała ponad 250 000 użytkowników, którzy wypełnili ankietę ponad 8,5 miliona razy.

W przypadku badań nad koronawirusem i informacji, które mogą pomóc w nauce obywatelskiej, dostępnych jest wiele zasobów internetowych za pośrednictwem witryn z otwartym dostępem i otwartej nauki , w tym portali prowadzonych przez Cambridge University Press , europejski oddział Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition , The Lancet , John Wiley and Sons i Springer Nature .

Dookoła świata

Zobacz też: Lista projektów nauki obywatelskiej i Nauka obywatelska § Portale krajowe i regionalne

Afryka

Migawka Serengeti klasyfikuje zwierzęta w Parku Narodowym Serengeti w Tanzanii .

• W Afryce Południowej (SA) projekty CS obejmują: Stream Assessment Scoring System (miniSASS), który „zachęca do lepszego zarządzania zlewniami w celu zapewnienia bezpieczeństwa wodnego w społeczeństwie dotkniętym stresem klimatycznym”.
• South African National Biodiversity Institute współpracuje z iNaturalist jako platforma do obserwacji różnorodności biologicznej z wykorzystaniem fotografii cyfrowej i technologii geolokalizacji do monitorowania różnorodności biologicznej. Takie partnerstwa mogą ograniczyć powielanie wysiłków, pomóc w standaryzacji procedur i zwiększyć dostępność danych.
• Również w SA „Członkowie społeczeństwa lub„ naukowcy-obywatele ”pomagają naukowcom z Uniwersytetu w Pretorii w identyfikacji gatunków Phytophthora obecnych w fynbos”.
• W czerwcu 2016 r. obywatelscy eksperci naukowi z całej Afryki Wschodniej zebrali się w Nairobi w Kenii na sympozjum zorganizowanym przez Stowarzyszenie Biologii Tropikalnej (TBA) we współpracy z Centrum Ekologii i Hydrologii (CEH). Celem było „wykorzystanie rosnącego zainteresowania i wiedzy fachowej w Afryce Wschodniej do stymulowania nowych pomysłów i współpracy w nauce obywatelskiej”. Rosie Trevelyan z TBA powiedziała: „Musimy poszerzyć naszą wiedzę na temat statusu gatunków afrykańskich i stojących przed nimi zagrożeń. A naukowcy nie mogą tego wszystkiego zrobić sami. Jednocześnie nauka obywatelska jest niezwykle skutecznym sposobem łączenia ludzi bliżej z naturą i zapisywania większej liczby osób do działań ochronnych”.
• Witryna Zooniverse zawiera kilka afrykańskich projektów CS, w tym: Snapshot Serengeti, Wildcam Gorongosa i Jungle Rhythms.
• Nigeria ma Ibadan Bird Club, którego celem jest „wymiana pomysłów i dzielenie się wiedzą o ptakach oraz aktywne zaangażowanie w ochronę ptaków i różnorodności biologicznej”.
• W Namibii Giraffe Spotter.org to „projekt, który zapewni ludziom internetową platformę naukową dotyczącą żyraf”.
• W Republice Konga zmapowano terytoria rdzennej ludności, aby „plemię Mbendjele mogło chronić cenne drzewa przed wycięciem przez firmy zajmujące się pozyskiwaniem drewna”. Mbendjele używali aplikacji typu open source na Androida o nazwie Sapelli, która pomogła im sporządzić mapę „ich ziem plemiennych i wyróżnić drzewa, które były dla nich ważne, zwykle ze względów leczniczych lub religijnych. Następnie Congolaise Industrielle des Bois zweryfikowało drzewa udokumentowane przez plemię jako wartościowe i usunęło je z harmonogramu wycinki. Plemię udokumentowało również nielegalne pozyskiwanie drewna i kłusownictwo ”.
• W Afryce Zachodniej eliminacja niedawnego wybuchu choroby wywołanej wirusem Ebola była częściowo wspomagana przez CS. „Społeczności nauczyły się, jak oceniać ryzyko stwarzane przez chorobę niezależnie od wcześniejszych założeń kulturowych, a lokalny empiryzm pozwolił na przegląd, zawieszenie lub zmianę zasad kulturowych w miarę pojawiania się faktów epidemiologicznych”. „Nauka obywatelska żyje i ma się dobrze we wszystkich trzech krajach dotkniętych wirusem Ebola. A gdyby tylko ułamek międzynarodowej pomocy przeznaczonej na odbudowę systemów opieki zdrowotnej został przekierowany na wsparcie nauki obywatelskiej, byłby to odpowiedni pomnik upamiętniający tych, którzy zginęli w epidemia."

Azja

• Towarzystwo Obserwacji Ptaków w Hongkongu zostało założone w 1957 roku i jest jedynym lokalnym społeczeństwem obywatelskim, którego celem jest docenienie i ochrona ptaków Hongkongu i ich naturalnego środowiska. Ich badania ptaków sięgają roku 1958 i przeprowadzają szereg wydarzeń Citizen Science, takich jak coroczny spis wróbli.

Obserwacja ptaków w Indiach JEG0901

• Partnerstwo Bird Count India składa się z dużej liczby organizacji i grup zajmujących się obserwacją ptaków i badaniami ptaków. Koordynują szereg projektów Citizen Science, takich jak Kerala Bird Atlas i Mysore City Bird Atlas, które mapują rozmieszczenie i liczebność ptaków w całych stanach Indii.
• RAD@home Astronomy Collaboratory to indyjska platforma badań naukowych w dziedzinie astronomii. Współpraca koncentruje się przede wszystkim na dokonywaniu odkryć na podstawie nowych i wrażliwych danych TIFR GMRT Sky Survey (TGSS) i śledzeniu ich za pomocą Giant Metrewave Radio Telescope , pioniera SKA , poprzez trwający wielocyklowy projekt zatwierdzony przez GMRT Time Allocation Committee GMRT Observation obiektów odkrytych przez RAD@home Astronomy Collaboratory (GOOD-RAC).
• Tajwańska sieć obserwacji ofiar wypadków drogowych, założona w 2011 r. I składająca się z ponad 16 000 członków od 2019 r., Jest projektem naukowym obywatelskim, w ramach którego ofiary wypadków drogowych na Tajwanie są fotografowane i wysyłane do Instytutu Badań nad Gatunkami Endemicznymi w celu zbadania. Jego głównym celem było ustanowienie przyjaznej dla środowiska ścieżki do łagodzenia wyzwań związanych z ofiarami śmiertelnymi na drogach i popularyzacja narodowego dyskursu na temat kwestii środowiskowych i udziału obywateli w badaniach naukowych. Członkowie Taiwan Roadkill Observation Network zgłaszają się na ochotnika do obserwowania zwłok zwierząt spowodowanych wypadkiem drogowym lub z innych powodów na Tajwanie, a także przesyłają zdjęcia i lokalizacje geograficzne śmierci drogowej do internetowej bazy danych lub wysyłają zwłoki do Endemic Species Research w celu wykonania okaz. Ponieważ członkowie pochodzą z różnych obszarów wyspy, zebrane dane mogą służyć jako mapa rozmieszczenia zwierząt na wyspie. Na podstawie danych geograficznych i zdjęć martwych zwierząt zebranych przez członków, sama społeczność i sponsor Centrum Gatunków Endemicznych mogli poznać ogniska i przyczyny śmierci zwierząt. Jednym z najbardziej znanych przypadków jest to, że społeczność z powodzeniem wykryła przypadki wścieklizny ze względu na masowo gromadzone dane, a zwłoki Melogale moschata były gromadzone przez lata i zaalarmowały władze rządowe, aby natychmiast podjęły działania zapobiegające występowaniu wścieklizny na Tajwanie. Kolejny przypadek z 2014 r., Kiedy niektórzy naukowcy obywatelscy odkryli ptaki, które padły z nieznanych przyczyn w pobliżu obszaru rolniczego, a następnie Tajwańska Sieć Obserwacji Zabójstw na drogach współpracowała z National Pingtung University of Science and Technology i zaangażowała naukowców-obywateli do zbierania zwłok ptaków. Wolontariusze zebrali 250 zwłok ptaków do badań laboratoryjnych, które potwierdziły, że śmierć ptaków była spowodowana pestycydami stosowanymi w uprawach. To skłoniło rząd Tajwanu do ograniczenia stosowania pestycydów, a poprawka do ustawy o zarządzaniu pestycydami, ustanawiająca system kontroli pestycydów, została przyjęta po trzecim czytaniu w Legislative Yuan. Wyniki pokazały, że Taiwan Roadkill Observation Network opracował zestaw wspólnych metod pracy i wspólnie zrealizował określone działania. Co więcej, społeczność Taiwan Roadkill Observation Network dokonała prawdziwych zmian w zakresie rezygnacji z dróg, aby uniknąć śmierci na drogach, poprawiła zarządzanie stosowaniem pestycydów, zapobieganie epidemiom i tak dalej.
• Projekt AirBox został uruchomiony na Tajwanie w celu stworzenia ekosystemu partycypacyjnego z naciskiem na monitorowanie PM2,5 za pomocą urządzeń AirBox. Pod koniec 2014 roku opinia publiczna zwróciła większą uwagę na poziom PM2,5, ponieważ problem zanieczyszczenia powietrza nasilił się, zwłaszcza w środkowym i południowym Tajwanie. Wysoki poziom PM2,5 jest szkodliwy dla naszego zdrowia, np. problemy z oddychaniem, dlatego wzbudził niepokój opinii publicznej i doprowadził do intensywnej debaty na temat źródeł zanieczyszczenia powietrza. Niektórzy eksperci wskazywali, że na jakość powietrza miały wpływ zanieczyszczenia z Chin kontynentalnych, podczas gdy niektórzy ekolodzy uważali, że jest to wynikiem industrializacji, takiej jak spaliny z lokalnych elektrowni lub fabryk; jednak nikt nie znał odpowiedzi z powodu niewystarczających danych. Dr Ling-Jyh Chen, naukowiec z Instytutu Informatyki Academia Sinica, uruchomił Projekt AirBox. Jego oryginalny pomysł inspirowany jest popularnym tajwańskim hasłem Save Your Environment by Yourself. Jako ekspert ds. systemu wykrywania uczestniczącego zdecydował się na oddolne podejście do zbierania danych na poziomie PM2,5 oraz poprzez otwarte dane i analizę danych, aby lepiej zrozumieć możliwe źródło zanieczyszczenia powietrza. W tym ekosystemie zebrano ogromne ilości danych z urządzenia AirBox. Dane zostały natychmiast ujawnione online, aby poinformować ludzi o poziomie PM2,5, aby podjęli odpowiednie działania, takie jak noszenie maski lub pozostanie w domu, aby uniemożliwić im bezpośrednią eksplorację zanieczyszczonego środowiska. Dane można również analizować, aby zrozumieć możliwe źródła zanieczyszczeń i przedstawić zalecenia dotyczące poprawy sytuacji. Mówiąc dokładniej, w tym projekcie są cztery główne kroki. I) Opracuj urządzenie AirBox. Opracowanie urządzenia, które potrafiłoby poprawnie zbierać dane o poziomie PM2,5 było czasochłonne. Opracowanie AirBoxa, który może być łatwo używany, ale jednocześnie z dużą dokładnością i niskim kosztem, zajęło ponad trzy lata. II) Szeroka instalacja AirBoxa. Na początku bardzo niewiele osób było chętnych do zainstalowania go w swoich domach ze względu na obawy dotyczące możliwego uszczerbku na zdrowiu, problemów związanych z zużyciem energii i konserwacją, tak więc AirBoxy były instalowane tylko na stosunkowo niewielkiej powierzchni. Dzięki pomocy tajwańskiej społeczności LASS (Location Aware Sensing System), AirBox pojawił się we wszystkich częściach Tajwanu. Według stanu na luty 2017 r. w ponad 27 krajach zainstalowano ponad 1600 Air Boxów. III) Open Source i analiza danych. Wszystkie wyniki pomiarów zostały opublikowane i udostępnione opinii publicznej w czasie rzeczywistym za pośrednictwem różnych mediów. Dane można analizować w celu śledzenia źródeł zanieczyszczeń.
• Japonia ma długą historię zaangażowania w naukę obywatelską, a 1200-letnia tradycja zbierania danych na temat kwitnienia wiśni jest prawdopodobnie najdłużej działającym obywatelskim projektem naukowym na świecie. Jeden z najbardziej wpływowych obywatelskich projektów naukowych również wyszedł z Japonii: Safecast . Poświęcona otwartej nauce obywatelskiej dla środowiska, firma Safecast powstała w następstwie katastrofy nuklearnej w Fukushimie i produkuje otwarte czujniki sprzętowe do mapowania promieniowania i zanieczyszczenia powietrza. Prezentacja tych danych za pośrednictwem globalnej otwartej sieci danych i map

Europa

Angielski przyrodnik Charles Darwin (1809–1882) jest powszechnie uważany za jednego z pierwszych współtwórców CS w Europie (patrz Historia ). Sto lat później CS był doświadczany przez młodzież we Włoszech w latach 80., pracującą nad zużyciem energii w miastach i zanieczyszczeniem powietrza.

W swojej książce „Citizen Science” Alan Irwin rozważa rolę, jaką ekspertyza naukowa może odegrać w łączeniu opinii publicznej i nauki oraz budowaniu bardziej aktywnych naukowo obywateli, umożliwiając jednostkom wnoszenie wkładu w rozwój naukowy. Od tego czasu w 2013 r. opublikowano zieloną księgę CS, a wytyczne polityczne Komisji Europejskiej włączyły naukę obywatelską jako jeden z pięciu strategicznych obszarów z finansowaniem przeznaczonym na wspieranie inicjatyw w ramach programu „Nauka z udziałem społeczeństwa i dla społeczeństwa (SwafS)”, komponentu programu Horyzont program 2020. Obejmuje to znaczące nagrody, takie jak unijny obywatelski projekt naukowy, który tworzy centrum wymiany wiedzy, koordynacji i działania. Europejskie Stowarzyszenie Nauki Obywatelskiej (ECSA) powstało w 2014 r., aby wspierać rozwój CS w Europie, zwiększać udział społeczeństwa w procesach naukowych, głównie poprzez inicjowanie i wspieranie projektów CS oraz prowadzenie badań. ECSA zrzesza ponad 250 członków indywidualnych i organizacyjnych z ponad 30 krajów z całej Unii Europejskiej i spoza niej.

Przykłady obywatelskich organizacji naukowych i stowarzyszeń z siedzibą w Europie obejmują Biosphere Expeditions (Irlandia), Bürger schaffen Wissen (Niemcy), Citizen Science Lab na Uniwersytecie w Lejdzie (Holandia), Ibercivis (patrz linki zewnętrzne), Österreich forscht (Austria). Inne organizacje można znaleźć tutaj: EU Citizen Science.

Ameryka Łacińska

Dzieci Asháninka w szkole

• W 2015 r. ludność Asháninka z Apiwtxa, która przekracza granicę między Brazylią a Peru , zaczęła używać aplikacji na Androida Sapelli do monitorowania swojej ziemi. Ashaninka „stawili czoła historycznej presji chorób, wyzysku i wysiedleń, a dziś nadal stoją w obliczu nielegalnej inwazji drwali i myśliwych na ich ziemie. Ten projekt monitorowania pokazuje, jak Apiwtxa Ashaninka z rdzennego terytorium Kampa do Rio Amônia w Brazylii zaczynają używać smartfonów i narzędzi technologicznych do skuteczniejszego monitorowania tych nielegalnych działań”.
• W Argentynie dla CS dostępne są dwie aplikacje na Androida na smartfony. i) AppEAR został opracowany w Instytucie Limnologii i został uruchomiony w maju 2016 r. Joaquín Cochero jest naukowcem, który opracował „aplikację odwołującą się do współpracy użytkowników urządzeń mobilnych w zbieraniu danych umożliwiających badanie ekosystemów wodnych” ( tłumaczenie). Cochero stwierdził: „Niewiele nauki obywatelskiej w Argentynie, tylko kilka bardziej zorientowanych na konkretne przypadki astronomiczne. Ponieważ nasz jest pierwszy. Mam też ochotników z różnych części kraju, którzy są zainteresowani połączeniem się w celu scentralizowania danych. To świetnie ponieważ tego typu rzeczy wymagają aktywnego i dobrowolnego udziału wielu osób” (tłumaczenie). ii) eBird został uruchomiony w 2013 roku i do tej pory zidentyfikował 965 gatunków ptaków. eBird w Argentynie jest „opracowywany i zarządzany przez Cornell Lab of Ornithology na Uniwersytecie Cornell , jednej z najważniejszych instytucji ornitologicznych na świecie, a ostatnio zaprezentowany lokalnie przy wsparciu Ministerstwa Nauki, Technologii i Innowacji Produktywnych Narodu ( MINCyT)” (tłumaczenie).
• Projekty w Brazylii obejmują: i) Platforma i aplikacja mobilna „Missions” zostały opracowane przez IBM w ich laboratorium badawczym w São Paulo we współpracy z brazylijskim Ministerstwem Środowiska i Innowacji (BMEI). Sergio Borger, kierownik zespołu IBM w São Paulo, opracował podejście crowdsourcingowe, kiedy BMEI zwróciło się do firmy w 2010 roku. Szukali sposobu na stworzenie centralnego repozytorium danych o lasach deszczowych. Użytkownicy mogą przesyłać zdjęcia gatunków roślin i ich składników, wprowadzać ich cechy charakterystyczne (takie jak kolor i rozmiar), porównywać je ze zdjęciem katalogowym i klasyfikować. Wyniki klasyfikacji są oceniane na podstawie ocen crowdsourcingowych. ii) Exoss Citizen Science jest członkiem Astronomers Without Borders i stara się badać południowe niebo w poszukiwaniu nowych meteorów i radiantów. Użytkownicy mogą zgłaszać ogniste kule meteorów, przesyłając zdjęcia na stronę internetową lub łącząc się z YouTube .
  

  Jaguar w Pantanalu ; przykład brazylijskiej różnorodności biologicznej
  iii) System informacji o brazylijskiej różnorodności biologicznej (SiBBr) został uruchomiony w 2014 r. „Mający na celu zachęcanie i ułatwianie publikacji, integracji, dostępu i wykorzystywania informacji o różnorodności biologicznej kraju”. Ich początkowym celem „do końca 2016 roku było zebranie 2,5 miliona rekordów występowania gatunków z kolekcji biologicznych w Brazylii i za granicą. Obecnie oczekuje się, że SiBBr osiągnie dziewięć milionów rekordów w 2016 roku”. Andrea Portela powiedziała: „W 2016 r. zaczniemy od nauki obywatelskiej. Są to narzędzia, które umożliwiają uczestnictwo każdemu, bez wiedzy technicznej. Dzięki temu osiągniemy większe zaangażowanie w społeczeństwo. platformę, współtwórz i komentuj to, co ma Brazylia”. iv) Brazylijski projekt megafauny morskiej (Iniciativa Pro Mar) współpracuje z europejską CSA w celu osiągnięcia głównego celu, którym jest „uwrażliwienie społeczeństwa na kwestie związane z życiem morskim” oraz obawy związane z zanieczyszczeniem i nadmierną eksploatacją zasobów naturalnych. Rozpoczęty jako projekt monitorowania manty , teraz obejmuje rekina wielorybiego oraz kształcenie szkół i nurków w rejonie Santos. Jej działania w mediach społecznościowych obejmują transmisję na żywo kursu CS, aby pomóc nurkom zidentyfikować morską megafaunę. v) Aplikacja na smartfony o nazwie Plantix została opracowana przez Leibniz Center for Agricultural Landscape Research (ZALF), która pomaga brazylijskim rolnikom szybciej wykrywać choroby upraw i skuteczniej z nimi walczyć. Brazylia jest bardzo dużym eksporterem produktów rolnych, ale od 10 do 30% upraw nie udaje się z powodu chorób. „Baza danych zawiera obecnie 175 często występujących chorób upraw i szkodników, a także 40 000 zdjęć. Algorytm identyfikacji aplikacji poprawia się z każdym obrazem, który odnotowuje ponad 90-procentowy wskaźnik sukcesu dla około 500 zdjęć na chorobę upraw”. vi) W regionie leśnym Oceanu Atlantyckiego w Brazylii trwają prace nad zmapowaniem genetycznego bogactwa gleby. Inicjatywa Drugs From Dirt, mająca siedzibę na Uniwersytecie Rockefellera , ma na celu odnalezienie bakterii , które dają nowe rodzaje antybiotyków – region Brazylii jest szczególnie bogaty w potencjalnie użyteczne geny bakteryjne. Około jedna czwarta ze 185 próbek gleby została pobrana przez naukowców-obywateli, bez których projekt nie mógłby się odbyć.
• W Chile projekty CS obejmują (niektóre strony internetowe w języku hiszpańskim ): i) Testowanie nowych terapii przeciwnowotworowych z naukowcami z Science Foundation for Life. ii) Monitoring populacji trzmiela chilijskiego . iii) Monitoring inwazyjnej biedronki Chinita arlequín. iv) Gromadzenie danych dotyczących wody deszczowej. v) Monitorowanie różnych populacji much zapylających . vi) Dostarczanie informacji i danych terenowych na temat liczebności i rozmieszczenia różnych gatunków skalniaków . vii) Badanie zanieczyszczenia środowiska plastikowymi śmieciami.

Mokradła Kordoby

• Projekty w Kolumbii obejmują (niektóre strony internetowe w języku hiszpańskim): i) Projekt komunikacyjny Instytutu Humboldta wraz z Organizacją ds. Edukacji i Ochrony Środowiska zainicjował projekty na terenach podmokłych Bogoty w Kordobie i El Burro , które charakteryzują się dużą różnorodnością biologiczną . ii) W modelowym lesie Risaralda kolumbijskie „proyecto de Ciencia Abierta y Colaborativa” promuje udział obywateli w badaniach związanych z adaptacją lokalnego środowiska do zmian klimatycznych. Pierwsze spotkanie odbyło się w Sanktuarium Flory i Fauny Otún Quimbaya. iii ) Citizen Network Environmental Monitoring (CLUSTER), z siedzibą w mieście Bucaramanga , stara się zaangażować młodszych uczniów w naukę o danych , którzy są szkoleni w budowaniu stacji pogodowych z otwartymi repozytoriami w oparciu o wolne oprogramowanie i otwarte dane sprzętowe. iv) Sympozjum na temat różnorodności biologicznej przystosowało narzędzie CS iNaturalist do użytku w Kolumbii. v) Sinchi Amazonic Institute of Scientific Research ma na celu zachęcanie do rozwoju i rozpowszechniania wiedzy, wartości i technologii dotyczących zarządzania zasobami naturalnymi dla grup etnicznych w Amazonii. Badania te powinny sprzyjać wykorzystaniu schematów badań opartych na działaniach partycypacyjnych i promowaniu społeczności uczestniczących.
• Od 2010 roku Pacific Biodiversity Institute (PBI) poszukuje „ochotników do pomocy w identyfikacji, opisywaniu i ochronie kompleksów dzikich terenów i obszarów bezdrożnych w Ameryce Południowej”. PBI „jest zaangażowany w ambitny projekt z naszymi partnerami z Ameryki Łacińskiej zajmujący się ochroną przyrody, mający na celu sporządzenie mapy wszystkich dzikich terenów w Ameryce Południowej, ocenę ich wkładu w globalną różnorodność biologiczną oraz udostępnianie i rozpowszechnianie tych informacji”.
• W Meksyku obywatelski projekt naukowy monitorował dane dotyczące opadów, które są powiązane z płatnością hydrologiczną za projekt usług ekosystemowych .

Konferencje

Pierwsza konferencja na temat udziału społeczeństwa w badaniach naukowych odbyła się w Portland w stanie Oregon w sierpniu 2012 r. Nauka obywatelska jest obecnie często tematem dużych konferencji, takich jak doroczne spotkanie Amerykańskiej Unii Geofizycznej .

W latach 2010, 2012 i 2014 odbyły się trzy szczyty Citizen Cyberscience, zorganizowane przez Citizen Cyberscience Centre w Genewie i University College London . Szczyt 2014 odbył się w Londynie i zgromadził ponad 300 uczestników.

W listopadzie 2015 r. ETH Zürich i Uniwersytet w Zurychu były gospodarzami międzynarodowego spotkania na temat „Wyzwania i możliwości w nauce obywatelskiej”.

Pierwsza obywatelska konferencja naukowa zorganizowana przez Citizen Science Association odbyła się w San Jose w Kalifornii w lutym 2015 r. we współpracy z konferencją AAAS. Konferencja Citizen Science Association CitSci 2017 odbyła się w Saint Paul w stanie Minnesota w Stanach Zjednoczonych w dniach 17-20 maja 2017 r. W konferencji wzięło udział ponad 600 osób. Następne CitSci odbędzie się w marcu 2019 r. w Raleigh w Północnej Karolinie.

platforma „Österreich forscht” jest gospodarzem corocznej obywatelskiej konferencji naukowej w Austrii .

Portale krajowe i regionalne

Kraj lub region	Portal
Światowy	Globalne partnerstwo Citizen Science
Światowy	SciStarter
Światowy	Zooniverse: badania napędzane przez ludzi
Europa	Europejskie Stowarzyszenie Nauki Obywatelskiej
Azja	CitizenScience.Asia
Australia	Australijskie Stowarzyszenie Nauki Obywatelskiej
Australia	Wyszukiwarka projektów naukowych obywateli Australii
Austria	Österreich Forscht
Austria	Błyskotliwa nauka
Belgia (Flandria)	Scivil (nauka obywatelska Vlaanderen)
Belgia (Flandria)	IedereenWetenschapper
Kanada	Obywatelski portal naukowy
Dania	Portale nauki obywatelskiej
Francja	Uczestnicy otwartych nauk
Niemcy	Bürger schaffen Wissen
Irlandia	Agencja Ochrony Środowiska
Włochy	Citizen Science Italia (CSI)
Holandia i Flandria	EOS Wetenschap
Rosja	Ludzie nauki (Люди науки)
Szkocja	Nauka obywatelska z TCV
Hiszpania	Observatorio De La Ciencia Ciudadana
Szwecja	Areny współpracy poprzez naukę obywatelską
Szwajcaria	Schweiz Forscht
Zjednoczone Królestwo	Brytyjskie ramy obserwacji środowiska
Stany Zjednoczone	Oficjalna strona internetowa rządu USA
Korea Południowa	NATUROWANIE

Zobacz też

• Niezależny naukowiec – Niezależny finansowo naukowiec
• Niezależny naukowiec – Osoba prowadząca działalność naukową i intelektualną Strony wyświetlające krótkie opisy celów przekierowań
• Lista obywatelskich projektów naukowych
• Lista projektów crowdsourcingowych
• Lista ochotniczych projektów komputerowych
• Otwarta nauka – ogólnodostępne badania naukowe
• Dane wywiadowcze typu open source — dane zebrane z publicznie dostępnych źródeł do wykorzystania w kontekście wywiadowczym
• Open-Source Lab (książka) - książka Joshua Pearce Pages wyświetlająca opisy wikidanych jako rozwiązanie awaryjne
• Sztuka outsiderów - sztuka tworzona poza granicami oficjalnej kultury przez osoby nieprzeszkolone w sztuce (produkowana przez artystów niezinstytucjonalizowanych, w taki sam sposób jak naukowcy-obywatele)
• Udział społeczeństwa (podejmowanie decyzji) — stopień, w jakim społeczeństwa zachęcają ludzi do udziału w podejmowaniu decyzji w organizacji
• Reinventing Discovery – book Strony wyświetlające opisy wikidanych jako rozwiązanie awaryjne Strony wyświetlające krótkie opisy bez spacji
• Popularna nauka - Interpretacja nauki przeznaczona dla szerokiego grona odbiorców
• Partycypacja społeczna – Włączanie ludzi w działania dowolnej organizacji lub projektu
• Instrument naukowy – Urządzenie lub narzędzie wykorzystywane do celów naukowych
• Wolontariat wirtualny – Wolontariat prowadzony przynajmniej częściowo przez internet

Dalsza lektura

• Sieć, Cameron; Williams, Craig; Sousa, Larissa Braz; Doherty, Seamus; Fricker, Stephen Robert (11 grudnia 2019). „Gdy nadchodzą upały, oto jeden ze sposobów walki z przenoszącymi choroby i uciążliwymi komarami” . Rozmowa . „Program Mozzie Monitors to pierwszy raz, kiedy formalne łapanie komarów zostało połączone z nauką obywatelską”. (projekt australijski)
•   Franzoni, Chiara; Sauermann, Henry (luty 2014). „Crowd science: organizacja badań naukowych w otwartych projektach współpracy” . Polityka badań . 43 (1): 1–20. doi : 10.1016/j.respol.2013.07.005 . SSRN 2167538 .
• Dick Kasperowsik (rozmowa z Ulrichem Herbem): Nauka obywatelska jako demokratyzacja nauki? W: telepolis, 2016, 27 sierpnia
• Ridley, Mat. (8 lutego 2012) „Podążając za tłumem do nauki obywatelskiej” . Dziennik Wall Street
• Młody, Jeffrey R. (28 maja 2010). „Crowd Science osiąga nowe wyżyny” , The Chronicle of Higher Education
•     Sauermann, Henry; Franzoni, Chiara (20 stycznia 2015). „Wzorce wkładu użytkowników nauki o tłumie i ich implikacje” . Obrady Narodowej Akademii Nauk . 112 (3): 679–684. Bibcode : 2015PNAS..112..679S . doi : 10.1073/pnas.1408907112 . PMC 4311847 . PMID 25561529 . SSRN 2545945 .
• Bourjon, Philippe; Ducarme, Fryderyk; Quod, Jean-Pascal; Słodki, Michael (2018). „Zaangażowanie nurków rekreacyjnych w ulepszanie lub tworzenie zapasów: studium przypadku na Oceanie Indyjskim”. Cahiers de Biologie Marine . 59 : 451–460. doi : 10.21411/CBM.A.B05FC714 .

Linki zewnętrzne

Media związane z nauką obywatelską w Wikimedia Commons